Giáo án Địa 9 (2010-2011)

Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 Ngày soan: 15 08 - 2010 Ngày dạy : 16 08 - 2010 Tuần1. Tiết1. địa lý việt nam địa lý dân c Bài 1 : Cộng đồng các dân tộc việt nam I- Mục tiêu bài học : Qua bài học các em cần nắm đợc . - Nớc ta có 54 dân tộc . Dân tộc Kimh có số dân đông nhất . Các dân tộc của nớc ta luôn luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc . - Trình bầy đớc tình hình phân bố các dân tộc ở nớc ta . - Xác định trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc . - Có tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc . II- Các ph ơng tiện dạy học : * Bản đồ dân c Việt Nam . * Bộ ảnh về gia đình các dân tộc Việt Nam . * Tranh một số dân tộc việt Nam . III- Tiến trình bài giảng : * Kiểm tra : Sách vở , đồ dùng học tập . SGK. Vở bài tập thực hành . * Bài mới : Mở bài : Nớc ta là một quốc gia nhiều dân tộc .với truyền thống yêu nớc, đoàn kết. Các dân tộc đã sát cánh bên nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc . * Chia lớp thành các nhóm thảo luận : - Quan sát H 1.1 SGK Và hình vẽ phóng to treo bảng ( Số dân theo thành phân dân tộc ( xếp theo sốdân ) ở Việt nam năm 1999 ) H? Lãnh thổ việt Nam có bao nhiêu dân tộc sinh sống ? Hãy kể tên một số dân tộc ? H? Các dân tộc có ngôn ngữ , phong tục tập quán , trang phục có giống nhau không ? - Các dân tộc có ngôn ngữ, phong tục tập quán khác nhau nhng đều đoàn kết xây dựng và bảo vệ Tổ quốc việt Nam . H? Trong cộng đồng dân tộc việt Nam , dân tộc nào đông nhất ? và họ sinh sống ở đâu đông nhất ? H? Hãy nhận xét biểu đồ H 1.1 SGK cơ cấu dân tộc của nớc ta năm 1999 . H? Các dân tộc ít ngời chiếm bao nhiêu % ?địa 1- Các dân tộc Việt Nam : - Nớc ta có 54 dân tộc ; - Các dân tộc có ngôn ngữ , trang phục, phong tục tập quán khác nhau . -Dân tộc Việt ( Kinh ) có số dân đông nhất chiếm 86%, Tổ KHXH 1 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 bàn c trú chính ở đâu ? H? Trình bày tập quán , sinh hoạt, lao động sản xuất của dân tộc Kinh ? H? Em thuộc dân tộc nào ? - GV Tộc Kinh có kinh nghiệm trồng lúa nớc và sản xuất công nghiệp , du lịch , dịch vụ H? Hãy kể tên một số sản phẩm thủ công nghiệp tiêu biểu của các dân tộc ít ngời mà em biết ? - Ngời việt định c ở nớc ngoài cũng là một bộ phận của cộng đồng dân tộc việt Nam . GV : Phân tích và chứng minh về sự bình đẳng đoàn kết giữa các dân tộc trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc . * Thảo luận nhóm : H? Dựa vào lợc đồ phân bố dân c và sự hiểu biết, hãy cho biết dân tộc việt (Kinh) phân bố chủ yếu ở đâu ? H? Miền núi và cao nguyên có tộc việt ( Kinh ) không ? H? Dựa vào biểu đồ hãy cho biết các dân tộc ít ng- ời phân bố chủ yếu ở đâu ? H? Miền núi và trung du là nơi có phải là thợng nguồn của các dòng sông và là nơi có nhiều tiềm năng về tài nguyên khoáng sản và tài nguyên rừng không ? - Phân tích vai trò của các dân tộc ít ngời đối với rừng đầu nguồn và tài nguyên khoáng sản và an ninh quốc phòng H? Quan sát sự phân bố của các dân tộc ít ngời từ Bắc vào Nam nh thế nào ? H? Trung du miền núi phía Bắc có bao nhiêu tộc ít ngời ? là các tộc nào ? ( khỏng 30 tộc , gồm ngời Thái, mờng, Tầy , nùng , giao, mèo, H? Khu vực Trờng sơn có bao nhiêu tộc ít ngời ? - có khoảng 20 tộc ít ngời : Ê-đê , Gia- rai . H? Các tỉnh Nam bộ gồm có các tộc ít ngời nào ? sinh sống nh thế nào ? - Hiện nay sự phân bố dân tộc có sự thay đổi . Các dân tộc phía Bắc đến c trú ở Tây nguyên do cuộc vận động định canh định c, xóa đói giảm nghèo ,, - Các tộc ít ngời chiếm khoảng 14%. 2- Phân bố các dân tộc : a-) Dân tộc Việt ( Kinh) : - Tộc việt (Kinh) phân bố rộng khắp cả nớc , song tập chung đông hơn ở các vùng đồng bằng, trung du, và duyên hải b-) Các dân tộc ít ng ời : - Các dân tộc ít ngời chủ yếu ở miền núi và trung du . - Trung du và miền núi Bắc Bộ là địa bàn c trú đan xen của 30 tộc . - Khu vực Trờng Sơn và Tây nguyên có 20 tộc ít ngời . - Các tỉnh cực nam trung bộ và Nam bộ có ngời Chăm, Ê-Đê, và ngời Hoa. Tổ KHXH 2 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 cuộc sống của các dân tộc ít ngời đã đợc cải thiện . IV- Củng cố : 1? Nớc ta có bao nhiêu dân tộc ? những nét văn hóa riêng của các dân tộc nh thế nào ? cho ví dụ ? 2? Trình bày tình hình phân bố dân tộc của nớc ta ? 3? Dựa vào bảng phân bố dân tộc hãy cho biết ? Em thuộc dân tộc nào ? Dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng các dân tộc việt Nam ? Địa bàn c trú chủ yếu của dân tộc em ? Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em ? V- H ớng dẫn về nhà : * Học thuộc bài . * làm bài tập thực hành . * Vẽ biểu đồ hình tròn về cơ cấu dân tộc nớc ta SGK H 1.1 * Đọc bài " Dân số và gia tăng dân số" Ngày soan : 17 08 2010 Ngày dạy : 18 - 08 2010 Tiết 2 : dân số và gia tăng dân số I- Mục tiêu bài học : Sau bài học học sinh cần : - biết đợc số dân của nớc ta (năm 2002 ) - Hiểu đợc và trình bày đợc tình hình gia tăng dân số , nguyên nhân và hậu quả . - Biết đợc sự thay đổi cơ câú dân số , và xu hớng thay đổi cơ câu dân số của nớc ta, nguyên nhân của sự thay đổi dân số . - Có kỹ năng phân tích bảng thống kê , một số biểu đồ dân số . - ý thức đợc sự cần thiết phải có qui mô gia đình hợp lý . II- Các ph ơng tiện dạy học : * Biểu đồ biến đổi dân số của nớc ta .( phóng to theo SGK ) * Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trờng . . Chất lợng cuộc sống . III- Tiến trình bài giảng : * Kiểm tra : ? Trình bày sự phân bố của các dân tộc nớc ta ? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc biểu hiện ở các mặt nào ? * Bài mới : Mở bài : Nớc ta là nớc đông dân , có cơ cấu dân số trẻ . nhờ có thực hiện tốt kế hoạch hóa gia đình , nên tỉ lệ tăng tự nhiên đang có xu hớng giảm , và cơ cấu dân số có sự thay đổi . Sự thay đổi nh thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này ? Tổ KHXH 3 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 H? Diện tích nớc ta là bao nhiêu ? và đợc sếp thứ bao nhiêu trên thế giới ? - Diện tích trên 330 nghìn km 2 , đứng thứ 58 trên thế giới ( Trong trên 220 quốc gia ) H? Dân số nớc ta năm 2002 là bao nhiêu triệu ng- ời ? sếp thứ bao nhiêu ? H? Em có nhận sét gì về xếp thứ tự về diện tích và số dân ? H? Sự gia tăng dân số của nớc ta nh thế nào ? * chia thánh các nhóm thảo luận : H? Quan sát H2.1 SGK và hình vẽ phóng to (biểu đồ biến đổi dân số của nớc ta ) H? Dân số nớc ta thay đổi từ năm 1954 đến năm 2003 nh thế nào ? ( Đọc só dân qua các năm ) H? Nhìn biểu đồ đọc tỉ lệ tăng dân số của nớc ta qua các năm ? H? Dân số nớc ta bùng nổ từ khi nào ? H? Em hãy nêu các nguyên nhân của bùng nổ dân số ? H? Vì sao tỷ lệ gia tăng tự nhiên của dân số nớc ta giảm nhng dân số nớc ta vẫn tăng nhanh ? - GV: Mặc dù tỉ lệ tăng tự nhiên giảm nhng hàng năm vẫn tăng lên 1 triệu ngời . H? Dân số đông và tăng nhanh sẽ gây ra những hậu quả gì ? - Dân số đông và tăng nhanh , khi kinh tế tăng chậm , sẽ ảnh hởng tới chất lợng cuộc sống . việc làm, nhà ở , môi trờng H? Nêu các biện pháp giảm sự gia tăng dân số tự nhiên ? ( Kế hoạch hóa gia đình ) H? Hãy phân tích các ích lợi của việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của dân số nớc ta ? H? Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên trong cả nớc có đều nhau không ? H? Đọc bảng 2.1 SGK ( Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên của các vùng năm 1999 ) hãy cho biết ? Vùng nào có tỷ lệ tăng tự nhiên cao nhất, vùng thấp nhất ? vùng trung bình cả nớc H? Nhận xét sự gia tăng dân số tự nhiên giữa nông thôn và thành thị . Giữa đồng bằng và miền núi ? H? Cơ cấu dân số nớc ta thuộc loại dân số nào ? Tại sao ? 1- Dân số : - Diện tích nớc ta thuộc loại trung bình xếp thứ 58. - Dân số nớc ta đông xếp thứ 14 thế giới . 2- Gia tăng dân số : - Hiên tợng " bùng nổ dân số" ở nớc ta từ cuối những năm 50 và chấm dứt vào trong những năm cuối thế kỷ XX. + Nguyên nhân : - Số ngời trong độ tuổi sinh đẻ cao - Cha có ý thức về kế hoạch hóa gia đình . + Hậu quả : - Không đảm bảo nhu cầu về đời sống . - Không đủ việc làm . ảnh hởng tới môi trờng , cuộc sống . + biên pháp : kế hoạch hóa gia đình . - Tỷ lệ tăng dân số nớc ta đang giảm . 3- Cơ cấu dân số : Tổ KHXH 4 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 - Do tỉ lệ tăng tự nhiên trong thời gian dài nên cơ cấu dân số nớc ta trẻ . H? Các nhóm thảo luận : dựa vào bảng 2.2 SGK ( Cơ cấu theo giới tính và nhóm tuổi ở Việt Nam (%) ) Hãy cho biết : H? Tỷ lệ nhón dân số nam, nữ, thời kỳ 1979 - 1999 . ? - Tỉ lệ nam thấp hơn tỉ lệ nữ . Tỉ lệ nam đang tăng lên , Tỷ lệ nữ giảm xuống . H? Cấu trúc dân số theo nhóm tuổi của nớc ta thời kỳ 1979 - 1999 ? - nhóm tuổi từ 0 - 14 tuổi đông . Đang có xu h- ớng giảm xuống . - Nớc ta có cơ cấu dân số trẻ . + Cơ cấu theo độ tuổi của nớc ta đang có sự thay đổi , tỷ lệ trẻ em giảm xuống tỷ lệ ngởitong độ tuổi lao động và trên tuổi lao động tăng lên . IV- Củng cố : ? Dựa vào H 2.1 Hãy cho biết dân số và tình hình gia tăng dân số của nớc ta ? ? Phân tích ý nghĩa của việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên và thay đổi cơ cấu dân số của nớc ta ? ? Dựa vào bảng số liệu bảng 2.3 SGK - Tìm tỷ lệ (%) gia tăng tự nhiên của dân số qua các năm và nêu nhận xét ? - vẽ biểu đồ biểu hiện tình hình gia tăng dân số tự nhiên của dân số ở nớc thatời kỳ 1979 - 1999 V- H ớng dẫn về nhà : * Học thuộc bài * Làm bài tập số 3 SGK . * Đọc bài " Phân bố dân c và các loại hình quần c" Ngày soan : 21 08 2010 Ngày dạy : 23 - 08 2010 Tuần 2 Tiết 3 Bài 3: Phân bố dân c Và các loại hình quần c I- Mục tiêu bài học : Sau bài học các em cần biết : - hiểu và trình bày đợc đặc điểm mật độ dân số và phân bố dân c của nớc ta - Biết đợc đặc điểm các loại hình c trú nông thôn , quần c thành thị , đô thị hóa của n- ớc ta . - Biết phân tích lợc đồ phân bố dân c và đô thị Việt Nam ( năm 1999) một bảng về số liệu về dân c . Tổ KHXH 5 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 - ý thức đợc sự cần thiết phải phát triển đô thị trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trờng nơi đang sống, chấp hành các chính sách của nhà nớc về phân bố dân c . II- Các ph ơng tiện dạy học : * Bản đồ phân bố dân c và đô thị Việt Nam . * Tranh về nhà ở, một số hình thức quần c ở Việt Nam . * Bảng thống kê mật độ dân số một số quốc gia và dân đô thị ở Việt Nam III- Tiến trình bài giảng : * Kiểm tra bài cũ ? Phân tích ý nghĩa của việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số tự nhên và thay đổi cơ cấu dân số nớc ta ? * Bài mới : Mở bài : Mật độ dân số nớc ta là bao nhiêu ? mật độ dân số nớc ta so với mật độ trung bình của thế giới nh thế nào ? và sự phân bố dân số cố đều không ? và chúng ta phải giải quyết vấn đề này nh thế nào ? đó là nội dung bài học này : H? Mật độ dân số nớc ta năm 2003 là bao nhiêu ngời trên km 2 ? ( 246 ngời ) H? Mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số thế giới nh thế nào ? H? Hãy so sánh mật độ dân số nớc ta năm 1989 đến năm 2003 ? ( từ 195 ngời /km 2 - 246 ngời /km 2 ) H? Tại sao dân số nớc ta ngày càng tăng ? H? Mật độ dân số nớc ta phân bố có đều không ? H? Các nhóm thảo luận : - quan sát H 3.1 hãy cho biết dân c tập chung đông đúc ở những vùng nào ? Tha dân ở những vùng nào ? vì sao ? - Các nhóm đọc kết quả thảo luận ? H? Tại sao đồng bằng vên biển lại có mật độ dân số cao ? ( ĐB Sông Hồng 1192 ngời / km 2 T PHCM là 2664 ngời /km 2 Hà Nội là 2830 ngời/km 2 ) H? Tại sao miền núi và cao nguyên lại có mật độ dân số thấp ? H? Sự phân bố dân c không đều giữa đồng bằng và miền núi và cao nguyên sẽ dây ra những khó khăn gì ? Biện pháp khắc phục của chúng ta là gì ? H? Sự phân bố dân c giữa thành thị và nông thôn ở nớc ta nh thế nào ? H? Tại sao có sự chênh lệch đó ? 1- Mật độ dân số và phân bố dân c : - Nớc ta có mật độ dân số cao trên thế giới . ( năm 2003 là 246 ngời /km 2 ) ( thế giớ là 47 ngời ) - Mật độ dân số nớc ta ngày càng tăng . + Sự phân bố dân c nớc ta rất không đều . + Dân c chênh lệch giữa thành thị và nông thôn . 74 % nông thôn 26% thành thị . 2- Các loại hình c trú : a) Quân c nông thôn : Tổ KHXH 6 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 * Quan sát tranh về quần c nông thôn . H? Mật độ dân số ở nông thôn nh thế nào ? H? Em hãy cho biết quần c nông thôn sinh sống nh thế nào ? - Tùy theo từng dân tộc mà sinh hoạt theo làng , bản, buôn , sóc, H? Hoạt động king tế chủ yếu của quần c nông thôn là gì ? H? Em đang sinh sống ở quần c nào ? H? Cùng với quá trình công nghiệp hóa , nông thôn ngày nay có sự thay đổi nh thế nào ? - Giới thiệu sự thay đổi của nông thôn nớc ta . H? Quần c nông thôn khác với quần c đô thị nh thế nào ? H? Mật độ dân thành thị nh thế nào ? H? Sinh hoạt theo hình thức nào ? H? Hoạt động kinh tế của thành thị nh thế nào ? H/ Quan sát H 3.1 hãy nêu nhận xét về sự phân bố đô thị của nớc ta ? * Các nhóm thảo luận : H? Quan sát bảng 3.1 SGK dân số thành thị và tỷ lệ dân số thành thị nớc ta thời kỳ 1985 - 2003 . H? Nhận xét về số dân thành thị và tỷ lệ dân thành thị của nớc ta ? - Phân tích các số liệu dân thành thị và tỷ lệ dân thành thị của nớc ta qua các năm tăng liên tục nh- ng không đều , H? Cho biết sụ thay đổi tỷ lệ dân thành thị đã phản ánh quá trình đô thị hóa ở nớc ta nh thế nào ? H? Trình độ đô thị hóa thấp chứng tỏ ngành kinh tế nông nghiệp chiếm tỷ lệ cao có đúng không ? H? Việc đô thị hóa nhanh có ảnh hởng tới môi tr- ờng nh thế nào ? biện pháp khắc phục ? ( Đặc biệt là Hà Nội và TPHCM ) -Mật độ dân số thấp . - C trú thành làng, bản, buôn, sóc, - Hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp , dựa vào ruộng đất ,, b) Quần c thành thị : - Mật độ dân số cao . - Sinh hoạt theo phố , phờng, cuộn - Hoạt động kinh tế công nghiệp, thơng nghiệp, dịch vụ, văn hóa , khoa học, chính trị - Các đô thị nớc có qui mô vừa và nhỏ phân bố ở ven biển 3- Đô thị hóa : - Dân thành thị và tỷ lệ dân thành thị tăng liên tục nhng không đều . - Quá trình đô thị hóa ở nớc ta đang diễn ra với tốc độ ngày càng cao . Tuy nhiên trình độ đô thị hóa thấp . IV- củng cố : ? Dựa vào H 3.1 hãy trình bày đặc điểm của sự phân bố dân c của nớc ta ? ? Nêu đặc điểm của các loại hình c trú ở nớc ta ? ? Quan sát bảng 3.2 nêu nhận xét về sự phân bố dân c và sự thay đổi mật độ dân số theo các vùng của nớc ta ? Tổ KHXH 7 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 V- H ớng dẫn về nhà : + học thuộc bài : + Làm bài tập số 3 SGK + Đọc bài " Lao động và việc làm , chất lợng cuộc sống " Ngày soan : 26 08 2010 Ngày dạy : 28 - 08 2010 Tiết 4 Bài 4: Lao động và việc làm Chất lợng cuộc sống I- Mục tiêu bài học : Sau bài học các em nắm đợc : - Hiểu và trình bày đợc đặc điểm của nguồn lao động và việc sử dụng lao động ở nớc ta . - Biết sơ lợc về chất lợng cuộc sống và việc nâng cao chất lợng cuộc sống của nhân dân - Biết nhận xét các biểu đồ II- Các ph ơng tiện dạy học : * Các biểu đồ cơ cấu lao động ( phóng to ) * Các bảng thống kê về sử dụng lao động ; * Trang ảnh thể hiện về nâng cao chất lợng cuộc sống . III- Tiến trình dạy học : * ổ n định ( kiểm tra sĩ số ) * Kiểm tra : ? Sự phân bố dân c của nớc ta nh thế nào ? Tại sao dân c lại tập chung đông đúc ở đồng bằng , tha thớt ở miền núi và cao nguyên ? * Bài mới : Mở bài : Nguồn lao động là mặt mạnh của nớc ta . mỗi năm nớc ta tăng lên bao nhiêu lao động ? Sử dụng lao động nh thế nào ? và chất lợng cuộc sống ra sao ? đó là nội dung bài học chúng ta cầm nghiên cứu : H? Tại sao nói nguồn lao động nớc ta dồi dào và tăng nhanh ? - mỗi năm tăng thêm 1 triệu lao động . H? Nguồn lao động của nớc ta có các kinh nghiệm nào ? ( Kinh nghiệm sản xuất nông , lâm , công nghiệp có khả năng tiếp thu khoa học kỹ thuật ) * Các nhóm thảo luận : H? Quan sát H 4.1 hãy : 1- Nguồn lao động và sử dụng lao động : a) Nguồn lao động : - Nguồn lao động nớc ta dồi dào và tăng nhanh . Đó là điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế . Tổ KHXH 8 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 H? Nhận xét cơ cấu lực lợng lao động giữa thành thị và nông thôn ? Giải thích nguyên nhân - Thành thị 24,2 % - Nông thôn 75,8% - Lao động nông thôn quá đông , kinh tế nớc ta nông nghiệp là chủ yếu , H? Nhận xét về chất lợng của lực lợng lao động của nớc ta ? Để nâng cao chất lợng lực lợng lao động cần có những giải pháp gì ? - Qua đào tạo 21,2% ( Quá ít ) - Không qua đào tạo 78,8% ( Quá đông ) H? Lực lợng lao động của nớc ta còn những hạn chế nào khác ? - Thể lực, trình độ chuyên môn * Cùng với quá trình phát triển kinh tế - xã hội của đất nớc số lao động làm việc ngày càng tăng . H? Từ năm 1991 - 2003 số lao động trong ngành kinh tế đã tăng lên bao nhiêu ? 30,1 triệu 41,3 triệu . H? Quan sát H 4.2 hãy nhận xét về cơ cấu và sự thay đổi cơ cấu lao động theo ngành ở nớc ta ? H? Tại sao lao động nông nghiệp giảm , lao động công nghiệp và dịch vụ lại tăng ? H? Lực lợng lao động tăng nhanh, vấn đề giải quyết việc làm nh thế nào ? - ở nông thôn do sản suất theo mùa vụ , trình độ ngành nghề còn hạn chế nên tình trạng thiếu việc làm là nét đặc trng ở nông thôn . H? Vậy ở các thành thị có hiện tợng thiếu việc làm không ? ( thất nghiệp ) H? Vấn đề không đủ việc làm sẽ gây ra những tiêu cực gì ? H? Thiếu việc làm sẽ gấy sức ép gì cho xã hội ? H? em hãy lấy các ví dụ để minh họa ? * Cho HS đọc doạn văn SGK : H? Em hãy nêu các dẫn chứng , chứng minh chất lợng cuộc sống của nhân dân ngày càng thay đổi ? H? Tỉ lệ ngời biết chữ là bao nhiêu ? (90,3%) - Cơ cấu lao động chênh lệch giữa nông thôn và thành thị Nông thôn 75,8% Thành thị 24,2% - Chất lợng của lực lợng lao động : qua đào tạo 21,2% Không qua đào tạo 78,8% b) Sử dụng lao động : - Cơ cấu sử dụng lao động của nớc ta đang đợc thay đổi . - Lao động nông lâm , ng nghiệp giảm . - Lao động công nghiệp và dịch vụ tăng . 2- Vấn đề việc làm : - lực lợng lao động tăng nhanh là sức ép lớn đến vấn đề giải quyết việc làm . - Năm 2003 ở nông thôn mới sử dụng 77,7% lao động . - Thành thị khoảng 6% thất nghiệp 3- Chất l ợng cuộc sống : - Chất lợng cuộc sống của nhân dân ngày càng đợc cải thiện . Tổ KHXH 9 Trờng THCS Nghi Yên Giáo án địa lí 9 H? Mức thu nhập bình quân đầu ngời nh thế nào ? H? Tuổi thọ của chúng ta tăng lên nh thế nào ? H? tỉ lệ trẻ em suy dinh dỡng giàm , dịch bệnh đợc đẩy lùi là do nguyên nhân nào ? H? Tuy nhiên chất lợng cuốc sống đợc tăng lên nhng có đều giữa nông thôn và thành thị , giữa đồng bằng và miền núi không ? H? Biên pháp để nâng cao chất lợng cuộc sống đồng đều ? IV- Củng cố : ? Tại sao giải quyết việc làm là vấn đề gay gắt của nớc ta ? ? Chúng ta đã đạt đợc những thành tịu gì trong việc nâng cao chất lợng cuộc sống của ngời dân ? V- H ớng dẫn về nhà : * Học thuộc bài . * Làm bài số 3 SGK * Chuõn bị bài thực hành . Ngày soan : 04 09 2010 Ngày dạy : 06 - 09 2010 Tuần 3: Tiết 5 : Bài 5: Thực hành Phân tích và so sánh tháp dân số Năn 1989 và năm 1999 I- Mục tiêu bài học : Sau bài học học sinh cần : - Biết cách phân tích và so sánh dân số . - Tìm đợc sự thay đổi và xu hớng thay đổi cơ cấu dân số theo tuổi ở nớc ta . - Xác lập đợc mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi giữa dân số và phát triển kinh tế - xã hội của đất nớc . II- Các ph ơng tiện dạy học : * Tháp tuổi Việt Nam năm 1989 và năm 1999 ( phóng to theo sgk ) III- t iến trình bài giảng : * Kiểm tra : ? Trình bày cách vẽ biểu đồ tháp tuổi ? * Bài mới : * Chia lớp thành 6 nhóm ( hai bàn một nhóm ) - Yêu cầu các nhóm làm việc theo câu hỏi sgk ? - Tổ chức các nhóm báo cáo kết quả . Tổ KHXH 10 [...]... Yên 11 Giáo án địa lí 9 - Cho các nhóm khác bổ sung kiến thức và chuẩn xác kiến thức 1- Bài 1 : Quan sát tháp dân số năm 198 9 và H? Hãy phân tích và so sánh hai tháp dân số về năm 199 9 : các mặt : + Phân tích : - Hình dạng : đều có đáy rộng , H? hình dạng tháp tuổi nh thế nào ? - Quan sát hình dạng hai tháp dân số năm 198 9 đỉnh nhọn , nhng chân đáy ở nhóm 0 - 14 tuổi của năm 199 9 và năm 199 9 khác... 199 9 và năm 199 9 khác nhau nh thế nào ? thu hẹp hơn năm 198 9 H? Cơ cấu dân số theo độ tuổi ? - Quan sát hai tháp dân số năm 198 9 và năm 199 9 để so sánh độ tuổi dới lao động tuổi lao động và ngoài lao động H? Tại sao tháp dân số năm 199 9 tuổi dới lao động thấp hơn năm 198 9 ? H? Tại sao tuổi lao động và ngoài lao động năm 199 9 cao hơn năm 198 9 ? - giải thích cho học sinh : 2- Bài 2 : - Cơ cấu dân số... cao hơn năm 198 9 ? - giải thích cho học sinh : 2- Bài 2 : - Cơ cấu dân số : * Theo độ tuổi: tuổi dới và trong tuổi lao động đều cao , nhng tuổi dới lao động năm 199 9 thấp hơn năm 198 9 Độ tuổi lao động và ngoài lao động năm 199 9 cao hơn năm 198 9 * Tỷ lệ dân số phụ thuộc còn cao và cũng có thay đổi giữa hai tháp dân số H? Tại sao tỷ lệ dân số phụ thuộc còn cao ? 3- Bài 3: - Cho các nhóm giải thích +... Học thuộc bài * Làm bài tập và đọc " Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp , thuỷ sản " -Ngày soan : 19 09 2010 Ngày dạy : 20 - 09 2010 Tuần 5: Tổ KHXH Trờng THCS Nghi Yên 21 Giáo án địa lí 9 Tiết 9 : Bài 9: Sự phát triển và phân bố Lâm nghiệp , thuỷ sản I- Mục tiêu bài học : - Sau bài học học sinh cần nắm đợc - Nắm đớc các loại rừng của nớc ta,: Vai... giải * giáo viên tổ chức lớp tiến hành vẽ biểu đồ - cho bảng số liệu : Nhóm cây 190 0 2002 Tổng số - Cây L thực - Cây C N - Cây TP, AQ C khác 90 40 6474.6 1 199 .3 1366.1 12831,4 8320,3 2337.3 2173,8 * Tính ra phần trăm : Nhóm cây 190 0 2002 C-L thực C-CN C- TP, ĂQ 71,6 % 13,3 % 15,1 % 64,8 % 18,2 % 17,0 % a) Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu diện tích dieo trồng các nhóm cây + Biểu đồ năm 199 0 bán kính... thị trờng đối với tình hình sản xuất nông sản ở địa phơng ? Tổ KHXH Trờng THCS Nghi Yên 18 Giáo án địa lí 9 V- Hớng dẫn về nhà : * Học thuộc bài ; * Làm bài tập thực hành * Làm bài tập sách giáo khoa ; * Đọc bài " Phát triển và phân bố nông nghiệp " - Tiết 8 : Ngày soan : 16 09 2010 Ngày dạy : 18 - 09 2010 Bài 8 Sự phát triển và phân bố nông nghiệp... tổ , cá nhân làm tốt V- Hớng dẫn về nhà : * Hoàn thành bài thực hành , * Làm đề cơng ôn tập Ngày soan : 09 09 2010 Ngày dạy : 11 - 09 2010 Tiết 6 : Tổ KHXH Trờng THCS Nghi Yên 12 Giáo án địa lí 9 địa lý kinh tế Bài 6: Sự phát triển nền kinh tế Việt nam I- Mục tiêu bài học : Sau bài học, học sinh cần nắm - Có những hiểu biết về quá trình phát triển... Nền kinh tế nớc ta trải qua nhiều Gắn với quá trình lịch sử của nớc ta ? giai đoạn phát triển gắn liền với - Cách mạng tháng 8 năm 194 5 quá trình xây dựng vào giữ nớc - chín năm kháng chiến đánh đuổi thực dân Pháp Từ năm 194 5 - 195 4 - Đất nớc bị chia cắt từ năm 194 5 đến 30 - 4 197 5 - Cuối thập kỷ 80 của thế kỷ XX do gặp nhiều khó khăn , nền kinh tế của nớc ta bị rơi vào Tổ KHXH Trờng THCS Nghi Yên... " VI- Rút kinh nghiệm : -Ngày soạn : 30 09 09 Ngày dạy : 02 10 09 Tuần 7: Tiết 11: Bài 11: Các nhân tố ảnh hởng đến sự phát triển Và phân bố công nghiệp I- Mục tiêu bài học : Sau bài học các em cần nắm đợc : Tổ KHXH Trờng THCS Nghi Yên 26 Giáo án địa lí 9 - Nắm đợc vai tró của nhân tố tự nhiên và kinh tế - xã hội đối với sự nphát triển và phân bố... vụ năm 2002 (% ) * Đọc bài 14 " Giao thông vận tải và bu chính viễn thông " Ngày soạn : 06 10 - 09 Ngày dạy : 09 10 - 09 Tiết 14 Bài 14: Giao thông vận tải Tổ KHXH Trờng THCS Nghi Yên 33 Giáo án địa lí 9 Và bu chính viễn thông I- Mục tiêu bài học : Sau bài học các em cần nắm đợc : - Nắm đợc đặc điểm phân bố các mạng lới và các đầu mối giao thông vận . hình dạng hai tháp dân số năm 198 9 và năm 199 9 khác nhau nh thế nào ? H? Cơ cấu dân số theo độ tuổi ? - Quan sát hai tháp dân số năm 198 9 và năm 199 9 để so sánh độ tuổi dới lao động . tuổi. nam, nữ, thời kỳ 197 9 - 199 9 . ? - Tỉ lệ nam thấp hơn tỉ lệ nữ . Tỉ lệ nam đang tăng lên , Tỷ lệ nữ giảm xuống . H? Cấu trúc dân số theo nhóm tuổi của nớc ta thời kỳ 197 9 - 199 9 ? - nhóm tuổi. lao động . H? Tại sao tháp dân số năm 199 9 tuổi dới lao động thấp hơn năm 198 9 ? H? Tại sao tuổi lao động và ngoài lao động năm 199 9 cao hơn năm 198 9 ? - giải thích cho học sinh : H? Tại