Đo độ dài ( tt)

Tuần: 2 Tiết : 2 Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) NS: 15/08/09 ND: /08/09 I. Mục tiêu: Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tắc đo, bao gồm: -Ước lượng độ dài cần đo. -Chọn thước đo thích hợp. -Xác đònh GHĐ và ĐCNN của thước đo. -Đặt thước đo đúng. -Đặt mắt nhìn và đọc kết quả đo đúng. -Biết tính giá trò trung bình các kết quả đo. -Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo. II. Chuẩn bò:  Vẽ to hình 2.1, 2.2 SGK.  Hình vẽ to minh họa 3 trường hợp: + Đầu cuối của vật không trùng với vạch chia của thước. + Đầu cuối của vật gần sau (gần trước) 1 vạch chia tiếp theo của thước. + Đầu cuối của vật nằm giữa 2 vạch chia của thước. III. Hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ( học sinh ghi) 5 phút 15phút HĐ1:Kiểm tra bài cũ : 1. Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Đơn vò đo độ dài? Khi dùng thước cần phải chú ý điều gì? GHĐ và ĐCNN của thước được xác đònh như thế nào? 3. Khởi động: Ở tiết trước, muốn đo độ dài một vật ta làm thế nào? Tiết này ta sẽ tìm hiểu kỷ hơn. Hs trả lời. I.Cách đo độ dài: HĐ2: Thảo luận về cách đo độ dài: Y/c hs nhớ lại bài học trước, thảo luận theo nhóm để trả lời từ câu C1 đến câu C5. Sau khi hs trả lời, gv đánh giá câu trả lời của hs. Dùng thước kẻ hay thước cuộn đều đo được độ dài cạnh bàn, tại sao không chọn ngược lại? Treo tranh minh họa 3 trường hợp. Chọn thước cuộn đo độ dài cạnh bàn, thước kẻ đo bề dày quyển sách vì: Nếu chọn thước kẻ đo độ dài cạnh bàn thì phải đo nhiều lần (cạnh bàn dài), nếu chọn thước cuộn đo bề dày cuốn sách thì ĐCNN của thước lớn mà bề dày sách thì nhỏ nên kết quả đo không chính xác. C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cái bàn, vạch 0 của thước trùng với 1 đầu của bàn. C4: Đặt mắt nhìn nhìn thẳng góc với đầu còn lại của bàn. l = 2cm l = 2cm l = 2cm 10phút 10phút Trả lời câu C5 HĐ3: Hướng dẫn hs rút ra kết luận: Y/c hs thảo luận nhóm để làm câu C6. Khi đo độ dài 1 vật cần phải làm gì? HĐ4: Vận dụng: Gv y/c hs làm câu C7, C8. Thế nào là đặt thước đo đúng? Thế nào là đặt mắt nhìn đúng? Dựa vào kết luận về cách đọc và ghi kết quả đo độ dài, trả lời câu C9. C5: Đọc kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. (1) độ dài (2) GHĐ (3) ĐCNN (4) dọc theo (5)ngang bằng với (6)vuông góc (7)gần nhất Dựa vào câu C6 trả lời. Hs suy nghó trả lời. Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo. Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước tại đầu kia của vật. Hs trả lời. -Ước lượng độ dài cần đo. -Chọn thước đo phù hợp. -Đặt thước đo và đặt mắt nhìn đúng. -Đọc và ghi kết quả đúng quy đònh. II.Vận dụng: C7: hình c. C8: hình c. C9: l 1 = 7cm l 2 = 7cm l 3 = 7cm Y/c hs về nhà làm câu C10. Gọi vài hs nhắc lại cách đo độ dài Y/c hs làm bài tập 1_2.7, 1_2.8, 1_2.9 SBT. Gv quan sát và sửa chửa. Y/c hs đo độ dài quyển tập của mình. (Lưu ý hs phải làm đủ 3 bước). DẶN DÒ: Chuẩn bò bài 3, làm các bài tập 1_2.10 đến 1_2.13 * SBT. IV.R út kinh nghiệm: . : 2 Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) NS: 15/08/09 ND: /08/09 I. Mục tiêu: Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tắc đo, bao gồm: -Ước lượng độ dài cần đo. -Chọn thước đo thích hợp. -Xác. đều đo được độ dài cạnh bàn, tại sao không chọn ngược lại? Treo tranh minh họa 3 trường hợp. Chọn thước cuộn đo độ dài cạnh bàn, thước kẻ đo bề dày quyển sách vì: Nếu chọn thước kẻ đo độ dài cạnh. dài, trả lời câu C9. C5: Đọc kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. (1 ) độ dài (2 ) GHĐ (3 ) ĐCNN (4 ) dọc theo (5 )ngang bằng với (6 )vuông góc (7 )gần nhất Dựa vào câu C6 trả lời. Hs