Toán 3, tháng 1

Ngày soạn: 14 – 08 – 2011 Ngày dạy: 15 – 08 – 2011 TUẦN: 01 MÔN: TOÁN Tiết: 1 Bài: Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4. - Kĩ năng: rèn kỹ năng đọc ,viết , so sánh các số có ba chữ số một cách thành thạo số . - Thái độ: yêu thích môn toán, có tính kiên trì. II. Chuẩn bị: - GV:Bảng phụ - HS :Bảng con, III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ồn định lớp: kiểm tra sĩ số, hát 2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 3. Bài mới: giới thiệu ngắn gọn ghi tựa bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Ôn tập về đọc viết số: - GV đọc cho HS viết các số sau: 456, 227, 134, 506, 609, 780. GV nhận xét - GV viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 số) bất kỳ. Yêu cầu: Một dãy bàn HS nối tiếp nhau đọc các số trên bảng. Bài tập 1: - yêu cầu HS làm như SGK. Cho HS đổi chéo vở, kiểm tra - GV nhận xét chung. - Gọi nhiều hs đọc bài làm của mình cho cả lớp theo dõi, nhận xét. b. Ôn tập về thứ tự số: Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ ghi sẵn bài 2 yêu cầu suy nghĩ tự điền - Chữa bài: a. Tại sao lại điền 312 vào sau 311? - GV chốt: đây là các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319. Mỗi số trong dãy này bằng số đứng ngay trước nó cộng với 1 b. Tại sao lại điền 398 vào sau 399? - GV chốt: đây là dãy số giảm liên tiếp từ 400 đến 391. Mỗi số trong dãy này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1. D. Ôn luyện về so sánh thứ tự số: Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Cho HS tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng; hỏi: Tại sao điền được 303<330) - Các phần còn lại tương tự. - Với trường hợp có các phép tính, khi điền dấu có thể giải thích, chẳng hạn: 30 + 100 < 131, 410 - 10 < 400 + 1 243 = 200 + 40 + 3 - Nhận xét - Vài em nhắc lại - 4 em lên bảng ghi, dưới lớp ghi vào bảng con . - 10 HS nối tiếp nhau đọc số. - HS cả lớp nghe và nhận xét - HS làm bài và nhận xét bài của bạn - HS tự làm bài đổi chéo vở kiểm tra - Viết số thích hợp vào ô trống.: - Vì số đầu tiên là 310, số thứ 2 là 311. đến 310 311 đến 312. hoặc: vì 310 + 1 = 311, 311 + 1 = 312. Hoặc số liền sau của 310 là số 311, số liền sau của 311 là 312. - HS đọc đề bài, suy nghĩ và trả lời theo yêu cầu. - So sánh rồi điền dấu lớn, dấu bé,dấu bằng. - 1 em lên bảng làm, lớp làm vào vở - HS Trả lời Cả lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc dãy số, tự làm bài. GV hỏi - Số lớn nhất dãy số trên là số nào? Vì sao? - Số nào là số bé nhất trong mỗi dãy số trên? Vì sao? - GV nhận xét tuyên dương. Bài 5: - Lưu ý học sinh khá giỏi làm thêm bài tập 5 vào vở. - Gọi học sinh khá giỏi đọc bài làm của mình. - Nhận xét - Số lớn nhất trong dãy số là 735 vì số 735 có số trăm lớn nhất. - Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất - Đọc yêu cầu .tự làm bài. Khá giỏi 4. Củng cố:- Thi đọc ,viết số nhanh 5. Dặn dò: - về xem lại bài và tập đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số . - Nhận xét tiết học . i u ch nh b sung:Đ ề ỉ ổ Ngày soạn: 14 – 08 – 2011 Ngày dạy: 16 – 08 – 2011 TUẦN: 01 MÔN: TOÁN Tiết: 2 BÀI: CỘNG , TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. + Bài tập cần làm: Bài 1 (cột a, c), (cột b hs khá giỏi )Bài 2, Bài 3, Bài 4. - Kĩ năng: Thực hiện được các phép tính cộng trừ các số có ba chữ số. - Thái độ: chăm chỉ học tập. II. Chuẩn bị GV: bảng phụ HS: bảng con, đồ dùng học tập. III. Hoạt động trên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: - Toán học bài gì? Lấy bảng con viết số có ba chữ số do giáo viên đọc. - Nhận xét, 2. Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu ngắn gọn ghi tựa bái: Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a/ Ôn tập về phép cộng trừ (không nhớ) các số có ba chữ số Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài tập (tự đọc Hoặc ghi ngay kết quả vào chỗ chấm) - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài - Nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bảng con.2 hs lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng (đặt - Tính nhẩm - 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính. - Đặt tính và tính - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bảng con. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú tính + kết quả). Yêu cầu HS trên bảng làm bài lần lượt nêu rõ các tính của mình - Chữa bài b. Ôn tập giải bài tóan về nhiều hơn, ít hơn Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề - Yêu cầu HS ôn lại cách giải toán về “ít hơn”, GV gơi ý. - Khối lớp một có bao nhiêu HS? - Số HS của khối lớp hai như thế nào so với số HS của khối lớp một? - Vậy muốn tính số HS của khối lớp hai ta phải làm như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4, - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS ôn lại cách giải toán về “nhiều hơn” GV gợi ý - Bài toán hỏi gì? - Giá tiền của một tem thư như thế nào so với giá tiền của một phong bì? - Giá tiền của một phong bì là bao nhiêu? - Vậy muốn tính giá tiền của một tem thư ta phải làm thế nào? - GV yêu cầu HS làm bàivào vở - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 5: Lưu ý học sinh khá ,giỏi làm bài 5 - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ, GV hướng dẫn thêm. - Trong phép cộng các số tự nhiên, các số hạng không bao giờ lớn hơn tổng, vì thế có` thể tìm ngay được tổng, đâu là số hạng trong ba chữ số đã cho. - Chữa bài và cho điểm HS - HS đọc đề (SGK) - Khối lớp một có 245 HS - Ít hơn số HS của khối lớp một là 32 HS. - Ta phải thực hiện phép trừ: 245 - 32 - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - 1 em đọc to đề bài trong SGK - Giá tiền của một tem thư nhiều hơn giá tiền của một phong bì là bao nhiêu đồng? - Nhiều hơn 600 đồng. - Ta phải thực hiện phép tính cộng: 200+600 - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Giải: Giá tiền một tem thư là 200+600 = 800(đồng) Đáp số: 800(đồng) - 1 em HS đọc đề trong SGK - HS lập các phép tính 315+40 = 355 40+315 = 315 355- 40 = 315 355- 315 = 40 Hs khá ,giỏi 4. Củng cố: - Em vừa học xong toán bài gì? - Yêu cầu thi tính nhanh do gv nêu. 5. Dặn dò: Yêu cầu HS xem lại bài. - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 14 – 08 – 2011 Ngày dạy: 17 – 08 – 2011 TUẦN: 01 MÔN: TOÁN Tiết: 3 BÀI : LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải bài toán về “Tìm x”, giải toán có lời văn (có một phép trừ) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3. - Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức vừa học để làm các bài tập có liên quan. -Thái độ: có tính tự giác, tích cực trong học tập. II. Chuẩn bị - GV: Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân như bài tập 4. - HS:bảng con III. Hoạt động 1. On định: kiểm tra sĩ số. Hát vui 2. Kiểm tra bài cũ:- làm bảng con đặt tính rồi tính - Nhận xét, chữa bài và cho điểm 3 . Bài mới:- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - Luyện tập Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: 1 em đọc to yêu cầu của bài - Bài yêu cầu em làm gì? - Khi đặt tính chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bảng con, 2 em lên bảng làm - Nhận xét sửa sai cho hs. Bài 2: - Bài 2 yêu cầu em làm gì? - Ở phần a x- 125= 344 em phải đi tìm số nào? - Vậy muốn tìm số bị trừ em làm thế nào? - GV hỏi thêm củng cố - Tại sao để tìm x ta lại thực hiện phép trừ 266 – 125? - Yêu cầu lớp làm bài vào phiếu. 1 hs lên bảng làm. - Chữa bài và ghi điểm Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - GV giúp HS củng cố cách giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải - Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao nhiêu người? - Trong đó có bao nhiêu nam? - Vậy muốn tính số nữ ta phải làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: cho HS đọc yêu cầu của đề - Tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các tổ. Trong thời gian 3 phút, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ thắng cuộc. - Tuyên dương tổ thắng - Gọi hs khá,giỏi lên bảng ghép hình . - Hỏi thêm: Trong hình “Con cá” có bao nhiêu hình tam giác? - 2 HS làm bài trên bảng - đặt tính rồi tính - hs trả lời - Làm theo yêu cầu. - Tìm x - Tìm số bị trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ. - T ại ta phải tìm số hạng chưa biết. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào phiếu làm xong đổi chéophiếu kiểm tra bài nhau. . - 1 em đọc to đề trong SGK - Có tất cả 285 người - Có 140 nam - Ta phải thực hiện phép trừ: 285 - 140 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở - 1 em đọc - Có 5 hình tam giác Cả lớp Hs khá,giỏi 4. Củng cố: - Em học toán bài gì? - Qua bài hoc em đã ôn được kiến thức gì? 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại các dạng toán vừa học. - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 14 – 08 – 2011 Ngày dạy: 18 – 08 – 2011 TUẦN: 01 MÔN: TOÁN Tiết: 4 BÀI : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm) - Tính được độ dài đường gấp khúc. + Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 2 (cột 1, 2, 3), Bài 3a, Bài 4. - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán nhanh và thành thạo.biết vận dụng làm các bài tập . - Thái độ: Yêu thích học toán , tích cực học tập. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài cần làm. - HS: Bảng con ,đồ dùng học tập. III. Hoạt động chủ yếu: 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số. Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. 3. Bài mới: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần) + Phép cộng 435 + 127 - GV viết lên bảng phép tính 435 + 127 =? và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính, GV nhắc lại để HS ghi nhớ. Nếu HS cả lớp không tính được, GV hướng dẫn từng bước (như SGK) - Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? - Hãy thực hiện các đơn vị với nhau - 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - Vậy ta viết 2 vào dưới hàng đơn vị và nhớ một chục sang hàng chục. - Hãy thực hiện cộng các chục với nhau - 5 chục thêm một chục là mấy chục? => vậy 3 + 2 = 5, thêm 1 bằng 6, viết 6 dưới hàng chục - Hãy thực hiện các số trăm với nhau => Vậy 435 cộng 127 bằng bao nhiêu? + Phép cộng 256 + 127 = 562 - Tiến hành tương tư như phép cộng 435 +127 = 562 - Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhớ một lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. - Phép cộng 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ 1 một lần từ hàng chục - 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào bảng con. - Hàng đơn vị - 5 cộng 7 bằng 12 - 1 chục và 2 đơn vị - Viết 2 nhớ 1 - Cộng 3 bằng 5 - 6 chục - 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 - Bằng 562 Cả lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú sang hàng trăm. b. Luyện tập – thực hành: Bài 1: Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài, vận dụng lý thuyết vừa học (GV có thể hướng dẫn chung cả lớp làm phép tính HS tự làm) - Nhận xét và sửa sai cho hs. - Chốt các phép tính này đều là phép cộng có nhớ một lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. Bài 2: Hướng dẫn HS làm bài tương tự như bài tập 1 - Chốt bài này gồm các phép tính cộng các số có ba chữ số có nhớ một lần từ hàng chục sang hàng trăm - Lưu ý học sinh khá giỏi làm thêm cột 4,5 Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Cấn chú ý điều gì khi đặt tính? - Thực hiện tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét cả về cách đặt tính và kết quả tính - Chữa bài và cho điểm HS - Thu phiếu kiểm tra, nhận xét. - Lưu ý hs khá giỏi làm thêm phần b. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào? - Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn thẳng nào tạo thành? - Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng? - Yêu cầu HS tính độ dài của đường gấp khúc ABC - Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào bảng con. 3 HS lên bảng mỗi em một cột làm xong nêu rõ cách thực hiện phép tính, cả lớp theo dõi, nhận xét bài của bạn. - Đặt tính rồi tính - đặt thẳng hàng. - Từ phải sang trái - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào phiếu. - HS lên bảng làm nêu rõ cách thực hiện phép tính và nêu rõ phép tính đó có nhớ ở hàng nào? - Tính độ dài đường gấp khúc ABC - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó. - Gồm 2 đoạn thẳng đó là đoạn AB và đoạn thẳng BC - Đoạn thẳng AB dài 126 cm, đoạn thẳng BC dài 137 cm - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở Hs khá giỏi làm thêm cột 4,5 Hs khá giỏi làm thêm cột 4,5 Hs khá giỏi làm phần b Học sinh khá giỏi làm thêm bài tập 5. Cả lớp 4. Củng cố: - Em học toán bài gì? - GV gắn lên bảng 3 phép tính yêu cầu hs nhẩm phát hiện đúng sai .nhận xét tuyên dương. 5. Dặn dò: Về nhà xem lại các dạng toán vừa học. Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 14 – 08 – 2011 Ngày dạy: 19 – 08 – 2011 TUẦN: 01 Môn: TOÁN Tiết:5 BÀI: LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức:Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4. -Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính thành thạo.biết áp dụng để giải toán. - Thái độ: Yêu thích học toán ,tích cực xây dựng bài. II. Chuẩn bị GV: bảng phụ, phiếu ghi nội dung bài tập 3. - HS: bảng con, vở. III. Hoạt động trên lớp: 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số. Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. 3. Bài mới: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú .a. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Khi đặt tính em chú ý điều gì? - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép tính rồi làm bài. - Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét cả đặt tính và kết quả tính - Chữa bài và cho điểm HS - Lưu ý hs nào sai tự sửa bài ,gv kiểm tra. Bài 3 - Gọi hs đọc đề bài. - Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu? - Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành bài toán - Yêu cầu HS làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4. - Bài yêu cầu em làm gì? - Yêu cầu hs mở sgk/6 nhẩm nhanh và nêu kết quả theo hình thức nối tiếp gv ghi nhanh kết quả lên bảng và nhận xét. Bài 5. - Gọi 2 hs đọc đề bài. - Cho học sinh quan sát hình mẫu. - Yêu cầu hs khá giỏi lên thi đua vẽ hình. - Nhận xét tuyên dương . - 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con. - HS cả lớp theo dõi, nhận xét bài của bạn - Đặt tính và tính - Đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm. - Thực hiện tính từ phải sang trái - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở 1 hs đọc. Cả lớp đọc thầm đề bài - Thùng thứ nhất có 125 lít dầui - Thùng thứ hai có 135 lít dầu - Hỏi cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu? - 2 em đọc to cả lớp nghe - HS tự làm bài vào vở - Tính nhẩm. - Thực hiện theo yêu cầu. - Vẽ hình theo mẫu. - hs khá giỏi lên bảng làm bài Cả lớp Hs khá,giỏi 4. Củng cố: - Em học toán bài gì? - Qua bài hoc em đã ôn được kiến thức gì? 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại các dạng toán vừa học. - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 15 – 08 – 2011 Ngày dạy: 22 – 08 – 2011 TUẦN: 02 MÔN: TOÁN Tiết: 6 BÀI: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm. - Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ) + Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 2 (cột 1, 2, 3), Bài 3. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính trừ các số có ba chữ số thành thạo. - Thái độ: yêu thích môn toán, tích cực trong học tập. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ. Thước. HS: bảng con ,đồ dùng học tập. III. Hoạt động trên lớp: 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số. Hát vui. 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. Đặt tính rồi tính.487+ 130 93+58 367 + 215 3. Bài mới: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Hướng dẫn thực hiện các phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần) + Phép trừ 432 – 215 - Viết lên bảng phép tính 432 – 215 =? và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc. - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. - Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? - 2 không trừ được cho 5, vậy ta phải làm thế nào? (gợi ý bước tính này giống như ta thực hiện phép trừ số có hai chữ số cho một số (có nhớ). - GV giảng lại bước tính trên - Hãy thực hiện trừ các số - Yêu cầu HS thực hiện lại từng bước của phép trừ trên. + Phép trừ 627 – 143 - Tiến hành các bước tương tự như phép trừ 432 – 215 = 217 Lưu ý: - Phép trừ 432 – 215 = 217 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng chục - Phép trừ 627 – 143 = 484 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng trăm b. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài. - Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu cách thực hiện phép tính của mình. HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - Hướng dẫn HS làm tương tự như bài 1 - Lưu ý: Các phép tính trong bài 2 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng trăm. - Học sinh khá giỏi làm cột 4,5 - Nghe giới thiệu, vài em nêu lại tựa bài học - 1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con. - Tính trừ hàng đơn vị - 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7,viết 7 nhớ 1. -1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ đi 2 bằng 1, viết 1 - 4 trừ 2 bằng 2,viết 2. - HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào bảng con. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào phiếu Cả lớp Hs khá giỏi làm thêm cột 4,5 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú - Chấm bài nhận xét . Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài - giáo viên gợi ý - Hai bạn có: 335 tem .mà trong đó bạn bình có 128 tem.muốn biết bạn Hoa sưu tầm được bao nhiêu? Các em suy nghĩ làm bài vào vở. - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: Yêu cầu HS đọc thầm phần tóm tắt của bài toán, suy nghĩ và tự nêu bài toán. - Lưu ý học sinh khá ,giỏi tự suy nghĩ và làm thêm bài 4. - 2 hs đọc đề bài - Tự làm bài vào vở. Nhiều hs nêu bài làm của mình. - Nhìn tóm tắt đọc đề toán . Hs khá giỏi làm bài 4 4. Củng cố: - Em học toán bài gì? - Cho hs chơi thi đua tính nhanh phép tính. Do gv nêu. - Nhận xét tuyên dương. 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại các dạng toán vừa học. - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 16 – 08 – 2011 Ngày dạy: 23 – 08 – 2011 TUẦN: 02 MÔN: TOÁN Tiết: 7 Bi: LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần) - Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2a, Bài 3 (cột 1, 2, 3), Bài 4. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện phép tính thành thạo, biết vận dụng khiến thúc để giài toán có lời văn. Thái độ: chăm chỉ ,tích cực xây dựng bài, thích học toán. II. Chuẩn bị GV: bảng phụ tranh minh hoạ cho bài tập 4 HS: bảng con, thước kẻ , bút chì. III. Hoạt động trên lớp: 1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số. Hát vui. 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. 3. Bài mới: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Nêu Yêu cầu của bài toán, Yêu cầu HS làm bảng con. - Yêu cầu từng HS vừa lên bảng, nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - Theo dõi sửa sai cho học sinh. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc dề bài. - Gọi hs nêu cách đặt tính và cách thực hiện tính - làm bài vào vở. - lưu ý cho hs khá giỏi làm thêm cột b. - Chữa bái và nhận xét hs. Làm bảng con theo yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm bài, - Đặt tính rồi tính. - Làm bài vào vở. Cả lớp Hskhágiỏi làmthêm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Bài 3 : - Bài toán Yêu cầu gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Tại sao trong ô trống thứ nhất lại điền số 326? - Số cần điền trong ô thứ hai là gì trong phép trừ? - Tìm số này bằng cách nào? - Phát phiếu yêu cầu nhận phiếu làm bài. - Thu phiếu kiểm tra và nhận xét. Bài 4, 5 - Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt - HS tự nêu bài toán (theo tóm tắt rồi giải - Yêu cầu HS đổi vở chéo kiểm tra bài cho nhau - Chữa bài: Bài toán cho ta biết những gì? Bài toán hỏi gì? - Gọi nhiều hs đọc bài làm của mình , - GV nhận xét ghi điểm cho HS + Lưu ý học sinh khá ,giỏi tự suy nghĩ làm thêm bài 5 / 8 - Điền số thích hợp vào ô trống - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào phiếu - Vì số cần điền là hiệu, lấy số bị trừ trừ đi số trừ thì được được hiệu - Là số bị trừ trong phép trừ. - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ ta được số bị trừ - HS đọc thầm - 1 hs nhìn tóm tắt nêu bài toán. - Theo dõi nhận xét bài bạn. cột b Hs khá giỏi làm thêm cột 4 Hskhá giỏi 4. Củng cố: - Em học toán bài gì? - Qua bài hoc em đã ôn được kiến thức gì? 5. Dặn dò: - Về nhà xem lại các dạng toán vừa học. - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 17 – 08 – 2011 Ngày dạy: 24 – 08 – 2011 TUẦN: 02 MÔN: TOÁN Tiết: 8 BÀI: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5. - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức. - Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (a, c), Bài 3, Bài 4. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành tính trong các bảng nhân đã học, biết thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm, giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính. Thái độ: Yêu thích học toán, tính kiên trì, nhẫn nại. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, HS: bảng con, vở, bút chì thước kẻ. III. Hoạt động trên lớp: 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số. Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con theo yêu cầu của giáo viên. 3. Bài mới: - GV nêu để củng cố lại kiến thúc các bảng nhân đã học tiết học toán này chúng ta ôn tập các bảng nhân. ghi tựa bài lên bảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: [...]... Ngày soạn: 22 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 01 – 09 – 2 011 TUẦN: 03 MÔN: TOÁN TIẾT: 14 BÀI: XEM ĐỒNG HỒ (TIẾP THEO) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc được theo hai cách Chẳng hạn, 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4 Kĩ năng - Có kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc theo 2 cách... Yêu cầu HS về nhà xem lại các bài tập - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 22 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 31 – 08 – 2 011 TUẦN: 03 MÔN: TOÁN TIẾT: 13 BÀI: XEM ĐỒNG HỒ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4 Kĩ năng - Có kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ đúng vào các số Thái độ - Giáo dục HS tính... Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 22 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 01 – 09 – 2 011 TUẦN: 03 MÔN: TOÁN TIẾT: 15 BÀI: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút) 1 1 - Biết xác định , của một nhóm đồ vật 2 3 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 Kĩ năng - Có kĩ năng xem giờ chính xác đến 5 phút, xác định 1 phần 2, 3 nhóm đồ vật Thái độ - Giáo dục HS tính kiên trì,... chấm: Bài 1: 4 điểm Mỗi phép tính đúng được 1 điểm Bài 2: 1 điểm Khoanh vào đúng mỗi câu được 0,5 điểm Bài 3: 2 điểm - Viết câu lời giải đúng, 0,5 điểm - Viết phép tính đúng, 1 đểm - Viết đáp số đúng, 0,5 điểm Bài 4: 3 điểm - Tính đúng độ dài đường gấp khúc được 2 điểm - Đổi độ dài đường gấp khúc ra mét đúng được 1 điểm Ngày soạn: 29 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 07 – 09 – 2 011 TUẦN: 04 MÔN: TOÁN TIẾT: 18 BÀI:... học toán bài gì? - Qua bài hoc em đã ôn được kiến thức gì? 5 Dặn dò: - Về nhà xem lại các dạng toán vừa học - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: Ghi chú Hs khá,giỏi Ngày soạn: 22 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 29 – 08 – 2 011 TUẦN: 03 MÔN: TOÁN Tiết: 11 BÀI: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác + Bài tập cần làm: Bài 1, ... 6 giờ 55 phút - 7 giờ kém 15 - Vì kim giờ chỉ qua số 6 và gần số 7, kim phút chỉ ở số 11 - HS nhận xét -HS đọc yêu cầu đề bài - HS thi quay kim đồng hồ - HS nhận xét - 8 giờ 45 phút hay 9 giờ kém 15 phút - (Câu d.) - HS làm vào vở - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - HS lần lượt các nhóm thực hiện (6 giờ 15 phút, 6 giờ 30 phút,7 giờ kém 15 phút, 7 giờ 25 phút, 11 giờ, 11 giờ 20 phút.) -Đại diện... Củng cố: - Em học toán bài gì? Qua bài học này em đã ôn được kiến thức gì? 5 Dặn dò : về luyện tập thêm về các hình đã học, cách tính chu vi - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: khá Ngày soạn: 22 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 30 – 08 – 2 011 TUẦN: 03 MÔN: TOÁN Tiết: 12 BÀI: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 Kĩ... – 2 011 Ngày dạy: 25 – 08 – 2 011 TUẦN: 02 MÔN: TOÁN Tiết: 9 BÀI: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: - Thuộc các bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5) - Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 - Kĩ năng:biết vận dụng các bảng chia đã học để thực hành chia nhẩm và giải toán có lời văn - Thái độ: thích học toán, ... chỉnh bổ sung: Ghi chú Ngày soạn: 29 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 08 – 09 – 2 011 TUẦN: 04 MÔN: TOÁN TIẾT: 19 BÀI: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4 Kĩ năng - Có kĩ năng vận dụng được bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán Thái độ - Giáo dục HS tính kiên trì,... Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 29 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 06 – 09 – 2 011 TUẦN: 04 MÔN: TOÁN TIẾT: 17 BÀI: KIỂM TRA I Mục đích yêu cầu: Tập trung vào đánh giá Kiến thức - Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần) 1 1 1 1 - Khà năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng , , , ) 2 3 4 5 - Giải được bài toán có một phép tính - Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm . trống.: - Vì số đầu tiên là 310 , số thứ 2 là 311 . đến 310 311 đến 312 . hoặc: vì 310 + 1 = 311 , 311 + 1 = 312 . Hoặc số liền sau của 310 là số 311 , số liền sau của 311 là 312 . - HS đọc đề bài, suy. 2 011 Ngày dạy: 31 – 08 – 2 011 TUẦN: 03 MÔN: TOÁN TIẾT: 13 BÀI: XEM ĐỒNG HỒ I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 . + Bài tập cần làm: Bài 1, . soạn: 14 – 08 – 2 011 Ngày dạy: 17 – 08 – 2 011 TUẦN: 01 MÔN: TOÁN Tiết: 3 BÀI : LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải bài toán