khoa học và vai trò của nó trong sự nghiệp phát triển xã hội

MụC LụC Trang I Khoa học và chức năng xã hội của khoa học 02 1. Khái niệm khoa học 02 2. Đặc điểm của khoa học 02 3. Lịch sử hình thành và phát triển khoa học 05 4. Những chức năng xã hội của khoa học hiện đại 09 II Cách mạng khoa học công nghệ và những hậu quả xã hội của nó 13 1. Bản chất cuộc cách mạng khoa học công nghệ 13 2. Những hậu quả xã hội của cách mạng khoa học và công nghệ 16 Danh mục các tài liệu tham khảo 18 1 KHOA HọC Và VAI TRò CủA Nó TRONG Sự nghiệp PHáT TRIểN Xã HộI I KHOA HọC Và CHứC NĂNG Xã HộI CủA KHOA HọC 1 . Khái niệm khoa học Sự ra đời và phát triển của khoa học là thành quả vĩ đại của trí tuệ cong ngời. Khoa học giữ một vai trò đặc biệt trong hoạt động con ngời và vai trò ấy ngày càng tăng lên trong đời sống xã hội. Trong thời đại ngày nay, mọi bớc tiến quan trọng trong lịch sử đều xuất phát từ tri thức khoa học và vai trò khoa học trở lên to lớn đến nỗi có thể gọi thời đại ngày nay là thời đại khoa học và công nghệ. Khoa học là một hiện tợng đặc biệt của đời sống xã hội, là một lĩnh vực hoạt động của con ngời, bao gồm nhiều mặt khác nhau. Điểm xuất phát để xem xét khoa học la coi nó trớc hết nh một hệ thống tri thức. Khoa học là hệ thống tri thức đợc khái quát từ thực tiễn và đợc kiểm nghiệm bởi thực tiễn phản ánh dới dạng logic trìu tợng những thuộc tính, kết cấu, những mối lien hệ bản chất, những quy luật của tự nhiên, xã hội và bản than con ngời. 2. Đặc điểm của khoa học Khoa học là một dạng hoạt động phức hợp của con ngời, bao gồm hoạt động hoạt đông tinh thần và hoạt động vật chất, lý luận khoa học và thcự tiến khoa học. Nh- ng với t cách là một hình thái ý thức xã hội, khoa học có nhiều đặc điểm riêng khác với các hình thái ý thức xã hội khác về nội dung, về phơng thức hoạt động, về quy luật phát triển và về chức năng xã hội. Phạm vi phản ánh của khao học hết sức rộng lớn. Bằng hệ thống phạm trù và quy luật của mình, khoa học phản ánh vô số các thuộc tính, hiện tợng, quá trình của thế giới, từ những đối tợng vô cùng nhỏ đến những đối tợng vô cùng lớn, từ giới vô sinh đến giới hữu sin, từ sinh vật đến cong ngời và xã hội. Khoa học tồn tại dới dạng hệ thống lý luận chung nhất hoặc dới dạng cụ thể của các tri thức chuyên ngành. Tri thức khoa học thâm nhập vào các hình thái ý thức xã hội khác hình thành nên các khoa học tơng ứng với từng hình thái đó. Thí dụ: đạo đức và đạo đức học, chính trị và chính trị học, tôn giáo và chủ nghĩa vô thần khoa học, nghệ thuật và các khao học nghiên cứu nghệ thuật. 2 Khoa học đối lập với tôn giáo về bản chất. Tôn giáo phản ánh h ảo đối với hiện thực và dựa vào long tin về một lực lợng siêu nhiên, còn khoa học dựa vào sự thật và lý trí của cong ngời. Với tính chất chân thật của tri thức, dựa vào lý trí và đợc kiểm nghiệm bằng thực tiễn, khoa học giữ vị trí cơ bản trong sự nhận thức hiện thực, là cơ sở trí tuệ cho các hình thái ý thức xã hội khác trong quá trình phản ánh hiện thực. Khao học không chỉ khác với các hình thái ý thức xã hội khác mà còn khác với nhận thức thông thờng, với tri thức tiền khoa học do những đặc trng riêng biệt của mình. Tri thức khoa học có tính đối tơng và tính khách quan. Khoa học hớng đến nghiên cứu các khách thể của tự nhiên, xã hội và bản thân cong ngời nh những đối tợng vận động và phát triển phục tùng các quy luật khách quan. Căn cứ vào đặc điểm này để phân biệt khoa học với những hình thức hoạt động nhận thức của con ngời, chẳng hạn với nghệ thuật. Trong nghệ thuật, sự phản ánh thế giới khách quan đợc thực hiện thông qua quan hệ đánh giá con ngời. Khoa học có nhiệm vụ nghiên cứu hiện thực, kể cả hiện thực t tởng, nh những khách thể tồn tại độc lập với chủ thể. Dĩ nhiên các yếu tố cá nhân và những định hớng giá trị của nhà khoa học có vai trò quan trọng trong sang tạo khoa học, song kết quả nghiên cứu lại không phụ thuộc vào ý muốn của ngời nghiên cứu. Tri thức khoa học phải có tính hệ thống và có tính căn cứ. Đây alf đặc trơng quan trọng phân biệt khoa học với những sản phẩm của hoạt động nhận thức thông th- ờng. Khoa học là một hệ thống chỉnh thể các khái niệm, phạm trù, quy luật có lien hệ nội tại với nhau mang tính chân thực. Tính chân thực này đợc chứng minh không chỉ bằng việc áp dụng vào thực tiễn mà khoa học còn tạo ra những phơng thức chứng minh riêng của mình. Để mô tả và nghiên cứu khách thể của mình, khoa học không thể chỉ sử dụng ngôn ngữ thờng ngày mà còn phải sử dụng ngôn ngữ nhân tạo, chuyên môn hóa. Ngôn ngữ của khoa học là công cụ cần thiết của t duy khoa học; nó không ngừng đợc phát triển tùy theo sự đi sâu của khoa học vào lĩnh vực mới của thế giới khách quan. Ngôn ngữ khoa học không chỉ bổ sung mà còn làm cho ngôn ngữ thông thờng ngày càng phát triển. Cùng với ngôn ngữ chuyên môn hóa, khoa học còn cần một hệ thống các công cụ chuyên môn và các bộ máy nghiên cứu khoa học chuyên môn. 3 Đơng nhiên, hoạt động khoa học đòi hỏi các nàh khoa học, bên cạnh việc nắm vững các phơng tiện và phơng pháp nghiên cứu, có định hớng giá trị đúng đắn, còn cần có những phẩm chất đạo đức chung và những phẩm chất cá nhân phùc hợp với hoạt động đặc thù của mỗi lĩnh vực nhận thức khoa học. Một trong những phơng thức cơ bản của hoạt động khoa học là hớng vào tìm kiếm chân lý khách quan nh là giá trị cao nhất của khoa học. Phơng hớng này đợc thể hiện trong một loạt các lý tởng và chuẩn mực của nhận thức khao học. Một phơng hớng khác có vai trò không kém phần quan trọng trong nghiên cứu khoa học và sự tăng cờng thờng xuyên của tri thức là thu nhận tri thức mới. Phơng hớng này đợc thể hiện cả trong hệ thống những yêu cầu chuẩn mực đối với sự sáng tạo khoa học. Dựa vào sự khác nhau giữa các hình thức vận động của vật chất, ngời ta phân loại các khoa học. Khoa học ngày càng đợc phát triển thì quá trình chuyên môn hóa càng sâu, phân ngành khoa học càng nhiều, xuất hiện thêm nhiều ngành khoa học mới; đồng thời sự xâm nhập lẫn nhau giữa các khao học càng mạnh, hình thành càng nhiều khoa học trung gian, giao tiếp giữa các ngành và các khoa học có tính chất tổng hợp, liên ngành (nh xebecnêtíc). Đó là kết quả tác động đồng thời của haio quá trình trái ng- ợc nhau - phân ngành và hợp ngành khoa học. Có thể phân chia khoa học ra thành khoa học tự nhiên và khoa học xã hội; khoa học cơ bản và khoa học ứng dụng. Các ngành khoa học này tuy có đối tợng nghiên cứu riêng, có những hình thức liên hệ khác nhau với thực tiễn , song chúng đều là sản phẩm của đời sống xã hội quy định về mục đích và phơng hỡng path triển, đều nhằm tìm ra những quy luật vận động của hiện thực. 4 3. Lịch sử hình thành và phát triển của khoa học Khoa học bắt nguồn từ sản xuất và chỉ ra đời khi xã hội có sự phân công lao động thành lao động chân tay và lao động trí óc. Vì vậy, trong xã hội cộng sản nguyên thủy cha có khoa học, phải đến thời cổ đại khoa học mới xuất hiện. Có thể chia lịch sử phát triển của khoa học thành các giai đoạn lớn sau đây; a) Khoa học trong thời kỳ cổ đại và trung cổ Do nhu cầu của thủy lợi, xây dựng, hàng hải đã làm xuất hiện toán học , cơ học, thiên văn học, và troth suốt thời kỳ cổ đại, sự nghiên cứu khoa học thật sự vẫn cỉ đóng khung trong ba ngành đó. Thời kỳ này, trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, xây dựng chủ yếu dựa vào công cụ thủ công và tri thức kinh nghiệm nên sự vận dụng khoa học vào sản xuất còn quá ít ỏi. Cho nên có thể nói đây là thời kỳ trứng nớc sơ khao của khoa học. Trong thời kỳ trung cổ, sự thống trị của chế độ chuyên chế phong kiến, của thần quyền và tôn giáo đã kìm hãm sự phát triển khoa học, khoa học rơi vào tình trạng trì trệ, đình đốn kéo dài. b) Khoa học trong thời kỳ hình thành chủ nghĩa t bản ở tây Âu Thời kỳ này kéo dài từ thế kỷ XV đến giữa thế kỷ XVIII, tức bắt đầu thời kỳ văn hóa phục hng. Đây là thời kỳ chế độ chuyên chế phong kiến suy tàn, tan rã, là thời kỳ các cuộc cách mạng t sản nổ ra ở tây Âu để đánh đổ chế độ phong kiến, xác lập chế độ t bản chủ nghĩa tiến bộ hơn. Việc phá vỡ các quan hệ phong kiến gắn với sự chuyên chính tinh thần của giáo hội, sự phát triển những quan hệ t bản chủ nghĩa đã thúc đẩy khoa học phát triển mạnh mẽ. Do đó , trong thời kỳ này, theo sự đánh giá của Ph. Ănghen, các ngành khoa học đột nhiên sống lại với một sức mạnh không ngờ và phát triển nhanh chóng một cách kỳ diệu có thể nói là tỉ lệ bình phơng của khoảng cách (tính theo thời gian) kể từ khởi điểm . Khoa học lúc này đã thể hiện nh một lực lợng cách mạng và bản thân nó cũng có tính cách mạng. Khoa học phát triển theo hớng chống lại các tín hiệu tôn giáo và quan hệ phong kiến; đề cao lý trí, sự tự do của con ngời, khả năng nhận thức và cải tạo thế giới bởi con ngời. Khoa học thông qua cuộc đấu tranh chống phong kiến, thần học và chủ nghĩa kinh viện đã giành quyền sống của mình và phát triển qua cuộc đấu tranh đó. Thời kỳ này đợc mở đầu bởi Côpécních, Galile, Kêpơle, đợc Bêcơn, Đêcáctơ tiếp tục và Hêghen, Niutơn kết thúc. 5 Để chống lại chủ nghĩa kinh viện, khoa học thời kỳ này đã đi sâu vào thực nghiệm và phân tích để nghiên cứu từng sự vật, từng bộ phận của hiện thực. Khoa học thực nghiệm bắt đầu hình thành một cách phổ biến mà Galilê đợc coi là ông tổ của khao học thực nghiệm. Phơng pháp quy nạp của Bêcơn và phơng pháp diễn dịch của Đêcáctơ đã đợc sử dụng rộng rãi, bổ sung cho nhau. Các nhà khoa học có xu hớng đề cao thực nghiệm và trí tuệ duy lý, gạt bỏ dần Chúa trời và thứ giáo điều ra khỏi khoa học, hoài nghi tất cả những gì cha có cơ sở thực nghiệm và duy lý chắc chắn. ở thời kỳ này chỉ có cơ học côe điển là môn học đợc coi là đã hòan chỉnh, phát triển nhất, còn các ngành khoa học khác nh vật lý học, hóa học, địa chất học , còn ở trình độ thấp, thậm chí phôi phai. Nói chung khoa học chủ yếu còn dừng lại ở trình độ su tập và mô tả. Tơng ứng với trình độ trên đay của khoa học thì quan điểm thống trị trong triết học và khoa học tự nhiên thì bấy giờ là quan điểm siêu hình, mà điểm trung tâm là cái quan niệm về tính chất tuyệt đối không thay đổi của giới tự nhiên, phủ nhận mọi sự biến đổi, mọi sự phát triển trong giới tự nhiên. Thời kỳ này khoa học bị chi phối bởi quan điểm siêu hình, chủ nghĩa cơ giới đã thể hiện khá đậm nét, mặt khác, khoa học thời kỳ này cũng cha đoạn tuyệt hoàn toàn khỏi thần học. c) Khoa học trong thời kỳ cách mạng kỹ thuật lần thứ nhất Thời kỳ này bắt đầu từ giữa thế kỷ XVIII cho đến thế kỷ XIX và đợc mở đầu với giả thuyết của Cantơ về sự hình thành thái dơng hệ, kết thúc với những phát minh của thuyết tế bào, thuyết tiến hóa các loài sinh vật, định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lợng. Thời kỳ này là thừi kỳ khoa học phát triển theo hớng phá vỡ quan niệm siêu hình về tính bất biến, cô lập của tự nhiên và tiếp tục gạt bỏ sự sáng tạo của Chúa ra khỏi khoa học. Đợc phát triển trong cuộc cách mạng kỹ thuật lần thứ nhất của loài ng- ời, khoa học đã tạo ra bớc nhảy lớn lao trong lực lợng sản xuất. Đột phá khẩu vào quan niệm siêu hình về tính bất biến của thế giới tự nhiên là giả thuyết của Cantơ về sự hình thành các thiên thể từ những đám tinh vân nguyên thủy trong thời gian. Địa chất học đã phát hiện ra quá trình hình thành các lớp đất, đá và các hóa thạch của động vật và thực vật cổ xa. Nh vậy , khoa học đã đi đến quan niệm cho rằng, không những toàn bộ quả đất có lịch sử trong thời gian. Từ Lavaodiê, Đantơ, háo học bắt đầu phát triển mạnh, lấp dần hố ngăn cách trong nhận thức giữa giới vô cơ và hữu cơ. Với việc phát hiện ra ôxy, quan niệm của thuyết nhiên tố (Phlôgittôn) bị đánh 6 đổ. Sinh vật học đã sử dụng phổ biến kính hiển vi, phát hiện ra tế bào, thu thập, giải phẫu, so sánh đợc nhiều tài liệu về thế giới sống. Đến Đácuyn thì quan niệm về sự tiến hóa tự nhiên của các giống loài đợc hình thành một cách hoàn chỉnh. Vật lý học đã có những bớc tiến lớn, nhất là sự phát hiện về sự bảo toàn chuyển hóa năng lợng đã vạch ra bức tranh chung của thế giới trong sự liên hệ, chuyển hóa giữa các lĩnh vực của vật chất vận động. Lúc bấy giờ, khoa học đã tích lũy khá nhiều tài liệu phong phú; từ đó đã nảy sinh đòi hỏi bức bách là sắp xếp những tri thức ấy một cách có hệ thống dựa vào mối quan hệ nội tại của chúng trong từng lĩnh vực nh giữa các lĩnh vực khác nhau. Nhu cầu đó đòi hỏi phải phát triển t duy lý luận. Để phát triển t duy lý luận, cần phải có quan điểm triết học đúng đắn. ở thời kỳ này, sự phát triển của khoa học cụ thể đã tạo ra điều kiện, tiền đề cho sự ra đời của một hệ thống triết học mới làm cơ sở thế giới quan ph- ơng pháp luận khoa học cho sự khái quát lý luận. Đó là triết học duy vật biện chứng do C.mác và Ph.Ăngghen sáng lập vào giữa thế kỷ XIX. Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ nhất, gắn liền với nó là cuộc cách mạng công nghiệp, đã đa nền sản xuất t bản chủ nghĩa từ công trờng thủ công nên đại công nghiệp cơ khí. Sauk hi máy hơi nớc ra đời (năm 1784) thì hàng loạt các máy móc khác cũng xuất hiện nh máy dệt vải (1785), máy ca (1807), máy tiện (1862), máy điện tự động (1879), nàh máy điện (1884). Mối liên hệ giữa khoa học và sản xuất nagỳ càng chặt chẽ thì khoc học ngày càng phát triển mạnh mẽ, nhanh chóng tác động đến sản xuất, làm cho sản xuất t bản chủ nghĩa phát triển với tốc độ ngày càng mạnh mẽ. Cuộc cách mạng kỹ thuật lúc này đã dẫn đến những biến đổi sauu xa về kinh tế xã hội: phơng thức sản xuất t bản chủ nghĩa hòan toàn đánh bại phơng thức sản xuất phong kiến, kết cấu xã hội xũng thay đổi theo; đấu tranh xã hội diễn ra chủ yếu giữa giai cấp t sản và vô sản. Nhờ có sự phát triển mạnh mẽ cả cách mạng kỹ thuật mà giai cấp t sản trong vòng cha đầy một thế kỷ đã tạo ra một lực lợng sản xuất dồ sộ bằng tất cả các thế hệ trớc kia cộng lại. Đến giữa thế kyr XIX, chủ nghĩa Mác ra đời đánh dấu bớc ngoặt cách mạng trong khoa học xã hội, đặt cơ sở khoa học cho các học thuyết xã hội, biến chủ nghĩa xã hội từ không tởng thành khoa học. d) Khoa học trong điều kiện cách mạng khoa học kỹ thuật hiện đại ở thế kỷ XX 7 Trong thế kỷ XX, nhất là trong điều kiện cách mạng khoa học kỹ thuật hiện đại, khoa học phát triển cực kỳ mạnh mẽ và nhanh chóng; vai trò của khoa học đối với đời sống xã hội cũng nh mối quan hệ giữa khoa học và thực tiễn, sản xuất biến đổi to lớn; khoa học đã thâm nhập vào mọi lĩnh vực, mọi quá trình của đời sống xã hội. Đặc điểm cơ bản nhất, nổi bật nhất của sự phát triển khoa học trong điều kiện cách mạng khoa học kỹ thuật là khoa học đã trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp. Sự phát triển khoa học đã trở thành tiền đề, điểm xuất phát trực tiếp cho những biến đổi to lớn trong kỹ thuật, sản xuất đã tạo ra những ngành sản xuất mới. Sự phát triển khoa học đã dẫn đến tự động hóa từng phần và toàn bộ quá trình sản xuất, làm biến đổi sâu sắc vai trò của khoa học đối với sản xuất cũng nh vị trí con ngời trong sản xuất. Khoa học hiện đại đã phân ngành rất mạnh mẽ và thâm nhập lẫn nhau, kết hợp với kỹ thuật thành một thê thống nhất không thể tách biệt đợc. Khoa học hiện đại đã đi sâu vào thế giới vi mô, tìm ra hàng loạt các hạt cơ bản có cấu trúc , thuộc tính và tơng tác theo những quan hệ rất khác nhau so với những vật thể vĩ mô. Khoa học hiện đại đã mở rộng phạm vi nghiên cứu vào vũ trụ bao la. Từ đó vẽ ra một bức tranh chi tiết, chính xác hơn về cũ trụ, mở ra những triển vọng to lớn để hiểu biết, khám phá, chinh phục vũ trụ. Khoa học hiện đại cũng đã đi sâu tìm ra bí mật của sự sống, mật mã di truyền, từ đó tạo ra những ứng dụng kỹ thuật mới để tạo giống mới, đề phòng và chữa bệnh, mở ra khả năng kỳ diệu là con ngời có thể sẽ chủ động điều chỉnh quá trình sống của thực vật và động vật. Khoa học hiện đại cũng đã phát hiện và đề ra những phơng pháp khai thác những nguồn năng lợng mới chế tạo những vật liệu nhân tạo với những thuộc tính đặc biệt không có sẵn trong tự nhiên (nh siêu cứng, siêu bền, siêu sạch, siêu dẫn ). Cùng với điều đó, khoa học đã đề ra hàng loạt phơng tiện kỹ thuật và quá trình công nghệ mới về chất trong sản xuất ( nh công nghệ sinh học, công nghệ thông tin, công nghệ vật liệu mới). Cùng với khoa học tự nhiên và khoa học kỹ thuật, khoa học xã hội cũng có sự phát triển mạnhmẽ,. Nhiều ngành khoa học xã hội nh kinh tế học, luật học, xã hội học, tâm lý học đã trở thành chỗ dựa cho việc quản lý kinh tế xã hội. Lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin đã thành cơ sở khoa học trực tiếp cho nhiều ngành khoa học, đặc biệt là khoa học xã hội, của những biến đổi cách mạng. Hiện nay, mặc dù gặp khó 8 khăn và thử thách nghiêm trọng, sang lý luận Mac - Lênin, với những nguyên tắc căn bản đúng đắn của nó, vẫn là ngọn cờ t tởng của quá trình đổi mới chủ nghĩa xã hội và của phòng trào cách mạng vô sản trên toàn thế giới. 4. Những chức năng xã hội của khoa học hiện đại. Các chức năng xã hội của khoa học không phải không thay đổi mà trái lại chúng cũng biến đổi và phát triển theo lịch sử cũng nh bản thân khoa học. Hơn nữa, sự phát triển các chức năng xã hội là mặt quan trọng của sự phát triển bản thân khoa học. Khoa học hiện đại về nhiều mặt đã khác xa với khoa học tồn tại cách đây một thế kỷ hoặc thậm chí nửa thế kỷ về trớc. Tất cả diện mạo của khoa học cũng nh tính chất mối liên hệ lan nhau của nó với xã hội đã biến đổi. Có thể chia ra thành ba chức năng xã hội của khoa học hiện đại nh sau: - Chức năng văn hóa - thế giới quan: Trong thời kỳ Phục hng và cận đại, tức thời kỳ khủng hoảng của chủ nghĩa phong kiến và hình thành chủ nghĩa t bản, ảnh hởng của khoa học đợc biểu hiện ra trớc hết trong lĩnh vực thế giới quan. Nhng với bớc ngoặt do Côpécních (1475-1543) tạo nên bằng tác phẩm đầu tiên Về sự xoay chuyển của các thirrn cầu từ hơn 450 năm trớc đây, khao học lần đầu tiên đã bác bỏ độc quyền của thần học trong việc quyết định sự hình thành thế giới quan. Lịch sử khoa đã khoa học đã trải qua không ít những tấm thảm kịch nh việc thiêu sống Brunô, đầy ải Glilê, những xung đột t tởng xung quan thuyết Đácuyn về nguồn gốc các loài trớc khi khoa học có thể trở thành cái quyết định trong những vấn đề có ý nghĩa thế giới quan hàng đầu liên quan đến kết cấu vật chất và cấu tạo của vũ trụ, nguồn gốc và bẩn chất của sự sống, nguồn gốc lòai ngời. Những câu trả lời của khao học về vấn đề mà cuộc sống đặt ra phải trở thành những yếu tố của nền giáo dục phổ thông. Thiếu điều đó, những quan niệm khoa học không thể biến thành bộ phận cấu thành của nền văn hóa xã hội. Trình độ phát triển khoa học nói nên trình độ văn hóa, dân trí xã hội, do đó khoa học tồn tại với t cách là văn hóa khoa học. - Chức năng lực lợng sản xuất trực tiếp. Trong thời kỳ cổ đại, việc sử dung khoa học vào sản xuất còn ít ỏi, trồng trọt, chăn nuôi và nghề thủ công chủ yếu dựa vào tri thức kinh nghiệm. Từ thế kỷ XVII, khoa học phát triển, vai trò của khoa học ngày càng quan trọng đối với sản xuất và đời sống. Nền công nghiệp cơ khí sẽ không thể có đợc nếu không 9 có sự vận dụng tự giác những quy luật của tự nhiên do khoa học khám phá ra. C.Mác viết: Cùng với sản xuất t bản chủ nghĩa, nhân tố khoa học lần đầu tiên đợc phát triển vận dụng và tạo ra một cách có ý thức trong những phạm vi mà các thời đại trớc đó cha hệ ý thức đợc. Tuy nhiện, khi đó quan hệ giữa tri thức khoa học và thực tiễn vẫn còn mang tính chất một chiều. Một số vấn đề nảy sinh trong quá trình phát triển kỹ thuật đã trở thành đối tợng của nghiên cứu khoa học và thậm chí đã tạo ra cơ sở cho những ngành khoa học mới ra đời nh nhiệt động học, thủy lực học Ngoài ra, bản thân khoa học lúc này còn cung cấp đợc một ít tài liệu cho hoạt động thực tiễn - cho công nghiệp, nông nghiệp, y tế Tuy nhiên, về sau này, khoa học ngày càng tác động mạnh mẽ đến sản xuất khoa học đã bộc lộ khá nhanh chóng tiềm năng cảu mình là một lực lợng cách mạng hóa, biến đổi căn bản diện mạo và tính chất của sản xuất. Vấn đề biến khoa học thành lực lợng sản xuất trực tiếp lần đầu tiên đợc C.Mác đề cập đến vào giữa thế kỷ XIX. Mặt quan trọng của việc biến khoa học thành lực lợng sản xuất trực tiếp là việc tạo ra và củng cố các mối liên hệ thờng xuyên để áp dụng trong thực tiễn tri thức khoa học, là sự xuất hiện những ngành hoạt động nghiên cứu ứng dụng, xây dựng những mạng lới thông tin khoa học - kỹ thuật và cả trong ngành sản xuất vật chất khác. Tất cả điều đó kéo theo những kết quả đáng kể cả đối với kho hcọ thực tiễn. Khoa học ngày càng thu nhận đợc những động lực mới mạnh mẽ cho sự phát triển của mình, bởi vì bản thân việc áp dụng khoa học vào sản xuất trực tiếp, đối với nó, đã trở thành một trong những yếu tố quyết định và thúc đẩy. Về phía mình, thực tiễn ngày càng liên hệ thờng xuyên và không ngừng mở rộng với khoa học. Đối với sản xuất hiện đại, việc áp dung tri thức khoa học nagỳ càng rộng rãi là điều kiện thiết yếu cảu sự tồn tại và tái sản sinh nhiều dạng hoạt động mà trớc đây đã xuất hiện ở ngoài mối liên hệ với khoa học. - Chức năng lực lợng xã hội: Khoa học trong mọi thời đại xét cho cùng là do sản xuất quy định. Theo Ph. Ăng ghen, khi xã hội có nhu cầu về kỹ thuật thì nó thúc đẩy khoa học phát triển hơn chục trờng đại học. Chính nhu cầu của thực tiễn sản xuất, cảu xã hội là cơ sở, là động lực phát triển của khoa học. Tuy nhiên, khoa học có tính độc lập tơng đối của nó, sự 10 [...]... thuộc vào chế độ xã hội mà vai trò, tính chất path triển của khao học cũng nh của cách mạng khoa học - kỹ thuật cùng những hậu quả xã hội do chúng đem lại cũng sẽ rất khác nhau Sự phát triển của khoa học, của cách mạng khoa học- kỹ thuật không phải độc lập với xã hội, đứng ngoìa xã hội, vô can đối với sự phát triển của xã hội mà nó tác động mạnh mẽ đến sự phát triển kinh tế - xã hội phụ thuộc vào các... trình phát triển xã hội Khoa học đã trở thành một thiết chế xã hội, một sức mạnh, một lực lợng xã hội, không thể hiểu đợc gơng mặ của xã hội hiện đại nếu thiếu khoa học, và xã hội hiện đại không thể phát triển đợc nếu không có khoa học Khoa học, kể cả khoa học tự nhiên và khoa học xã hộ đang đợc sử dụng để khởi thỏa các chơgn tình phát triển kinh tế xã hội Khoa học đã làm tăng sức mạnh của con ngời trong. .. thực Khoa học Mác - Lênin trở thành vũ khí đấu tranh cách mạng của giai cấp công nhân và của nhân loại tiến bộ Khoa học tác động tổng hợp đến đời sống xã hội, hớng vào chiều sauu cảu sự phát triển kinh tế - kỹ thuật và quản lý xã hội Sự tăng nên vai trò của khoa học trong đời sống xã hội còn thể hiện ở sự tăng nhanh số lợng các nhà khoa học, sự tănh nhanh chi phí nghiên cứu khoa học, sự phát triển. .. lối sống và quan hệ giao tiếp của cong ngời, đa đến những biến đổi to lớn trong đời sỗng xã hội, đẩy nhanh nhịp độ của đời sống Vì vậy, khi nói khoa học trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp thì không phải chỉ nói đến khoa học tự nhiên và khoa học kỹ thuật mà còn có cả khoa học xã hội Khoa học xã hội là khoa học có ảnh hởng trực tiếp đến sự hình thành và phát triển toàn bộ thế giới tinh thần của con... tơng đối và tăng nên vai trò xã hội cảu khao học là tính quy luật quan trọng nhất trong sự phát triển khoa học Khoa học mặc dù phụ thuộc vào thực tiễn, song nó có logic bên trong của nó, có những nguồn gốc, những động lực, mâu thuẫn riêng cảu mình Khoa học phát triển theo hớng khái quát, trìu tợng hóa ngày càng cao và từ đấy tạo ra đợc một sự vận động tơng đối độc lập của t duy lý luận so với các sự kiện... quan khoa học Cùng với điều đó thì vai trò của giới trí thức khoa học trong xã hội cũng tănh nên mạnh mẽ, đặc biệt trogn điều kiện của kinh tế tri thức ngày nay 11 II CáCH MạNG KHOA HọC CÔNG NGHệ Và NHữNG HậU QUả Xã HộI CủA Nó 1 Bản chất cuộc cách mạng khoa học công nghệ Từ giữa thế kỷ XX, nhân loại đã bớc vào cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật với sự ra đời của sản xuất tự động hóa Cuộc cách mạng khoa. .. hoạt động khoa học và công nghệ từ nhiều nguồn; mở rộng và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế về khoa học và côn nghệ; tiếp tục dổimới quản lý và tổ chức khoa học và công nghệ phù hợp với yêu cầu phát triển của thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa, tạo lập và phát triển thị trờng khoa học và công nghệ; tiếp tục hoàn thiện các cơ chế chính sách quản lý kinh tế thúc đẩy mạnh mẽ việc ứng dụng khoa học công... trớc đây, sự phát triển khoa học và kỹ thuật chậm chạp và hầu nh là độc lập với nhau Khi đó cách mạng khoa học và cách mạng kỹ thuật tách rời nhau, khoa học thờng đi sâu hoặc cùng lắm đứng ngang so với kỹ thuật Chỉ đến ngày nay, cách mạng khoa học và các mạng công nghệ mới hòa vào nhau thành một quá trình thống nhất, trong đó khoa học đi trớc mở đờng cho kỹ thuật công nghệ và sản xuất phát triển, không... bản phát triển và các nớc đang phát triển ngày càng xa Hậu quả xã hội của cáchmạng khoa học và côn nghệ trong điều kiện chủ nghĩa TB đợc phản ánh trong một số lý thuyết khác nhau ở phơng tây hiện đại Trong điều kiện CNXH, tiến bộ khoa học và công nghệ hớng về cong ngời, bởi vì mục đích cao nhất của CNXH là giải phóng con ngời, phat striển con ngời toàn diện Khoa học công nghệ đợc sử dụng vì tiến bộ xã. .. kinh tế - xã hội, đất nớc theo định hớng XHCN Phát triển khao học và công nghệ cùng với phát triển giáo dụng và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nền tảng và động lực đẩy mạnh côn nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nớc Muốn vậy, phải đổi mới sự lãnh đạo của đảng và sự quản lý của nhà nớc đối với khoa học và công nghệ Cần tiến hành đồng bộ những biện pháp cụ thể nh dân chủ hóa trong sinh hoạt khoa học; có chính . khảo 18 1 KHOA HọC Và VAI TRò CủA Nó TRONG Sự nghiệp PHáT TRIểN Xã HộI I KHOA HọC Và CHứC NĂNG Xã HộI CủA KHOA HọC 1 . Khái niệm khoa học Sự ra đời và phát triển của khoa học là thành quả vĩ đại của. LụC Trang I Khoa học và chức năng xã hội của khoa học 02 1. Khái niệm khoa học 02 2. Đặc điểm của khoa học 02 3. Lịch sử hình thành và phát triển khoa học 05 4. Những chức năng xã hội của khoa học hiện. chỉ nói đến khoa học tự nhiên và khoa học kỹ thuật mà còn có cả khoa học xã hội. Khoa học xã hội là khoa học có ảnh hởng trực tiếp đến sự hình thành và phát triển toàn bộ thế giới tinh thần của