Tiết 36: ÔN TẬP (tiếp theo) pps

Tiết 36: ÔN TẬP (tiếp theo) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Chữa b ài tập 58c. - Giáo viên g ọi 1 học sinh lên bảng chữa bài tập. - Giáo viên yêu c ầu phân tích bài toán rồi tr ình bày hướng giải trư ớc khi chữa bài tập. + Đ ối với học sinh yếu, trung bình giáo viên hư ớng dẫn các em thực hiện theo từng bước. + Nêu cách thử. - Học sinh phân tích: + Phép tr ừ 1 phân thức cho 1 bi ểu thức hữu tỉ thành phân thức. + Tính hiệu. - Học sinh tr ình bày hướng giải: + Th ực hiện phép tính trong ngo ặc rồi thực hiện phép nhân. Hoặc: + S ử dụng phân phối giữa phép nhân và phép cộng. + Sử dụng phép trừ. - H ọc sinh thảo luận Bài tập 58c 22 x 1 1 1 x 2 x 1     = … = …     1x1x 2 2             222 3 x1 1 1x2x 1 . 1x xx )1x()1x( 2 . 1x )1x)(1x(x 22     2 2 2x(x 1)(x 1) (x 1)(x 1) (x 1)       2 2x (x 1)(x 1)    Do đó: 3 2 1 x x x 1 x 1     . 2 2 1 1 x 2x 1 1 x           * Hoạt động 2: Bài 59a. - Gọi 1 học sinh lên bảng. - Yêu cầu học sinh tr ình bày hướng giải. nhóm trả lời. Thay x bởi một giá trị l àm cho giá tr ị của các mẫu c ủa biểu thức đầu khác 0, n ếu giá trị của biểu thức đầu và bi ểu thức rút gọn bằng nhau thì vi ệc biến đ ổi có khả năng đúng; ngược lại thì vi ệc biến đổi chắc chắn sai. 2 1 2x x 1 (x 1)(x 1)      2 1 2x x 1 (x 1)(x 1)       2 2 x 1 2x (x 1)(x 1)      2 2 2 (x 1 ) x 1 (x 1)(x 1) x 1        * Hoạt động 3: Sửa b ài tập 60 - Cho học sinh tr ình bày hướng giải của câu a. - H ọc sinh thảo luận ở nhóm. + Tìm đi ều kiện của x để giá trị của x 1 2x 2   đư ợc xác định. + Tìm đi ều kiện của x để Giá tr ị của x để giá trị của biểu thức 2 2 x 1 3 x 3 4x 4 2x 2 x 1 2x 2 5                     được xác định là: 2x – 2  0, x 2 – 1  0 và 2x + 2  0… - Đ ể chứng minh câu b, ta chứng minh như thế nào? giá trị của 2 3 x 1  đư ợc xác định. + Tìm đi ều kiện của x để giá trị của x 3 2x 2   đư ợc xác định. + Tìm điều kiện chung. * Hoạt động 4: Sửa bài 61 - Nêu cách tìm giá tr ị của bi ến để giá trị của 1 phân thức bằng 0. * Hoạt động 5: Sửa bài 63. - Giáo viên yêu c ầu phân tích bài toán rồi tr ình bày hướng giải trư ớc khi chữa bài tập. 60b. + Rút gọn biểu thức. + K ết quả của biểu thức không chứa x. + Tìm giá tr ị của biến để mẫu khác 0. + Tìm giá tr ị của biến để tử thức bằng 0. + Ch ọn những giá trị vừa tìm được thỏa mãn đi ều kiện của biến l àm cho Giá trị của phân thức 2 2 x 10x 25 x 5x    bằng 0 khi x 2 – 10x + 25 = 0 và x 2 – 5x  0 … Bài 63 Cách 1: Thực hiện phép chia 3x 2 – 4x – 17 cho x + 2 3x 2 – 4x – 17 = (3x–10)(x+2) + 3 2 3x 4x 17 3 3x 10 x 2 x 2        Với x là số nguyên thì giá tr ị của Hướng dẫn về nhà. Học sinh ôn tập tốt ch ương II chu ẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết. mẫu khác 0. + Rút gọn phân thức. + Thay giá tr ị x = 20040 vào phân thức rút gọn. 2 3x 4x 17 x 2    cũng là số nguy ên khi x + 2\3 hay x + 3 = 1, 3. … 2 3x 4x 17 x 2    2 3x 6x 10x 20 3 x 2       3x(x 2) 10(x 2) 3 x 2       … … V/ Rút kinh nghiệm: . Tiết 36: ÔN TẬP (tiếp theo) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Chữa b ài tập 58c. - Giáo viên g ọi 1 học sinh lên bảng chữa bài tập. -. Với x là số nguyên thì giá tr ị của Hướng dẫn về nhà. Học sinh ôn tập tốt ch ương II chu ẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết. mẫu khác 0. + Rút gọn phân thức. + Thay giá tr ị x = 20040. phân tích bài toán rồi tr ình bày hướng giải trư ớc khi chữa bài tập. 60b. + Rút gọn biểu thức. + K ết quả của biểu thức không chứa x. + Tìm giá tr ị của biến để mẫu khác 0. + Tìm giá