Bo TN ao va hinh dong Vat li 7

Bộ thí nghiệm ảo và hình minh họa độngVật lý 7 Ch¬ngiii:®iÖnhäc Ch¬ngii:©mhäc Ch¬ngi:quanghäc Chương I: Quang học Bài 1. Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng. Bài 2. Sự truyền ánh sáng. Bài 3. Ứng dụng định luật sự truyền ánh sáng. Bài 4. Định luật phản xạ ánh sáng. Bài 5. Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. Bài 7. Gương cầu lồi. Bài 8. Gương cầu lõm. MỤC LỤC Quay trở lại Chương II: Âm học Bài 10. Nguồn âm. Bài 11. Độ cao của âm. Bài 12. Độ to của âm. Bài 13. Môi trường truyền âm. Bài 14. Phản xạ âm – Tiếng vang. Bài 15. Chống ô nhiễm tiếng ồn. MỤC LỤC Quay trở lại Chương III: Điện học Bài 17. Sự nhiễm điện do cọ xát. Bài 18. Hai loại điện tích. Bài 19. Dòng điện – Nguồn điện. Bài 21. Sơ đồ mạch điện – chiều dòng điện. Bài 22. Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện. Bài 24. Cường độ dòng điện. Bài 26. Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ điện. MỤC LỤC Bài 20. Chất dẫn điện và chất cách điện – Dòng điện trong kim loại. Bài 23. Tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điệ n. Bài 25. Hiệu điện thế. Quay trở lại Bài 27. TH: Đo CĐDĐ và HĐT đối với đoạn mạch nối tiếp. Bài 28. TH: Đo HĐT và CĐDĐ đối với đoạn mạch song song. Thí nghiệm hình 1.2a, b Quay trở lại Thí nghiệm hình 2.2 Quay trở lại I/ Thí nghiệm bóng tối và bóng nửa tối II/ Hiện tượng nhật thực, nguyệt thực. Mặt trăng Trái Đất Hình 3.3 MẶT TRỜI Hiện tượng nhật thực. Mặt trăng Trái Đất Hình 3.4 2 3 1 A MẶT TRỜI Quay trở lại Hiện tượng nguyệt thực. [...]... trang b tài li u tham kh o ph c v cho ho t ng gi ng d y và nghiên c u c a giáo viên; khuy n khích giáo viên s d ng tài li u tham kh o nâng cao ch t lư ng d y h c M i t ch c, cá nhân không ư c ép bu c h c sinh ph i mua tài li u tham kh o i u 26 Các ho t ng giáo d c 1 Các ho t ng giáo d c bao g m ho t ng trong gi lên l p và ho t ng ngoài gi lên l p nh m giúp h c sinh phát tri n toàn di n v o c, trí tu ,... sinh ti p t c h c lên ho c i vào cu c s ng lao ng 2 Ho t ng giáo d c trong gi lên l p ư c ti n hành thông qua vi c d y h c các môn h c b t bu c và t ch n trong chương trình giáo d c c a c p h c do B trư ng B Giáo d c và ào t o ban hành 3 Ho t ng giáo d c ngoài gi lên l p bao g m các ho t ng ngo i khoá v khoa h c, văn h c, ngh thu t, th d c th thao, an toàn giao thông, phòng ch ng t n n xã h i, giáo d... ch d y h c linh ho t phù h p v i kh năng c a t ng cá nhân và Quy nh v giáo d c hòa nh p dành cho ngư i khuy t t t i u 25 Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p, thi t b d y h c và tài li u tham kh o 1 Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài t p và thi t b d y h c s d ng trong gi ng d y và h c t p t i trư ng trung h c do B trư ng B Giáo d c và ào t o quy nh 14 2 Nhà trư ng trang b tài li u tham... trư ng 1 Trư ng trung h c có phòng truy n th ng gi gìn nh ng tài li u, hi n v t có li n quan t i vi c thành l p và phát tri n c a nhà trư ng ph c v nhi m v giáo d c truy n th ng cho giáo viên, nhân viên và h c sinh 2 M i trư ng có th ch n m t ngày trong năm làm ngày truy n th ng c a trư ng 16 3 H c sinh cũ c a trư ng ư c thành l p ban li n l c gi gìn và phát huy truy n th ng t t p c a nhà trư ng, huy... danh hi u thi ua và các danh hi u cao quý khác 2 Giáo viên có hành vi vi ph m quy quy nh c a pháp lu t nh t i i u l này thì b x lý theo Chương V H C SINH i u 37 Tu i h c sinh trư ng trung h c 1 Tu i c a h c sinh vào h c l p 6 là 11 tu i Tu i c a h c sinh vào h c l p 10 là 15 tu i i v i nh ng h c sinh ư c h c vư t l p c p h c trư c ho c h c sinh vào c p h c tu i cao hơn tu i quy nh thì tu i vào l p... các ho t ng h c t p, văn hoá, th thao c a nhà trư ng theo quy nh 2 ư c tôn tr ng và b o v , ư c i x bình ng, dân ch , ư c quy n khi u n i v i nhà trư ng và các c p qu n lý giáo d c v nh ng quy t nh i v i b n thân mình; ư c quy n h c chuy n trư ng khi có lý do chính áng theo quy nh hi n hành; ư c h c trư c tu i, h c vư t l p, h c tu i cao hơn tu i quy nh theo i u 37 c a i u l này 3 ư c tham gia các... oàn th nhà trư ng gi i thi u, làm t trình ngh Trư ng phòng giáo d c và ào t o ( i v i trư ng THCS và trư ng ph thông có nhi u c p h c có c p h c cao nh t là THCS), Giám c s giáo d c và ào t o ( i v i trư ng THPT và trư ng ph thông có nhi u c p h c có c p h c cao nh t là THPT) ra quy t nh thành l p H i ng trư ng Ch t ch H i ng trư ng do các thành viên c a H i t ch H i ng ch nh ng b u; thư kí do Ch Nhi... trư ng; trình trình d) ư c hư ng lương và ph c p (n u có) khi ư c c chuyên môn, nghi p v theo quy nh hi n hành; ih c ) ư c c tham gia các l p b i dư ng, h i ngh chuyên chuyên môn, nghi p v ; nâng cao nâng cao 18 e) ư c h p ng th nh gi ng và nghiên c u khoa h c t i các trư ng và cơ s giáo d c khác n u th c hi n y nh ng nhi m v quy nh t i i u 30 c a i u l này và ư c s ng ý c a Hi u trư ng ; g) ư c b o... c khác c a h c sinh l p mình; b) ư c d các cu c h p c a H i ng khen thư ng và H i khi gi i quy t nh ng v n có li n quan n h c sinh c a l p mình; c) ư c d các l p b i dư ng, h i ngh chuyên d) i u này, ng k lu t v công tác ch nhi m; ư c quy n cho phép cá nhân h c sinh ngh h c không quá 3 ngày li n t c; ) ư c gi m gi lên l p hàng tu n theo quy nh khi làm ch nhi m l p 3 Giáo viên làm công tác oàn Thanh... Trình 1 Trình chu n ư c ào t o c a giáo viên chu n ư c ào t o c a giáo viên ư c quy nh như sau: a) Có b ng t t nghi p trung c p sư ph m i v i giáo viên ti u h c; b) Có b ng t t nghi p cao ng sư ph m ho c có b ng t t nghi p cao và ch ng ch b i dư ng nghi p v sư ph m i v i giáo viên THCS; c) Có b ng t t nghi p i h c sư ph m ho c có b ng t t nghi p có ch ng ch b i dư ng nghi p v sư ph m i v i giáo viên THPT . Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. Bài 7. Gương cầu lồi. Bài 8. Gương cầu lõm. MỤC LỤC Quay trở lại Chương II: Âm học Bài 10. Nguồn âm. Bài 11. Độ cao của âm. Bài 12. Độ to của âm. Bài 13 13. Môi trường truyền âm. Bài 14. Phản xạ âm – Tiếng vang. Bài 15. Chống ô nhiễm tiếng ồn. MỤC LỤC Quay trở lại Chương III: Điện học Bài 17. Sự nhiễm điện do cọ xát. Bài 18. Hai loại điện tích nghiệm: Ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi Thí nghiệm: So sánh độ lớn ảnh tạo bởi 2 gương. (TN hình 7. 2) Gương phẳng Gương cầu lồi Quay trở lại Thí nghiệm: Ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm