On HSG Qua Hay

Báo cáo viên: Nguyễn Thị Bắc Trường THCS Ngô Quyền – TX Cẩm Phả Uông Bí, ngày 28-30/7/2009 A. Vai trò của công tác dạy đội tuyển: - Chất lượng mũi nhọn là chỉ tiêu đánh giá chất lượng dạy học của một nhà trường, của mỗi giáo viên. - Tạo cơ hội cho học sinh yêu thích bộ môn được nâng cao kiến thức. B. Đối tượng, hình thức, phương pháp dạy đội tuyển I. Đối tượng: Những học sinh lớp 8, 9 có học lực khá giỏi, yêu thích bộ môn. - Chọn học sinh vào đội tuyển: + HS tự đăng ký, gv chọn theo danh sách đăng ký. + HS tự đăng ký, BGH tổng hợp danh sách các môn, sau đó điều tiết quân số mỗi đội tuyển. + Tổ chức chọn từ lớp 6,7 qua 2 ban: tự nhiên và xã hội. Lên lớp 8 phân chia theo môn. +…… II. Hình thức tổ chức: - Dạy đội tuyển tại trường. - Dạy đội tuyển theo cụm trường. III. Phương pháp dạy đội tuyển: - Phương pháp giảng giải. - Phương pháp đàm thoại gợi mở. - Phương pháp kiểm tra, đánh giá. C. Nội dung dạy: - Các kiến thức thuộc chương trình cấp THCS hiện hành. (tính đến thời điểm tổ chức thi HSG) + Thực vật + Động vật + Giải phẫu, sinh lý người + Di truyền + Biến dị + Chọn giống + Sinh thái - Cơ sở vật chất của hiện tượng di truyền Cấp độ tế bào: NST Cấp độ phân tử: ADN - Cơ chế di truyền Cấp độ tế bào: nguyên phân, giảm phân và thụ tinh. Cấp độ phân tử: tự sao, sao mã và dịch mã. [...]... A2+G2 =4 T2+X2 Trong cả gen: theo NTBS A = T; G = X A+G T+X =1 Bài tập: Sơ đồ sau đây biểu diễn hàm lượng ADN trong một tế bào của quá trình phân bào (A: hàm lượng ADN) a Hãy xác định sơ đồ trên biểu diễn biến đổi ADN trong quá trình phân bào nào? b Nhận biết các giai đoạn phân bào tương ứng: I, II, III, IV, V, VI trong sơ đồ Giải: a Đồ thị biểu diễn sự biến đổi hàm lượng ADNN trong quá trình phân... chế phân li và tổ hợp NST trong giảm phân và thụ tinh; hoặc tạo thành qua quá trình nhân đôi và phân li NST trong nguyên phân II ADN P Cấu tạo của 1 nu: O O (5’) CH2 Bazơ (4’) H (1’) H H (3 ) OH ’ Gồm 3 thành phần (2’) OH Đường C5H10O4 Nhóm photphat Bazơ nitơ (đầu 5' mang nhóm phosphate tự do và đầu 3' chứa nhóm -OH tự do) Bài tập: Phân tích thành phần nuclêôtit các loại trong phân tử axit nuclêic người... -Trong giao tử -Trong tế bào sinh dưỡng, hợp tử và tế bào sinh dục mầm -Chứa 1 NST của mỗi cặp tương -NST tồn tại thành từng cặp tương đồng đồng (NST tồn tại riêng rẽ) -Các NST giống nhau về nguồn -Trong mỗi cặp NST tương đồng có 1 NST có nguồn gốc gốc từ bố, 1 NST có nguồn gốc từ mẹ (n) (2n) ? Phân biệt NST thường và NST giới tính Nhiễm sắc thể thường Nhiễm sắc thể giới tính - Gồm nhiều cặp trong... nu tự do do trong MT nội bào mã sao trong MT nội bào để hình thành mạch -Tại mỗi nấc trượt, tARN mang aa vào gắn trên để hình thành mới mạch polipeptit, sau khi đã mạch mới xảy ra khớp mã giữa bộ 3 mã sao và bộ 3 đối mã -Khi ribôxôm dịch chuyển hết chiều dài mARN thì chuỗi aa được t.hợp xong Nguyên tắc NTBS, KM, BBT NTBS, KM Nguyên liệu A,U,G,X Kết quả A,T,G,X Từ 1 AND mẹ tạo ra 2 AND con giống AND... Nơi diễn ra Phiên mã Dịch mã Trong nhân Tbào, Trong nhân Tbào, tại Ngoài nhân, tại ribôxôm tại NST ở kì TG NST ở kì TG Khuôn mẫu2 mạch đơn của ADN 1 mạch đơn của gen - mARN - mARN được tổng hợp ở -Gen tháo xoắn, Cơ chế - AND tháo nhân vào tế bào chất tiếp xoắn,tách dần 2 tách dần 2 mạch xúc với ribôxôm mạch đơn đơn - Các nu trên mạch -Các nu trên mạch -ribôxôm trượt qua phân đơn sau khi được gốc vừa... giới tính - Gồm nhiều cặp trong tế bào lưỡng bội - Chỉ có một cặp trong tế bào lưỡng bội - Luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng -Có thể tồn tại thành cặp tương đồng hoặc không tương đồng - Giống nhau ở 2 giới tính - Khác nhau ở cả 2 giới tính - Mang gen qui định tính trạng thường - Mang gen qui định tính trạng liên quan hoặc không liên quan đến giới tính NST kép Các chromatid chị em CặpNST kép tương... nhau có thể xuất hiện trong các giao tử? b) Xác suất để một giao tử nhận được tất cả các nhiễm sắc thể viết hoa là gì? Giải: a) Số tổ hợp NST khác nhau: 26 = 64 tổ hợp b) Xác suất xuất hiện giao tử ABCDEF: 1/64 Các qui luật di truyền Tên QL QL phân li QL trội không hoàn toàn Nội dung Cơ sở tế bào ĐK nghiệm đúng Ý nghĩa Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền... Tổng quát: Nếu cá thể có n cặp gen dị hợp thì số loại giao tử tạo thành là 2n Nếu cá thể có n cặp gen, trong đó có a cặp gen đồng hợp thì cá 2n-a thể đó cho ……… loại giao tử c Căn cứ vào bộ nhiễm sắc thể: VD : Ở quá trình phát sinh giao tử, hãy cho biết có bao nhiêu loại giao tử khác nhau được tạo ra qua giảm phân nếu từ một tế bào mẹ có 2 cặp NST, 3 cặp NST Trường hợp ở người sẽ cho ra bao nhiêu loại... bào ĐK nghiệm đúng Ý nghĩa QL phân li độc lập Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tử Sự phân li độc lập của các cặp NST tương đồng dẫn đến sự phân li độc lập của các cặp gen Mỗi gen trên 1 NST Tạo biến dị tổ hợp QL di truyền liên kết Các gen trên NST cùng phân li và tổ hợp trong phát sinh giao tử và thụ tinh Sự phân li và tổ hợp của cặp NST tương đồng Các cặp gen... con giống AND mẹ NTBS, KM Axit amin Mỗi lần tổng hợp Mỗi ribôxôm trượt hết tạo ra 1 ARN (có chiều dài mARN -> tổng số lượng, tp, ttsx hợp được 1 chuỗi aa các nu giống mạch bổ sung của gen, chỉ khác T thay = U) Các biện pháp xác định số loại giao tử: a Dựa vào số cặp NST tương đồng: VD1: Tế bào của một loài sinh vật có bộ NST được ký hiệu: A tương đồng với a; B tương đồng với b; C tương đồng với c Tế . thái kép + Là điểm để NST đính và trượt trên sợi TVS trong phân bào. Một số NST còn có thêm eo thứ cấp (liên quan đến quá trình tổng hợp nhân con cho tế bào) - Cấu tạo NST gồm 1 loại prôtêin (hixtôn) . -> 2 tb con (n NST kép) - Lần phân bào 2: từ 2 tb (n NST kép) -> 4 tế bào con (n NST đơn) ? Phân biệt bộ NST đơn bội và bộ NST lưỡng bội Bộ NST đơn bội Bộ NST lưỡng bội -Trong giao tử. -Chứa. gian - Được tạo ra từ cơ chế phân li và tổ hợp NST trong giảm phân và thụ tinh; hoặc tạo thành qua quá trình nhân đôi và phân li NST trong nguyên phân. O OH OH H H H CH 2 P Bazơ (1 ’ ) (2 ’ ) (3 ’ ) (4 ’ ) Cấu