Nâng cao chất lượng vùng DTTS

[...]... ,rồi từng bước nâng dần ở cấp độ cao hơn Có như vậy chắc chắn giáo viên sẽ dễ dàng đạt được mục tiêu dạy học và giáo dục cho học sinh DTTS - Xác định việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên là khâu then chốt quyết định chất lượng ,cải tiến nội dung ,nâng cao chất lượng hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn tránh hình thức Trên cơ sở đó không ngừng nâng cao năng lực phẩm chất nghề nghiệp... nhiệm vụ quan trọng ,nó là chìa khoá trong việc nâng dần chất lượng giáo dục cho học sinh DTTS ( tài liệu đã được nhận tại Phòng GD : Từ điển tiếng Cơ tu , ngữ pháp Tiếng Cơ tu ) - Tăng cường công tác kiểm tra dự giờ thăm lớp , khảo sát chất lượng học sinh , trao đổi kinh nghiệm của giáo viên nhằm có hướng chỉ đạo cụ thể để nâng cao chất lượng cho học sinh DTTS - Thực hiện có hiệu quả kế hoạch số 450/PGD... ở học sinh lớp 3 cho các vùng miền + Công văn số 7084/GDTH ngày 12/8/2005 của bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn giảng dạy các môn học ở học sinh lớp 4 cho các vùng miền + Công văn số 10141/GDTH ngày 12/9/2006 của bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn giảng dạy các môn học ở học sinh lớp 5 cho các vùng miền - Trong giảng dạy một số bài học giáo viên cần chú ý đến phong tục tập quán của người DTTS tại địa phương mà lựa... nhiều kiểu bài sai giống nhau để sửa chung cho cả lớp - Đánh giá học sinh DTTS trên nguyên tắc động viên là chính , cố gắng tạo niềm tin ,sự hứng thú và niềm vui học tập của các em IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU - Với những gì mà nội dung đề tài này nêu ra đã được áp dụng tại đơn vị tôi nhận thấy rằng chất lượng giáo dục của học sinh DTTS tại đơn vị trong học kỳ qua đã có nhiều chuyển biến tích cực so với đầu... phương pháp dạy học cụ thể như : + Khảo sát chất lượng học sinh đầu năm + Ra đề kiểm tra định kì sát với trình độ và hoàn cảnh của học sinh - Thực hiện đánh giá xếp loại học sinh theo Quyết định 30/2005 của Bộ GD & ĐT và công văn số 9890/BGDĐT-GDTH Vv hướng dẫn nội dung phương pháp giáo dụccho học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Lưu ý khi đánh giá đối với học sinh DTTS là đừng bao giờ đưa ra một bài tập... Qua kết quả nghiên cứu ,phân tích nguyên nhân ,đánh giá chất lượng học sinh dân tộc khi thực hiện đề tài này ,ngoài những nội dung nêu trong đề tài này ,tôi còn rút ra một số kinh nghiệm sau đây : - Trước hết cán bộ quản lí phải vượt qua rào cản trong chỉ đạo và quản lý để giáo viên mạnh dạn đặt ra mục tiêu dạy học đối với đối tượng học sinh DTTS trong từng bài học cụ thể nhằm đạt được yêu cầu tối... sinh Tiểu học - Phương pháp dạy học cơ bản cho học sinh DTTS là cách đưa ra vấn đề đơn giản để học sinh bắt chước làm theo ,không áp đặt Cần tạo không khí vui vẻ và sự tự tin cho học sinh trong quá trình học tập ,nên có những câu hỏi vừa sức để học sinh trả lời dựa trên nội dung bài học và khả năng thực tế của học sinh - Ngoài ra đối với học sinh DTTS trong giảng dạy giáo viên cần lưu ý một số điểm... với môn Tiếng việt : - Tiếng Việt là môn học công cụ , nếu yếu Tiếng Việt sẽ dẫn đến học yếu các môn khác Học sinh DTTS ở đây trước khi vào lớp 1 thường ít biết Tiếng Việt nên mất nhiều thời gian cho học Tiếng Việt và các môn học khác Biết đọc, biết viết là mục tiêu số một của học sinh DTTS Trước hết cho trẻ người dân tộc thiểu số nghe , hiểu ,nói được những từ Tiếng Việt thông dụng trong các baì học... sinh viết Việc chấm chữa bài cần dành nhiều thời gian và công sức chấm tỉ mỉ cho từng em không gạch dưới từ sai và nhận xét chung chung - Bằng các biện pháp về tổ chức và cách dạy như trên sẽ góp phần nâng cao vốn Tiếng Việt cho học sinh ,phá bỏ rào cản về ngôn ngữ ,tạo tiền đề để giúp các em hoàn thành chương Tiểu học * Đối với môn Toán : - Phương pháp dạy học Toán tốt nhất là để học sinh tự khám phá... mà lựa chọn nội dung dạy học cho phù hợp với quy tắc chung vừa phù hợp với phong tục tập quán địa phương Chẳng hạn khi dạy bài " Lịch sự khi đến nhà người khác " ( Đạo đức 2,bài 12)đặc biệt đối với vùng DTTS nhà dân đa số không có cổng, có chuông thì giáo viên không nên dạy một cách máy móc " đến nhà phải gõ cửa,bấm chuông " mà phải dựa vào hoàn cảnh cụ thể để ứng xử - Việc xác định nội dung dạy học . được sự yếu kém về chất lượng của học sinh DTTS tại đơn vị trong những năm qua. Ban thân tôi xin trình bày một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh DTTS tại Trường tiểu. với vùng dân tộc thiểu số có bước phát triển nhanh về số lượng cũng như chất lượng . Tuy nhiên do đặc thù về kinh tế , văn hoá và phong tục tập quán đồng bào DTTS còn lạc hậu nên chất lượng. quả tích cực ấy thì chất lượng giáo dục của học sinh DTTS trên địa bàn vẫn còn ở mức thấp . ( Bảng thống kê kết quả khảo sát chất lượng đầu năm học 2008 - 2009 của học sinh DTTS kèm theo ). -