seameo-quang-nam1

MT S KT QU BC U THC HIN Mễ HèNH GIO DC HềA NHP HC SINH KHUYT TT TI TNH QUNG NAM Y BAN NHN DN TNH QUNG NAM S GIO DC V O TO Giụựi thieọu NGI TRèNH BY: TS NGUYN TN THNG GIM C S GIO DC V O TO Nông Sơn TÌNH HÌNH CHUNG VỀ TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH ĐẶC BIỆT VÀ TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN TẠI TỈNH QUẢNG NAM (Tính đến tháng 11/2011) 04 NHÓM HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT Tăng cường năng lực giáo viên, cán bộ quản lý và cộng đồng. Chuẩn bị các điều kiện cho học sinh khuyết tật đến trường. Hỗ trợ đặc biệt. Quản lí, chính sách, xã hội hóa. 1 2 3 4 Tăng cường năng lực cho giáo viên, cán bộ quản lý và cộng đồng Nâng cao nhận thức. 1 4 Xây dựng đội ngũ cốt cán quản lí, điều hành. Xây dựng đội ngũ chuyên gia sâu một số dạng tật. Bồi dưỡng giáo viên trực tiếp dạy học hòa nhập. Nhóm hoạt động chủ yếu 1 2 3 4 Chuẩn bị các điều kiện cho học sinh khuyết tật đến trường Điều tra, phân loại, khám sàng lọc Tìm hiểu nhu cầu của học sinh khuyết tật Huy động học sinh khuyết tật đến trường Chuẩn bị cho học sinh khuyết tật về thiết bị, đồ dùng và phương tiện học tập. Bồi dưỡng kỹ năng sống, kỹ năng xã hội. Nhóm hoạt động chủ yếu 2 1 2 3 4 5 Hỗ trợ đặc biệt Xây dựng môi trường giáo dục hòa nhập HS khuyết tật. 1 2 3 4 Xây dựng phòng hỗ trợ đặc biệt. Xây dựng các tiết dạy học cá nhân. Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân. 5 Xây dựng kế hoạch giáo dục chuyển tiếp. Nhóm hoạt động chủ yếu 3 Quản lí, chính sách, xã hội hóa Tăng cường cơ chế quản lí và phối hợp. Xây dựng hệ thống lập kế hoạch, quản lí, giám sát, đánh giá. Cụ thể hóa chính sách chung Xây dựng và thực hiện chính sách địa phương Xây dựng cơ chế chuyển giao cấp học, bậc học. Tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục hòa nhập HS khuyết tật. Nhóm hoạt động chủ yếu 4 1 2 3 4 5 6 Tăng cường năng lực cho GV, CB QL và cộng đồng 1 100% cán bộ quản lý, giáo viên nòng cốt và Lãnh đạo các cấp được tập huấn về những vấn đề cơ bản của giáo dục hướng nghiệp trẻ khuyết tật 100% giáo dục được tập huấn về phương pháp dạy học hòa nhập cho trẻ khiếm thính, khiếm thị, chậm phát triển trí tuệ 100% giáo viên chủ nhiệm và giáo viên dạy các lớp có học sinh khuyết tật được tập huấn về PPDH, kỹ năng điều chỉnh nội dung chương trình, đổi mới đánh giá học sinh khuyết tật 2 3 123doc.vn