Thông tin tài liệu
GA: Vật Lý 7 - Năm học 2010 - 2011 !" # "$ % !" & !"# #'()*+,-" ./$( 0" & $%&' 1234"56'4!7879 :;87'<"=& ()*+ >--='?@ABCD& #2E5/,2%%5/,F& , &'#/.01 2&+3456789:;<!<=G=;H C<I0=8J$ 7 7FI0=& ,>=#1?5GK=;H CL,:MNOP8JMQ%*R8:S+,& N2)8AISI!>T7UV>&CL'WR;I!V>& RN8AISX&CL5Y!7Q!$!& $>987@-;?*&AB%<%#G=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z: M N < =M [ !?(& F D!7"$ 2 \ Z:MNA7I"8A IS/]1!8;8' I"& ^9 !7 ' ( F!!,)8AISG !_H& A7 I" 2 * ` ?=!7a8F& ( CFI!2 8, !7& 3? >"$ '2 ánh sáng 8, !7& G>987@-;>H09'I?Gb=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 c47NOP$: 87-=P*@A ?(& Z:MN8AIS1& Z:MNA7I"! 8;8'I"& N9(?(% [ $:87-=P& ,!8AIS1& A7 I" 2 * ` ?=!7a8F& JKLM ( 8S=&L? ` E+,!7& 3?*+,-"' 2ánh sáng từ vật đó8,!7 & N>985E*O#P<%#I@I?<%#G=;H GV: Hồ Đình Vũ - Trường THCS Lê Lợ i- Đại Lộc - Trang 1- GA: Vật Lý 7 - Năm học 2010 - 2011 :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z:MN<!8A IS1_& 17N9*)` ;!7DI"& ^9 !7 ' ( 9d%N8/8A IS$2E9= % S+, & 87c0%* `?=!7a 8F& ($ #2E9= 8 &S+, Ie !72& 3? ^/,2$2E92phát ra <I!#P<%#& ^/, 2 $2 E = ! A+,8 hắt lại ` "' !72<I! I?<%#& Q?/#6D#=I@#;-O9IIR@GK=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z:MN<!8A IS1b%1K& c'!BF Z:M N< 0& F D !7 " $ \ F*+,-"' !7\ F !7I! !" \17?56 & f< 12 ) P $%I!+A#87#% OP80$!<0& N7e- /& gPC0& ST (G ;&L*E '@ 2 `E8,!7 *h'@+,E & (N D2 e ] I % 8J ! "Ie `E :;I!" &1 " !,O=Me7!( *+,& (E $ >- < < & N* !7 /, @ A ; S B \ GV: Hồ Đình Vũ - Trường THCS Lê Lợ i- Đại Lộc - Trang 2- UVLW #I"8,WB # !1i & !"# "$ I7ei !U)B; j!?(QA87$!<)')4& $%&' 1234"56'4!7A?F(QA :;87S<& ()*+ fE=%F9W!7& _+$*26Ia& , &'#/.01 2&+3456789:;*@XGK=;H D!7"$ \ *+,-"'!7\ !7I! !" \17?56 & ,>=#1?5G=;H :F*+,-"%=A2 `"28,!7& L",% kP7S!7)\ $>98&AY#:0RD;%<%#G=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 #F8??(* &&C<NI:l56F 9[ *& Z:MN8AIS1& #F8??(* &&^,)+$*F_ !U/]878S= !70*+,$2 E\ Z:MN98;8'I" !"'I"2& C<N= $)I" 8,WB & L?56'@8S'@ ?* '@ P7SW [Pl870%lm 7! '@ '? * 2 ( k,';& ^iF9CL += ! [ *& C " ( [ & *+,$2E' 2 `E= 8 !7&1n*+, $2E'_Iao%#%1 W!& p;8'I"& . $)I"& C"-( SU=87-F% /7F)$& Z[\ VLW (]^ ( q `$2E8, 89=P7F W& 3?fS8,B 87'@'?I!S thẳng& Z+3?:0R_#D;% <%# Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. - Trang 3- G>98;<%#I@C9<%#G=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z: M N = $) [, 0$)5dS8,B & N0N[ *&b% 7 0*&_)N0 'r!7I! & @ $ 7 87 9 '@*+, !n 2)*+,i &C0 (*A_I7ei SU=J *&K& Z:MN8AIS/] 1_&fSXI:$A_I7e i 2& Z:MNO ! 8?OP2 ,'@ 59P7'(F& f< CD ) = $) [,0& C " X & ^9 !7 ' ( F!'4k<8A IS/1_& ^(` Biểu diễn đường truyền của ánh sáng:-SW2 h:n0& #I7ei H1i 77 không giao nhau8: S8,B;& $H1i -6 giao nhau 8: S 8,B;& H1i =/'s loe rộng ra 8:S 8,B;& N?/#6D#=I@#;-O9IIR@Gt=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z:M N< !8A IS 1b%1K& c'!BF Z:MN<0& F 8* $!, I" 8, WB & F1 $)5dS8, B & F 1 I7e i & fU )B;& f<12)P$%I! +A#87#%OP80 $!<0& N7e- /& gPC0& ST (G l56FW*$2 E& (N 1/,'I:$!% /, 8i % /, u Ie !7 R 7 7 $ 'P'+&#J* ` 'P7 SW& b - Trang 4- _aSTZbcVLWd(]^ 0IeI"8,WB #2F!l$2F& !"# CA?("9!,(9 $%&' 1234"56'4)A?F(QA& :;87S<& ()*+ $2E=%-$2E5/,2I0& +$*I!"A& !& $A=6X"9!,(9& , &'#/.01 2&+3456789:;*@XGK=;H 8*$!,I"8,WB & 1 $)5dS8,B &LX*& 1 I7ei &fU)B;&LX*& ,>=#1?5G=;H CL7N</]JM$!)e74;*)& $>@7%O9*e#=I@*e#f;=Gb=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 8*$!, 566? (%,:MNI:9 ( % N ' [ ?(& Z:MNA7I"8AIS 1!8;8"Ov& C<N' I:,E =$mE(7Q& F7 ( 0(J& Z:MN 8AIS1! 8;8"Ov& w ?(! (OA,8& A7I"2& w ?(! (OA,8& 8:!2_i & A7I"2& ghgi^ h GCDH ( #2FmJ=?" A% '@ " ` 8,0& GCDH ( #2lFmJ=? "A%" ` - =M B 8,0& G>98?jI@#0OjG=;H - Trang 5- :B#C5D; &'#D; :1#E9 F>U8S%>U8x!8 f+%"!74,:%"!7 [,O["!7\ :8S=>U8x [,O[8 f+% I; !7 2% >8x J R f+!>8S*( *XOA,88:f+\ F y8?!7*2"9 7!=M%8?!7"9 =M\ @$ 7>U8x I!57Ie `>U 8S& FD>U8x8?GH% (*XOA,8\ Z:MN"568AIS 1b& f<CD7U59!7 '4k$)8AIS& 12("9% $M8S@2FIe& f<CD%OP*X )8AIS& 12 ,( 9% >U 8x'@>U8S & U( LkU( z " 9 7! =M G, -=MH[ Ja 2$2FG,$2lFH B>U8x8:8 f+& z,(9OA,8'>U 8x$8 f+P '+ '@ >U 8S & N?/#6D#=I@#;-O9IIR@GK=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z:MN<!8AIS 1K%1{& c'!BF Z:MN<0& F 8*$!,I"8, WB & f< 12) P$% I!+A#87#%OP 80$!<0& N7e- /& gPC0& ST (N #2F!$2lF$ |=5MIe&D+$*M !*$2RF$ +%nu$2F& (Q L*'?0 B EFI0%:'P* `EYue78 ?/I!$2RF%: Y< &1uE 5/,22'?0 ]%'@e78$2 R F ! n e7 8 $2F:'@)< & t - Trang 6- b Zbclmno I"=AOe ' (2I:[& !"# #)5dQ=W! 8:*X& $%&' 1234"56'4)A?F(QA :;87S<& ()*+ $2E=% |=& Q=W2 }%07-& , &'#/.01 2&+3456789:;*@XGK=;H !7I!$2F!$2lF\CA?("9!,(9& ,>=#1?5G_=;H CLI!?(=MJM87CD&fU+UE=!7) !7)o&1;M*)F[(R 0! I:`Q& $>98#Ap#5_#G_=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 FD7Q%;* +,*87Q\ CL@$ 7*B- "[ 87Q < I! A B " e7 $J Q& Z:MN8AIS1& *+,87Q% +, " 56 O [& jP!0& 8AIS1& [qlr N*B-"[ 87Q<I!A B"e7$JQ& ( >U 0% U ' $!%U'I7e$2~ G>98OAB#5st.%<%#Gt=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z: M N $F 8? ? (*b&& N05YN"$ 0!=AOe& DI"(=AOe & Z:MN8AIS1!8; 8'I"& 9(?(& P75•!"& A7I"28;8' I"& Zbclmno u 0€U=Q =W$Ie7=A Oe€p&N(!,<I! (=AOe & ; 5s t. v9 :-# 9w5_#@-F ( 87U=WS+, 40& 3? - Trang 7- :B#C5D; &'#D; :1#E9 @$ 720 !2 =AOe& F>F[(R20! 2=AOe\ @$ 7-5B 'I"8:?I!-5 BfI"=AOe & Z:MN= $)- 5 f I" =A Oe & N0 5Y N X Q =W% 59 0 €% 59 S= =,e€& F P7-5BI" =A Oe % k, X =AOe€p& jP!v=& `?(8;8' I"& . $)-5 I"& 9(P790 5YBCL& ^9=AOe& =AOem87i U=W00!S = =,e)0& lAp#D;;5st. x;O@-I45Ap# D;;4F .QB0O $m2<I!#e4& .QB=AOe O $m2•<I!#e 4& 3? C2=AOeI@I@$m 20& $ Z+ 3? 5s t. % <%# =AOem87U =W40!S = =,BQJ) 0& C2=AOe$m20& G8/y#Ap#5_#I@ %;<%#:>Iz N?/#6D#=I@#;-O9IIR@GK=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z:MN<!8AIS 1b& c'!BF Z:MN<0& F8*$!,I"=AOe & f< 12) P$% I!+A#87#& N7e- /& gPC0& ST (G _ - Trang 8- K m(]^Mo{|[qlr #?+AB"e7$JQ=W # 59AB"e7$JQ=W& !"# CA?9A7!A$JQ=W LXAB"e7$JQ=W& $%&' 1234"56'4)A?F(QA :;87S<& ()*+ Q=W% }& '?!%6=)& :=+F& , &'#/.01 2&+3456789:;*@XGK=;H 8*$!,I"=AOe & LX=AOe878S= ,>=#1?5G=;H CLU/]y*K&%;*+,*$:50U0\ *+,AI-B =pi& CLL",e7Ie2 $22\1;k$U0=WIUQQ -Q=W:2?I!AB =&#!<@,X;=;:4 R?+BAe7$JQ=W& $>98}HD;s *~#Ap#5_#FG=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 N0 5Y N $F 8? ? (*K&& Z: MN [ A B 6 = ! : =+ J 87QfU/] 6& Z:MN'I"%` ?=!7a8F& N0 5Y N $F 8? ? (*K&_& Z:MN8=Q 2)77B "!A87Q& Z:M8;8Dj& Z: M N 5i Ie ? (*K&_&fU:=+ !78?AB:4 !&(50 905YBCL& f<=M1!9( ?(@A& DI"Ie`& 9(?(& f8=Q F 05YJ1& f8'I"& 9(?O & f7 '7A " ! •(K(]^m o{|[qlr GCDH mD;9'I? *~ le#&AB:9@ €7•#F 3? ‚ B - " e7$JC.không4 8:!%<I!ss-& Z'34D;se*v#&' 34D;I?7•#F 3?f-I0BAB -"e7$JQ=W bằng-I0B"& $-<%7-s# %‚ 9'&89D;I?&#Ap# - Trang 9- :B#C5D; &'#D; :1#E9 +%7'7A & Z: M N * ` ; !7a8F& AQ& f8'I"& I@7-s#%‚sD; &89&e&#Ap# Kết luận: f) !A B2e7$JQ=W Q-'7Abằng & Gs}<j @s*~#Ap#5_#G=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z:MN"56R *k<)8AIS1b& Z:MN'I"& @$ 7AB-" I!"==AB+A )8:"& 17N"56-F 8S=' & f<!*) X *J1b& DI"& LXAB)[ Q=W& m•(Uo{ m|[q lr (G N?/#6D#=I@#;-O9IIR@G=;H :B#C5D; &'#D; :1#E9 Z:MN8AIS1K%1{& c'!BF Z:MN<0& F8*$!, ?+B AB-"e7$JC.\ f< 12) P$% I!+A#87#& N7e- /& gPC0& ST (N (Q - Trang 10- [...]... trọng tâm - Thực hiện thí nghiệm như H7.1 I - Ảnh của một vật tạo bởi và quan sát ảnh của vật trong gương cầu lồi: gương ! Ảnh đó đúng là ảnh ảo Vì ta ? Ảnh đó có phải là ảnh ảo nhìn thấy ảnh trong gương mà không? Vì sao? không hứng được trên màn ! Ta nhìn thấy ảnh nhỏ hơn vật ? Nhìn thấy ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn vật? - Yêu cầu hs thực hiện thí nghiệm như hình 7. 2 H7.1 H7.2 ? So sánh độ lớn ảnh của 2 - Trang... Khi nào vật phát ra âm to, khi nào độ dao động của màng loa vật phát ra âm nhỏ? lớn * Nhiệm vụ về nhà: Khi phát ra âm nhỏ thì biên Tất cả các BT trong SBT độ dao động của màng loa nhỏ C7: Khoảng từ 50dB đến 70 dB NS: 17/ 11/2010 Tiết 14 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I – Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết được các môi trường mà âm có thể truyền qua và không truyền qua - Trang 24- 2 Kĩ năng: - So sánh được vận tốc truyền... xạ lại nên ta có cảm giác như vậy C6: ý A C7: - làm cửa chính, cửa sổ bằng kính - treo rèm, phủ nhung, dạ - làm tường bêtông ngăn cách bệnh viện với đường quốc lộ - trồng cây xanh xung quanh bệnh viện - Trang 32- HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ chung cho câu C7 TG NỘI DUNG Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ: (10’) III Trò chơi ô chữ HS: thảo luận với các câu hỏi hàng ngang của trò chơi ô chữ Đại diện nhóm trình... giao nhiệm vụ về nhà: (10 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm - Yêu cầu vài HS trả lời các BT - Đọc SGK và suy nghĩ trả lời III – Vận dụng: phần vận dụng: C5, C6, C7 các câu hỏi C5: Vật có tần số 70 Hz dao - Củng cố: động nhanh hơn + Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Đọc ghi nhớ và nhắc lại + Các HS khác nhắc lại Vật có tần số 50 Hz phát ra âm thấp hơn C6: Dây đàn căng thì tần số dao động... để GV thu khi hết giờ - Yêu cầu HS thu dọn dụng cụ 6 Dặn dò: (1 phút) - Ôn tập cách vẽ ảnh của một điểm sáng, một vật sáng AB qua một gương phẳng - Xem trước bài học mới - Trang 12- NS: 7/ /9/2010 GƯƠNG CẦU LỒI Tiết 7 I – Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nắm được tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gương cầu lồi 2 Kĩ năng: - Biết cách định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi, so sánh được vùng nhìn thấy của gương... nghe được tiếng vang: S = v.t = 340.1/15 = 22,6m Vậy, khoảng cách giữa - Trang 27- người và bức tường để nghe được tiếng vang là: d = S/2 = 22,6/2 = 11,3m *Kết luận: Có tiếng vang khi ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát ra một khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây 4 Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém: (7 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm Cho HS quan sát... Yêu cầu HS đọc ghi nhớ C6: Hướng âm phản xạ từ - ? Tiếng vang là gì? Các vật Làm tất cả BT trong SBT tay vào tai để nghe rõ hơn phản xạ âm kém và phản xạ âm C7: Âm từ tàu -> đáy biển: tốt có đặc điểm gì? 1/2s Độ sâu của biển: 1500.1/2 =75 0m C8: a, b, d NS:10/12/10 Tiết 16: Bài 15 CHỐNG Ô NHIỂM TIẾNG ỒN I – Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết cách nhận biết ô nhiễm tiếng ồn - Trang 28- 2 Kĩ năng: - Nắm... trong giờ học II Chuẩn bi: 1 Giáo viên: - hệ thồng câu hỏi ôn tập, bảng trò chơi ô chữ 2 Học sinh: - Xem lại các kiến thức có liên quan III Tiến trình tổ chức day - học: 1 Ổn định: (1’) Lớp: 7A Tổng: Vắng: Lớp: 7B Tổng: Vắng: 2 Kiểm tra: (0’) 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Lý thuyết: TG NỘI DUNG (10’) I Tự kiểm tra GV: nêu hệ thống các câu hỏi để học sinh tự ôn tập HS: suy nghĩ và... song sáng truyền đi xa không bị mà vẫn sáng rõ? - Thực hiện lại thí nghiệm H.8.4 phân tán nên vẫn sáng rõ - Yêu cầu hs đọc câu hỏi C7 và để tìm câu trả lời thực hiện thí nghiệm để tìm câu trả lời - Gọi hs đọc phần ghi nhớ để - Xem ghi nhớ củng cố bài học và ghi vào tập C7: Muốn thu được chùm - Giao nhiệm vụ về nhà: các BT - Ghi nhớ lời dặn của GV sáng hội tụ từ đèn pha thì trong SBT, trả lời các câu... của nhóm các dụng cụ mà nhóm mình đang mình đang có có Tổ chức thí nghiệm như yêu Yêu cầu các nhóm tổ chức cầu của SGK, quan sát và ghi thực hiện thí nghiệm như yêu nhận hiện tượng xáy ra cầu H 17. 1a và H 17. 1b SGK Nêu hiện tượng quan sát Kiến thức trọng tâm I – Vật nhiễm điện: Thí nghiệm 1: Kết luận 1: Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác Gọi HS các nhóm nêu hiện được, tượng . `"Q& QCFAA7& D AA7e7$JQ MI]QAe7$J Q=W& j 7 89:; †D"JM Q& ‚!,I0Q"& • ‚A7e7$JQ M. U8SI!- i 7 7 !7 QMI•: - 6 !7 - ) 80 Q% * ", 7! $- x IBi "=8 !7 ":"2I:& Œ1i0=/'s&12 8??= 7 i =AOe 7 7 & :#Ap#‹3•9 ZI4„9;4<-# <-# zGCDH zDj. [ 87 _QI!AA7 A * +, 87 Q MI]Q 87 Q =W% A 87 Q =W Ie ] Q A J 87 QMI•& ($
Ngày đăng: 20/10/2014, 14:00
Xem thêm: GA VU 2010-201110-11VAT LY 7 CHUAN VU.doc, GA VU 2010-201110-11VAT LY 7 CHUAN VU.doc, D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
