CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT docx

CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Phát biểu được khái niệm cảm ứng động vật. - Phân biệt được 2 loại vận động sinh trưởng: theo sức trương nước và theo nhịp điêu đồng hồ sinh học. - Nêu được vai trò của ứng động đối với đời sống của cây và ứng dụng thực tiễn trong đời sống - Phân biệt được cảm ứng ở động vật và cảm ứng ở thực vật. - Sự tiến hóa của tổ chức thần kinh và hình thức cảm ứng ở các nhóm động vật từ thấp đến cao trên bậc thang tiến hóa. 2. Kỹ năng - Phát triển năng lực phân tích, vận dụng trong thực tiễn đời sống. - Rèn luyện kỹ năng thảo luận nhóm và làm việc độc lập vớ SGK. 3. Thái độ - Hình thành thái độ hiểu biết về kiến thức và yêu thích thiên nhiên, quan tâm đến hiện tượng sinh giới. - Các yếu tố môi trương sống tác động trực tiếp lên hoạt động sống của động vật, có thể tích cực, có thể tiêu cực. - Có ý thức giữ cho môi trường sống được ổn định, đảm bảo sự phát triển bình thường của động vật, đảm bảo độ đa dạng sinh học, giữ cân bằng sinh thái. II. Chuẩn bị dạy và học 1. Giáo viên - Phóng to các hình 26.1 và 26.2 SGK. - Phiếu học tập để thảo luận nhóm. 2. Học sinh - Phiếu học tập của nhóm để tham gia thảo luận khi hoạt động trên lớp. - Xem trước bài mới, ôn tập kiến thức về các phản xạ của động vật có xương sống và không có xương sống. III. Tiến trình tổ chức dạy và học 1. Ổn định tổ chức lớp 2. Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra – mới học tiết thực hành: Hướng động. 3. Hoạt động dạy và học a. Mở bài GV: Cảm ở thực vật là gì? Có các hình thức cảm ứng nào ở thực vật? HS: Nhớ lại kiến thức đã học để trả lời. GV: Trên cơ sở trả lời của HS, GV hướng dẫn vào bài mới, tìm hiểu các loại cảm ứng ở động vật. b. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội Dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về cảm ứng ở động vật. GV: Cho hoạt động n hóm để nêu nên s ự khác nhau giữa cảm ứng ở thực vật v à cảm ứng ở động vật nh ư thế nào? HS: Th ảo luận theo nhóm nhỏ, ghi nhận và trả lời: - C ảm ứng ở thực vật thường diễn ra chậm. - C ảm ứng ở động vật thường diễn ra nhanh. GV: V ậycảm ứng ở động vật là như thế nào? HS: - Đều là s ự cảm nhận I. Khái niệm cảm ứng ở động vật 1. Khái niệm Là khả năng tiếp nhận và phản ứng lại kích thích của môi trường (trong và ngoài cơ thể) đảm bảo cho cơ thể sinh vật tồn tại và phát triển. VD: - Khi kích thích cơ bắp → cơ co - Trời nóng toát mồ hôi 2. Phân biệt tác động kích thích đó. - Đ ều giúp cho sinh vật tồn tài và phát triển. GV: Nhận xét và b ổ sung. Hãy cho ví d ụ về cảm ứng ở động vật? HS: Tr ời nóng toát mồ hôi, trời lạnh  run, nổi da gà. GV: Hãy so sánh c ảm ứng ở đ ộng vật với cảm ứng ở thực vật? HS: Thảo luận nhóm và tr ả lời. GV: Nhận xét, đánh giá v à bổ sung cho hoàn chỉnh. * Liên hệ: - Các yếu tố môi tr ương - Cảm ứng ở thực vật thường diễn ra chậm. - Cảm ứng ở động vật thường diễn ra nhanh, mức độ chính xác của phản ứng tùy thuộc vào mức độ tổ chức hệ thần kinh. 3. Kết luận Cảm ứng ở động vật phong phú hơn về hình thức và diễn ra nhanh hơn so với cảm ứng của thực vật. sống tác động trực tiếp l ên ho ạt động sống của động v ật, có thể tích cực, có thể tiêu cực. - Có ý thức gi ữ cho môi trường sống đư ợc ổn định, đảm bảo sự phát triển b ình thư ờng của động vật, đảm b ảo độ đa dạng sinh học, giữ cân bằng sinh thái. Hoạt động 2: Tìm hiểu về cảm ứng ở các nhóm động vật khác nhau. GV: Yêu cầu HS v à cho thảo luận nhóm: Dựa vào những kiến th ức đã biết v à quan sát hình 26.1, trình bày s ự tiến hóa II. Cảm ứng ở các nhóm động vật khác nhau 1. Ở động vật chưa có tổ chức thần kinh - Cơ thể phản ứng lại kích thích bằng sự chuyển trạng thái co rút của chất nguyên sinh. - Hình thức cảm ứng này được gọi là hướng động. Chúng chuyển động hướng tới các kích thích có lợi c ủa tổ chức thần kinh ở các nhóm động vật khác nhau. HS: Tìm hi ểu sự tiến hóa c ủa tổ chức thần kinh ở các nhóm đ ộng vật khác nhau, ghi nhận và đại diện trả lời. Các nhóm dựa v ào hình 26.1 trong SGK và nh ững hiểu biết đã có để tìm hi ểu qu ần thể phát triển tiến hóa ở nhóm động vật thông qua s ự tiến hóa của tổ chức thần kinh. * GV phát vấn HS: 1. C ảm ứng ở động vật chưa có t ổ chức thần kinh diễn ra như thế nào? (hướng động dương) hoặc tránh xa các kích thích có hại (hướng động âm). 2. Ở động vật có tổ chức thần kinh Sự phản ứng diễn ra nhanh hơn và ngày càng chính xác hơn tùy thuộc vào mức độ tiến hóa của tổ chức thần kinh. a. Dạng thần kinh lưới (ruột khoang): - Tổ chức thần kinh bao gồm các tế bào cảm giác và tế bào thần kinh. Các tế bào thần kinh có nhánh liên hệ với các HS: Cơ thể phản ứng l ại kích thích bằng s ự chuyển tr ạng thái co rút của chất nguyên sinh. 2. Vì sao ở dạng thần kinh lưới, cơ th ể phản ứng nhanh nhưng chưa hoàn toàn chính xác? HS: Đ ại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét: V ì khi bị kích thích ở bất kì đi ểm nào của cơ th ể cũng gây ra phản ứng to àn phân, chính vì v ậy phản ứng diễn ra nhanh nhưng không bi ết chính xác là kích thích ở chỗ nào. 3. Vai trò của hạch não? tế bào mô bì cơ và các tế bào gai. - Khi tế bào cảm giác bị kích thích sẽ chuyển thành xung thần kinh → tế bào mô bì cơ (hay tế bào gai)  cơ thể co lại để tránh kích thích hay phóng gai vào con mồi.  Phản ứng nhanh kịp thời nhưng chưa chính xác. b. Dạng thần kinh chuỗi hạch: - Ở động vật có đối xứng hai bên, cơ thể phân hóa thành đầu – đuôi, hệ thần kinh tập trung thành hệ thần kinh HS: Hạch não ti ếp nhận kích thích t ừ các giác quan và đi ều khiển các hoạt động phức tạp của cơ thể chính xác hơn. GV: Nhận xét và b ổ sung thêm cho hoàn chỉnh. GV: Dạng thần kinh lư ới, chu ỗi hạch xuất hiện ở những nhóm động vật nào? HS: Nghiên cứu SGK v à trả lời: - Dạng thần kinh lư ới: các động vật thuộc ngành ru ột khoang. - D ạng thần kinh chuỗi h ạch: động vật thuộc các chuỗi, có não ở đầu từ đó phát đi hai chuỗi hạch bụng hay các dây thần kinh chạy dọc cơ thể. Cơ thể đã có phản ứng định khu nhưng chưa hoàn toàn chính xác (Động vật thuộc các ngành giun). - Dạng thần kinh hạch (thân mềm, giáp xác, sâu bọ - động vật không xương sống) có tổ chức cao, có dạng thần kinh hạch trong đó hạch não phát triển và phân hóa. ngành giun, thân m ềm, giáp xác, sâu bọ - đ ộng vật không xương sống. GV: Nhận xét và bổ sung. 4. Củng cố - Cho HS đọc phần kết luận chung ở cuối bài và mục em có biết trang 104 SGK. - Sử dụng các câu hỏi cuối bài để củng cố. - Khi ta chạm vào con giun đất thì nó co rút lại hay bò sang hướng khác. Giun đất có dạng thần kinh gì? Cảm ứng ở nó diễn ra như thế nào? 5. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK. - Xem trước bài mới, tìm hiểu các kiến thức và ví dụ chứng minh các phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện. [...]...- Hoàn thành phiếu học tập sau: Tổ chức thần kinh Chưa có tổ chức thần kinh Dạng thần kinh lưới Dạng thần kinh chuỗi hạch Dạng thần kinh ống Đại diện Hình thức cảm ứng  . cảm ứng ở động vật. b. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội Dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về cảm ứng ở động vật. GV: Cho hoạt động n hóm để nêu nên s ự khác nhau giữa cảm ứng ở. của ứng động đối với đời sống của cây và ứng dụng thực tiễn trong đời sống - Phân biệt được cảm ứng ở động vật và cảm ứng ở thực vật. - Sự tiến hóa của tổ chức thần kinh và hình thức cảm ứng. Cảm ứng ở thực vật thường diễn ra chậm. - Cảm ứng ở động vật thường diễn ra nhanh, mức độ chính xác của phản ứng tùy thuộc vào mức độ tổ chức hệ thần kinh. 3. Kết luận Cảm ứng ở động