Đề thi và đáp án thi học sinh giỏi chọn lọc bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học 9 môn sinh học

ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HSG MÔN: SINH HỌC 9 Thêi gian: 150 phót ( Kh«ng kÓ giao ®Ò) Câu 1(1.5đ). Trình bày vắn tắt cơ chế hình thành các loại tế bào có bộ NST n; 2n; 3n từ loại tế bào ban đầu có bộ NST 2n ? Câu 2(2.5đ). So sánh cấu trúc và quá trình tự nhân đôi của ADN với mARN ? Câu 3(1đ). Lấy tế bào có hai cặp NST ký hiệu là Aa và Bb để chứnh minh: Những diễn biến của NST trong kỳ sau của giảm phân I là cơ chế tạo nên sự khác nhau về nguồn gốc NST trong bộ đơn bội ở các tế bào con được tạo thành qua giảm phân ? Câu 4(1đ). Gen A bị đột biến thành gen a. Em hãy xác định vị trí và loại đột biến trong các trường hợp sau: Trường hợp 1: Phân tử prôtêin do gen a quy định tổng hợp có trình tự axit amin hoàn toàn khác với trình tự axit amin trong phân tử prôtêin do gen A quy định tổng hợp Trường hợp 2: Phân tử prôtêin do gen a quy định tổng hợp có axit amin thứ 3 khác với axit amin thứ 3 trong phân tử prôtêin do gen A quy định tổng hợp Câu 5(1đ). F 0 có kiểu gen Aa . Xác định % Aa ở thế hệ F 10 khi các thế hệ F 0 đến F 9 tự thụ phấn liên tục ? Câu 6(3đ). Nhóm bạn Tuấn thực hiện thí nghiệm để xác định quy luật di truyền chi phối các tính trạng hình dạng và màu sắc h¹t của một loài cây như sau: Cho hai giống thuần chủng hạt tròn, màu trắng và hạt bầu dục, màu đỏ lai với nhau được F 1 toàn hạt tròn, màu hồng. Cho các cây F 1 tự thụ phấn thu được 900 hạt trên các cây F 1 với 3 kiểu hình. Em hãy cùng với nhóm bạn Tuấn xác định quy luật di truyền đã chi phối phép lai trong thí nghiệm trên và tính số hạt của mỗi loại kiểu hình ? HÕt. §/A §Ò 4 Câu 1:(1.5 điểm) - Cơ chế hình thành TB n (0.5 điểm): Từ TB 2n NST qua giảm phân tạo thành TB mang n NST - Cơ chế hình thành TB 2n(0.5 điểm): +Cơ chế nguyên phân : Từ TB 2n qua nguyên phân tạo TB 2n NST(0.25điểm) + Kết hợp giữa giảm phân và thụ tinh: Từ TB 2n giảm phân tạo TB n NST , qua thụ tinh 2 TB n NST kết hợp với nhau tạo thành TB mang 2n NST(0.25 điểm) - Cơ chế hình thành TB 3n(0.5điểm): Giảm phân không bình thường kết hợp với thụ tinh: TB 2n qua giảm phân không bình thường tạo giao tử mang 2n NST (0.25 điểm), qua thụ tinh kết hợp với TB mang n NST tạo thành TB mang 3n NST (0.25 điểm) Câu 2(2.5 điểm) 1. Về cấu trúc(1 điểm) - Giống nhau(0.25 điểm) + Thuộc loại đại phân tử có kích thước và khối lượng lớn + Cấu trúc theo nguyên tắc đa phân, đơn phân là các nuclêôtit - Khác nhau(0.75 điểm) Đặc điểm ADN mARN +Số mạch + Kích thước + Khối lượng + Các Nuclêôtit + Liên kết Hiđrô 2 Lớn hơn mARN Lớn hơn mARN 4 loại A, T, G, X Có giữa các nuclêôtit đứng dối diện của 2 mạch 1 Nhỏ hơn ADN Nhỏ hơn ADN 4 loại A, U, G, X Không có 2. Cơ chế tổng hợp(1.5) - Giống nhau(0.75 điểm) + Thời điểm tổng hợp : Ở kỳ trung gian khi các NST ở dạng sợi mảnh + Địa điểm tổng hợp: Trong nhân TB + Nguyên tắc tổng hợp: Khuôn mẫu và bổ sung + Có sự tháo xoắn của ADN + Cần các enzim xúc tác + Cần nguyên liệu là các nuclêôtit - Khác nhau(0.75 điểm) ADN mARN + Nguyên tắc tổng hợp + Số mạch khuôn + Sự tháo xoắn + Số mạch được tổng hợp Bổ sung: A-T 2 mạch Toàn bộ phân tử ADN 2 mạch Khác với ARN Bổ sung: A ADN -U ARN 1 mạch Cục bộ trên phân tử ADN tương ứng với từng gen tổng hợp 1 mạch Khác với ADN + Hệ thống enzim tổng hợp + Nguyên liệu tổng hợp 4 nuclêôtit: A, T,G, X 4 nuclêôtit: A, U,G, X Câu 3:(1 điểm) Yêu cầu HS vẽ được đồng thời cả 2 yêu cầu dưới đây mới cho điểm - Mỗi NST đồng dạng phân ly về 1 cực của TB - Có hai cách tổ hợp các NST khác nguồn của 2 cặp NST Aa và Bb Câu 4(1 điểm) Trường hợp 1(0.5đ): Do phân tử prôtêin do gen a quy định tổng hợp có trình tự axit amin hoàn toàn khác với trình tự axit amin trong phân tử prôtêin do gen A quy định tổng hợp vì thế đột biến gen thuộc loại thêm cặp hoặc mất cặp nuclêôtit (0.25điểm) diễn ra tại vị trí một trong 3 cặp nuclêôtit đầu tiên của gen A(0.25điểm) Trường hợp 2 (0.5đ): Phân tử prôtêin do gen a quy định tổng hợp có axit amin thứ 3 khác với axit amin thứ 3 trong phân tử prôtêin do gen A quy định tổng hợp vì thế đây là đột biến thay thế cặp nuclêôtit (0.25điểm) ở vị trí một trong ba nuclêôtit ở bộ ba thứ 3 trên gen A(0.25điểm) Câu 5(1 điểm) F 0 : 100%Aa F 1 : 50%Aa tức là Aa chiếm 1/2=(1/2) 1 , giảm một nửa so với F 0 F 2 : 25%Aa tức là Aa chiếm1/4=(1/2) 2 giảm 1/2 so với F 1 Qua mỗi lần tự thụ phấn thì thể dị hợpAa lại giảm đi một nửa. Vì thế ở F 10 Aa chiếm (1/2) 10 =1/1024 (Nếu HS tính theo cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa) Câu 6(3 điểm) P thuần chủng, F 1 đồng loạt mang KH tròn, hồngTính trạng tròn trội hoàn toàn so với bầu dục, tính trạng hồng là tính trạng trung gian của hai tính trạng đỏ và trắng của bố mẹ Quy ước: A quy định hạt tròn, a quy định hạt bầu dục B quy định màu đỏ, b quy định màu trắng Bb quy định màu hồng Theo quy luật phân ly ở F 2 cặp tính trạng hạt có tỷ lệ: 3tròn: 1 bầu dục; cặp tính trạng màu sắc hạt cho tỷ lệ: 1đỏ: 2hồng: 1trắng Nếu hai cặp gen trên phân ly độc lập thì F 2 có 6 kiểu hình là với tỷ lệ: (3tròn: 1bầu dục)( 1đỏ : 2hồng : 1 trắng) =3 tròn, đỏ: 6 tròn hồng: 3tròn, trắng: 1bầu dục, đỏ: 2 bầu dục, hồng: 1bầu dục,trắng Nhưng ở đây chỉ có 3 kiểu hình vì thế hai cặp gen này liên kết với nhau. Vậy ta có sơ đồ lai: P: Ab aB (tròn, trắng ) x (bầu dục, đỏ) Ab aB F 1 : Ab Ab (trũn, hng ) x (trũn, hng) aB aB F 2 : Ab Ab aB 1 (trũn,trng): 2 ( trũn,hng) :1 (bu dc, ) Ab aB aB ( Nu quy c gen B quy nh mu trng, b mu thỡ gen A liờn kt vi gen B,a liờn kt vi b) Kiu hỡnh trũn, hng chim t l 1/2 suy ra s ht l: 900/2=450(ht) Kiu hỡnh trũn trng cú t l bng t l KH bu dc, = 450/2= 225( ht) Kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 Năm học 2012 2013 môn thi: Sinh học (Thời gian làm bài : 150 phút, không kể thời gian giao đề) Cõu 1: (2,5 im) Phỏt biu ni dung quy lut phõn li v phõn li c lp ca Men en? iu kin nghim ỳng ca quy lut phõn li c lp ca Men en? Cõu 2 : (2 im) Mt loi sinh vt cú b nhim sc th 2n = 14. Cú bao nhiờu nhim sc th c d oỏn trong cỏc trng hp sau: a. Th mt nhim b. Th ba nhim c. Th bn nhim d. Th ba nhim kộp e. Th khụng nhim Cõu 3 : (2,5 im) a. Phõn loi cỏc t bin. t bin cú vai trũ gỡ? b. Loi t bin gen no khụng lm thay i s lng, thnh phn nuclờụtit ca gen? t bin nh vy cú th lm thay i tớnh trng ca sinh vt hay khụng? Ti sao? Cõu 4 : (4 im) a) Nờu tớnh cht c trng ca ADN. b) Vỡ sao mARN c xem l bn sao ca gen cu trỳc? c) Cho bit mt on ca mt loi prụtờin cú cỏc trt t axớt amin nh sau : Glixin valin - lizin- lxin. Hóy xỏc nh trỡnh t cỏc cp nuclờotớt ca on gen ó iu khin tng hp prụtờin ú. Bit rng cỏc axớt amin ú tng ng vi cỏc b ba mó sao ca ARN thụng tin nh sau: Glixin : GGG Valin : GUG Lizin : AGG Lxin : UUG Câu 5 :(4 im) Hóy gii thớch ý ngha ca nguyờn phõn i vi di truyn v i vi sinh trng, phỏt trin ca c th. Câu 6: (5 im) Trong một thí nghiệm lai giữa các cá thể khác nhau của một loại thực vật, thu đợc kết quả nh sau: F 1 đồng loạt thân cao, hoa hồng, lá chia thùy. Cho F 1 tạp giao đợc F 2 phân tính theo tỷ lệ: 6 thân cao, hoa hồng, lá chia thùy 3 thân cao, hoa đỏ, lá chia thùy 3 thân cao, hoa trắng, lá chia thùy 2 thân thấp, hoa hồng, lá nguyên. 1 thân thấp, hoa đỏ, lá nguyên 1 thân thấp , hoa trắng, lá nguyên Không viết sơ đồ lai, hãy xác định kiểu gen của P, F 1 (biết rằng tính trạng do 1 gen quy định) (Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) Phòng GD&ĐT hạ hoà Kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 Năm học 2011-2 2013 hớng dẫn chấm Sinh học (Thời gian làm bài : 150 phút, không kể thời gian giao đề) Cõu 1: 2,5 im - Phỏt biu ni dung quy lut phõn li: Trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao t mi nhõn t di truyn trong cp nhõn t di truyn phõn li v mt giao t v gi nguyờn bn cht nh c th thun chng ca P. - Ni dung quy lut phõn li c lp: Cỏc cp nhõn t di truyn ( cp gen) ó phõn li c lp trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao t. - iu kin nghim ỳng ca quy lut phõn li c lp ca Men en. + P thun chng khỏc nhau v 2 hay nhiu cp tớnh trng + Tri phi ln ỏt hon ton ln + Cỏc loi giao t sinh ra phi bng nhau, cú sc sng ngang nhau. + Kh nng gp nhau v phi hp vi nhau ga cỏc loi giao t trong th tinh phi ngang nhau. + Sc sng ca cỏc loi hp t v sc sng ca cỏc c th trng thnh phi ging nhau. + Phi cú s lng ln cỏ th thu c trong i lai + Mi cp nhõn t di truyn phi tn ti trờn mi cp NST khỏc nhau khi phõn li thỡ c lp vi nhau, khụng l thuc vo nhau. 0,5 im 0,5 im 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Cõu 2: 2 im - Th mt nhim: 2n - 1 = 13 - Thể ba nhiễm: 2n + 1 = 15 - Thể bốn nhiễm: 2n + 2 = 16 - Thể ba nhiễm kép: 2n + 1 + 1 = 16 - Thể không nhiễm: 2n - 2 = 12 C©u 3: ( 2.5 ®iÓm) a. 1 điểm Ý 1: Phân loại đột biến (0.75 điểm) - ĐB gen - ĐB NST + ĐB cấu trúc + ĐB số lượng * Đa bội thể * Dị bội thể Ý 2 : Ý nghĩa của đột biến (0. 75 điểm) - Nguyên liệu cho quá trình tiến hóa - Nguyên liệu cho quá trình chọn giống b. 1 điểm Câu 4: ( 4 điểm) a) Nêu tính chất đặc trưng của ADN. ( 2 điểm) .Mỗi ý 0.5 điểm - Số lượng, thành phần, trình tự sắp xếp các nuclêôtit trên mạch đơn AND - Hàm lượng AND trong nhân - Tỉ lệ giữa các nuclêotit : A+T / G+X - Đặc trưng bởi số lượng, thành phần, trật tự phân bố các gen trong từng nhóm gen liên kết b) mARN được xem là bản sao của gen cấu trúc ( 1điểm). Vì: Trình tự các nuclêotit của mARN bổ sung với trình tự các nuclêotit trên mạch khuôn của gen cấu trúc ( mạch tổng hợp m ARN) và sao chép nguyên vẹn trình tự các nuclêotit trên mạch đối diện( mạch bổ sung) trừ một chi tiết là T được thay thế bằng U. c) 1 điểm Đoạn mạch prôtêin : - Glixin - valin - lizin - lơxin – ( 0.25đ) Đoạn mARN - GGG - GUG - AGG - UUG - ( 0.25đ) Đoạn gen { - Mạch khuôn mẫu - XXX - XAX - TXX - AAX - {- Mạch bổ sung - GGG - GTG -AGG - TTG - ( 0.5đ) Câu 5. (4 điểm) + Ý nghĩa của nguyên phân đối với di truyền. - Nguyên phân là phương thức truyền đạt và ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào trong quá trình phat sinh cá thể ở các loài sinh sản vô tính. (1 điểm) - B NST c trng ca loi c n nh qua cỏc th h nh s kt hp gia 2 c ch l nhõn ụi NST ( xy ra k trung gian) v phõn ly ( xy ra k sau) ( 1 im) + í ngha ca nguyờn phõn i vi sinh trng v phỏt trin c th. - Nguyờn phõn lm tng s lng t bo , giỳp ch o s sinh trng cỏc mụ, c quan v nh ú to cho c th a bo ln lờn c. (0,5 im) - cỏc mụ , c quan, c th cũn non thỡ tc nguyờn phõn din ra mnh .Khi cỏc mụ c quan t c khi lng ti a thỡ ngng sinh trng; lỳc ny nguyờn phõn b c ch. (1 im) - Nguyờn phõn cũn to ra cỏc t bo mi bự p cỏc t bo ca cỏc mụ b tn thng hoc thay th cỏc t bo gi , cht . (0,5 im) - Câu 6 ( 5 điểm) *Xét từng cặp tính trạng ở F1 (1.5 điểm) +)Thân cao : Thân thấp = 6+3+3 = 12 = 3 => Thân cao (A) trội hoàn toàn 2+1+1 4 1 So với thân thấp (a); F1 có kiểu gen: Aa x Aa (1) +) Hoa đỏ : hoa hồng : hoa trắng = 1 : 2 : 1 => Hoa đỏ (D) trội không hoàn toàn so với hoa trắng (d) F1 có kiểu gen: Dd x Dd (2) +) Lá chia thùy : lá nguyên = 3 : 1 => lá chia thùy (B) trội hoàn toàn so với lá nguyên (b) F1 có kiểu gen: Bb x Bb (3) Từ (1), (2) và (3), suy ra F1 dị hợp về 3 cặp gen * Xét hai cặp tính trạng ở F2 (1.5 điểm) +) Chiều cao thân và màu hoa: 6 :3 :3 :2 :1 :1 = (3 :1) (1 :2 :1) => 2 cặp gen quy định 2 tính trạng này phân ly độc lập với nhau +) Chiều cao thân và lá: 3 cao, chia thùy : 1 thấp, lá nguyên (3 :1)(3 :1) => 2 cặp gen quy định 2 tính trạng này di truyền liên kết với nhau +) Màu hoa, lá ở F2 6 :3 :3 :2 :1 :1 = (1 : 2 : 1) (3 :1) => 2 cặp gen quy định 2 tính trạng này phân ly độc lập với nhau Từ giải thích trên suy ra, kiểu gen ở F1 là (vì F2 có cây thấp, lá nguyên) (1 điểm) F1: 100% => P thuần chủng, khác nhau về 3 cặp tính trạng tơng phản (0.5 điểm) => P có kiểu gen x hoặc x (0.5 điểm) THI CHN HC SINH GII LP 9 THCS Mụn: SINH HC Thi gian lm bi 150 phỳt (khụng k thi gian giao ) AB Dd ab AB Dd ab AB DD AB ab dd ab AB dd AB ab DD ab Câu 1: (2,0 điểm). ADN có những tính chất gì để thực hiện được chức năng lưu giữ và truyền đạt thông tin di truyền? Câu 2: (2,0 điểm). 1. Đột biến gen là gì? Có mấy dạng đột biến gen? Nêu hậu quả của đột biến gen. 2. Trong các dạng đột biến gen thì dạng nào dễ gặp nhất trong tự nhiên? Vì sao? Câu 3: (2,0 điểm). Thế hệ bố mẹ có các kiểu gen AABB; aabb. Hãy trình bày phương pháp tạo ra kiểu gen AAbb. Biết rằng các gen trội hoàn toàn. Câu 4: (2,0 điểm). Hãy nêu các loại biến dị có thể xuất hiện ở người. Từ đó em có nhận xét gì về khả năng xuất hiện biến dị ở người và sinh vật? Câu 5: (2,5 điểm). Ưu thế lai là gì? Cơ sở di truyền của hiện tượng trên? Để duy trì ưu thế lai qua các thế hệ ta cần phải làm gì? Câu 6: (1,5 điểm). Một quần thể thực vật có 2000 cây đều có kiểu gen Aa. Nếu để các cây này tự thụ phấn sau 2 thế hệ thì số cây có kiểu gen Aa trong quần thể là bao nhiêu? Câu 7: (3,0 điểm). Một người có 45 nhiễm sắc thể (44 nhiễm sắc thể thường + XO). Hãy giải thích về sự bất thường của nhiễm sắc thể giới tính này và cho biết: Người này là nam hay nữ? Mắc bệnh gì? Biểu hiện ra sao? Câu 8: (3,0 điểm). Chuột bình thường có đuôi thẳng, tuy nhiên người ta đã phát hiện chuột đột biến có đuôi cong. Dưới đây là các phép lai giữa chuột đuôi cong và chuột đuôi thẳng: Phép lai Kiểu hình chuột ♀ P Kiểu hình chuột ♂ P Kiểu hình chuột ♀ F 1 Kiểu hình chuột ♂F 1 1 Đuôi thẳng Đuôi cong 100% đuôi cong 100% đuôi thẳng 2 Đuôi cong Đuôi thẳng ½ đuôi thẳng ½ đuôi cong ½ đuôi thẳng ½ đuôi cong 3 Đuôi cong Đuôi thẳng 100% đuôi cong 100% đuôi cong Giải thích kết quả và viết sơ đồ cho mỗi phép lai trên. Câu 9: (2,0 điểm). Ở ruồi giấm có bộ nhiễm sắc thể 2n = 8. Một nhóm tế bào có tất cả 512 nhiễm sắc thể đơn đang phân li về 2 cực tế bào. 1. Nhóm tế bào trên đang ở kỳ nào của giảm phân? Xác định số lượng tế bào của nhóm. 2. Khi nhóm tế bào này kết thúc giảm phân thì tạo ra bao nhiêu tế bào con? 3. Các tế bào con được tạo thành là các tinh trùng đều tham gia vào quá trình thụ tinh. Hiệu suất thụ tinh của tinh trùng là 50%. Hãy xác định số hợp tử tạo thành. HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS NĂM HỌC 2010-2011 Môn: SINH HỌC Câu Nội dung Điểm 1 (2,0) - ADN là cấu trúc mang gen: Gen mang thông tin quy định cấu trúc phân tử Prôtêin → ADN là nơi lưu trữ thông tin di truyền… - ADN có đặc tính tự nhân đôi đúng mẫu: + Trong nguyên phân: Hai phân tử ADN con được tạo thành qua quá trình tự nhân đôi sẽ đi vào hai tế bào con → thông tin di truyền đã được truyền đạt qua các thế hệ TB. + Trong giảm phân: Hai phân tử ADN con được tạo thành qua quá trình tự nhân đôi sẽ đi vào các giao tử, rồi hợp tử trong quá trình thụ tinh→ thông tin di truyền đã được truyền đạt qua các thế hệ cơ thể. 0,5 0,5 0,5 0,5 2 (2,0) 1. - K/n: Đột biến gen là những biến đổi xảy ra trong cấu trúc của gen liên quan tới 1 hay 1 số cặp Nu, xảy ra tại 1 điểm nào đó trên phân tử ADN. (ĐBG là những biến đổi trong cấu trúc của gen do ảnh hưởng phức tạp của môi trường trong và ngoài cơ thể tới phân tử ADN, xuất hiện trong điều kiện tự nhiên hoặc do con người gây ra). - Các dạng đột biến gen: mất 1; thêm; thay thế 1 cặp Nu này bằng một cặp Nu khác. - Hậu quả: + Biến đổi Nu (ADN) → Biến đổi Nu (mARN) → Biến đổi chuỗi prôtêin tương ứng → biến đổi gián đoạn, đột ngột về một hoặc một vài tính trạng nào đó (biến đổi KH). + ĐB gen đa số có hại, một số ít có lợi và trung tính. 2. Trong các loại ĐB gen, loại hay gặp nhất trong tự nhiên là đột biến thay thế 1 cặp Nu này bằng 1 cặp Nu khác vì: + Dễ xảy ra nhất khi ADN nhân đôi: khi ADN nhân đôi xảy ra quá trình bắt cặp giữa các Nu trên mạch gốc với các Nu tự do trong môi trường nội bào. Mà trong nhân tế bào có nhiều hợp chất hóa học có cấu trúc tương tự như các loại Nu. + Chỉ ảnh hưởng tới 1 bộ ba nên thường chỉ ảnh hưởng tới 1 aa. Trong khi đó đột biến mất hoặc thêm cặp Nu thường gây ra hiện tượng dịch khung làm ảnh hưởng đến nhiều bộ ba → có ảnh hưởng lớn đến cấu trúc protein tương ứng → ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh vật. 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 3 (2,0) - Cho lai hai cơ thể bố, mẹ có kiểu gen AABB, aabb với nhau được thế hệ F 1 P: AABB x aabb → F 1 : 100% AaBb 0,5 0,5 ĐỀ THI CHÍNH THỨC - Cho F 1 x F 1 : AaBb x AaBb → F 2 : 9A-B-: 3A-bb : 3aaB- : 1aabb Kiểu hình 3A-bb có hai kiểu gen: AAbb và Aabb. Vì vậy để chọn ra kiểu gen AAbb thì cần thực hiện phép lai phân tích: - Cho các cá thể có kiểu hình A-bb lai với cá thể có kiểu hình mang tính trạng lặn aabb, rồi theo dõi riêng rẽ kết quả của từng cặp lai. Ở cặp lai nào mà con lai đồng tính 100% Aabb thì cá thể A-bb đó có kiểu gen AAbb: AAbb x aabb → 100% Aabb 0,5 0,5 4 (2,0) - Những biến dị có thể xuất hiện ở người. + Đột biến gen + Đột biến NST + Biến dị tổ hợp + Thường biến - Ở người cũng có thể xuất hiện những biến dị như các sinh vật khác. 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 5 (2,5) - KN: Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F 1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ. - Cơ sở di truyền: Do có hiện tượng tập chung nhiều gen trội có lợi (HS trình bày đủ 3 giả thuyết sau cũng cho điểm tối đa + Giả thiết về trạng thái dị hợp của nhiều gen ở cơ thể lai P: AABBCC x aabbcc → AaBbCc + Giả thiết về tác động cộng gộp của các gen trội có lợi P: AAbbCC x aaBBcc → AaBbCc + Giả thiết siêu trội: Theo giả thiết này thể dị hợp luôn tốt hơn thể đồng hợp kể cả đồng hợp trội: AA < Aa > aa) - Muốn duy trì ưu thế lai: + TV: Phải dùng biện pháp nhân giống vô tính (giâm, chiết, ghép ). + ĐV: Tạo dòng thuần rồi cho lai các dòng thuàn với nhau; nhân bản vô tính bằng KT chuyển gen, 0,5 1 0,5 0,5 6 (1,5) - Sau mỗi thế hệ tự thụ phấn, kiểu gen dị hợp Aa sẽ giảm đi ½ so với thế hệ trước. - Do vậy sau 2 thế hệ tự thụ phấn tỉ lệ KG dị hợp tử sẽ là: ½ x ½ = ¼ = 25%. - Vậy số cá thể có KG Aa sau 2 thế hệ tự thụ phấn sẽ là: 25% x 2000 = 500 cá thể. 0,5 0,5 0,5 7 (3,0) Giải thích: - Do xảy ra đột biến trong quá trình giảm phân tạo giao tử của bố hoặc mẹ → Cặp NST giới tính không phân ly tạo giao tử đột biến (22A + O) → Trong thụ tinh giao tử đột biến kết hợp với giao tử bình thường (22A + X) → hợp tử (44A+XO). 1 [...]... liờn kt H ca on ADN : 390 0 + 2025 = 592 5 - Tng s nu ca on ADN : 3000 + 1500 = 4500 - S liờn kt hoỏ tr ca on ADN : 2 x 4500 2 = 899 8 Kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 Năm học 2012 - 2013 môn thi: Sinh học (Thời gian làm bài : 150 phút, không kể thời gian giao đề) 0.5 0.5 0.5 Cõu 1: Nờu vớ d v tớnh c trng ca b NST ca mi loi sinh vt Trỡnh by c ch ca tớnh c trng v n nh ca b NST cỏc loi sinh sn hu tớnh Cõu2:... 525 = 2025 - S liờn kt H ca on ADN : 390 0 + 2025 = 592 5 - Tng s nu ca on ADN : 3000 + 1500 = 4500 - S liờn kt hoỏ tr ca on ADN : 2 x 4500 2 = 899 8 2 Kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 Năm học 2012 2013 môn thi: Sinh học (Thời gian làm bài : 150 phút, không kể thời gian giao đề) Câu 1: (3.0 điểm) a/ ở đậu Hà Lan hoa đỏ là tính trạng trội, hoa trắng là tình trạng lặn Muốn chọn cây đậu Hà Lan hoa đỏ thuần chủng... thnh = s tinh trựng tham gia th tinh = 64 Tng im 0,25 0,25 0,5 0,5 0, 5 0, 5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 20,0 Chỳ ý: Nu hc sinh lm cỏch khỏc ỳng bn cht cho im ti a im bi thi l im cỏc cõu cng li lm trũn n 0,25 K THI CHN HC SINH GII Nm hc 2012 - 2013 Mụn thi: Sinh hc 9 Thi gian: 150 phỳt (khụng k thi gian giao ) Cõu 1( 3 ).a xỏc nh mt tớnh trng no ú tri hay ln ngi ta lm bng phng phỏp no ?Trỡnh by ni dung ca... u:0,5 100 trng ban u -> 50 trng trc tip th tinh ? 4 tinh trựng ? 1 trng ? . 20,0 Chú ý: Nếu học sinh làm cách khác đúng bản chất cho điểm tối đa. Điểm bài thi là điểm các câu cộng lại làm tròn đến 0,25 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Năm học 2012 - 2013 Môn thi: Sinh học 9 Thời gian:. định) (Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) Phòng GD&ĐT hạ hoà Kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 Năm học 2011-2 2013 hớng dẫn chấm Sinh học (Thời gian làm bài : 150 phút, không kể thời gian giao đề) Cõu. chim t l 1/2 suy ra s ht l: 90 0/2=450(ht) Kiu hỡnh trũn trng cú t l bng t l KH bu dc, = 450/2= 225( ht) Kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 Năm học 2012 2013 môn thi: Sinh học (Thời gian làm bài : 150