tội phạm hoc1

 Bernd-Dieter Meier:Tội phạm học là một ngành khoa học thực nghiệm eine empirische Wissenschaftan empirical science nghiên cứu tội phạm như một hiện tượng xã hội, các nguyên nhân củ

TS TRẦN HỮU TRÁNG GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM

TỘI PHẠM HỌC 80

TỘI PHẠM HỌC

Tài liệu tham khảo

 Giáo trình tội phạm học, Trường đại học luật Hà Nội,

NXBCAND,năm 2006.

 Giáo trình tội phạm học, Trường ĐHQGHN,NXBĐHQGHN,

1999

 Tội phạm học, luật hình sự và tố tụng hình sự Việt Nam,

Viện nghiên cứu nhà nước và pháp luật, NXBCTRQGHN, 1995

 Tội phạm ở Việt Nam, thực trạng, nguyên nhân và giải

pháp, NXBCAND, 1994.

 Tội phạm học Việt Nam Một số vấn đề lí luận và thực tiễn,

Viện nghiên cứu nhà nước và pháp luật, NXBCAND, 2000.

 Tội phạm và tội phạm học ở Nhật Bản hiện đại, CanUeDa,

NXBCAND, 1994.

Tội phạm và cấu thành tội phạm.Nguyễn Ngọc Hoà

CHƯƠNG I

KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

CỦA TỘI PHẠM HỌC

CÁC VẤN ĐỀ CHÍNH

I. KHÁI NIỆM VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN

CỨU CỦA TỘI PHẠM HỌC

II. PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG

PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TỘI PHẠM HỌC

III. CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA TỘI

PHẠM HỌC

IV. MỐI QUAN HỆ CỦA TỘI PHẠM HỌC

I KHÁI NIỆM VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

CỦA TỘI PHẠM HỌC

1. KHÁI NIỆM TỘI PHẠM HỌC

2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TPH

1 KHÁI NIỆM TỘI PHẠM HỌC

Tội phạm học là gì?

1 KHÁI NIỆM TỘI PHẠM HỌC

„Tội phạm học“ xuất pháp từ hai thuật ngữ:

Thuật ngữ tiếng latin „Crimen“

Crimen = Tội phạm Thuật ngữ tiếng Hy lạp „Logos“

Logos = học thuyết

Crimen logos = Học thuyết về tội phạm

Tội phạm học Tiếng Anh: Criminology Tiếng Pháp: Criminologie Tiếng Đức: Kriminologie Tiếng Nga: Kриминология

 Bernd-Dieter Meier:

Tội phạm học là một ngành khoa học

thực nghiệm (eine empirische

Wissenschaft)(an empirical science)

nghiên cứu tội phạm như một hiện

tượng xã hội, các nguyên nhân của các hành vi phạm tội, các hậu quả của nó

gây ra cho nạn nhân và xã hội cũng như các biện pháp và cách thức mà các cơ quan nhà nước áp dụng đối với các

hành vi phạm tội

ngăn chặn các hành vi phạm tội cũng

như quá trình đấu tranh chống lại

những hành vi phạm tội

 Kaiser:

Tội phạm học là toàn bộ những hiểu biết khoa học về các hành

vi phạm tội và người thực hiện hành vi phạm tội cũng như về

sự kiểm soát các xử sự của

người phạm tội

Keiser, Günther: Kriminoligie, 10 Auflage,

 GS TS Nguyễn Văn Yêm định nghĩa:

Tội phạm học là ngành khoa học nghiên cứu tội phạm, tình hình tội phạm, các nguyên nhân và điều

kiện làm phát sinh tội phạm,

nghiên cứu cá nhân kẻ phạm tội

và những biện pháp phòng ngừa, đấu tranh chống tội phạm nhằm

ngăn chặn, tiến tới loại trừ tội

phạm ra khỏi đời sống xã hội

 GS TS Đỗ Ngọc Quang định nghĩa:

Tội phạm học là ngành khoa học nghiên

cứu những vấn đề liên quan đến tình trạng phạm tội và tội phạm, sự biến động của

từng loại tội phạm trong từng ngành, từng lĩnh vực, từng địa phương hay trong phạm

vi toàn quốc ở từng giai đoạn nhất định;

nghiên cứu về nhân thân người phạm tội, nguyên nhân, điều kiện phạm tội và những biện pháp phòng ngừa tội phạm nhằm từng bước ngăn chặn, hạn chế tội phạm trong

cuộc sống xã hội

Giáo Trình Tội phạm học

học nghiên cứu tình hình tội

phạm, các nguyên nhân của tội phạm, nhân thân người phạm

tội và phương hướng cũng

như các biện pháp phòng ngừa

VỊ TRÍ CỦA TỘI PHẠM HỌC TRONG HỆ THỐNG KHOA HỌC

 Quan điểm thứ nhất cho rằng tội

 Quan điểm thứ ba cho rằng tội

Vị trí Tội phạm học (Quan điểm của Đức)

Các khoa học về tội phạm mang tính pháp lý

(Juristische Kriminalwissenschaften)

Các khoa học về tội phạm không mang tính pháp lý (Nichtjuristische

Đối tượng nghiên cứu chính của TPH

2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA TPH

2.1 Tình hình tội phạm

Đối tượng nghiên cứu trước tiên của

tội phạm học là tình hình tội phạm -

hiện tượng xã hội mang tính tiêu cực

Tội phạm học nghiên cứu làm sáng tỏ

bản chất của hiện tượng tội phạm; các đặc điểm về số lượng và chất lượng,

của tình hình tội phạm nói chung cũng như của tình hình tội phạm trong từng địa phương, trong từng lĩnh vực của

đời sống xã hội và của các nhóm, loại

2.2 Nguyên nhân của tội phạm

Trong tội phạm học, nguyên nhân của tội phạm được hiểu là tổng hợp các

hiện tượng, các yếu tố bao gồm: các

hiện tượng kinh tế, xã hội, chính trị, tư tưởng, văn hoá, gia đình, nhà trường… (môi trường sống) và các đặc điểm tâm sinh lí của con người (môi trường bên trong) tác động qua lại và thâm nhập

lẫn nhau làm phát sinh tội phạm

2.3 Nhân thân người phạm tội

Nhân thân con người là tổng hợp các

đặc điểm, dấu hiệu thể hiện bản chất

con người tham gia mối quan hệ xã hội

Nhân thân người phạm tội là cầu nối giữa môi trường xã hội với tội phạm Nhân thân người phạm tội là tấm gương phản chiếu tất cả các hiện tượng, quá trình xã hội mà người phạm tội thu nhận được Những

nguyên nhân và điều kiện phạm tội được thể hiện trong nhân thân người phạm tội

2.4 Phòng ngừa tội phạm

Phòng ngừa tội phạm là ngăn ngừa

không cho tội phạm xảy ra.

Trên cơ sở nghiên cứu tình hình tội

phạm, xác định rõ các nguyên nhân

cũng như các đặc điểm nhân thân

người phạm tội, Tội phạm học nghiên

cứu, xây dựng các nguyên tắc về tổ

chức công tác phòng ngừa nhằm hạn

chế và ngăn ngừa tội phạm

2.5 Các đối tượng nghiên cứu khác

 Nghiên cứu lí luận và thực tiễn đấu

tranh chống và phòng ngừa tội phạm ở các nước khác trên thế giới tìm hiểu

các kinh nghiệm quý báu của họ.

 Sự ra đời và phát triển của tội phạm

học trong lịch sử.

 Nạn nhân học.

 Nghiên cứu vấn đề hợp tác quốc tế

trong việc đấu tranh với tình hình tội

phạm v.v

II PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TỘI PHẠM HỌC

1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA TPH

2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA

TPH

1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA

TPH

Phương pháp luận là hệ thống các quan điểm chỉ đạo việc tìm kiếm,

xây dựng, lựa chọn và vận dụng

đúng đắn hệ thống các phương

pháp để nghiên cứu, nhận thức đối tượng nhằm đạt hiệu quả cao nhất

Phương pháp luận của tội

phạm học chính là phương

pháp luận triết học Mác -

Lênin

2 Phương pháp nghiên cứu của tội phạm học

*Phương pháp thống kê tội phạm

*Các phương pháp xã hội học (thu thập thông tin)

*Các phương pháp khác như

phương pháp so sánh, phương

pháp nhận xét đánh giá

2.1 Phương pháp thống kê tội phạm

* Bước thứ nhất: Xác định các đặc

điểm cần nghiên cứu

* Bước thứ hai: Điều tra thu thập số

liệu về tội phạm

* Bước thứ ba: Tổng hợp số liệu

* Bước thứ tư: Phân tích, đánh giá các tài liệu và đưa ra các dự đoán

* Bước thứ nhất: Xác định các đặc

điểm cần nghiên cứu

Là căn cứ vào mục đích nghiên cứu để lựa chọn những đặc

điểm cần thiết

* Bước thứ hai: Điều tra thu thập số

liệu về tội phạm

Là tiến hành thu thập các thông tin

theo các đặc điểm đã lựa chọn đối với từng đối tượng điều tra

-Các báo cáo thống kê, các biểu mẫu

thống kê của các cơ quan tiến hành tố tụng

-Các bản án

* Bước thứ tư: Phân tích, đánh giá

các tài liệu và đưa ra các dự báo

Là quá trình đánh giá, rút ra bản

chất của THTP, cũng như của từng nhóm, loại tội cụ thể về mức độ,

tính chất, về xu hướng, quy luật

vận động, về nguyên nhân của tội

phạm cũng như đưa ra các dự báo

Quá trình phân tích và dự đoán

thống kê tội phạm phải sử dụng các

2.1.1 Phương pháp số tuyệt đối

Số tuyệt đối thể hiện quy mô, mức

độ của hiện tượng tội phạm nói

chung hoặc của từng nhóm, loại tội phạm cụ thể ở một địa bàn và

trong một khoảng thời gian nào đó

Ý nghĩa của phương pháp số tuyệt đối:

Phương pháp số tuyệt đối thường

được áp dụng để đánh giá về mặt

lượng của hiện tượng tội phạm

Số tuyết đối cũng là những cơ sở

quan trọng để áp dụng các phương pháp thống kê tội phạm khác

2.1.2 Phương pháp số tương đối

Số tương đối phản ánh quan hệ so

sánh về mặt lượng của các bộ phận trong một tổng thể tội phạm, hoặc mặt lượng của cùng hiện tượng tội phạm trong các khoảng thời gian

khác nhau hoặc mặt lượng của

hiện tượng tội phạm với mặt lượng

 Ý nghĩa của số tương đối

Số tương đối giúp chúng ta xác định được cơ cấu của tình hình tội phạm theo các đặc điểm

khác nhau; đánh giá được sự

biến động của tình hình tội

phạm và xác định được hệ số tội phạm

Trong tội phạm học sử dụng ba loại số tương đối

đối cường độ)

a Số tương đối cơ cấu

Khái niệm:

Là loại số tương đối phản ánh cơ

cấu các bộ phận của tình hình tội

phạm trong một tổng thể tội phạm

theo một đặc điểm nào đó

Cách tính: So sánh số lượng của từng

bộ phận với tổng số tội phạm

Công thức

Mbf Ykc = x 100%

Mts

Trong đó: Ykc là số tương đối cơ

cấu (%) Mbf là số lượng người phạm tội của

từng nhóm cụ thể

Số người phạm các tội xâm phạm sở hữu ở tỉnh

M năm 2008 được thống kê như sau

Tội danh Số người Tội cướp tài sản 80

Tội cưỡng đoạt tài sản 40

Tội cướp giật tài sản 60

Tội trộm cắp tài sản 160

Tội lừa đảo chiếm đoạt tài sản 130

b Hệ số về tội phạm (Số tương đối

phạm tội với số lượng dân cư trong

cùng một khoảng thời gian và địa

bàn

Ví dụ

Năm 2008 địa phương A có 132

người phạm tội, địa phương B có

140 người phạm tội.

Dân số địa phương A năm 2008 là

1200.000 người và địa phương B

Y/c: Nhận xét tình hình tội phạm

Kết quả YA = 11

YB = 10 Năm 2008, bình quân 100.000 người

dân thì địa phương A có 11 người

phạm tội, còn địa phương B có 10

người phạm tội.

Năm 2008, mặc dù số lượng người

phạm tội của địa phương B nhiều hơn địa phương A nhưng mức độ phổ biến của tội phạm so với dân số ở địa

phương A lại cao hơn địa phương B.

c Số tương đối động thái:

Khái niệm: Là loại số tương đối phản ánh

sự biến động (động thái) của toàn bộ tội

phạm hoặc từng nhóm, loại tội cụ thể ở một địa bàn nhất định trong các khoảng thời

gian khác nhau (khoảng thời gian thường là năm)

Cách tính: Số tương đối động thái được

tính bằng cách so sánh số lương tội phạm

trong các khoảng thời gian khác nhau.

 C1:Số tương đối động thái định

gốc: Là các số tương đối động thái

có gốc so sánh cố định

Các số tương đối này được tính

bằng cách so sánh các mức độ

của một hiện tượng trong các

khoảng thời gian khác nhau với

cùng một mức độ (gọi là gốc so

sánh)

 Yđt là số tương đối động thái

 Mi là số lượng người phạm tội của từng

năm cần so sánh

 M1 là số lượng người phạm tội của năm

gốc (năm được so sánh)

 n là số mức độ

Số người phạm tội của tỉnh K thời kì 2002 - 2008 được thống kê như sau

C2 Số tương đối động thái liên

hoàn

Khái niệm: là các số tương đối

phản ánh mức gia tăng tội phạm

hàng năm

Cách tính: So sánh các mức độ của năm sau so với mức độ của năm

liền trước nó

 Yi là số tương đối động thái

 M(i+1) là số lượng người phạm tội của từng năm cần so sánh

 Mi là số lượng người phạm tội của năm gốc (năm được so sánh)

đặc điểm của nhân thân người

phạm tội và một số đặc điểm của

hiện tượng tội phạm

a Số bình quân cộng đơn giản có công thức:

b Số bình quân cộng gia quyền có

công thức

M1X1+M2X2+M3X3+…+MnXn Ybq=

X1+X2+X3+…+Xn

Trong đó:

Ybq là số bình quân

M1, M2, M3… là số lượng người phạm tội của từng năm cần tính bình quân

X1, X2, X3…là các quyền số (tần số)

Năm 2008 tỉnh H có 200 người phạm tội

Năm 2008 tỉnh H có 200 người phạm tội

Năm 2008 tỉnh H có 200 người phạm tội bị

Áp dụng công thức

M1X1+M2X2+M3X3+…+MnXn Ybq=

X1+X2+X3+…+Xn

650 Ybq= = 3,25 (năm tù)

200

Kết luận: Bình quân một người phạm tội tỉnh H năm 2008 bị xử phạt 3,25 năm tù.

a Đồ thị đường gấp khúc: dùng để

mô tả diễn biến của tình hình tội

đối)

b Biểu đồ hình tròn: dùng để mô

tả cơ cấu của tội phạm theo đặc

c Biểu đồ hình cột: dùng để mô tả diễn biến của tội phạm trên cơ sở

số tuyệt đối hoặc số tương đối

a. Đồ thị đường gấp khúc

V í dụ: Số người phạm tội của tỉnh K thời kì 2002 -

2008 được thống kê như sau

b Biểu đồ hình tròn: S ố người phạm tội XPSH tỉnh M 2008

Tội danh Số người T ỷ trọng(%)

Tội cướp tài sản 80 16 Tội cưỡng đoạt

Tội cướp giật TS 60 12 Tội trộm cắp TS 160 32 Tội lừa đảo C ĐTS 130 26 Các tội phạm 30 6

c Đồ thị H ình cột

V í dụ: Số người phạm tội của tỉnh K thời kì 2002 -

2008 được thống kê như sau

S ử dụng công thức số tương đối động thái định

gốc chúng ta tính được kết quả sau

2.2 Các phương pháp xã hội

học

2.2.1 PP Phân tích tài liệu

PP Phân tích tài liệu là dựa vào các tài liệu có sẵn (các báo cáo tổng kết của

TAND TC, các bảng thống kê của toà

án, VKS hay của các cơ quan điều tra

hoặc các báo cáo…thậm chí các bản

án) để tiến hành phân tích nhằm rút ra các thông tin, kết luận phục vụ cho mục đích nghiên cứu.

2.2.2 Phương pháp phiếu điều tra (ankét)

Phương pháp phiếu điều tra

(ankét) trong tội phạm học là

phương pháp hỏi đáp gián tiếp các thông tin cần nghiên cứu

thông qua các phiếu điều tra

Câu hỏi đóng: Loại câu hỏi mà tất cả các

phương án trả lời đã được xác định từ

trước, người được điều tra chỉ lựa chọn các phương án trả lời phù hợp.

Những cấp bậc công tác nào sau đây theo anh, chị là dễ xảy ra tham nhũng:

-Cán bộ lãnh đạo có quyền quyết định

-Thực hiện chức năng chuyên môn dơn

thuần

-Thực hiện chức năng trợ lí, giúp việc

 Câu hỏi mở không là loại câu hỏi để

cho người trả lời tự do trình bày ý kiến của mình

Ví dụ:

Theo anh, chị có cần thiết thành lập

một bộ phận chống tham nhũng tại cơ quan của anh, chị không? tại sao?

 Câu hỏi kết hợp

Theo anh chị, Các nguyên tắc và cách thức nào phải được đặc biệt chú ý để ngăn ngừa tham nhũng?

- Thực hiện luân chuyển cán bộ thường

xuyên trong những lĩnh vực hoạt động có nhiều nguy cơ tham nhũng

- Kiểm tra thường xuyên không báo trước

- Thực hiện giám sát lẫn nhau

2.2.3 Phương pháp phỏng vấn

Phỏng vấn là cuộc nói chuyện

được tiến hành theo một kế

hoạch nhất định thông qua cách thức hỏi - đáp trực tiếp giữa

người phỏng vấn và người được hỏi

 Phỏng vấn tiêu chuẩn hoá (còn gọi là phỏng vấn có tổ chức) là loại phỏng vấn diễn ra

theo một trình tự nhất định với cùng một

nội dung được vạch sẵn như nhau cho tất cả mọi người được phỏng vấn

 Phỏng vấn không tiêu chuẩn hoá (phỏng

vấn tự do): Là một cuộc đối thoại tự do

được tiến hành theo một chủ đề được vạch sẵn

 Chia theo vị trí của người quan sát chia

thành quan sát tham dự và quan sát không tham dự.

Quan sát tham dự là loại quan sát mà người quan sát tham gia trực tiếp vào các hoạt

động của tổ chức ấy như thành viên trong

tổ chức

Quan sát không tham dự (quan sát bên

ngoài) Người quan sát đối tượng từ bên

ngoài và không can thiệp vào các quan hệ của đối tượng

2.2.5 Phương pháp thực nghiệm

Phương pháp thực nghiệm là phương

pháp mà người nghiên cứu tạo ra một

tình huống gần giống với tình huống xảy

ra trong thực tế để kiểm tra các giả

thuyết

Nhằm đánh giá hiệu quả của các biện

pháp phòng ngừa nó