Tự nhiên và xã hội lớp 3_tuần (25 đến 28) pdf

TUẦN 25 Tự nhiên xã hội Động vật I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Nêu đặc điểm giống khác số động vật - Nhận đa dạng động vật tự nhiên - Vẽ tô mầu vật ưa thích II- Đồ dùng Thầy: Hình vẽ SGK trang 94,95.Sưu tầm ảnh động vật khác Trò:- Sưu tầm ảnh động vật khác III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trị - Hát hát có tên vật 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Nêu ích chức ích lợi số - Vài HS quả? 3-Bài mới: *QS thảo luận nhóm Hoạt động a-Mục tiêu:Nêu đặc điểm giống nhau, khác số động vật Nhận đa dạng động vật tự nhiên Bước 1: Làm việc theo nhóm u cầu: QS hình trang 94,95, kết hợp - Lắng nghe tranh mang đến thảo luận: - Thảo luận - Nhận xét hình dạng, kích thước động vật ? - Chỉ đâu đầu, mình, chân vật? - Đại diện báo cáo KQ Bước2: Làm việc lớp: Trong tự nhiên có nhiều lồi động vật *KL: Trong tự nhiên có nhiều lồi Chúng có hình dang, độ lớn khác Cơ động vật Chúng có hình dạng, độ thể chúng gồm phần: đầu, mình,cơ quan lớn khác Cơ thể chúng gồm di chuyển phần: đầu, mình,cơ quan di chuyển *Làm việc cá nhân Hoạt động a-Mục tiêu:Biết vẽ tô mầu convật mà HS yêu thích b-Cách tiến hành: Bước 1: vẽ tô mầu: - Vẽ vật mà em yêu thích? - Thực hành vẽ Bước 2: Trưng bày -Hs trưng bày tranh 4- Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét, đánh giá -Trò chơi: Đố bạn gì? - Về học Nhắc nhở h/s cơng việc - HS chơi trị chơi nhà Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tự nhiên xã hội Côn trùng I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Chỉ nói tên phận thể côn trùng QS - Kể tên số trùng có ích lợivà số trùng có hại người - Nêu số cách tiêu diệt côn trùng có hại II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 96,97 - Sưu tầm ảnh côn trùng thông tin việc nuôi số côn trùng có ích, diệt trừ trùng có hại Trị:- Sưu tầm ảnh trùng thơng tin việc ni số trùng có ích, diệt trừ trùng có hại III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát hát có tên vật 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Nêu đặc điểm giống khác - Vài HS số động vật? 3-Bài mới: * QS thảo luận nhóm Hoạt động a-Mục tiêu:Chỉ nói đúnh têncác phận thể côn trùng QS Bước 1: Làm việc theo nhóm u cầu: QS hình trang 96,97, kết hợp tranh mang đến thảo luận: - Chỉ đâu đầu, ngực, chân, cánh trùng có hình - Lắng nghe Chúng có chân? chúng sử dụng - Thảo luận chân , cánh để làm gì? - Bên thể chúng có chân hay khơng? Bước2: Làm việc lớp: - Đại diện báo cáo KQ Côn trùng, ( sâu bọ) loại động vật khơng có xương sống Chúng có chân *KL: Côn trùng, ( sâu bọ) loại chân phân thành đốt.Phần lớn côn động vật xương sống Chúng trùng có cánh có chân chân phân thành đốt.Phần lớn trùng có cánh Hoạt động a-Mục tiêu:Biết vẽ tơ mầu convật mà HS u thích b-Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Phân loại trùng sưu tầm thành nhóm: Có ích, có hại,khơng ảnh hưởng đến người Bước 2: Làm việc lớp 4- Củng cố- Dặn dị: -Trị chơi: Diệt vật có hại - Về học Nhắc nhở h/s công việc nhà * Làm việc với côn trùng thật tranh ảnh sưu tầm - Các nhóm phân loại vật sưu tầm theo nhóm - Các nhóm trưng bày sưu tầm - HS chơi trò chơi TUẦN 26 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2007 Tự nhiên xã hội Tôm, cua I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Chỉ nói tên phận thể tơm, cua QS - Nêu ích lợi tơm, cua II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 98,99 - Sưu tầm ảnh việc ni tơm, đánh bắt tơm, cua Trị:- Sưu tầm ảnh việc nuôi tôm, đánh bắt tôm, cua III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Tổ chức: - Hát hát có tên cua 2-Kiểm tra: Nêu số cách tiêu diệt convật có - Vài HS hại? 3-Bài mới: Hoạt động *QS thảo luận nhóm a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể tôm, cua Bước 1: Làm việc theo nhóm u cầu: QS hình trang 98,99, kết hợp tranh mang đến thảo luận: - Nhận xét kích thước chúng - Lắng nghe - Bên thể tơm, - Thảo luận cua có bảo vệ Bên cỏ thể chúng có xương hay khơng? - Hãy đếm xem cua có chân, chân chúng có đặc điểm gì? Bước2: Làm việc lớp: *KL: Tơm, cua có hình dạng, kích thước khác chúng khơng có xương sống thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt Hoạt động 2Thảo luậncả lớp a-Mục tiêu:Nêu ích lợi tôm cua b-Cách tiến hành: - Tôm, cua sống đâu? - Nêu ích lợi tơm, cua? - Đại diện báo cáo KQ Tơm, cua có hình dạng, kích thước khác chúng khơng có xương sống thể chúng bao phủ lớp vỏ cứng, có nhiều chân chân phân thành đốt - Tôm, cua sống sông, hồ, biển - Tơm, cua có ích lợi làm thức ăn chứa nhiều đạm cho người, thành - GT hoạt động nuôi , đánh bắt,chế mặt hàng xuất nước ta biến tôm, cua mà em biết? - HS nêu 1số hoạt động nuôi , đánh *KL:Tôm, cua thức ăn chứa bắt,chế biến tôm, cua mà em biết nhiều chất đam cần cho thể người Ở nước ta có nhiều sơng, hồ biển môi trường thuận tiện để nuôi đánh bắttôm, cau Hiện nay, nghề nuôi tôm phát triển tôm trở thành mặt hàng xuất nước ta 4- Củng cố- Dặn dò: - Nêu ích lợi tơm? - Về học - HS nêu Nhắc nhở h/s công việc nhà Thứ năm ngày 15 tháng năm 2007 Tự nhiên xã hội Cá I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Chỉ nói tên phận thể cá QS - Nêu ích lợi cá II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 100,101 - Sưu tầm ảnh việc ni cá, đánh bắt cá Trị:- Sưu tầm ảnh việc nuôi cá, đánh bắt cá III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Nêu ích lợi tơm, cua? 3-Bài mới: Hoạt động a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể cá Bước 1: Làm việc theo nhóm u cầu: QS hình trang 100,101, kết hợp tranh mang đến thảo luận: - Nhận xét kích thước chúng - Bên ngồi thể cá có bảo vệ Bên cỏ thể chúng có xương hay khơng? - Cá sống đâu? chúng thở gì? Di chuyển gì? Bước2: Làm việc lớp: Hoạt động trò - Hát - Vài HS *QS thảo luận nhóm - Lắng nghe - Thảo luận - Đại diện báo cáo KQ Cá độngvật có xương sống, sống nước, thở mang.Cơ thể chúng thường có vẩy bao phủ, có vây *KL: Cá độngvật có xương sống, sống nước, thở mang.Cơ thể chúng thường có vẩy bao phủ, có vây Hoạt động *Thảo luận lớp a-Mục tiêu:Nêu ích lợi cá b-Cách tiến hành: - Kể tên số cá sống nước - Cá sông, cá đồng:cá chép, cá trê, cá mè nước mặn mà em biết? - Cá biển: cá thu, cá mực - Làm thứu ăn, xuất - Nêu ích lợi cá? - HS nêu 1số hoạt động nuôi , đánh bắt,chế - GT hoạt động nuôi , đánh bắt,chế biến tôm, cua mà em biết biến cá mà em biết? *KL:Phần lớn loài cá sử dụng làm thức ăn.Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể Ở nước ta có nhiều sông, hồ biển môi trường thuận tiện để nuôi đánh bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất nước ta 4- Củng cố- Dặn dị: - HS nêu - Nêu ích lợi cá? TUẦN 27 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2007 Tự nhiên xã hội Chim I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Chỉ nói tên phận thể chim QS - Giải thích khơng nên, săn bắt, phá tổ chim II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 102,103 - Sưu tầm ảnh loại chim Trò:- Sưu tầm ảnh loại chim III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Nêu ích lợi cá? - Vài HS 3-Bài mới: *QS thảo luận nhóm Hoạt động a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể chim QS Bước 1: Làm việc theo nhóm u cầu: QS hình trang 102,103, kết hợp tranh mang đến thảo luận: - Nói tên phận bên chim có - Lắng nghe hình.Nhận xét độ lớn chim - Thảo luận Loài biết bay? Lồi khơng - Các phận chim: Đầu, biết bay, Lồi chim biết bơi, loài quan di chuyển chạy nhanh? Loài biết bay: chim bồ câu, chim sáo, - Bên ngồi thể chim chim chích, chim sâu,chim gõ kiến có bảo vệ Bên cỏ thể Lồi chim khơn biết bay:chim cánh cụt chúng có xương hay khơng? Lồi chim biết bơi: chim cánh cụt, thiên - Mỏ chim có đặc điểm chung? nga Chúng dùng mỏ để làm gì? Loài chim chạy nhanh: Chim đà điểu - Toàn thân phủ lớp lông vũ Bước2: Làm việc lớp: - Mỏ chim cứng để mổ thức ăn *KL: Chim động vật có xương sống - Đại diện báo cáo KQ tất loài chim có lơng vũ, có *Thảo luận lớp mỏ, hai cánh hai chân Hoạt động a-Mục tiêu:Giải thích không nên bắt, phá tổ chim b-Cách tiến hành: - Các nhóm trưng bày sưu tập trước lớp cử người thuyết minh - Các nhóm làm việc lồi chim sưu tầm - Cử đại diện báo cáo KQ 4- Củng cố- Dặn dò: - Chơi trò chơi: bắt chước tiếng chim hót - Về học - HS chơi trị chơi Nhắc nhở h/s cơng việc nhà Thứ năm ngày 22 tháng năm 2007 Tự nhiên xã hội Thú I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà QS - Nêu ích lợi loại thú - Vẽ tô mầu mộtloài thú nhà mà em biết II- Đồ dùng Thầy:- Hình vẽ SGK trang 104,105.Sưu tầm ảnh lồi thú nhà Trị:- Sưu tầm ảnh loài thú nhà Giấy khổ A4, bút mầu III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Tại không nên săn, bắt, phá tổ - Vài HS chim? 3-Bài mới: *QS thảo luận nhóm Hoạt động a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà QS Bước 1: Làm việc theo nhóm u cầu: QS hình trang 104,105, kết hợp - Lắng nghe tranh mang đến thảo luận: - Thảo luận - Kể tên loài thú mà em biết? - Trong thú đó: Con có mõm dài, tai vểnh, mắt híp? Con có mõm dài, tai vểnh, mắt híp: Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong lợn lưỡi liềm? Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong Con đẻ con? lưỡi liềm: Con trâu, bò Thú mẹ ni thú gì? Con thú đẻ con: Con trâu, bò Bước2: Làm việc lớp: Thú mẹ nuôi thú sữa *KL: Những động vật có đặcđiểm - Đại diện báo cáo KQ lông mao, để nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú Hoạt động a-Mục tiêu:Nêu ích lợi lồi thú b-Cách tiến hành: Nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà như: lợn, trâu, bị,chó mèo Nhà em có ni vài lồi thú nhà khơng? Em có tham gia chăm sóc chúng khơng? em cho chúng ăn gì? *KL: Lợn vật ni nước ta.thịt lợn thức ăn giầu chất dinh dưỡng cho người Phân lợn dùng để bón ruộng Trâu, bị dùng để lấy thịt, dùng để cày kéo Bò cón ni dể lấy sữa, làm mát Hoạt động a-Mục tiêu:Biết vẽ tô mầu thú mà em ưu thích b-Cách tiến hành: Bước Vẽ thú nhà mà em ưu thích Bước 2:Trưng bày 4- Củng cố- Dặn dị: - Nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà? - Về học Nhắc nhở h/s công việc nhà *Thảo luận lớp - ích lợi việc ni lồi thú nhà như: lợn, trâu, bị,chó mèo:Cung cấp thức ăn cho người Cung cấp phân bóm cho đồng ruộng.Trâu, bò dùng để kéo, cày - HS kể * Làm việc cá nhân - HS vẽ thú nhà mà em ưu thích - Trưng bày tranh vẽ - HS nêu TUẦN 28 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2007 Tự nhiên xã hội Thú( tiếp theo) I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà QS - Nêu cần thiết việc bảo vệ lồi thú - Vẽ tơ mầu lồi thú rừng mà em biết II- Đồ dùng Thầy:- Hình vẽ SGK trang 106, 107 Sưu tầm ảnh lồi thú Trị:- Sưu tầm ảnh loài thú nhà Giấy khổ A4, bút mầu III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trị 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Nêu ích lợi lồi thú ni nhà? 3-Bài mới: Hoạt động a-Mục tiêu:Chỉ nói tên phận thể loài thú rừng QS Bước 1: Làm việc theo nhóm Yêu cầu: QS hình trang 104,105, kết hợp tranh mang đến thảo luận: - Kể tên loài thú rừng mà em biết? - Nêu đặc điểm cấu tao loại thú rừng QS? - So sánh, tìm điểm giống khác số loaị thú rừng thú nhà? - Hát - Vài HS * QS thảo luận nhóm - Lắng nghe - Thảo luận - Hổ,báo, sư tủ - HS mơ tả tên, nói rõ phận thú - Giống nhau: Có lơng mao, đẻ nuôi sữa - Khác nhau: Thú nhà:Được người ni dưỡng hố Chúng có thích nghi với ni dưỡng Thú rừng:Lồi thú sống hoang dã, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiến sống tự nhiên tự tồn - Đại diện báo cáo KQ Bước2: Làm việc lớp: *KL: Thú rừng thú nhà có đặc điểm: - Giống nhau: Có lơng mao, đẻ nuôi sữa - Khác nhau: Thú nhà:Được người ni dưỡng hố Chúng có thích nghi với ni dưỡng Thú rừng:Lồi thú sống hoang dã, chúng đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiến sống tự nhiên tự tồn Hoạt động a-Mục tiêu:Nêu cần thiết việc bảo vệ thú rừng *Thảo luận lớp b-Cách tiến hành: * Bước 1: làm việc theo nhóm Phân loại tranh ảnh lồi thú theo tiêu chí nhóm đặt VD: thú ăn thịt, thú ăn cỏ Tại cần bảo vệ loài thú rừng? Bước 2: làm việc lớp Hoạt động a-Mục tiêu:Biết vẽ tô mầu thú rừng mà em ưu thích b-Cách tiến hành: Bước Vẽ thú rừng mà em ưu thích Bước 2:Trưng bày 4- Củng cố- Dặn dị: - Ví cần bảo vệ loại thú? - Về học Nhắc nhở h/s cơng việc nhà - Các nhóm phân loại tranh theo tiêu chí nhóm đưa - Chúng ta cần bảo vệ lồi thú rừng:để trì nịi giống - Các nhóm trưng bày tranh - Đại diện “ Diễn thuyết” đề tài nhóm *Làm việc cá nhân - HS vẽ thú rừng mà em ưu thích - Trưng bày tranh vẽ - HS nêu Thứ năm gày 29 tháng năm 2007 Tự nhiên xã hội Thực hàmh: Đi thăm thiên nhiên I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Vẽ nói, viết cây, cối vật mà HS QS thăm thiên nhiên - Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật động vật học II- Đồ dùng dạy học: Thầy:- Hình vẽ SGK trang 108,109 Trò: - Giấy khổ A4, bút mầu III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS 3-Bài mới: Tiết1: - GV hướng dẫn học sinh thăm thiên nhiên vườn trường - Lắng nghe - HS theo nhóm Các nhóm trưởng quản lý bạn không khỏi khu vực giáo 10 viên định - Giao việc: QS , vẽ ghi chép mơ tả cối em nhìn thấy 4- Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học - Về học Nhắc nhở h/s công việc nhà - Làm việc độc lập, sau báo cáo với nhóm 11 ... Thứ năm gày 29 tháng năm 2007 Tự nhiên xã hội Thực hàmh: Đi thăm thiên nhiên I- Mục tiêu:Sau học, học sinh biết: - Vẽ nói, viết cây, cối vật mà HS QS thăm thiên nhiên - Khái quát hoá đặc điểm... rừng:Lồi thú sống hoang dã, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiến sống tự nhiên tự tồn - Đại diện báo cáo KQ Bước2: Làm việc lớp: *KL: Thú rừng thú nhà có đặc điểm: - Giống nhau: Có lơng... hoang dã, chúng cịn đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiến sống tự nhiên tự tồn Hoạt động a-Mục tiêu:Nêu cần thiết việc bảo vệ thú rừng *Thảo luận lớp b-Cách tiến hành: * Bước 1: làm việc theo nhóm