Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG NGHIệP I Hà NộI GS.TS Nguyễn Viết Tùng Giáo trình Côn trùng học đại cơng Hà NộI - 2006 Tr ng ð i h c Nông nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương - http://www.ebook.edu.vn LêI NãI ĐầU Trong giới tự nhiên, có nhóm động vật n o lại thu hút quan tâm đặc biệt ngời nh lớp côn trùng Nhờ đặc tính thích nghi kỳ lạ với ngoại cảnh, lớp động vật n y phong phú, đa dạng th nh phần lo i đồng thời vô đông đúc số lợng Chúng có mặt khắp nơi v can dự v o trình sống h nh tinh chúng ta, có ®êi sèng cđa ng−êi ë mét sè ph−¬ng diƯn, côn trùng l kẻ gây hại nguy hiểm nhng mặt khác chúng lại l sinh vật có ích Vừa l thù, vừa l bạn, côn trùng l phần thiếu v tách rời với đời sống ngời v sống trái đất Chính từ sớm ngời đ d nh quan tâm đặc biệt ®Õn líp ®éng vËt nhá bÐ ®Çy kú thó n y, v m«n C«n trïng häc (Entomology) lu«n chiÕm mét vị trí quan trọng chơng trình đ o tạo ë nhiỊu bËc häc cđa mäi qc gia trªn thÕ giới nớc ta, lĩnh vực Nông - Lâm nghiệp, môn Côn trùng học gồm Côn trùng học đại cơng v Côn trùng học chuyên khoa đ đợc giảng dạy Học viện Nông Lâm (tiền thân Trờng Đại học Nông nghiệp I ng y nay) từ ng y đầu th nh lập (1956) T i liệu giảng dạy lúc thiếu thốn v sơ lợc, phải dựa phần lớn v o giáo trình Trung Quốc, Liên Xô v Pháp Trong năm sau đó, nhờ lòng say mê, miệt m i khoa häc céng víi tinh thÇn l m viƯc kh«ng mƯt mái cđa nhiỊu thÕ hƯ nh c«n trùng học lúc đứng đầu l thầy giáo Nguyễn Văn Thạnh, Hồ Khắc Tín, t i liệu giảng dạy côn trùng nh trờng đ bớc đợc bổ sung, ho n thiện v Việt Nam hoá dới hình thức in Rônêô viÕt, vÏ b»ng tay trªn giÊy nÕn Dï cã nhiỊu cố gắng nhng phải chờ đến năm 1980, giáo trình Côn trùng nông nghiệp thức nh trờng gồm tập I- Côn trùng học đại cơng v tập II- Côn trùng học chuyên khoa Hồ Khắc Tín chủ biên đợc đời Đây l giáo trình tốt, đ phục vụ đắc lực cho nghiệp đ o tạo nh trờng suốt 25 năm qua Tuy nhiên, trớc nhu cầu đổi v nâng cao chất lợng đ o tạo đại học Việt Nam ng y nay, việc biên soạn lại giáo trình l việc l m tất yếu Cuốn giáo trình Côn trùng học đại cơng xuất lần n y l sù kÕ thõa v ph¸t triĨn cn giáo trình Côn trùng nông nghiệp tập I đ nói Do n y tác giả xin b y tỏ lòng biết ơn đến tập thể tác giả v ngời chủ biên, PGS Hồ Khắc Tín nguồn t liệu quý giá tập giáo trình nói Do phân công, giáo trình Côn trùng học đại cơng n y ngời biên soạn, song điều n y nghĩa không thừa hởng trí tuệ tập thể Vì t¸c Trư ng ð i h c Nơng nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương http://www.ebook.edu.vn gi¶ xin đợc ghi nhận đóng góp nhiều mặt tập thể Bộ môn Côn trùng Trờng Đại học Nông nghiệp I - H Nội, đặc biệt l kỹ s nông học Nguyễn Đức Tùng, ngời đảm nhận kỹ thuật chế to n hình minh hoạ cho giáo trình n y Nhng hết xin đợc chân th nh cảm ơn PGS Hồ Khắc Tín, ngời thầy đ mang đến cho hiểu biết v lòng đam mê giới côn trùng để theo đuổi công việc n y ng y hôm Do trình độ có hạn nên chắn giáo trình n y không tránh khỏi thiếu sót cần đợc sửa chữa, bổ sung v ho n chỉnh cho lần tái sau n y Vì tác giả mong nhận đợc chia sẻ v quan tâm góp ý đồng nghiệp gần xa v ngời sử dụng H Nội mùa xuân năm 2005 Tác giả Tr ng i h c Nơng nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương - http://www.ebook.edu.vn Chơng I Mở đầu I Định nghĩa môn học khái niệm lớp c«n trïng C«n trïng häc (Entomology) l m«n häc lÊy côn trùng tức sâu bọ l m đối tợng nghiên cứu Lớp Côn trùng (Insecta) thuộc ng nh Chân đốt, phân ng nh Có Khí quản Qua Hình 1.1 thấy khác với phân ng nh Trùng ba thuỳ, Có Kìm v Có Mang, phân ng nh Có Khí quản tiến hoá theo hớng thích nghi với đời sống cạn, lớp Côn trùng l nhóm động vật chân đốt có khí quản phát triển cao Ng nh Chân đốt ARTHROPODA Phân ng nh Trùng Ba Th TRILOBITA Líp Trïng ba th TRILOBITA Ph©n ng nh Cã K×m CHELICERATA Líp NhƯn ARACHNIDA Líp Sam XIPHOSURIDA Phân ng nh Có Mang BRANCHIATA Lớp Giáp xác CRUSTACEA Phân ng nh Có Khí quản TRACHEATA Lớp Nhiều chân Lớp Côn trùng MYRIAPODA INSECTA 4- Phân lớp Rết tơ SYMPHYLA 3- Phân lớp Râu chẻ PAUROPODA 2- Phân lớp Chân kép DIPLOPODA 1- Phân lớp Chân môi CHILOPODA Hình 1.1 Vị trí lớp Côn trùng ng nh Chân đốt (lớp Nhiều chân đợc chi tiết hóa để râ ngn gèc cđa líp C«n trïng, theo Ngun ViÕt Tïng) Trư ng ð i h c Nông nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương http://www.ebook.edu.vn VÒ nguồn gốc phát sinh lớp Côn trùng, đ có mét sè thut kh¸c Nh− Handlish cho r»ng líp Côn trùng tiến hoá từ lớp Trùng ba thuỳ (Chu Nghiêu, 1960) Trong lúc Hancea, Carpenter, Cramton lại tin Côn trùng có nguồn gốc từ lớp Giáp xác (Richards O.W v Davies R G., 1977) Nh÷ng thuyÕt n y đ gây nên nhiều tranh c i suốt thời gian d i, song phần đông nh khoa học đồng ý với thuyết (Symphyla) Imms (1936) v Tiegs (1945) Theo tổ tiên s©u bä cã quan hƯ trùc tiÕp tõ ph©n líp Rết tơ Symphyla thuộc lớp Nhiều chân (Myryapoda) (Hình 1.2) Bằng chứng l côn trùng bậc thấp nh Đuôi nguyên thủy (Protura), Đuôi bật (Collembola) v Hai đuôi (Diplura) có số đặc điểm tơng đồng với phân lớp Rết tơ Symphyla Hình 1.2 Sơ ®å tiÕn hãa cđa líp C«n trïng theo thut RÕt tơ Imms (theo O.W Richards v R.G Davies) Bên cạnh đặc điểm chung ng nh Chân đốt, lớp Côn trùng dễ d ng phân biệt với lớp chân đốt khác đặc điểm sau đây: - Cơ thể phân đốt dị hình v chia l m phần rõ rệt l đầu, ngực v bụng - Đầu mang đôi râu đầu (anten), đôi mắt kép, 2- mắt đơn v phận miƯng Trư ng ð i h c Nơng nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương - http://www.ebook.edu.vn - Ngực gồm đốt, đốt mang đôi chân, côn trùng có tên l lớp sáu chân Hexapoda phần lớn côn trùng trởng th nh đốt ngực v đốt ngực sau mang đôi cánh - Bụng gồm nhiều đốt, không mang quan vận động, phía cuối có lỗ hậu môn, quan sinh dục ngo i v lông đuôi - Hô hấp hệ thống khí quản - Cơ thể đợc bao bọc lớp da cứng với th nh phần đặc trng l chất kitin Côn trùng häc l mét ng nh sinh häc cã lÞch sư lâu đời v phát triển Điều n y đợc thể qua mạng lới viện nghiên cứu chuyên đề v Hiệp hội khoa học côn trùng có mặt hầu khắp quốc gia giới với đội ngũ nh côn trùng học đông đảo Đơng nhiên số lợng tạp chí khoa học côn trùng, ấn phẩm, t liệu v th«ng tin vỊ c«n trïng cịng rÊt phong phó v có giá trị Sự quan tâm đặc biệt ng−êi ®èi víi líp ®éng vËt nhá bÐ n y xuất phát từ lý sau đây: Côn trùng l lớp động vật đầy kỳ thú Trong tự nhiên, không lớp động vật n o sánh với lớp Côn trùng mức độ phong phú đến kỳ lạ th nh phần lo i Các nh khoa häc −íc tÝnh líp C«n trïng cã tíi - 10 triƯu lo i, víi kho¶ng triƯu lo i đ biết, côn trùng đ chiếm tới 78% số lo i to n giới động vật đợc biết đến trái đất Kỳ lạ l sè l−ỵng lo i phong phó nh− vËy nh−ng sè lo i côn trùng bị đ o thải trình chọn lọc tự nhiên chiếm tỷ lệ nhỏ so với lớp động vật khác (Hình 1.3) Điều n y chứng tỏ lớp Côn trùng l dạng tiến hoá đặc biệt Từ sớm, cách 350 triệu năm, lo i sinh vật nhỏ bé n y đ đạt đợc ho n thiện cao độ để tồn ng y Nh lớp Côn trùng đ không xẩy đối lập thờng thấy tính đa dạng v tính ổn định mặt di truyền nh lớp động vật khác Cùng với phong phú v đa dạng th nh phần lo i, côn trùng l bọn động vật có số cá thể đông ®óc nhÊt trªn h nh tinh cđa chóng ta Theo C.B Willam, (Thomas Eisner v E O Wilson, 1977), líp Côn trùng có đến tỷ tỷ (1018) cá thể Có nghĩa km2 bề mặt trái đất có tới 10 tỷ sâu bọ sinh sống v so với dân số lo i ngời có khoảng 200 triệu côn trùng cho bình quân đầu ngời Với tơng quan số lợng nh vậy, ® cã ng−êi cho r»ng s©u bä míi chÝnh l "chủ nhân" đích thực "thống trị" h nh tinh xanh cđa chóng ta Võa cã sè lo i lÉn sè cá thể đông đảo nh chứng tỏ côn trùng l lớp động vật th nh công trình chinh phục tự nhiên để tồn v phát triển Thật trái đất chúng ta, đâu có sống, bắp gặp côn trùng Theo ý kiến nh khoa học, ngo i đặc điểm di truyền u việt giúp cho côn trùng có khả thích nghi kỳ diệu với điều kiện sống thể nhỏ bé với diện đôi cánh l yếu tố quan trọng giúp cho côn trùng chiếm đợc u vợt trội trình cạnh tranh để tồn v phát triển tự nhiên Tr ng ð i h c Nông nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương http://www.ebook.edu.vn H×nh 1.3 So sánh tơng quan số lợng lo i v khả thích nghi lớp Côn trùng với nhóm động vËt kh¸c (theo S.W.Muller v Alison Campbell) Trư ng ð i h c Nơng nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương - http://www.ebook.edu.vn C«n trïng cã vai trò to lớn đời sống ngời v sù sèng trªn h nh tinh Trong nhËn thøc cđa ngời, sâu bọ bị xem l sinh vật có hại, gây nhiều phiền toái cho đời sống họ Trong lĩnh vực nông nghiệp, sâu bọ l mối đe doạ thờng trực đến suất v phẩm chÊt cđa mïa m ng c¶ tr−íc v sau thu hoạch Có thể kể đến số lo i sâu hại khét tiếng nh rầy nâu hại lúa, sâu tơ hại rau, ruồi đục quả, mọt thóc, ngô v.v Víi ng nh l©m nghiƯp cịng vËy s©u bä th−êng gây tổn thất nặng nề cho rừng nh lo i sâu róm thông, lo i xén tóc, mối, mọt v.v Chúng đục phá gỗ từ sống lúc đ khai thác, chế biến ®Ĩ l m nh cưa, b n ghÕ, vËt dơng nh Riªng nhãm mèi th−êng l m tỉ đất nên đợc xem l hiểm hoạ thờng trực công trình xây dựng, giao thông v thủy lợi Bên cạnh thiệt hại to lớn vật chất nói trên, nhiều lo i côn trùng nh ruồi, muỗi, chấy, rận, rệp, bọ chét v.v l sinh vật môi giới truyền dịch bệnh hiểm nghèo cho ngời v gia súc, l nỗi ám ảnh thờng xuyên đến sinh mệnh v sức khoẻ ngời từ xa tới Những lo i sâu bọ đáng ghét n y không đe doạ tính mạng m gây nhiều điều phiền toái cho sống, sinh ho¹t h ng ng y cđa ng−êi Cã thĨ nói nhóm sinh vật n o lại đeo bám dai dẳng v gây hại nhiều mặt cho ngời nh côn trùng Chính chiến chống lại sinh vật có hại n y đ trải qua h ng ng n năm nhng cha có hồi kết Điều nguy hại l việc sử dụng loại hoá chất độc để trừ sâu bọ cách không hợp lý l nguyên nhân l m suy thoái v ô nhiễm môi trờng sống, gây an to n thực phÈm v n−íc ng cđa ng−êi hiƯn Tuy nhiên, quan tâm ngời lớp động vật n y không xuất phát từ mặt tác hại chúng m khía cạnh lợi Ých to lín chóng mang l¹i cho ng−êi v tự nhiên Điều thấy l côn trùng có vai trò thiếu thụ phấn thực vật, yếu tố có tính định đến suất mùa m ng Quan trọng hơn, với số lợng đông đảo, lại ăn đợc nhiều loại thức ăn, không cỏ tơi sống m xác chết động thực vật, chất hữu mục nát, chất b i tiết v sâu bọ đồng loại, lớp Côn trùng đ giữ vai trò to lớn chu trình tuần ho n vật chất sinh học, góp phần tạo nên cân sinh thái, đảm bảo phát triển bền vững tự nhiên Ngo i biết tơ tằm, mật, sáp ong, keo ong, sữa chúa, tinh dầu c cuống, nhựa cánh kiến l sản phẩm quý thay nhu cầu ăn, mặc, chế t¹o h ng hãa cđa ng−êi Ch−a kĨ rÊt nhiều lo i côn trùng đợc dùng l m thuốc chữa bệnh cho ngời Cuối không nói ®Õn ý nghÜa to lín cđa líp c«n trïng nh− nguồn thực phẩm đầy tiềm v có giá trị đời sống ngời Từ thời thợng cổ lo i ngời đ biết thu bắt nhiều lo i côn trùng l m thức ăn v với tiến trình phát triển nhân loại, lớp động vật nhỏ bé v đông đúc n y đ trở th nh phần đáng kể thói quen ăn uống cđa ng−êi ë nhiỊu qc gia trªn thÕ giíi Ng y việc chăn nuôi, chế biến số lo i côn trùng v chân đốt khác nh tằm, dế, châu chấu, bọ muỗm, bọ dừa, c cuống, bọ cạp v.v đ v trở th nh ng nh kinh doanh thu hót së thÝch Èm thùc nhiều ngời Có thể xem việc khai thác côn trùng l m thức ăn cho ngời v vật nuôi l mét h−íng ®i rÊt triĨn väng v cã ý nghĩa bối cảnh bùng nổ dân số, nguồn t i nguyên thiên nhiên ng y cạn kiệt v môi trờng sống không ngừng bị hủy hoại hoạt động sản xuất mức ngời Tr ng ð i h c Nông nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương http://www.ebook.edu.vn Theo thèng kª tỉ mỉ nh côn trùng học, nhóm sâu bọ có hại chiếm cha đến 10% tổng số lo i côn trùng, 90% số lo i lại l lo i có lợi trực tiếp gián tiếp mức độ khác đối víi ®êi sèng cđa ng−êi v sù sèng cđa h nh tinh Để thấy đợc vai trò to lớn lớp động vật n y, thử hình dung điều xẩy ng y n o trái đất n y vắng bóng côn trùng II Vài nét lịch sử nghiên cứu côn trùng giới nớc L lớp động vật ®Çy kú thó v cã tÇm quan träng to lín ®èi víi ®êi sèng ng−êi v tù nhiªn, nªn từ sớm côn trùng đ thu hút đợc quan tâm tìm hiểu, nghiên cứu ngời, sớm nhÊt cã lÏ l ng−êi Trung Hoa Theo sư s¸ch, cách 4.700 năm ngời Trung Hoa đ biết nuôi tằm, v cách 3.000 năm đ nuôi tằm nh , kÌm theo kü tht −¬m t¬, dƯt lụa Cũng theo lịch sử Trung Quốc, nghề nuôi ong lấy mật nớc n y, đ xuất cách 2.000 năm Từ đời nh Chu, 2.000 năm trớc triều đ có quan chuyên trách công việc trừ sâu bọ Từ năm 713 sau Công Nguyên, Nh nớc phong kiến Trung Quốc đ có nhân viên chuyên trách công việc trừ châu chấu (Chu Nghiêu, 1960) Cũng v o khoảng 3.000 năm trớc sử sách ngời Xyri đ nói đến tai hoạ khủng khiếp cho mùa m ng "đám mây" châu chấu di c gây lục địa khô cằn n y Tuy nhiên ghi chép mang tính khoa học côn trùng thuộc nh triết học v tự nhiên học vĩ đại ngời Hy Lạp l Aristotle, 384 - 322 trớc công nguyên Nh bác học lừng danh n y l ngời dùng thuật ngữ "Entoma" tức động vật phân đốt để côn trùng v sách ông ® nãi tíi 60 lo i s©u bä (Cedric Gillot, 1982) Cịng gièng nh− c¸c ng nh khoa häc kh¸c, nghiên cứu côn trùng thực bắt đầu thời kỳ Phục hng sau đêm d i Trung cổ Tại châu Âu, nh giải phẫu học ngời Italia Malpighi (1628 - 1694) lần công bố kết giải phẫu tằm Để ghi nhận công lao n y, giới khoa học đ đặt tên cho hệ thèng èng b i tiÕt cđa c«n trïng l èng Malpighi Sang kỷ 18 nghiên cứu sinh học nói chung v côn trùng nói riêng đ có bớc tiến đáng kể đời tác phẩm tiếng "Hệ thống tự nhiên " nh bác học Thụy Điển Carl von Linneaus (1707 - 1778) Trong sách n y, hệ thống phân loại côn trùng sơ khai (mới có bộ) đ đợc tác giả giới thiệu Có thể nói đây, côn trùng học đ trở th nh chuyên ng nh sinh học độc lập, thu hút đợc quan tâm nhiều ngời v đ xuất số nh côn trùng học tên tuæi nh− Fabre (1823 - 1915), Kepperi (1833 - 1908), Brandt (1879 1891) Bớc sang kỷ 20, để đáp ứng đòi hỏi ng y c ng tăng đời sống x hội v sản xuất, côn trùng học đ có chuyên hoá mang tính ứng dụng nh côn trùng nông nghiệp, côn trùng lâm nghiệp, côn trùng y học v.v Mặt khác, theo xu phát triển khoa học công nghệ thời đại, côn trùng học hình th nh lĩnh vực nghiên cứu chuyên sâu v đ đạt đợc nhiều th nh tựu rÊt nỉi bËt, ®ãng gãp v o kho t ng trí tuệ nhân loại thời kỳ n y đ xuất nhiều nh côn trùng học lỗi lạc víi tªn ti tiªu biĨu nh−: - R.E Snodgrass (1875 - 1962); H Weber (1899 - 1956) Hình thái häc c«n trïng - Handlisch (1865- 1957), A B Mactunov (1878 - 1938), B N Svanvich (1889 1957) vỊ Ph©n loại côn trùng Tr ng i h c Nụng nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c ñ i cương - http://www.ebook.edu.vn - A.D Imms (1880 - 1949) vỊ C«n trùng học đại cơng - R Chauvin, V.B.Wigglesworth Sinh lý côn trùng - W.P.Price; I.V Iakhontov Sinh thái côn trùng Ng y nhờ ứng dụng th nh tựu đại sinh học phân tử, di trun häc, c«ng nghƯ sinh häc v tin häc, khoa học côn trùng đ vơn lên tầm cao khoa học nh ứng dụng, phục vụ cách đắc lực lợi ích ngời v gìn giữ môi trờng sống ng y tốt Việt Nam l đất nớc đ có 4.000 năm văn hiến với văn minh lúa nớc lâu đời Trong công chinh phục v khai thác tự nhiên, với việc trồng lúa, trồng từ h ng ng n năm nay, nhân dân ta đ biết nuôi tằm, nuôi ong để khai thác sản phẩm n y Bên cạnh đó, nhân dân ta đ biết đến số lo i sâu hại ®Ĩ tiÕn h nh trõ diƯt chóng nh− n¹n "ho ng trùng" (tức rầy nâu hại lúa) thờng đợc nhắc đến th tịch cổ nớc ta Tuy nghiên cứu thực côn trùng bán đảo Đông Dơng có nớc ta phải chờ ®Õn thÕ kû 19 ®Çu thÕ kû 20 míi diƠn Các nghiên cứu n y ngời Pháp chủ trì khuôn khổ đo n điều tra tổng hợp có tên l Phái Pavie diễn suốt 26 năm từ 1879 đến 1905 Mẫu vật thu đợc lúc gồm 1020 lo i côn trùng khác Tiếp để phục vụ cho công tác khai thác thuộc địa, ngời Pháp đ xây dựng số trạm v phòng nghiên cứu côn trùng Việt Nam nh Trạm Nghiên cứu côn trùng Chợ Ghềnh, Ninh Bình, Phòng Nghiên cứu Côn trùng thuộc Viện khảo cứu khoa học S i Gòn v Phòng Nghiên cứu Côn trùng thuộc trờng Cao đẳng Canh nông H Nội Có thể xem l sở nghiên cøu vỊ c«n trïng sím nhÊt ë n−íc ta Tõ 1889 số kết nghiên cứu côn trùng Đông Dơng lần lợt đợc ngời Pháp công bố nh Công trùng chí Đông Dơng Salvaza chủ biên (1901) v sâu hại chè Dupasquier v.v Đáng lu ý l v o năm 1928 kỹ s canh nông Nguyễn Công Tiễu đ đăng khảo luận thú vị tiếng Pháp "Một số ghi chép lo i côn trùng l m thực phẩm Bắc bộ" tập san Kinh tế Đông Dơng Cuộc cách mạng tháng năm 1945đ khai sinh n−íc ViƯt Nam D©n chđ céng ho nh−ng Nh nớc non trẻ đ phải bớc v o kháng chiến trờng kỳ chống thực dân Pháp Song lòng chiến tranh gian khổ đó, v o năm 1953, Phòng Nghiên cứu Côn trùng thuộc Viện Khảo cứu trồng trọt đ đợc th nh lập chiến khu Việt Bắc Có thể xem l mốc lịch sử đánh dấu ®êi cđa ng nh c«n trïng häc cđa n−íc ViƯt Nam Bên cạnh việc nghiên cứu phòng chống th nh công số lo i sâu hại trồng nh sâu keo hại lúa, sâu cắn ngô, ng nh côn trùng học Việt Nam lúc khẩn trơng đ o tạo đội ngũ cán để sẵn s ng đối phó với h nh động chiến tranh côn trùng địch nh đ xẩy trớc Triều Tiên Bằng hình thức gửi ngời đ o tạo ngắn hạn nớc ngo i, kết hợp với đ o tạo khẩn cấp nớc đội ngũ nh côn trùng học lúc đ có khoảng 50 ngời thuộc nhiều trình độ khác Từ buổi sơ khai nay, ng nh Côn trùng học Việt Nam đ có nửa kỷ xây dựng v trởng th nh Dù phải qua chiến tranh vô ác liệt với muôn v n khó khăn thiếu thốn cc sèng v cịng nh− ®iỊu kiƯn häc tËp, nghiên cứu, nhng đội ngũ nh côn trùng học Việt Nam đ không ngừng lớn mạnh số lợng lẫn chất lợng Ngay từ đầu thập niên 60 cđa thÕ kû tr−íc, Héi C«n trïng häc ViƯt Nam đ đời trớc tổ, môn giảng dạy, nghiên cứu côn trùng thuộc Trờng Đại học Y khoa, Đại học Tổng hợp H Nội, Trư ng ð i h c Nông nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương http://www.ebook.edu.vn 10 Trờng Đại học Nông nghiệp I H Nội, Viện Nghiên cứu Sốt rét - ký sinh trùng v côn trùng, Viện Nghiên cứu Nông Lâm nghiệp đ đợc hình th nh sau trờng đại học n y đợc th nh lập v o năm 1956 Trong số nhiều hoạt động khoa học ng nh côn trùng học Việt Nam, kể đến số hoạt ®éng ®¸ng ghi nhí nh− sau: - Th¸ng - 10 năm 1961: Điều tra th nh phần sâu hại trồng 32 tỉnh phía Bắc v khu tự trị Tây bắc - Năm 1965: tiến h nh định loại mẫu vật côn trùng miền Bắc - Tháng 5-6 năm 1966: Điều tra th nh phần côn trùng v ký sinh trùng vùng Chi Nê - Ho Bình - Trong năm 1967 - 1968: Điều tra côn trùng lần thứ quy mô to n miền Bắc - Trong năm 1977 - 1978: Điều tra côn trùng tỉnh miền Nam v vùng Tây Nguyên Ngo i lực lợng đáng kể nh côn trùng học có trình độ cao v chuyên sâu l m công tác giảng dạy v nghiên cứu trờng đại học v viện nghiên cứu, phải kể đến đội ngũ đông đảo ngời l m công tác b¶o vƯ thùc vËt ë Cơc B¶o vƯ thùc vËt v mạng lới chi cục Bảo vệ thực vật, trung tâm v trạm kiểm dịch thực vật khắp 61 tỉnh th nh phố nớc Với nguồn nhân lực hùng hậu n y, ng nh Côn trùng học Việt Nam non trẻ song đ bớc bắt kịp trình độ giới để đáp ứng đòi hỏi công tác chuyên môn đất nớc đặt III Nhiệm vụ nội dung môn côn trùng học đại cơng L phần kiến thức sở trọng tâm khoa học Bảo vệ thực vật, môn Côn trùng học đại cơng cung cấp hiểu biết v chung lớp Côn trùng, đặt sở cho việc nghiên cứu phòng chống lo i sâu hại trồng Nông-Lâm nghiệp, đồng thời bảo vệ v lợi dụng, nhân nuôi tốt côn trùng có ích tự nhiên để bảo vệ mùa m ng đạt hiệu kinh tế v an to n với môi trờng, theo hớng nông nghiệp sinh thái Với nội dung v mục đích nh vậy, Giáo trình n y l t i liệu học tập cho sinh viên trờng Đại học Nông nghiệp, Lâm nghiệp thuộc chuyên ng nh Bảo vệ thực vật, Nông học nói chung, Bảo quản nông sản, nuôi Tằm, nuôi Ong v số chuyên ng nh liên quan Ngo i giáo tr×nh cã thĨ dïng l m t i liƯu tham khảo cho sinh viên ng nh sinh học, y học lĩnh vực động vật không xơng sống, côn trïng v ký sinh trïng Tuy l phÇn kiÕn thøc sở, nhng Giáo trình n y không sâu mặt lý thuyết việc mô tả vật hay giải thích chế hoạt động đời sống côn trùng m mong muốn trình b y cách ngắn gọn quy luật v chất biểu đời sống côn trùng Bằng cách n y, Giáo trình cung cấp hiểu biết để gợi mở v tạo đợc hứng thú tìm tòi, tự học sinh viên, từ ngời học có đợc kiến thức cần thiết để tiếp tục nghiên cứu côn trùng học chuyên khoa, vận dụng cách sáng tạo hiểu biết v o thực tiễn đời sống v công việc chuyên môn Theo Hệ thống kiến thức, Giáo trình Côn trùng học đại cơng n y bao gồm chơng nh sau: Trư ng ð i h c Nông nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương - http://www.ebook.edu.vn 11 Chơng I: Mở đầu Chơng II: Hình thái học Côn trùng Chơng III: Phân loại học Côn trùng Chơng IV: Giải phẫu v Sinh lý Côn trùng Chơng V: Sinh vật học Côn trùng Chơng VI: Sinh thái học Côn trùng Nhng thấy so với Giáo trình Côn trùng học đại cơng trớc, cấu trúc đ có thay đổi với việc đa Chơng Phân loại Côn trùng từ vị trí cuối th nh Chơng thứ III, sau Chơng Hình thái học để đảm bảo tính hợp lý v tiện lợi cho việc học tập sinh viên Vị trí số đề mục Chơng có thay đổi cho phù hợp với Hệ thống tiến hóa tự nhiên Ngo i néi dung ë mét sè phÇn cđa Giáo trình, l Chơng Giải phẫu v Sinh lý C«n trïng, Sinh vËt häc C«n trïng v hình ảnh minh họa có bổ sung, ho n thiện nhờ nguồn t liệu v thông tin cập nhật có đợc năm gần Theo khuôn khổ Chơng trình khung Đ o tạo đại học Chuyên ng nh Bảo vệ thực vật đợc ban h nh gần đây, Giáo trình n y đợc rút gọn đơn vị học trình, có đơn vị học trình d nh cho phần thực h nh Nh mặt khối lợng Giáo trình n y có phần cô đọng so với giáo trình trớc Đợc biên soạn theo h−íng khun khÝch sù tù häc cđa sinh viªn v thích hợp với cách đánh giá kết học tập câu hỏi trắc nghiệm khách quan nên sau chơng có số câu hỏi gợi ý kiến thức trọng tâm cho phần giáo trình Để mở rộng hiểu biết, ngo i giáo trình n y, ngời học nên đọc thêm số giáo trình sau đây: - Chu Nghiêu Côn trùng học đại cơng (Bản dịch tiếng Việt) Nh xuất giáo dục Thợng Hải, 1960 - Iakhontov I.V Sinh thái học Côn trùng (Bản dịch tiếng Việt) Nh xuất Khoa häc v Kü thuËt, H Néi, 1972 - Richards O.W and Davies R.G Imm’s General Textbook of Entomology (Tenth Edition) John Wiley and Sons, Newyork, 1977 - Cedric Gillot Entomology Plenum Press New York anh London, 1982 Câu hỏi gợi ý ôn tập Vị trí phân loại v quan hƯ hä h ng cđa líp C«n trïng Ng nh động vật chân đốt? Những đặc điểm n o đ khiến côn trùng trở th nh lớp động vật th nh công tự nhiên? Vì lớp Côn trùng thu hút đợc quan tâm đặc biệt ngời? Nêu nhận thức lớp Côn trùng theo quan điểm sinh thái học? Tr ng ð i h c Nông nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c đ i cương http://www.ebook.edu.vn 12 ... nhiều nh côn trùng học lỗi lạc với tên tuổi tiêu biểu nh: - R.E Snodgrass (18 75 - 19 62); H Weber (18 99 - 19 56) vÒ Hình thái học côn trùng - Handlisch (18 6 5- 19 57), A B Mactunov (18 78 - 19 38), B... Svanvich (18 89 19 57) Phân loại côn trùng Tr ng i h c Nơng nghi p - Giáo trình Cơn trùng h c ñ i cương - http://www.ebook.edu.vn - A.D Imms (18 80 - 19 49) Côn trùng học đại cơng - R... thái học Côn trùng Chơng III: Phân loại học Côn trùng Chơng IV: Giải phẫu v Sinh lý Côn trùng Chơng V: Sinh vật học Côn trùng Chơng VI: Sinh thái học Côn trùng Nhng thấy so với Giáo trình Côn trùng