Giao an lop 2 - Tuan 9

Tuần thứ 9: Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2005 Chào cờ Tiết 9: Tập trung toàn trờng Tập đọc Tiết 33: ôn tập kiểm tra tập đọc và htl (t1) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc: - Chủ yếu là kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng: HS đọc thông các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu phát âm rõ tốc độ đọc tối thiểu 45, 50 chữ/phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu. - Kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu: HS trả lời đợc 1, 2 câu hỏi về nội dung bài học. 2. Ôn lại chữ cái. 3. Ôn tập về các từ chỉ sự vật. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài học (gồm cả các văn bản). - Kẻ sắn bảng bài tập 3. III. các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: "Đôi giày" - 2 HS đọc. - Qua bài cho em biết điều gì ? - 2 HS trả lời B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Kiểm tra tập đọc: - Cho HS lên bảng bốc thăm - 7, 8 em đọc. - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc. - Lần lợt từng HS lên bốc thăm, về chỗ chuẩn bị. - Gọi HS đọc và trả lời một câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Đọc và trả lời câu hỏi. - HS nhận xét. - 2 HS đọc toàn bộ bảng chữ cái. d. Xếp từ trong ngoặc đơn vào bảng. - 1 HS yêu cầu. - GV dán giấy khổ to yêu cầu HS lên bảng. - Chỉ ngời: Bạn bè, Hùng. - Chỉ đồ vật: Bàn, xe đạp. - Con vật: Thỏ, mèo. - Cây cối: Chuối, xoài. 3. Tìm thêm các từ khác xếp vào bảng trên. - 1 HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự viết thêm các từ chỉ ngời, chỉ đồ vật con vật, cây cối vào bảng trên. - HS làm bài. - 3, 4 HS lên bảng làm. - Nhiều HS đọc bài của mình. - Nhận xét chữa bài. IV. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà tiếp tục học thuộc bảng 29 chữ cái. Tập đọc Tiết 34: ôn tậo kiểm tra tập đọc và htl (t2) I. Mục đích yêu cầu: 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc. 2. Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì ? 3. Ôn cách sắp xếp tên riêng của ngời theo thứ tự bảng chữ cái. II. Đồ dùng dạy học. - Phiếu ghi các bài tập đọc. - Bảng phụ viết mẫu câu ở bài tập 2. III. các hoạt động dạy học. a. Giới thiệu bài: b. Kiểm tra tập đọc: (Khoảng 7, 8 em) - Cho HS lên bốc thăm bài đọc. - Lần lợt từng HS lên bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị. - Gọi Hs đọc và trả lời 1 câu hỏi về - Đọc và trả lời câu hỏi. nội dung bài học. - Nhận xét bài bạn vừa đọc. - HS nhận xét. - Cho điểm từng học sinh. 2. Đặt 2 câu theo mẫu. - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói vừa đặt câu. - Nhiều HS nói câu vừa đặt. 3. Đặt 2 câu theo mẫu. - 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đặt câu theo mẫu. Ai (Cái gì, con gì ?) Là gì ? M: Bạn Lan Là học sinh giỏi Chú Nam Là công nhân Bố em Là thầy giáo Em trai em Là học sinh mẫu giáo. 4. Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong bài tập đọc đã học. - 1 HS nêu yêu cầu. - Cả lớp mở mục lục sách tìm tuần 7, tuần 8. - Yêu cầu HS đọc tên các bài tập đọc (kèm số trang) - 1 HS tên các bài tập đọc (tuần 7) - Ngời thầy giáo (trang 56) - Thời khoá biểu (trang 58) - Cô giáo lớp em (trang 60) - Tên riêng trong các bài tập đọc đó. - Dũng, Khánh, ngời thầy cũ. - Đọc tên các bài tập trang 8. - Ngời mẹ hiền (trang 63) - Bàn tay dịu dàng (trang 66) - Đôi giày (trang 68) - Tên các bài tập đọc đã học trong tuần 7, 8. - Minh, Nam (Ngời mẹ hiền) - Sắp xếp các loại 5 tên riêng theo thứ tự bảng chữ cái. - 3 HS lên bảng. An, Dũng, Khánh, Minh, Nam IV. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà đọc thuộc bảng chữ cái. Toán Tiết 41: lít I. Mục tiêu: - Bớc đầu làm quen với biểu tợng dung tích (sức chứa). - Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc viết tên gọi và ký hiệu của lít (l) - Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít. - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nớc. III. Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính rồi tính 37 18 45 37+63 18+82 63 82 55 100 100 100 - Nhận xét chữa bài. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Đa ra một cốc nớc hỏi các em có biết trong cốc có bao nhiêu nớc không ? - HS quan sát. - Để biết trong cốc có bao nhiêu nớc hay trong một cái can có bao nhiêu dầu (mắm ) ta dùng đơn vị đo là lít. - HS nghe 2. Làm quen với biểu tợng dung tích (sức chứa). - Cho HS quan sát 1 cốc nớc và 1 bình nớc. - HS quan sát - Cốc nào chứa đợc ít nớc hơn? - Cốc bé. - Có thể chọn các vật có sức chứa khác nhau để so sánh. *VD: Bình chứa đợc nhiều nớc hơn cốc, chai chứa đợc ít dầu hơn can. 3. Giới thiệu ca 1 lít. Đơn vị lít. - Đây là cái ca 1lít ( hoặc chai 1 lít) rót nớc đầy ca ta đợc 1 lít. - HS quan sát - Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca, cái thùng dùng đơn vị đo là lít. - Lít viết tắt là l. - Ghi bảng: l - Vài HS đọc: Một lít 1l Hai lít 2 l 4. Thực hành Bài 1: - Đọc, viết theo mẫu. - 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ. - HS quan sát Viết tên gọi đơn vị lít theo mẫu Ba lít Mời lít Hai lít M: 9l + 8l = 17l - Cả lớp làm vào sách. 15l + 5l = 20l 2l + 2l + 6l = 10l 18l - 5l = 13l 28l - 4l - 2l = 22l - Ghi tên đơn vị l vào kết quả tính. Bài 3: - HS quan sát hình vẽ tự nêu bài toán. - Trong can có 18 lít nớc. Đổ nớc trong can vào đầy một chiếc xô 5 lít. Hỏi trong can còn bao nhiêu lít nớc ? - Còn 13 lít nớc. - Vì 18l 5l = 13l b. Yêu cầu HS quan sát và nêu bài toán. - Trong can có 10 lít dầu rót sang can hết 2l dầu. Hỏi trong can còn bao nhiêu lít dầu ? - Trong can còn lại bao nhiêu l ? Vì sao? - Còn 8l: vì 10l 2l = 8l c. Tiến hành tơng tự nh trên - Rút ra phép tính 20l 10l = 10l Bài 4: - 1 HS nêu yêu cầu - Muốn biết cả hai lần bán đợc bao nhiêu lít nớc mắm ta làm thế nào? - Thực hiện phép cộng - Yêu cầu HS tóm tắt rồi giải Tóm tắt: - Lần đầu : 12l - Lần sau bán: 15l - Cả hai lần : l? Bài giải: * Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập. * Cách tiến hành: - GV nêu tình huống . - HS thảo luận - Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi? Bạn Hà phải làm gì? - Hà phải làm xong bài tập mới đi chơi. - Yêu cầu từng cặp HS thực hiện thảo luận theo phân vai. - Từng cặp HS thảo luận theo vai Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: giúp học sinh biết đợc một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập * Cách tiến hành: - Em đã chăm chỉ học tập cha? - HS tự nêu. - Kể các việc làm cụ thể. - Kết quả đạt đợc ra sa? - HS trao đổi theo cặp - Một số HS tự liên hệ trớc lớp. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá giờ học - Thực hiện những việc đã làm. Thứ ba, ngày 1 tháng 11 năm 2005 Thể dục Tiết 17: ôn bài thể dục phát triển chung điểm số 1 2, 1 2 theo đội hình hàng dọc I. Mục tiêu: 1. Kiến thức. - Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung. - Học điểm số: 1, 2, 1, 2 theo đội hình hàng dọc. 2. Kỹ năng: - Yêu cầu bớc đầu hoàn thiện bài tập động tác tơng đối chính xác đẹp - Yêu cầu biết và điểm đúng số, rõ ràng. 3. Thái độ: - Tự giác tích cực học môn thể dục. II. địa điểm ph ơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập. - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, khăn bịt mắt. III. Nội dung phơng pháp: Nội dung Định lợng Phơng pháp A. phần Mở đầu: 6-7' ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X 1. Nhận lớp: - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số, giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học. 2. Khởi động: Xoay các khớp cổ chân, tay đầu gối, hông 1-2' X X X X X X X X - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp. 1 2' - Đi đều 2 4 hàng dọc hát. 3' - GV điều khiển B. Phần cơ bản: - Điểm số 1,2,1,2 theo đuôi hình hàng dọc. - Tập bài TD phát triển chung. 3-4 lần 6 - 8 ' - GV hô hiệu lệnh - GV chia tổ tập luyện - Tổ trởng điều khiển. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài 2' - Giáo viên nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà. 1-2' Kể chuyện Tiết 9: ôn tập kiểm tra tập đọc và HTL (T3) I. Mục tiêu yêu cầu: 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc. 2. Ôn tập về các từ chỉ hoạt động. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc. - Bảng phụ bài tập 2. III. hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Kiểm tra tập đọc: - Gọi HS bốc thăm - Xem lại khoảng 2 phút - Đặt câu hỏi HS trả lời. - HS đọc (đoạn, cả bài). - Nhận xét cho điểm, với những em không đạt yêu cầu luyện đọc lại để kiểm tra tiết sau). 3. Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động mỗi vật, mỗi ngời trong bài: Làm việc thật là vui (Miệng) - 1 HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm bài. - Làm nháp. - Tìm từ ngữ. - 1 HS làm bảng phụ. *Chữa bài: Từ ngữ chỉ vật, chỉ ngời Từ ngữ chỉ hoạt động - Đồng hồ - Báo phút, báo giờ. - Gà trống - Gáy vang ò ó o o báo giờ sáng. - Tu hú - Kêu tu hú, báo sắp đếngời mùa vải chín. - Chim - Bắt sâu bảo vệ mùa màng - Cành đào - Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ. - Bé - Đi học quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ. 4. Đặt câu về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối (Viết). - 1 HS đọc yêu cầu. - Giúp HS nắm vững yêu cầu bài. - Nêu hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối và ích lợi hoạt động ấy. - HS làm bài vào vở. - HS nối tiếp nhau nói. *Ví dụ: Mèo bắt chuột, bảo vệ đồ dùng, thóc lúa trong nhà. - Chiếc quạt trần quay suốt ngày xua cái nóng ra khỏi nhà. - Cây bởi cho trái ngọt để bày cỗ Trung thu. - Bông hoa mời giờ xoè cánh báo - GV nhận xét. hiệu buổi tra đến 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS ôn lại bài HTL Chính tả: (Tập chép) Tiết 17: Ôn tập I. Mục đích yêu cầu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc. - Ôn luyện chính tả. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc. - Vở viết chính tả. III. hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu. 2. Kiểm tra tập đọc (7-8em) - Bốc thăm xem bài (2 phút). - Đọc đoạn, cả bài, trả lời câu hỏi. 3. Viết chính tả: - GV đọc bài: - Giải nghĩa các từ - Sứ thần, Trung Hoa, Lơng Thế Vinh. - Nội dung mẩu chuyện ? - Ca ngợi trí thông minh của Lơng Thế Vinh. 5. Củng cố dặn dò. - Nhắc HS về ôn bài HTL - Học thuộc các bài TL giờ sau kiểm tra. - Chuẩn bị tiết 5. Toán Tiết 42: Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn kỹ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít. - Thực hành củng cố biểu tợng và dung tích. II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng 9l + 8l = 17l 6l + 8l = 14l - Nhận xét. 17l 6l = 11l 18l 4l = 14l B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV êu mục đích yêu cầu tiết học: 2. Luyện tập: Bài 1: Tính - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm SGK Hớng dẫn HS làm - 3 HS lên bảng chữa. 2l + 1l = 3l 16l + 5l = 21l 15l - 5l = 10l 35l 12l = 23l 3l + 2l 1l = 4l - Nhận xét chữa bài. 16l - 4l + 15l = 27l - Qua bài tập 1 chúng ta cần nắm đ- ợc điều gì ? - Chúng ta cần nắm đợc khi cộng các số phải có kèm theo đơn vị lít. Bài 2: Số - 1 HS đọc yêu cầu đề. - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Điền số vào ô trống. - Lớp làm SGK. - 2 HS lên bảng thi tìm kết quả nhanh và đúng. a. 6l b. 8l - Nhận xét chữa bài. c. 3l - Qua bài tập 2 chúng ta cần nắm điều gì ? - Thực hiện cộng nhẩm các số có kèm theo đơn vị lít. Bài 3: Nêu kế hoạch giải - 1 HS đọc yêu cầu đề. 2. Củng cố dặn dò: - Dặn dò: Về nhà làm bài tập trong VBTT. [...]... chuẩn bị - Phác phần chính mũ (H2a) - Vẽ các chi tiết cho giống cái mũ - Sau khi vẽ xong trang trí cái mũ cho đẹp bằng màu sắc tự nhiên (H2C) - HS vẽ vở tập vẽ - Vẽ hình vừa với phần giấy quy định - Vẽ các bộ phận của cái mũ và Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá trang trí, vẽ màu ý thích - Nhận xét bài vẽ - Trang trí ( có nét riêng) - Tìm ra bài vẽ đẹp 5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Su tầm tranh... ? - Để không ngăn cho trứng.nơi ẩm thấp - Để ngăn không cho.hợp vệ sinh c Củng cố dặn dò: - Củng cố: Yêu cầu HS nhắc ý - HS thực hành qua bài chính - 6 tháng tẩy giun một lần - Nhận xét giờ học Thứ năm, ngày 3 tháng 11 năm 20 05 Thể dục: Bài 18: Tiết 18: Ôn bài thể dục phát triển chung Điểm số 1 -2 ; 1 -2 theo đội hình hàng ngang I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Tiếp tục ôn lại bài thể dục phát triển chung -. .. báo cáo sĩ số ĐHTT: X X X X X 6-7 ' - GV nhận lớp, phổ biến nội dung tiết học B Phần kết thúc: - Đi đề 2- 4 hàng dọc hát 2- 3' 6-8 lần ĐHTT: X X X X X - Cúi ngời thả lỏng, nhảy thả 5-6 lần X X X X X X X X X X lỏng C Củng cố dặn dò: - Nhận xét giao bài Tập viết Tiết 9: ôn tập kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (T7) I Mục tiêu, yêu cầu: 1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng 2 Ôn luyện cách tra mục lục... bài (2' ) - Đọc đoạn, cả bài (trả lời câu hỏi) 3 Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi (miệng) - GV nêu yêu cầu bài - Tuấn rót nớc cho mẹ uống - Tuấn tự đi đến trờng - Tuấn tự đi đến trờng - Nếu còn thời gian cho HS kể thành câu chuyện + Câu 1: HS khá + Giỏi làm mẫu + Câu 2: HS kể trong nhóm các - Nhận xét 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Ôn lại các bài HTL nhóm thi kể Luyện từ và câu Ôn tập Tiết 9: ... động 1: HS quan sát, nhận xét - Em hãy kể tên các loại mũ mà em - HS quan sát đa ra lời nhận xét biết ? - Hình dáng các loại mũ có khác nhau không ? - Mũ thờng có màu gì ? *Giới thiệu tranh ảnh yêu cầu HS gọi tên của chúng Hoạt động 2: Cách vẽ cái mũ - Bày 1 số mũ để HS chọn vẽ - Nêu cách vẽ cái mũ Hoạt động 3: Thực hành - Mũ trẻ sơ sinh, mũ lỡi trai, mũ bồ đội - HS nhận xét hình dáng các mũi - Hớng dẫn... chung - Điểm số 1 -2 ; 1 -2 theo đội hình hàng ngang 2 Kỹ năng: - Yêu cầu thực hiện để chuẩn bị kiểm tra - Yêu cầu điểm đúng số, rõ ràng, có thực hiện động tác quay đầu sang trái 3 Thái độ: - Có ý thức học tập và rèn luyện trong giờ II địa điểm: - Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi III Nội dung và phơng pháp: Nội dung Định lợng Phơng pháp A Phần mở đầu: 1 Nhận lớp: - Lớp trởng tập trung... thủ công II hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung Hoạt động GV A Kiểm tra - Kiểm tra đồ dùng của học bài cũ: B Bài mới: sinh a Hớng dẫn - Cho HS quan sát thuyền HS quan sát, phẳng đáy có mui để HS nhận xét quan sát nhận xét - Nhận xét hình dáng, Hoạt động của HS - HS quan sát - HS nhận xét màu sắc mui thuyền, hai bên mạn thuyền đáy thuyền - So sánh thuyền phẳng - Hình dáng của thân đáy có mui và thuyền... dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài học thuộc lòng III các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2 Kiểm tra học TL (10 12em) - HS bốc thăm (2' ) đọc bài trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu bài 2 - Mở mục lục sách T8 (đọc) - HS làm, báo cáo kết quả Tuần 8: 4 Ghi lại lời mời, đề nghị - Giáo viên hớng dẫn HS làm - GV ghi bảng những lời nói hay - Chủ điểm thầy... bài: Chúc mừng sinh nhật - Giới thiệu bài hát - Hát mẫu - Đọc lời ca - Đọc từng câu - HS khi hát phát âm gọn gàng thể hiện tính chất vui tơi Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hát kết hợp với vỗ tay - Gõ ( hoặc gõ) theo tiết tấu lời ca - Thay đổi theo nhóm, hoặc theo dãy bàn - Chia 2 nhóm hát luôn phiên *Chú ý: Khi hát bài này có thể cho HS cầm hoa tặng nhau 4 Củng cố dặn dò: - Cuối giờ em nào thuộc... thẳng cột ) x = 10 - 4 x=6 *Cột 3 tơng tự: - Cho HS học thuộc - Muốn tìm 1 số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia 2 Thực hành: Bài 3: - Nêu kế hoạch giải - 1 HS đọc đề toán Tóm tắt: - 1 em tóm tắt Có : 35 học sinh - 1 em giải Trai: 20 học sinh Gái : học sinh ? Bài giải: Số học sinh gái là: 35 20 = 15 (học sinh) Đáp số: 15 học sinh 4 Củng cố dặn dò: - Muốn tìm số hạng x ta làm thế nào? - Muốn tìm 1 số . lít M: 9l + 8l = 17l - Cả lớp làm vào sách. 15l + 5l = 20 l 2l + 2l + 6l = 10l 18l - 5l = 13l 28 l - 4l - 2l = 22 l - Ghi tên đơn vị l vào kết quả tính. Bài 3: - HS quan sát hình vẽ tự nêu bài toán. -. (trang 58) - Cô giáo lớp em (trang 60) - Tên riêng trong các bài tập đọc đó. - Dũng, Khánh, ngời thầy cũ. - Đọc tên các bài tập trang 8. - Ngời mẹ hiền (trang 63) - Bàn tay dịu dàng (trang 66) -. cầu bài tập. - HS làm SGK Hớng dẫn HS làm - 3 HS lên bảng chữa. 2l + 1l = 3l 16l + 5l = 21 l 15l - 5l = 10l 35l 12l = 23 l 3l + 2l 1l = 4l - Nhận xét chữa bài. 16l - 4l + 15l = 27 l - Qua bài tập