Sách “Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Tiếng Việt 4” có hai phần: Phần 1: Đề bài luyện tập Gồm 35 đề dành cho học sinh luyện tập. Mỗi đề có 4 bài tập, được thiết kế theo mô hình đề thi hoặc kiểm tra, đánh giá học sinh khá, giỏi ở tiểu học. Nội dung các bài tập nhằm củng cố vững chắc những kiến thức, kĩ năng về dùng từ, đặt câu, cảm thụ văn học, làm văn, cố gắng bám sát nội dung của 35 tuần thực học được thể hiện trong sách giáo khoa tiếng việt (hai tập). Phần 2: Giải đáp – gợi ý Gồm những nội dung giải đáp, gợi ý cho toàn bộ 35 đề ở phần 1. Đây cũng là phần chỉ dẫn, tạo điều kiện thuận lời cho học sinh tự học, tự đánh giá theo yêu cầu bài tập đã cho. Riêng các đề Tập làm văn, nội dung gợi ý còn nhằm phát triển kĩ năng làm văn ở học sinh ngày càng thành thạo: xác định yêu cầu, tìm ý – lập dàn bài, tham khảo (đoạn văn, bài văn chủ yếu của học sinh tiểu học). Quá trình học tập từng tuần trong năm học, các em học sinh có thể tự thực hành luyện tập theo các đề tương ứng (mỗi tuần 1 đề, tự làm xong bài rồi mới đánh giá kết quả dựa theo Giải đáp – gợi ý). Các cô giáo, thầy giáo có thể bồi dưỡng những học sinh khá, giỏi môn tiếng Việt lớp 5 theo các đề nói trên. Nếu có điều kiện, các bậc phụ huynh cũng có thể dựa vào sách để hướng dẫn con em làm bài và đánh giá kết quả thực hành luyện tập của các em.
Trang 3TTS
Lời Nói ĐẦU
Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 (hai tập) — C¡ Thương trình Tiểu học mới
được triển khai giảng dạy trong các trường tiểu học toàn quất
từ năm học 2005 ~ 2006
Để đáp ứng nhủ cầu luyện tập tran dỗi kiến thức và kĩ năng
tủa những how sinh khá, giải lớp 4, Nhà xuất bản Giáo duc Việt Nam cho in cuốn Bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt 4 Sách có hai phần
Phần I~ ĐỀ BÀI LUYỆN TẬP
Gém 35 dé dank cho học sinh luyện tập Mỗi để có 4 bài tập, được thiết kể theo mô hình để thí hoặc để kiển tra, đánh giả học sinh khá, giải ở tiểu học Nội dụng các bài tập nhằm cũng cổ vững chắc những kiến thức, kĩ năng về dùng từ, đặt câu, cảm thụ văn học, làm văn ; cổ gắng bám sát nội dụng của 35 tân thực học được thể hiện trong sách giáo khoa Tiếng Việt 4 (hai tập)
Phần II ~ GIẢI ĐÁP ~ GỢI Ý
Trang 4Quá trình học tập từng tuần trong năm học, các em học sinh có thể tự thực hành luyện tập theo các để tương ủng (mỗi tuân I dé, tự làm
xong bài rỗi mới đánh giá kế! quái dựa theo phần Giải đáp — Gợi 9) Các cô giáo, thấy giáo có thể bải dưỡng những học sinh khá,
giải môn Tiếng Việt lớp 4 theo các để nói trên Nếu có điểu kiện,
các bậc phụ huyH] cũng có thể dựa vào sách để hướng dẫn con em làm bài và đánh giá kết quả thực hành luyện tập của các em Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam xin chân thành cắm ơn các nhà văn, các em học sinh có bài văn, đoạn văn được trích làm tư liệu tham khảo trong cuốn vách này Mong nhận được sự góp ÿ của Quỹ thầy cô cùng các em học sinh dùng sách để góp phẫn hoàn thiện nội dung sách khi tái bản
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM
âm:
Trang 5Phần I ĐỀ BÀI LUYỆN TẬP Đổ 1
1 Những điếng nào trong các câu thơ dưới đây không đủ ba bộ phận :
âm dâu, uẫn, thanh † Ông, Yen, wy
Mờ mờ ông bụt ngôi nghiêm
Nghĩ gì, ông uẫn ngôi yên lung đẫn _ Bang đâu uang tiếng sẩm rên
Tịnh ra em thấy trong đền đỗ hương
(Tran Bang Khoa)
2 Tim b6 phan âm đầu trong cáo tiếng in đậm dưới đây : làm gì,
giữ gìn, giặc giã, giết giác, tháng giêng, giếng khỏi, gia định 8, Trong bài Cái trống trường em, nha thd Thanh Hào có viết ; Cái trống trường em Mùa hè cũng nghỉ Suối ba tháng liên Trổng nằm ngẫm nghĩ Buôn không hằ trông Trong những ngày hè Bon minh di uống Chỉ còn tiếng ve ?
Dựa vào các câu hỏi gợi ý dưới đây, hãy nêu những suy nghĩ của em
khi đọc đoạn thơ trên
ta
Trang 6a) Doan thơ nói về tình cảm của bạn học sinh đổi với dé vat gi? b) Bạn nghĩ về đổ vật đó ra sao (khổ thơ 1) ? Lời trò chuyện của
bạn với đề vật (khổ thơ 2) thể hiện thái độ gì ?
c) Qua doan thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngồi trường của
mình như thể nào ?
4 Em đã từng giúp đỡ bạn bè (hoặc người thân trong gia đình) một
việc, dù rất nhỏ Hãy kể lại câu chuyện đó và nêu cảm nghĩ của em
Đề?
1, Từ nào (rong mỗi dãy từ dưới đây) có tiếng nhôn không cùng
nghĩa với tiếng nhận trong các từ cồn lai? a) nhân loại, nhân tòi, nhân đức, nhân dân b) nhân ái, nhân uật, nhân nghĩa, nhân hậu ©) nhân quả, nhân tổ, nhân chúng, nguyên nhân
2, Chỉ ra những trường hợp dùng sai dấu hai chấm và sửa lại cho đúng : a) Ong Hon Rém cười bảo : - 8ao chú mày nhát thế ? b) Nhà trường phát phần thuông cho : học sinh giải trong năm học 2004 - 2005
©) Vùng Hòn uúi những uòm lá của đủ các loại cây trái : mút, dừa,
cau, mang cầu, lê bì ma, măng cụt sum sẽ nhây nhượi
d) Bất giác, em lại nhớ đến : ba người thợ nhễ nhại mé héi ma vui vé
Trang 7a } của » ÿ của }) một cùng a lai dita, so 4b ve
3 Trong bài Ngôi trường mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc
của bạn học sinh trong lớp học như sau :
Dưới mái trường mới, suo tiếng trồng rung động béo dai ! Tiêng cô giáo trang nghiêm mà ẩm áp Tiếng doc bài của em cũng uang uang
đến lạ ! Em nhịn ai cũng thấy thân thương Cả đến chiếc thuớc bỏ, chiếc bút chỉ sao cũng đáng yêu đến thế
Em hãy cho biết : Ngôi trong lốp học của ngôi trường mới, bạn học sinh cảm thấy những âm thanh và sự vật có gì khác lạ ? Vì sao bạn lại có những cắm xúc Ấy ?
4yEm đã từng tham gia hoặc chứng kiến một việc làm giúp đỡ em nhỏ ở ngoài đường hay trong trường học Hãy kể lại câu chuyện đó
Bê 3
1, Tìm từ đơn, từ phức trong câu nói dưới đây của Bác Hồ :
Tôi chỉ có một ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nước ta được độc lập tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành,
9 a) Phân biệt nghĩa của hai từ sau : đoàn hết, câu hếi b) Đặt câu với mỗi từ trên
8 Đọc đoạn thơ trích trong bài Chéu đắt tay bà qua đường dưới
đây, em hãy nêu những suy nghĩ của mình về bạn học sinh giúp bà cụ
qua đường
Tun học uề giữa trưa
Nẵng rất nhiêu mà bà chẳng thấy Qua đường lắm xe, bà dò theo cái gậy
Trang 8Bà ơi, cháu têh là Hương
Cháu dắt tay bà qua đường
Bò qua rỗi lại đi cùng gây
Cháu trở uê, chấu uẫn còn thương
(Mai Hương)
4yMot người thân trong gia đình em (ông, bà, bố, mẹ, anh, chị 3 đã từng làm một việc tốt và cảm động làm em nhớ mãi Hãy kể lại câu chuyện đó
Be 4
1, Các từ in đậm trong hai đoạn văn dưới đây là từ ghép hay tii lay ?
Vi sao ?
a) Nhân dan ghi nho céng on Chủ Đẳng Tử, lập đên thờ ở nhiều nơi
bên sông Hồng Cũng từ đó hồng năm, suốt mấy tháng mùa xuân, cả một uùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông
(Theo Hoang Lé) b) Dáng tre uươn mộc mạc, màu lre tươi nhữn nhận Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, uững chắc Tre trông thanh cao, giản dị, chí khí như người
(Thép Mới)
9%, Cho đoạn văn sau :
Biển luôn thay đổi tuỳ theo màu sắc mây tồi Trời xanh thẳm, biển cũng thắm xanh, như dâng cao lên chắc nich, Troi rdi mây trắng
nhạt, biển mơ mùng dịu hơi sương, Troi am u Indy mua, biển xám xịt,
Trang 9i) 1 câu lầy? lu nơi 3 một ¡ lên, ikhi tắm, rang tai, một *
yt eat a fF , jy 4 ` mm ate ˆ
con người biết buẩn uui, biên lúc tế nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hà hề,
z we Fy on ý
lúc đăm chiêu, gắt gỗng
(Vũ Tủ Nam)
a) Tìm từ ghép trong các từ in đậm ở đoạn văn trên, rồi xếp vào
hai nhóm : ¿ừ ghép có nghĩa tổng hợp và từ gháp có nghĩa phân loại
b) Tìm từ láy trong các từ in đậm ở đoạn văn trên, rỗi xếp vào ba nhóm :
từ láy âm đầu ; từ láy uẫn ; từ láy cả âm đầu uà uần (lây tiếng)
8 Trong bài Lời chào, nhà thơ Nguyễn Hoàng Sơn có viết :
Đi đến nơi nào kời chào đi trước
Lai chào dẫn bước
Chẳng sợ lạc nhà
Lời chào hết bạn
Con đường bói xa
Doan thơ đã giúp em cẩm nhận được ý nghĩa của lời chào trong cuộc sống của chúng ta như thế nào ?
4jjïm đã từng tham gia (hoặc chứng kiến) những việc làm có ý nghĩa
tốt đẹp ở địa phương mình đang sống Hãy kể lại câu chuyện nói về một
việc làm tốt đó
Bê 5
1 Tìm từ dùng sai trong các câu sau rối sửa lại : a) Bạn Lan rất chân chính, nghĩ são nói vdy b) Người nào tự tin, người đó sẽ không tiến bộ được
Trang 102 Cho đoạn van sau :
Xel chúng tôi! leol chênh uênh| trên| đốc| caol củal con!
đường( xuyên! tỉnh! Hoàng Liên Sơn| Những! đám! mây! trắng |
nhé/ sà| xuống! cửa hính| ô tôl tạo nên! một! cảm giác| bông bênh ! huyện ảo Chúng tôi| đang đị[ bên | những | thác trắng xố tựa Í mây trời!, những | rừng! cây! âm âm, những / bông hoa chuối! đỗ rực lên ƒ như! ngọn | lùa |
(Nguyén Phan Hach}
a) Tìm các danh tử trong đoạn văn tiên,
b) Chỉ ra một số danh từ chỉ đơn ui trong các danh từ tìm được
3, Nha thơ Nguyễn Duy ca ngợi cây tre trong bài 7re Việt Nam như sau :
Nồi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
Tuừng trần phơi nẵng phơi sương
Có manh áo cộc, tre nhường cho con
Hình ảnh cây tre trong đoạn thơ trên gợi cho em nghĩ đến những
phẩm chất gì tốt đẹp của con người Việt Nam ?
4 Hãy kể lại câu chuyện nói về một kỉ niệm đáng nhớ giữa em và
người bạn thân trong lớp học
Bê ô
1 Tìm từ có tiếng #ự (có nghĩa là mình, tự mình) điền vào chỗ trống
trong các câu sau :
a) Chúng ta có quyền uì những trang lich sit vé vang cua thời dại
Trang 11con/ rdng/ dénh | tựai )rực/ Nam rống dai
b) Bổ mẹ mãi sớm, anh ấy phải sống từ bé,
c) Tối đến, sau khi ăn cơm, Nam lại ngôi uào bàn học bài, không để bô mẹ phải nhắc nhỏ,
2 Đọc đoạn văn sau :
Gà Rừng! uài Chồn/ lài đôi! bạn! thân! nhưng! Chén/ vén/ ngằm | coi thường! bạn Một! hôm f, Chân! hội! Gà Rừng :
- /Câu | cói bao nhiêu! trí khôn Ù ?
~ Minh! chỉ có| một! thôi
(Tiếng Việt 2, tập hai - 2003) a) Tìm các danh từ chung và danh từ riêng trong đoạn văn trên b) Dựa vào đâu mà em nhận biết được các danh từ riêng trong đoạn văn ?
8 Đọc bài ca dao sau :
Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mêm lộn cổ xuống qo
Ông ơi, ông uớt tôi nao
Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng Có xáo thì xáo nước trong
Đừng xáo nước đục đau lòng cò con
lim hãy cho biết : Con cò gặp chuyện rủi ro như thế nào ? Cò chỉ
mong muốn điều gì ? Điều mong muốn của cò con có ý nghĩa ra sao ?
4XHãy kế lại câu chuyện nói về một việc làm thể hiện nếp sống
Trang 12067 1 a) Tìm và viết đúng tên người Việt Nam có một tiếng, hai tiếng, ba tiếng, bốn tiếng b) Tìm và viết đúng tên địa lí Việt Nam có một tiếng, hai tiếng, ba tiếng 3, Quan sát cách viết trong hai cột sau : A B
déo Hai Van Déo Ngang
cầu Thang Long Cau Giấy
bén Nha Rong Bén Nghé
hé Hoan Kiém Hé Gươm
đầm Da Trach Đâm Sen tháp Phổ Minh Tháp Rùa Vì sao các tiếng : đèo, cầu, bến, hỗ, đầm, tháp ở hai cột A và B có cách viết khác nhau ? 3 Bác Hỗ kinh yêu đã từng viết về các cháu thiếu nhi như sau : Trẻ em như búp trên cành Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan
Em hiểu câu thơ trên như thế nào ? Qua đó, em biết được tình cảm
của Bác Hồ dành cho thiếu nhỉ ra sao ?
4 Dựa vào bài thơ dưới đây, em hãy kể lại bằng văn xuôi câu
chuyện về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng
Gọi bạn Tự xa xi thuở nào
Trong rừng xanh sâu thẳm
Đôi bạn sống bên nhau
Trang 13i tiéng, tiếng, 1B cé 2 }ì cam ¡ câu Một năm trời hạn hán Suối cạn, cô héo khô
Lấy gì nuôi đôi bạn Chờ mưa đến bao giờ ? Bê Vàng đi tìm cỗ
Lang thang quên đường vé
Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp não tìm Bê `
Dén bay gid Dé Trắng Vẫn gọi hoài : "Bê ! Bé !"
(Định Hải)
Bề 8
1 Từng cặp tên riêng dưới đây cùng chỉ một địa điểm hoặc một
người, hãy cho biết cách viết tên riêng trong từng cặp có gì khác nhau :
Mac Tw Khoa | Mat-xeo-va
Hoa Thinh Dén | Oa-sinh-ton Hi Mã Lap Son | Hi-ma-lay-a Nã Phá Luân ( Na-pô-lô-ông
9, Tìm chỗ sai trong việc sử dụng dấu ngoặc kép ở các câu sau và sửa lại cho đúng
a) Béng hoa toả hương thơm thoang thoảng, khẽ rung rỉnh như
mời mọc : Lại đây cô bé, "lại đây" chơi uồi tơi di Ì
b) Tham ô lăng phí là một thứ "giặc" ở trong lòng
Trang 14© Nó học giải "đến múc" được xếp thứ nhất từ dưới lên
d) Mẹ trông thấy liên chỉ uê tấm biển màu xanh gân đấy, bảo con : Lan kia, đố con "đánh uần" được chữ gì đề trên biển kia ?
8 Đọc bài thơ dưới đây, em có suy nghĩ gì về ước mơ của người
bạn nhỏ ?
Đóng mây
Hôm nay trời nẵng như nung
Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngày Use gi em hod dim may
Em che cho mẹ suốt ngay béng ram (Thanh Hào}
4 Hãy viết thư cho bạn kế lại một câu chuyện nối về công ơn của
cha mẹ đối với em như câu ca dao sau :
Công cha như núi Thái Son Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra,
Bê 8
1.a) Phân biệt nghĩa hai từ sau : mở UỐcC, mở mộng
b) Đặt câu với mỗi từ trên
2 Tìm động từ (trong các từ in đậm) ở từng cặp câu dưới đây :
a) ~ Nhân dân thể giới mong muốn có hoà bình
Trang 15Ïo con : người ? in cua tanh b) - Dé nghi ca ldp im lang ~ Đó là một đề nghị hợp lí
©) - Bổ mẹ hị uọng rất nhiễu ở con,
~ Những hí uọng của bố mẹ ở con là có cơ sở
đ)— Yêu cầu mọi người giữ trật tự,
~ Bài toán này có hai yêu cầu cần thực hiện
8 Hãy nêu cắm nhận của em về đoạn thơ đưới đây của Mai Thị
Bích Ngọc :
Em mơ làm mây trắng
Bay khắp nỗo trời cao Nhìn non sông gấm uóc Quê mình đẹp biết bao ! Em mơ làm nắng ẩm
Đánh thức buo mầm xanh
Vuon lén tit dat méi Mang cơm no úo lành,
4, Lớn lên em sẽ làm gì ? Hãy hình dung khi em trưởng thành sẽ được làm công việc mình đã chọn và viết thư kể lại cho bạn (hoặc người
thân) biết những điều đó
`
06 10
1 Cho các câu văn sau :
Nui đôi, làng bản chìm trong biển mây mù Trước bản, răng dào đã trút hết lá Trên những cành khẳng khiu đã lấm tấm những lộc
Trang 16đèn bất tuyệt Xen uào giữa những đám đá tai méo, những nương đô,
nương mạch xanh um, trông như những ô bàn cờ, Chốc chốc một
điệu hát Hmông lại uút lên trong tréo
a) Tim từ ghép trong các từ in đậm, rồi xếp thành hai logi ; tu ghép
có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại
b) Tìm từ láy trong các từ in đậm, rồi xếp thành ba loại : tử láy âm
dâu, từ láy uân, từ láy cả âm đầu vé van
9 Tìm các danh từ, động từ trong đoạn văn sau :
Ong! xanh | đảo! quanh | một! lượt l, thăm dòi, rồi| nhanh nhẹn
xông| uào| cửa tổ dùng! răng! uà| chân [ bái Í đất Những | hạt{ đốt! uụn| do{ để din/ lén/ bil hat/ ra/ ngodi! Ong/ ngoam/, rut}, lil ral mét/ tim | lá! tươi | Thết là Í cửa | đã mô
(Vũ Tủ Nam)
3, Bằng cách nhân hoá, nhà thơ Võ Quảng đã viết vé anh Dom Dom
trong bài Anh Đom Đóm như sau : Mặt trời gúc núi Bóng tối lan dẫn Anh Đóm chuyên cần Liên đèn đi gúc Theo làn gió mát Đóm di rất êm Đi suốt một đêm Lo cho người ngủ
Trang 17ong dé, ốc một từ ghép láy âm nhẹn j !Í hat/ goam/, m) m Đóm Đóm ? ho day ~ Một chiếc ô tô lao tới đúng lúc một bạn dung mới chạy theo quả bóng
~ Để tránh tại nạn, người lái xe phải lái chệch lòng đường va phanh lại ; không may, xe đâm uào một cây lo
~ Người lái xe bị thương, phải đưa uào bệnh uiện
~ Hai bạn nhỏ đến thăm người lái xe uà hối hận vé viée lam sai của mình
Bể f1
1 Các câu dưới đây sử dụng sai (ữ chỉ thời gian (in dam) Em hãy
sửa lại cho đúng
Chủ hệ uào phòng công chúa, thấy công chúa sẽ nằm bên cửa số, mắt
ngắm nhìn uống trăng tod sáng trên bầu trời Công chúa nhìn chú hề,
mm cười :
— Khi ta cắt những bông hoa trong uườn, những bông hoa mới đã mọc lên Khi một con hươu mỗi sừng, cái sững mới đã mọc ra Mặt trăng
cũng uậy, mọi thú đầu như uậy
Giọng công chúa nhỏ dẫn, nhỏ dẫn Nàng sẽ ngủ
2 Chọn tử thích hợp trong các từ sau để điển vào chỗ trống : xanh
biếc, xunh ngắi, xanh rì, xanh rờn, xanh lè, xanh Ìd, xanh xao
~— Trời thu
Trang 188 Trong bai Ong vd chdu, nha thd Pham Cuc cé viét :
Ông uật thí uới cháu leo nào ông cũng thua
Cháu uô tay hoan hơ :
"Ơng thua chấu, ông nhỉ !"
Bề cháu ông thủ thi;
"Chau khoẻ hơn ơng nhiều ! Ơng là buổi trời chiêu
Chúu là ngày rạng súng.”
Theo em, bing cách sử dụng các hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), người ông muốn nói với cháu những điều gì sâu sắc ?
4 Hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện về người con hiếu thảo, dựa vào đoạn tóm tắt cốt truyện dưới đây :
Ngày vửa ngày xưa, có hai mẹ con sống bên nhau rất hạnh phúc Một hôm, người mẹ bị ấm nặng uà chỉ khát khao được ăn một trái táo
thơm ngon Người con ra di, vot qua bao núi cao rững sâu, cuối cùng
anh đã mang được trải táo trở uê biếu mẹ
Bể 12 1 a) Giải nghĩa từ nghị lực
b) Đặt câu với từ nghị lực
9, Từ mỗi £ử đơn là tính từ sau đây, em hãy tạo ra các £ữ láy và
Trang 193 Đọc bài ca dao sau :
Cày đông đang buổi ban trưa
Mô hôi thánh thốt nhự mừa ruộng cày
Ai ơi ! Bung bat com day
Déo thom mét hat, dang cay muén phan
lầm hiểu người nông dân muốn nói với ta điều gi ? Cach dién ta hình ảnh có sự đối lập ở câu cuối bài đã nhấn mạnh được ý gì ?
4, Một chú ong mê môi húi nhụy hoa, không hay biết trời đang sập tôi, ong không vé nhà được Sớm hôm sau, khi trở uê gặp các ban, ong
đã bể lại câu chuyện nó xa nhà trong đêm qua người Em hãy tưởng tượng và kế lại câu chuyện của chú ong xa nhà đó thao, shite, 1š táo 4 cùng He 1â
1 Tìm các từ trái nghĩa với từ quyết chỉ Đặt câu với một trong những từ trái nghĩa tìm được
2 Em hay đặt một câu hỏi để tự hỏi mình, Nói rõ tình huống mà em
dựa vào để đặt câu hỏi là tình huổng nào
8 Em hiểu những câu thơ dưới đây của Bác Hồ muốn nói về điều gì ?
Trang 204 Suốt đêm trời mưa to gió lớn Sáng ra, ở tổ chim chót với trên cây
cao, con chim lớn lông cánh ướt, mệt mới nhích sang bên để chú chim nhỏ mở bừng mắt đón ánh mặt trời Chuyện gì đã xây ra với hai con chim trong đêm qua ? Em hãy hình dung và kế lại Để 14 1 Tìm ¿ữ nghị uẩn (từ dùng để hỏi) trong các câu dưới đây : a) Nhà cháu có những ai ?
b) Cả lớp cùng di, khong trit mét ai
c) Ai vé đích đầu tiên trong cuộc thi chạy ? d) Ai di chớ bỗ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc uàng bấy nhiêu (Ca dao) e) Cốc, cốc, cốc † -Ai gọt đó ? ~ Tôi là Thỏ ~ Nếu là Thỏ Cho xem tai (V6 Quang)
2 Chuyén tting cau dudi đây thành câu không dùng đấu chấm hỏi
sao cho nội dung, mục đích của câu không thay đổi a) Anh chị nói chuyện nhỏ một chút có được không ạ ?
b) Các bạn có thể ra chỗ khác đó bóng được không †
20 thant
Trang 21n cay chim hinh n hoi
©) Mục “Những bỉ lục Viét Nam” trén truyén hình hay nhỉ ?
d) Choi dé edu mà cậu bảo không thú uị è ?
8 Đọc đoạn văn sau trong bài Cánh diễu tuổi thơ của nhà văn
Ta Duy Anh:
Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diễu
Chiêu chiêu, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau
thả diệu thị Cánh điều mềm mại như cảnh bướm Chúng lôi vui
sướng đến phat dai nhìn lên trời Tiếng sáo diều ui uu trầm bổng Sáo
đơn, rồi sáo kép, sảo bè, như gọi thấp xuống những uì sao sớm
Em hay cho biết : Tác giả tả trò chơi thả diéu bấp dẫn qua những Lử ngữ, hình ảnh nào ? Vì sao tác giả nghĩ rằng "Tuổi thơ của tôi được
nâng lên từ những cánh điều" ?
4 Quyển sách, cây bút (cây viếU, bằng con, thước kẻ, cái gọt bút
chì, là những đỗ vật từng gắn bó thân thiết với em trong học tập
Hãy miêu tả, kết hợp nêu kỉ niệm đáng nhớ về một trong những dé vat thân thiết đó
Dé 15
1 Với mỗi từ ngữ dưới đây, em hãy đặt một câu :
thả diễu, xếp hình, cắm trợi
2 a) Trong các câu hỏi dưới đây, câu nào thể hiện được phép lịch sự :
~ Em lấy giúp chị côc nước được không ?
~ Nam ơi, cho chị xin cốc nước được không ?
~ Ngôi đây mà không lấy cho người ta cốc nước à ?
b) Em hãy đặt một câu hồi thể hiện được phép lịch sự Nói rõ tình
Trang 223 Trong bai Qué hương, nhà thơ Đỗ Trung Quân có viết :
Quê hương mỗi người chỉ một
Như là chỉ một mẹ thôi
Quê hương nếu ai không nhớ
Sẽ không lớn nổi thành người
Đoạn thơ đã gợi cho em nghĩ đến những điểu gì đẹp để và sâu sắc ? 4 Tả một thử đồ chơi vừa có hình dang dep vừa hoạt động được làm
em rất thích thú
Để 18
1 a) Em biểu như thể nào về nghĩa của câu tục ngữ sau : Chon bạn mà chơi, chọn nơi mà ở †
b) Viết 2 — 3 câu góp ý với một người bạn vì chơi với một số bạn hư nên học hành sút kém, Trong lời góp ý của em có dẫn câu tục ngữ trên
9, Tìm câu kể trong đoạn văn dưới đây Cho biết các câu kế này
dùng để làm gì
Nhìn uào các khe đá chung quanh, tôi thấy những nhện là nhện
Chúng đứng im như đá mà coi uê hung dữ, Tôi cất tiếng hỏi lớn :
~Ái đứng chóp bu bọn này ? Ra đây la nói chuyện
Tự trong hấc đá, một mụ nhận cong chân nhảy ra Tôi thát : ~ Thật đáng xấu hổ ! Có phá hết các vong uây đị không ?
Bọn nhện sợ hãi cùng dạ ran, Cả bọn cuống cuỗng chạy dọc chạy
ngang, phá hết các dây tơ chăng lối
Trang 23¡ sắc ? đợc làm om ban van hu trên, :Ê này nhận chạy 8, Trong bài Ngày hôm qua đâu rồi ?, nhà thơ Bể Kiến Quốc có viết : Em cầm tờ lịch cũ : ~ Ngày hôm qua dau roi?
Ta ngoài sân hỏi bố Xoa đầu em, bổ cười
~ Ngày hôm qua ở lại Trong uỗ hông của con
Con học hành chăm chỉ
Là ngày qua uẫn còn,
Em hiểu câu trả lời của người bố đối với con qua những câu thơ
trên ý nói gì ?
4 Trong cuộc sống hằng ngày, có nhiều đỗ vật tuy đơn giản (đôi đép,
đôi giày, cái nón, chiếc mũ, cái ô, ) nhưng rất gắn bó với em Hãy miêu tÃ
một trong những đồ vật đó
Bề 17
1, Tìm những câu kế Ái làm gỉ ? trong đoạn văn dưới đây Dùng
gạch chéo để tách bộ phận chủ ngữ và vị ngữ của từng câu tìm được
Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đây sương thu uò gió lạnh, mẹ tôi
âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài uà hẹp Cảnh uật
chưng quanh tôi đêu thay đổi, ui chính làng tôi dang có sự thay đổi lồn :
hôm nay tôi di hoc Cũng như tôi, mấy cậu học trò múi bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng buốc nhẹ Sau một hồi trống, mây người học trò cũ sắp hàng dưới hiên rồi đi ào lớp
Trang 249 Trong các câu dưới đây, quan hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ chưa phù hợp Em hãy chữa lại cho đúng,
a) Hình ảnh bà chăm sóc tôi từng ÌL, tùng tí
b) Tâm hôn em uô cùng xúc động khi nhìn thấy ánh mắt thương yêu, trầu mến của Bác
8 Đọc đoạn thơ dưới đây trong bai Khi me vdng nhà của nhà thơ Trân Đăng Khoa, em có những suy nghĩ gì về câu trả lời của tác giá đối với mẹ ?
Mẹ bảo em : Dạo này ngoan thể !
- Không, mẹ oi ! Con đã ngoan dau ! Áo mẹ mưa bạc màu
Đầu mẹ nẵng cháy tóc
Mẹ ngày đêm khó nhọc
Con chưa ngoan, chúa ngoan Í
4, Ngơi nhà của em có nhiều đề vật được em coi như người bạn thân (bàn học, lịch treo tường, giá sách, tủ nhỏ đựng quần áo, th dé chdi, ) Hãy tả lại một trong số những đồ vật đó
Để 18
1, Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn sau Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm
Trước mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông, Những bông sen
trắng, sen hồng khẽ âu đưa nổi bật trên nên lá xanh mượt Giữa đầm,
bác Tâm dang boi thuyén di hdi hoa sen Bac cẩn thận ngắt tùng
Trang 251 chưa l8 yêu, hà thơ giả đổi t thân di, ) u hdi ' gen dam, ting nhe
9, Các câu hỏi dưới đây được dùng để làm gi?
a) Có phá hết các uòng uây đi không ?
(Tô Hoài ~ Dế Mèn phiêu lưu ki)
b) Các chú có biết đền thờ œï đây khơng ?
(Đồn Minh Tuấn — Một sáng thu xưa)
c) A Cổ hả ? Lôn tuông rồi nhỉ ?
(Bùi Nguyên Khiết ~ Ông già trên nủi chè tuyết)
d) Các cậu có thấy aí không ăn mà sống được không ?
(Trịnh Mạnh ~ Cái gì quý nhất ?)
(Gợi ý : Dùng để hỏi ; thay cho lời chào ; để nghị, yêu cầu ; khẳng định) 8 Trong bài Tiếng chim budi sáng, nhà thơ Định Hãi viết :
Tiếng chỉm lay động lá cành
Tiếng chìm đánh thức chỗi xanh dậy cùng
Tiếng chim uỗ cánh bẩy ong Tiéng chim tha nắng rủi đơng úng thom
Theo em, nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chìm buổi sáng ? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em cảm nhận
được tiếng chim buổi sắng có ý nghĩa như thế nào ?
4 Tả chiếc áo đã từng gắn bó thân thiết với em (hoặc chứa đựng
Trang 26Để 18
1, Đặt câu với mỗi thành ngữ sau : tdi cao dite trọng, tài hàn đúc mọi
(Gợi ý : Nghĩa của hai thành ngữ này :
~ Tài cao đức trọng : người tài giỏi, đạo đức, được kính trọng
~ Tài hèn đức mọn : người tài và đức đều kém côi (có khi là cách nói khiêm tốn)
9 Gạch dưới chủ ngũ của từng câu ké Ai lam gi ? trong đoạn văn sau, Chủ ngữ do danh từ hay cạm danh từ tạo thành ?
Ông báo tôi uào sát người, xoa đầu tôi, cười rất hiển Ban tay ram rắp
của ông xoa nhẹ lên hai má tôi Từ đó, tối tối, ông thường sang uống trà
uới ba tôi Hai người trò chuyện có hôm tới khuya Những buổi chiều,
ba tơi thường gửi chia khố phòng cho ông,
{Trích bài làm của học sinh)
8 Viết về người mẹ, nhà thơ Trần Quốc Minh đã có những hình ảnh
so sánh rất hay trong bài thơ Mẹ :
Những ngơi sao thức ngồi kia Chẳng bằng mẹ đã thức uì chúng con
Đêm nay con ngủ giấc tròn
Me là ngọn gió của con suốt đời
Hãy cho biết : Những hình ảnh so sánh trong đoạn thơ đã giúp em
cảm nhận được điều gì đẹp để ở người mẹ kính yêu,
4 Em được bạn bè hay người thân tặng (hoặc cho mượn) một quyển
Trang 27fe mon, tách nói van văn am rap ông trà ¡ chiêu, th) nh ảnh úp em quyển Dé 20
1 a) Tìm thành ngữ trái nghĩa với từng thành ngữ sau : Khoê như uoi; Nhanh như sóc
b) Đặt câu với mỗi thành ngữ trái nghĩa tìm được
3, Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu
dưới đây : l
a) chấm bài cho chúng em thật hi, sửa từng lỗi nhỏ,
b) Tử sáng sớm, đã dậy cho lợn, gà dn va thổi cơm, dun nước
c) Cay xong gần nửa đám ruộng, mới nghi gidi lao
đ) Sau khi dn com xong, quây quần sum họp trong căn nhà ẩm cúng 8 Đọc bài ca đao sau : Trong đầm gì đẹp bằng sen Lá xanh, bông trắng, lợi chen nhị uàng Nhị uàng, bồng trắng, lá xanh
Gần bùn mà chẳng hôi lanh mùi bùn
Hình ảnh bông sen trong bài ca dao trên gợi cho em nghĩ đến điều gì
sâu sắc ?
4 Tả chiếc đồng hỗ treo tường (hoặc đồng hồ để bàn, đồng hỗ
đeo tay, ) mà em tững quan sắt kì
Dé 21
Trang 28Thân cọ uút thẳng trời hai ba chục mét cao Búp co uuốt dài như
thanh kiểm sắc uung lên Lá cọ xoè ra nhiều phiến nhọn dài, trông xa
như một rừng tay uẫy, một rừng mặt trời mới mọc Căn nhà tôi ở núp dưới rững cọ Ngôi trường tôi học cũng khuất trong rừng cọ Cuộc sống quê tôi gắn bó uới cây cọ,
(Theo Nguyễn Thái Vận)
9, Gạch dưới vị ngữ của từng câu kế Ai thể nào ? trong đoạn văn dưới đây Vị ngữ do tính từ hay cụm tính từ (động từ hay cụm động từ) tạo thành ?
Cang lên cao, trăng cùng nhỏ dẫn, càng vang dẫn, cùng nhẹ dân
Bầu trời cũng sáng xanh lên Mặt nước loá sáng Còng lên cao, trăng
càng trong uà nhẹ bỗng Biển sắng lên lấp loá như đặc sánh, còn trời thì
trong như nước
(Theo Trần Hoài Dương)
8 Trong bài Bè xuôi sông Da, nhà thơ Vũ Duy Thông có viết : Sông La di sông ba
Trong ueo như ánh mốt Bồ tre xanh im mát
Mươn muớt đôi hàng mi
Hãy cho biết : Đoạn thơ miêu tả những nót đẹp gì của dòng sông La ? Qua đoạn thơ, em thấy được tình cẩm của tác giả đối với dòng sông quê
hương như thể nào ?
Trang 29# như ing xa ở núp ? sống ) n văn ng từ) : dần trang “Ot thi zLa? g quê ìn lớp Dé 22
1 a) Tìm các từ ghép có tiếng đẹp đứng trước hoặc sau
b) Xếp các từ ghép tìm được thành bai nhóm : ¿ ghép có nghĩa tổng hợp và từ gháp có nghĩa phân loại
2, Gạch dưới chủ ngữ của từng câu kế Ái thế nào ? trong đoạn văn dưới đây Chủ ngữ do danh tử hay cụm danh từ tạo thành ?
Trăng đang lên Mặt sông lấp loáng ánh oòng Núi Trùm Cái đứng sừng sững bên bờ sông thành một khối tím thẫm uy nghỉ trầm mặc
Bóng các chiến sĩ đổ dài trên bãi cái Tiếng cười nói ân õ Gió thối
mút lộng
(Khuất Quang Thuy)
3 Tả bãi ngô đến kì thu hoạch, nhà văn Nguyên Hồng viết ;
Troi nding chang chang, tiéng tu hú gần xa ran ran Hoa ngô xở xác
như cô may Lá ngô quối lại rủ xuống Những bắp ngô đã mập va chic,
chỉ còn chờ tay người đến bê mang uễ
Theo em, cách dùng từ ngữ, hình ảnh của tác gia trong đoạn văn trên có những điểm gì nổi bật ?
4, Hãy miêu tả một cây ăn quả đang trong mùa quả chín (cam, mít, vải, nhãn, xoài, sầu riêng, chôm chôm, vú sữa, )
Dé 23
1, a) Em hiểu như thế nào về nội dung câu tục ngữ "Cái nết đánh chết cái đẹp” ?
b) Viết 2 — 3 câu nói về lời khuyên của ông bà hoặc bố mẹ đối với
con chấu, trong đó có dùng câu tục ngữ "Cái nết đánh chết cái đẹp" 2 Tìm dấu gạch ngang trong đoạn văn đưới đây, Nói rõ tác dụng (dùng để làm gì) của dấu gạch ngang tìm được,
Trang 30Chó Sói - loài uật nổi tiếng là bẻ lừa lọc, phản trắc - hóc xương uà
không sao lấy ra được Nó gọi Sếu đến uà bảo :
~ Này Sếu, cổ anh dài, anh hãy thò đầu uào họng tôi hóo cái xương ra, tôi sẽ thưởng cho anh
8 Trong bài Bài hét trồng cây, nha thd Bé Kiến Quốc có viết : Ai trông cây
Người đó có tiếng hát
Trên vom cay
Chim hót lời mê say
Ai trồng cây
Người đó có ngọn gió
Rung cành cây
Hoa lá đùa lay lay
Theo em, qua hai khổ thơ trên, tác giá muốn nói với chúng ta điều gì ? 4 Sân trường em (hoặc nơi em ở) thường có nhiều cây cho bồng mát Hãy miêu tả một cây mà em yêu thích
06 24
1 Tìm câu kể Ai là gì ? trong các câu dưới đây và nêu tác dụng của từng câu kể (dùng để giới thiệu hay nhận định về sự vật)
Trang 31ing va ng ra, "gì? mắt, g của 1 đại nich,
b) Quê hương là bàn lay mẹ
Dịu dòng hái lá mông tới
Bái canh ngọt ngào toảủ khói
Sau chiều tan học mua rơi
(Đỗ Trung Quân)
9, Gạch dưới vị ngữ của từng câu kế Ái là gi ? trong các đoạn thơ sau Vị ngữ do danh từ hay cụm danh từ tạo thành ?
a) Của sổ là mắt của nhà
Nhân lên trồi rộng, nhìn ra sông đời,
Của sổ là bạn của người Giữ hàng che cả khoảng trời gió mưa (Phan Thị Thanh Nhàn) b) Cức, cốt, cốc † -Ái gọi đó ? - Tồi là Gió ~Xin moi vdo (V6 Quang) 8 Đọc đoạn thơ sau trong bài Tiếng chối tre của nhà thơ Tế Hữu : Nhó em nghe Tiéng chối tre Chị quái Những đêm hà Đêm dong gio rét
Trang 32Em hiểu vì sao tác giả muốn nhắc nhỏ chúng ta nhớ đến "tiếng chối tre" ?
4 Mỗi loài hoa déu có một vẻ đẹp riêng, Em hãy chọn tả một cây hoa
mà em yêu thích nhất
Đề 25
J, a) Phan biệt nghĩa của hai ti: gan da, gan góc
b) Đặt câu với mỗi từ trên,
2 Gach dudi chủ ngữ của từng câu kế Ai là gì ? trong các đoạn thơ
sau, Chủ ngữ do danh từ hay cụm danh từ tạo thành ?
8) Quê hương mỗi người đầu có Vừa khi mở mắt chào đời
Quê hương là dòng sữa mẹ
Thơm thơm giọt xuống bên nôi
(Bỗ Trung Quân)
b) Bông cúc là nắng lam hoa Bướm uàng là nắng bay xa, lượn uòng
Lita chin là nắng của đồng Trái thị, trái hông là nắng của cây
(Lê Hồng Thiện)
3 Trong bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, nhà thơ
Nguyễn Khoa Điểm có viết :
Lung nui thi to ma lưng mẹ nhỏ
Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỗi Mặt trời của bắp thì nằm trên đổi
Trang 33¡ "biếng cây hoa van thd 14 tho
Hãy nêu những suy nghĩ của em về hình ảnh "mặt trời" được diễn tả trong hai câu cuối của đoạn thơ trên
4 Mùa xuân đem đến cho ta bao sắc màu của những loài hoa đẹp
Hãy miêu tả một cây hoa thường nở vào địp Tết trên quê hương em
Dé 26
1 a) Giải nghĩa thành ngữ sau : vdo sinh ra tit
b) Đặt câu với thành ngữ trên
9 a) Tìm câu kể Ai là gi ? trong các đoạn văn, thơ đưới đây và nêu tác dụng của từng câu (dùng để giới thiệu hay nhận định về sự vật)
b) Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai la gi ? em vita
tìm được
~ Qudch Mat Nhược là người uyên búc, sớm nổi tiếng trong các
lĩnh oực uăn học, lịch sử, khảo cổ, nghệ thuật, Ông nhiều năm giữ chức
Viện trưởng Viện hàn lâm khoa học Trung Quốc
(Theo Nguyễn Kim Lân)
- Chị đáp, ngọt ngào ‹ Trăng là nón mẹ
Sao như lúa đồng
Vòng mơ mênh mông Trăng là quả chín Ngọi thơm biếu bà
(Minh Phúc)
Trang 343, Trong bài thơ Lượm, nhà thơ Tố Hữu viết về chú bé liên lạc trong kháng chiến chống Pháp như sau :
Chú bé loắt choắt
Cái xắc xinh xinh Cái chân thodn thoắt
Cái đầu nghênh nghônh
Ca lô đội lệch Mâm huýt sáo uang Nhu con chim chich Nhảy trên đường uàng
Em hãy cho biết : Đoạn thơ đã sử dụng những từ lây và hình ảnh so sánh nào để miêu tả chú bé Lượm ? Những từ láy và hình ảnh so sánh
đó đã giúp em thấy được những điểm gì đáng yêu ở chú bé liên lạc ?
4 Em đã từng biết một vườn rau, vườn hoa hay vườn cây ăn quả
trông thật đẹp mắt Hãy tả một vài cây mà em yêu thích trong khu
vườn đó
Bê 2ï
1 Trong các đoạn văn dưới đây, câu bhiến không được đặt sau dấu
hai chấm và không có dấu gạch ngang ở đầu Hãy tìm các cầu khién đó,
khôi phục các đấu câu đi kèm và trình bày lại các câu văn theo đúng quy định
a) Một lần, Nhím đến thăm Rến nước uà bảo Anh cho tôi uào tổ của anh ở nhờ ít lâu
b) Người nọ có một con lửa va mội coi ngựa Bữa ấy di đường, Lửa
Trang 35te trong 1 ảnh so so sánh ac? An qua mg khu au đấu én đó, o dung r3 tô của & Lita ing dé T VIỆT4.B
©) Sư Tử ngủ Chuột chạy qua trên người Sư Từ Sư Tủ choàng dậy,
tám được Chuột Chuột nói Nếu ông thả cháu ra, chau sẽ làm điêu tối cho ông 9, Thêm các từ cầu khiến để biển các câu bể sau đây thành câu khiển : a) Nam vé b) Thanh di da bong 8 Doc bai thd sau: Võ Thị Sáu
Người con gúi trẻ măng
Giặc đem ra bãi bắn
Đi giữa hai hàng lĩnh Vẫn ung dụng mìm cười
Ngắi một đoá hoa tươi Chị cài lên mới tác
Đầu ngững cao bất khuẩi
Ngay trong phút hị sinh
Bây giờ dưới gốc dương
Chị nằm nghe biển hái (Phan Thị Thanh Nhàn)
Theo em, nhà thơ muốn ca ngợi điều gì ở người nữ anh hùng trẻ tuổi
Võ Thị Sáu ? Những từ ngữ, hình ảnh nào trong bài thơ cho em biết điều đó ?
4 Em dược biết nhiều loài cây hữu ích (cây lương thực, cây rau, cây
ăn quả, cây lấy gỗ, cây công nghiệp, cây bóng mát, ) Hãy miêu tả một loài cây từng gắn bó với cuộc sống của những người dân quê em
Trang 36Dé 28
1 Tim 3 kiéu cdu ké (Ai lam gi ?, Ai thé nao ?, Ai la gi ?) trong doan văn sau Dùng gạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu kể tìm được
Chích bông là một con chỉm bé xinh đẹp trong thế giới loài chìm
Hai chân xinh xinh bằng hai chiếc tăm, Hai chiếc cánh nhỏ xíu mà xoái nhanh uun út Cặp mô chích bong ti teo bằng hai mảnh uỗ trấu
chắp lại Chích bông gắp sâu trên lá nhanh thoần thoắt Nó mới những
con sâu độc ác nằm bi mat trong thân cây uững mảnh dễ, ốm yếu Chích bông là bạn của trẻ em uà là bạn của bà con nơng dân
{Theo Tư Hồi 9, Đối với mỗi nhân vật dưới đây, em hãy đặt một câu kể Ai thể nào ?
nói về phẩm chất, tính cách của nhân vật :
a) Tấm, Cám trong truyện cổ tích Tấm Cám
b) Người anh, người em trong truyện cổ tích Cây khế
©) Thạch Sanh, Lý Thơng trong truyện Thạch Sanh
8 Trong bài Hoa quanh lăng Bác, nhà thơ Nguyễn Bao có viết :
Mùa đông dep hoa mai Cúc mùa thu thơm mắt Xuân tươi sắc hoa đèo
Hè uê sen tod ngat
Như các chú đứng gác Thay phiên nhau đêm ngày
Hoa nỗ quanh lăng Bác
` Suối bốn mùa hương bay
Đoạn thơ đã giúp em cảm nhận được điều gì về hoa quanh lăng Đác ?
4 Tuổi thơ của em thường có những kỉ niệm gắn với một loài cây
Trang 37doan lược him xodi trấu tững yếu tào Ÿ ac? sây Bề 28
1 a) Phân biệt nghĩa của hai tit: du lịch, thám hiểm b) Đặt câu với mỗi từ trên
9, Đặt câu trong đó có dùng các từ làm ơn, giùm, giúp để tạo ra cáo cách nói phù hợp, lịch sự trong các tình huống sau:
a) Nhờ em bé lấy cốc nước
b) Mượn bạn cuốn sách Kính van hoa
e) Hỏi đường một người lớn tuổi
8 Trong bài Tuổi Ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết :
Tuổi con là tuổi Ngựa Nhưng mẹ ơi, đừng buần
Dâu cách núi cách rừng
Dấu cách sông cúch biển Con tim vé vdi me
Ngựa con uẫn nhớ đường,
Hãy cho biết : Người con muốn nói với mẹ điều gì ? Điều đó cho ta thấy tình cầm gì của người con đối với mẹ ?
4 Hãy miêu tả bình đáng và một vài hoạt động của một con vật
Trang 389 Trong các đoạn văn dưới đây, ở trước và sau cầu cảm không có 4
các dấu câu cần thiết, Em hãy tìm câu cẩm và khơi phục lại các ni Í
dấu câu đó ‘ ma er
a) Mẹ lắng nghe rồi ôm em uào lòng mỉm cười, âu yếm nói Con
của mẹ giỏi ghê
bì Hà rủ Trang ra công vién choi Ra tải đấy, hai đứa tha hồ ngắm
hoa dep Trang nói Hà ơi, xem hìa, bông hoa thọ tây mới đẹp làm sao 1, ©) Bà nhìn tôi bỡ ngơ, đôi mắt bà như mờ đi, mái tóc bạc loà xoà lời ca trước trắn Bè lại lặp lại câu nói ban nãy Thật là phúc đức quá a)
: nó lại
3 Đọc bài thơ sau : l
Chú bò tìm bạn a b)
Mặt trời rúc bụi tre giúp:
Buổi chiêu uê nghe mát
Bò ra sông uống nước ¢)
Thấy bóng mình, ngỡ ai thấy ‹
Bò chào : "Kia anh ban!
Lại gặp anh ở đây !" ` chi ne > 2
Nước đang năm nhìn mây )
, a
Nghe bò, cười toét miệng b)
Bóng bò, chợt tan biến €
Bò tưởng bạn di đâu 3
Cứ ngoái trước nhìn sau như ¢
“Âm ò " tìm got mai
(Phạm Hồ)
Em thấy hình ảnh chú bò có những nét gì ngây thơ và đáng yêu ?
Trang 39ng có ub ede i Con ngam ao a xod u?
4 Hãy miêu tả hình đắng và một vài hoạt động của một con vật nuôi trong nhà được gọi là "gia súc" (trâu, bò, ngựa, lợn, chó, mèo, )
mà em biết
Đề 31
1 Tìm trạng ngữ trong các câu sau Trạng ngữ trong từng câu trả
lời câu hỏi gì ?
a) Khi thấy bóng thằng Nghĩ xuất hiện từ xa, lôi bude ra định chặn nó lại giữa dường
(Nguyễn Nhật Anh)
b) Vì hoàn cảnh gia định, chú bé phải ra làm uiệc biểm tiền phụ giúp gia đình
(Theo Nguyễn Tri Cơng)
©) Dưới ánh sáng mờ nhạt từ khung của sổ hi ra, người đó nhìn
thấy đằng cuối uườn, cây hoàng lan lần đầu tiên trổ hoa
(Trần Hồi Dương)
9 Ư mỗi chỗ trống dưới đây, em hãy thêm một hoặc một sổ lrợng ngữ chỉ nơi chốn để hoàn chỉnh các câu văn tả cảnh vật
a) bông hoa dập dờn trước gió, khi ẩn khi hiện, b) chữm hót líu lo tạo thành một bản nhạc vui tuoi
Trang 40Những câu thơ trên đã giúp em phát hiện ra vẻ đẹp gì của dòng sông quê hương tác giả ?
4 Hãy miêu tả hình dáng và hoạt động của một chú chỉm nhỏ mà em từng có dịp tiếp xúc hoặc quan sat
ĐỂ 32
1 Thêm trạng ngữ chỉ thời gian thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh
các câu kể trong truyện Tấm Cám
a) mẹ Cám đưa cho Tiếm uà Cám mỗi người một cái gid, bảo ra
đồng hỏi táp, hê ai đây giả thì được thưông một cái yếm đào
b) Tém lại bút một bát cơm, giấu đi đem cho Đống
©) mẹ Cám lấy một đấu gạo trộn lẫn uới một đấu thóc, bắt Tấm
ngôi nhật
đ) ua đi qua, thấy quán nước sạch sẽ ghé uèo ngôi nghỉ
2 a) Dién từ ngữ thích hợp trong các từ ngữ sau vào chỗ trống : kếf
quả tốt ; bết quả xếu ; không phân biệt kết quả tốt hay xấu
~ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bất đầu bằng các từ uì, do biểu thị ý nghĩa
~ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bắt đầu bằng từ nhờ biểu thị ý nghĩa
nguyên nhân dẫn tôi
~ Trạng ngữ chỉ nguyên nhân bắt đầu bằng từ tei biểu thị ý nghĩa nguyên nhân dẫn tới
b) Ở mỗi loại trạng ngữ chỉ nguyên nhân nói trên, em hãy nêu một ví dụ mình hoạ
8 Nghĩ về Bác Hồ kính yêu, trong bài Việt Nem có Bác, nha tho