ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC, GIÀNH CHÍNH QUYỀN VỀ TAY NHÂN DÂN doc

HUYỆN UỶ KỲ SƠN TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIẢI PHĨNG DÂN TỘC, GIÀNH CHÍNH QUYỀN VỀ TAY NHÂN DÂN Kỳ Sơn, ngày tháng năm 2011 HUYỆN UỶ KỲ SƠN TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIẢI PHĨNG DÂN TỘC, GIÀNH CHÍNH QUYỀN VỀ TAY NHÂN DÂN Giảng viên: Vi Thị Quyên - Trưởng Ban Tuyên giáo Huyện uỷ Kỳ Sơn, ngày tháng năm 2011 : I CHỦ TRƯƠNG ĐẤU TRANH TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1939 Trong năm 1930 -1935 Trong năm 1936 -1939 II CHỦ TRƯƠNG ĐẤU TRANH TỪ NĂM 1939 ĐẾN NĂM 1945 Hoàn cảnh lịch sử chuyển hướng đạo chiến lược Đảng Chủ trương phát động Tổng khởi nghĩa giành quyền I PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Vị trí, vai trò giáo dục đào tạo Trong bối cảnh Cuộc CM KH & CN phát triển ngày nhanh Kinh tế tri thức có vai trị ngày bật trình phát triển LLSX Giáo dục trở thành nhân tố quan trọng hàng đầu giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta Các nước giới coi giáo dục nhân tố định phát triển nhanh bền vững quốc gia Non sơng Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có vẻ vang sánh vai cường quấc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập cháu… Đảng Nhà nước ta Luôn coi trọng phát triển GD-ĐT Nghị Trung ương khoá VIII xác định phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố nghiệp giáo dục đào tạo nước ta tiếp tục phát triển đầu tư nhiều Cơ sơ vật chất tăng cường, quy mô tạo mở rộng, bậc trung học chuyên nghiệp dạy nghề Trình độ dân trí nâng lên Đại hội X khẳng định Điều thể Phổ cập giáo dục tiểu học củng cố; phổ cập giáo dục trung học triển khai tích cực Qui mô giáo dục đào tạo tiếp tục mở rộng trình độ nâng lên rõ rệt Đổi giáo dục triển khai từ giáo dục mầm non, phổ thông, dạy nghề đến cao đảng, đại học; Chú trọng việc xã hội hoá giáo dục… Việc xã hội hóa GD, ĐT kết bước đầu, nhiều trường dân lập, tư thục, dạy nghề thành lập… Đầu tư cho nghiệp giáo dục tăng lên đáng kể (năm 1990 12%, năm 2010 20%) Tuy nhiên Phát triển giáo dục đào tạo nhiều yếu kém: Chất lượng GD tồn diện cấp học, bậc học cịn thấp, chưa đáp ứng yêu cầu, nhiều yếu Quy mô phát triển GD chưa gắn với bảo đảm chất lượng, cấu GD cân đối đào tạo nghề với đại học, vùng miền Việc xã hội hoá giáo dục thực chậm, thiếu đồng Vùng sâu vùng xa cịn nhiều khó khăn Quản lý nhà nước giáo dục yếu kém, bất cơng, tượng tiêu cực, bệnh thành tích thiếu trung thực đánh giá kết quả… chậm khắc phục , nội dung chương trình phương pháp dạy học lạc hậu Nguyên nhân: Do nhận thức giáo dục, đào tạo chưa sâu sắc, quản lý nhà nước giáo dục – đào tạo nhiều yếu Tư tưởng đạo phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố Giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa giáo dục, đào tạo lớp người vừa hồng vừa chuyên để đáp ứng nhu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Phải thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Giáo dục đào tạo nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Phát triển giáo dục đào tạo gắn với nhu Cầu phát triển kinh tế - xã hội Thực Đa dạng hố loại hình giáo cơng xã dục, trường cơng lập hội giữ vai trò nòng cốt, phát triển GD ĐT, tạo trường dân lập, tư thục; mở điều kiện để rộng hình thức đào tạo đôi với quản lý chặt chẽ để đảm học hành 10bảo chất lượng Đảng ta xác định cơng nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ Cái thiếu CNXH nước ta sở vật chất kỹ thuật Do vậy, cần phát triển khoa học công nghệ NQ TW khoá VIII xác định nhiệm vụ phát triển khoa học công nghệ giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước NQ Đại hội X Đảng xác định cần thiết phải đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố gắn vói phát triển kinh tế tri thức 25 Khoa học công nghệ nước ta sau 25 năm đổi mới: Kết     Nhận thức xã hội vai trò KHCN nâng lên rõ rệt, đội ngũ cán KHCN phát triển số lượng trình độ KH,CN tập trung nghiên cứu ứng dụng phục vụ thiết thực cho việc phát triển KTXH KHXH có đóng góp lớn vào điều tra, khảo sát đánh giá tiềm tài nguyên, bảo vệ môi trường Ngân sách nhà nước dành cho khoa học công nghệ tăng dần Hạn chế    Khoa học công nghệ chưa gắn kết… với ngành kinh tế xã hội Cơ chế quản lý khoa học cịn bất cập, sử dụng chưa có hiệu ngân sách đầu tư nhà nước Đội ngũ cán khoa học cịn số lượng, trình độ cịn hạn chế 26 Một số hình ảnh tiến khoa học kỹ thuật sau 25 năm đổi 27 28 29 Quan điểm phát triển khoa học công nghệ Quan điểm đạo Cùng với GD-ĐT, KH-CN quốc sách hàng đầu, động lực phát triển KT-XH, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Khoa học công nghệ nội dung then chốt hoạt động ngành, cấp Toàn dân tham gia phát triển khoa học công nghệ Phát huy lực nội sinh KH-CN, kết hợp tiếp thu thành tựu KH CN đại giới Phát triển KH- CN gắn với bảo vệ môi trường phát triển 30 kinh tế Mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kho học công nghệ năm tới Mục tiêu tổng quát: Nâng cao lực, hiệu hoạt động khoa học công nghệ, phấn dấu đạt trình độ nước tiên tiến khu vực – số lĩnh vực Nhiệm vụ: - Khoa học xã hội - Khoa học tự nhiên - Đổi chế quản lý 31 III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC LÀM NỀN TẢNG TINH THẦN CỦA XÃ HỘI Vị trí vai trị văn hóa  Văn hóa tồn giá trị vật chất tinh thần lao động người sáng tạo để phục vụ nhu cầu người  Từ Đảng đời đến nay, Đảng ta ln coi trọng văn hóa  Văn hóa tảng tinh thần xã hội  Văn hóa mục tiêu, động lực phát triển Văn hóa hướng tới người, vun trồng bồi dưỡng xây dựng nguồn lực người 32 Quan điểm đạo Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội Nền văn hóa mà xây dựng vănn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Nền văn hóa Việt Nam văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng Việt Nam Văn hóa mặt trận; xây dựng phát triển văn hóa nghiệp cách mạng lâu dài, địi hỏi phải có ý chí cách mạng kiên trì, thận trọng Xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng 33 Nhiệm vụ chủ yếu phát triển văn hóa năm tới Một Tiếp tục phát triển sâu rộng nâng cao chất lượng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, gắn kết chặt chẽ đồng với phát triển kinh tế xã hội, làm cho văn hóa sâu vào lĩnh vực ời sống xã hội 34 Hai Xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam, bảo vệ phát huy sắc văn hóa dân tộc thời kỳ cơng nghiệp hóa,hiện đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế 35 Ba Phát huy tinh thần tự nguyện, tính tự quản lực làm chủ nhân dân đời sống văn hóa 36 Bốn Nhà nước tiếp tục đầu tư cho việc bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử cách mạng, kháng chiến, di sản văn hóa vật thể phi vật thể dân tộc Kết hợp hài hòa việc bảo vệ, phát huy di sản văn hóa với hoạt động phát triển kinh tế, du lịch 37 38 39 ... DƯỠNG CHÍNH TRỊ ĐƯỜNG LỐI ĐẤU TRANH GIẢI PHĨNG DÂN TỘC, GIÀNH CHÍNH QUYỀN VỀ TAY NHÂN DÂN Giảng viên: Vi Thị Quyên - Trưởng Ban Tuyên giáo Huyện uỷ Kỳ Sơn, ngày tháng năm 2011 : I CHỦ TRƯƠNG ĐẤU TRANH. .. Trong năm 1936 -1939 II CHỦ TRƯƠNG ĐẤU TRANH TỪ NĂM 1939 ĐẾN NĂM 1945 Hoàn cảnh lịch sử chuyển hướng đạo chiến lược Đảng Chủ trương phát động Tổng khởi nghĩa giành quyền I PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ... hựp cho nông dân, đồng bào dân tộ thiểu số 14 Bốn Đổi hệ thồng GD đại học sau đại học Gắn đào tạo với sử dụng, trực tiếp phục vụ chuyển đổi cấu lao động, phát triển nhanh nguồn nhân lực chất