GA Toán 3

Tuần 1 Ngày……tháng……năm…… Tiết: 1 ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I-MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ PHƯƠNG PHÁP A-Kiểm tra bài cũ: - Tiết này không kiểm tra bài cũ. B-Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. 2. HĐ 1: Ôn tập về đọc, viết số Bài 1: GV cho HS làm bài, sau đó sửa bài. 3. HĐ 2: Ôn tập về thứ tự số Bài 2: GV yêu cầu HS tự suy nghó và sửa bài miệng. - Nghe giới thiệu. - Làm bài và nhận xét, kiểm tra bài của bạn: Một trăm sáu mươi : 160 Một trăm sáu mươi mốt: 161 Ba trăm năm mươi tư: 354 Ba trăm linh bảy: 307 Năm trăm năm mươi lăm: 555 Sáu trăm linh một: 601 Chín trăm: 900 Chín trăm hai mươi hai: 922 Chín trăm linh chín: 909 Bảy trăm bảy mươi bảy: 777 Ba trăm sáu mươi lăm : 365 Một trăm mươi một: 111 - HS tự điền số vào chỗ trống: + 310 ; 311 ; 312 ; 313 ; 314 ; 315 ; 316 ; 317 ; 318 ; 319 + 400 ; 399 ; 398 ; 397 ; 396 ; 395 ; 394 ; 393 ; 392 ; 391 Thực hành GV: Hà Thò Cát Phượng 1 4. HĐ 3: Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số Bài 3: GV cho HS tự điền dấu thích hợp (<, >, =) vào chỗ trống. Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự tìm ra số lớn nhất (câu a: có thể giải thích vì chữ số hàng trăm ở số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho) và tìm ra số bé nhất (câu b: có thể giải thích vì chữ số hàng trăm ở số đó bé nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho). Bài 5: HS tự làm bài tập này, GV có thể cho các em sửa miệng hoặc cho các em đổi vở kiểm tra chéo. C-Củng cố, dặn dò: - HS thi đua. - Yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - Nhận xét tiết học. - HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ trống: 303 < 330 410 – 10 < 400 + 1 615 > 516 30 + 100 < 131 199 < 200 243 = 200 + 40 + 3 - HS làm bài: a. Khoanh tròn số lớn nhất: 735 b. Khoanh tròn số bé nhất: 142 - HS làm bài: a. Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162; 241; 425; 519; 537; 830 b. Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830; 537; 519; 425; 241; 162 GV: Hà Thò Cát Phượng 2 GV: Haø Thò Caùt Phöôïng 3 Ngày……tháng……năm…… Tiết: 2 CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I-MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số. - Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ PHƯƠNG PHÁP A-Kiểm tra bài cũ: - GV chọn cho HS đọc, viết các số sau: 165, 408, 965, 333. - So sánh các số: 40 + 100 và 141, 606 và 660. B-Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài : - Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về cộng trừ không nhớ các số có ba chữ số. 2. HĐ 1: Ôn tập về phép cộng và phép trừ (không nhớ) các số có ba chữ số Bài 1: GV yêu cầu HS tính nhẩm . Bài 2: GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính kết quả. Vài HS nêu cách thực - HS lên bảng làm bài. Một trăm sáu mươi lăm: 165 Bốn trăm linh tám: 408 Chín trăm sáu mươi lăm: 965 Ba trăm ba mươi ba: 333 40 + 100 < 141 606 < 660 - Nghe giới thiệu. - HS tự đọc hoặc ghi ngay kết quả vào chỗ chấm: 400 + 300 = 700 500 + 40 = 540 700 – 300 = 400 540 – 40 = 500 700 – 400 = 300 540 – 500 = 40 100 + 20 + 4 = 124 300 + 60 + 7 = 367 800 + 10 + 5 = 815 Kiểm tra, đánh giá Thực hành GV: Hà Thò Cát Phượng 4 hiện. 3. HĐ 2: Ôn tập giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn Bài 3: GV yêu cầu HS ôn lại cách giải bài toán về “ít hơn”. Bài 4: GV yêu cầu HS ôn lại cách giải bài toán về “nhiều hơn”. Bài 5: GV yêu cầu HS lập được các phép tính. (Nếu còn thời gian, GV có thể cho HS lập đề toán mà phép tính giải là một trong bốn phép tính ở trên). C-Củng cố, dặn dò: - HS thi đua. - Yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn. - Nhận xét tiết học. 352 732 418 395 416 511 201 44 768 221 619 351 Số HS khối lớp Hai là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số : 213 học sinh Giá tiền một tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng HS tự lập phép tính: 315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 355 – 500 = 40 Thực hành Trò chơi (thi đua ) GV: Hà Thò Cát Phượng 5 - + - + Ngày……tháng……năm…… Tiết: 3 LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kó năng tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số. - Củng cố, ôn tập bài toán về “Tìm x”, giải toán có lời văn và xếp hình ghép. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ PHƯƠNG PHÁP A-Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Đặt tính rồi tính: 353 + 616 ; 735 – 531 ; 418 + 371 ; 367 - 44 - GV nhận xét. B-Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng. 2. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. Sau đó HS sửa bài. Bài 2 : GV yêu cầu HS nêu được cách tìm số bò trừ, cách tìm số hạng trong một tổng rồi tìm x . Bài 3: GV giúp HS củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn. Bài 4: GV hướng dẫn HS xếp ghép được hình “con cá” từ 4 hình tam giác. C-Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập - HS lên bảng đặt tính rồi tính: 353 735 418 367 616 531 371 44 969 204 789 323 - HS tự đặt tính rồi tính kết quả: 324 761 25 645 666 485 405 128 721 302 333 72 729 889 746 343 333 413 x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 Số nữ trong đội đồng diễn có là: 285 - 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người Kiểm tra, đánh giá Thực hành GV: Hà Thò Cát Phượng 6 + + + + + + + - + - luyện tập thêm. GV: Hà Thò Cát Phượng 7 Ngày……tháng……năm…… Tiết: 4 CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I-MỤC TIÊU: Giúp HS: - Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm). - Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vò tiền Việt Nam. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ PHƯƠNG PHÁP A-Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS lên bảng làm các phép tính sau: 354 + 505 ; 721 + 52 ; 465 - 322 ; 495 - 62 B-Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng. 1. 2. HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - GV nêu phép tính 435 + 127 = ? , cho HS đặt tính dọc rồi hướng dẫn thực hiện tính. - Nhận xét: 5 cộng 7 bằng 12 (lớn hơn 10), viết 2 (đơn vò) ở dưới thẳng cột đơn vò và nhớ một chục sang hàng chục. (Phép cộng này khác các phép cộng đã học là có nhớ sang hàng chục). - Thực hiện phép tính như SGK, lưu ý: nhớ 1 chục vào tổng các chục, chẳng hạn: “3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 (nhớ) bằng 6, viết 6 (viết 6 ở dưới thẳng cột hàng chục)”, … H 2. HĐ 2: Giới thiệu phép cộng 256 + 162 - Thực hiện tương tự như trên, lưu ý: Ở hàng đơn vò không có nhớ ; ở hàng - HS đặt tính rồi tính: 354 721 465 495 505 52 322 62 859 773 143 433 435 + 127 = ? 435 * 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 127 * 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 562 6, viết 6 * 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 Kiểm tra, đánh giá Đàm thoại Đàm thoại GV: Hà Thò Cát Phượng 8 ++ + + chục có: 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1 (như vậy có nhớ 1 trăm sang hàng trăm) ; ở hàng trăm có: 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4. H 3. HĐ 3: Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cách tính như phần “Lí thuyết để tính kết quả”. (GV có thể hướng dẫn chung cả lớp phép tính đầu tiên, sau đó HS tự làm). Bài 2: GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính, bài này củng cố cộng các số có ba chữ số, có nhớ một lần sang hàng trăm) Bài 3: Tương tự. Bài 4: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc (lưu ý: HS có thể đặt tính dọc ở vở nháp để tìm kết quả). Bài 5: GV yêu cầu HS nhẩm rồi tự ghi kết quả vào chỗ chấm. C-Củng cố, dặn dò: - HS thi đua. - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm. - Nhận xét tiết học. 256 + 162 = ? 256 * 6 cộng 2 bằng 8, viết 8 162 * 5 cộng 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1 418 * 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4 - HS làm bảng con bài này để quen với việc thực hiện phép tính có nhớ. 256 417 555 146 227 125 168 209 214 337 381 585 764 360 564 256 452 166 372 465 182 361 283 136 172 438 813 449 508 637 - HS tự làm bài này: 235 256 333 60 417 70 47 360 652 326 380 420 Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm Thực hành Thực hành Giảng giải + thực hành GV: Hà Thò Cát Phượng 9 + + + + + + + +++ + +++ 500 ủong = 200 ủong + 300 ủong 500 ủong = 400 ủong + 100 ủong 500 ủong = 0 ủong + 500 ủong GV: Haứ Thũ Caựt Phửụùng 10 [...]... HS tự nêu bài toán (theo tóm tắt) rồi giải Số bò trừ Số trừ Bài 5: GV yêu cầu HS đọc kó đề bài Hiệu rồi giải C-Củng cố, dặn dò: - HS thi đua GV: Hà Thò Cát Phượng PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra, đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 736 551 185 868 - - 38 7 Thực hành 528 58 34 0 32 5 - 660 - 727 251 272 409 455 752 37 1 621 950 426 32 6 246 125 39 0 231 215 735 Số ki-lô-gam gạo cả hai ngày bán được là: 415 + 32 5 = 740 (kg)... một lần ở 237 414 30 8 34 9 hàng trăm 457 Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề rồi tự làm (củng cố ý nghóa 627 516phép trừ) Nếu HS có khó khăn, GV - 746 555 có thể giải thích thêm 4 43 251 34 2 Bài 4: GV cho HS nêu bài toán rồi HS 160 184 495 174 tự làm Chẳng hạn: “Một đoạn dây dài 243cm, 39 5 người ta cắt đi 27cm Hỏi đoạn dây còn lại bao nhiêu cm ?” Số con tem bạn Hoa sưu tầm được là: 33 5 – 128 =... bài: (Mục tiêu giờ học) 2 Hướng dẫn luyện tập chung: 35 6 234 652 Thực hành Bài 1: GV yêu cầu HS đặt tính rồi + 415 - 162 + + 728 tính và tính Vài HS nêu cách tính 415 156 432 126 37 0 245 830 200 666 516 532 Bài 2: GV cho HS ôn lại cách tìm 4 83 thành phần chưa biết a) X x 4 = 32 X = 32 : 4 Bài 3: HS tự tính giá trò biểu thức và 8 nêu cách giải X=8 32 b)X : 8 = 4 X=4x X= Bài 4: GV cho HS đọc đề, phân... HS viết = 43 đúng mẫu trong SGK 5 x 7 – 26 = 35 – 26 =9 GV: Hà Thò Cát Phượng 17 2 x2x 9=4x9 = 36 Bài 3: Nhằm củng cố ý nghóa phép Số cái ghế trong phòng ăn đó có là nhân GV yêu cầu HS tự giải bài này 4 x 8 = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế Bài 4: Nhằm củng cố cách tính chu vi Chu vi hình vuông ABCD là: tam giác HS tự làm vào vở 100 + 100 + 100 = 30 0 (cm) (hoặc 100 x 3 = 30 0 (cm)) Đáp số: 30 0 cm C-Củng... Bài 2: Mỗi hộp có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc? (3 272 561 + 244 462 Kiểm tra, đánh giá 35 4 31 7 816 - điểm) Số cái cốc 8 hộp như thế có là: Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc 4 x 8 = 32 (cái cốc) Đáp số : 32 cái cốc ABCDE (3 điểm) Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 35 + 25 + 40 = 100 (cm) Đáp số : 100cm D B 40cm 35 cm 34 GV: Hà Thò Cát Phượng PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 25cm C A C-Củng... x 3 + 132 = 15 + 132 = 147 bước 32 : 4 + 106 = 8 + 106 = 114 20 x 3 : 2 = 60 : 2 = 30 PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra, đánh giá Thực hành Bài 2: GV yêu cầu HS suy nghó để trả - HS trả lời được “Đã khoanh vào ¼ số con lời được câu hỏi của bài - GV có thể hỏi thêm: “ Đã khoanh vòt trong hình a” vào một phần mấy số con vòt ở hình b” (có 3 hàng, khoanh vào một hàng, Giảng giải đã khoanh vào 1 /3 số con vòt) Bài 3: ... dẫn ôn tập giải toán về “nhiều hơn”, “ít hơn” Bài 1: Củng cố giải bài toán về Số cây đội Hai trồng được là: 230 + 90 = 32 0 (cây) “nhiều hơn” GV cho HS tự giải Đáp số: 32 0 cây PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra, đánh giá Giảng giải Bài 2: Củng cố giải bài toán về “ít Số lít xăng buổi chiều cửa hàng đó bán được là: hơn” GV cho HS tự giải 635 – 128 = 507 (l) Đáp số: 507 lít xăng 3 HĐ 2: Giới thiệu bài toán “Hơn kém nhau... Củng cố cách giải toán về nhiều hơn, ít hơn - Giới thiệu bổ sung bài toán về “hơn kém nhau một số đơn vò” (tìm phần “nhiều hơn” hoặc “ít hơn”) II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-Kiểm tra bài cũ: - HS tính độ dài đường gấp khúc - HS giải bài ABCD có: AB = 43 cm, BC = 32 cm, Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 43 + 32 + 56 = 131 (cm) CD = 56 cm Đáp số: 131 cm - GV nhận... thứ nhất 36 7 + có 125l dầu, thùng thứ hai có 135 l dầu + 168 Hỏi ca hai thùng có bao nhiêu lít dầu? 125 Bài 4: Yêu cầu HS tính nhẩm rồi đọc to 5 03 kết quả 492 671 555 + PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra, đánh giá 239 794 Thực hành 487 + + 85 30 2 72 789 157 Giảng giải 487 + + 93 130 58 617 151 Bài 5: Yêu cầu HS vẽ theo mẫu (hình con Số lít dầu cả hai thùng đó có là:: mèo) Các em có thể tô màu vào con 125 + 135 = 260... tra bài cũ: 38 7 542 - HS làm các bài sau: 38 7 – 158 ; 158 128 542 – 128 229 414 - GV nhận xét B-Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng 2 Hướng dẫn ôn tập: - HS trả lời miệng kết quả các phép tính Bài 1: 2 x 6 = 12 4 x 3 = 12 a) GV có thể cho HS đọc lại các 3 x 4 = 12 3 x 7 = 21 2 x 8 = 16 4 x 7 = 28 bảng nhân trước khi làm bài tập 3 x 5 = 15 2x4=8 4 x 9 = 36 - Cho . mươi lăm : 36 5 Một trăm mươi một: 111 - HS tự điền số vào chỗ trống: + 31 0 ; 31 1 ; 31 2 ; 31 3 ; 31 4 ; 31 5 ; 31 6 ; 31 7 ; 31 8 ; 31 9 + 400 ; 39 9 ; 39 8 ; 39 7 ; 39 6 ; 39 5 ; 39 4 ; 39 3 ; 39 2 ; 39 1 Thực. rồi tính: 35 3 735 418 36 7 616 531 37 1 44 969 204 789 32 3 - HS tự đặt tính rồi tính kết quả: 32 4 761 25 645 666 485 405 128 721 30 2 33 3 72 729 889 746 34 3 33 3 4 13 x – 125 = 34 4 x + 125. 465 182 36 1 2 83 136 172 438 8 13 449 508 637 - HS tự làm bài này: 235 256 33 3 60 417 70 47 36 0 652 32 6 38 0 420 Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 2 63 (cm) Đáp số: 2 63 cm Thực