đề thi - KHBM ng van 9

Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 I. Đặc điểm tình hình nhà trường 1.Thuận lợi Trường THCS cao ngọc đóng ở đòa bàn xã miền núi khá rộng và đông dân, mặt bằng dân trí chưa cao. Song thực tế cho thấy rằng người dân rất chăm lo cho con em đến trường, chính quyền xã rất quan tâm, đặc biệt nhà trường luôn chăm lo đến đời sống cán bộ giáo viên tạo điều kiện tốt để nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả phấn đấu. Đồng nghiệp trong trường luôn đoàn kết tương thân tương ái giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt nhà trường có một đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ, có năng lực nhiệt tình trong công tác. 2. Khó khăn Trường đóng trên đòa bàn miền núi thuộc vùng đặc biêt khó khăn, cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn chưa có nhiều thuận lợi để làm việc : học sinh học hai ca, phòng ban còn thiếu, hạn chế về phương tiện dạy học và tài liệu tham khảo… II Đặc điểm tình hình học sinh Học sinh hầu hết đều là con em các gia đình thuần nông, đời sống còn nhiều khó khăn không có điều kiện để học tập tốt. Tuy vậy các em đều rất chăm ngoan , lễ phép, cố gắng vươn lên trong học tập, có ý thức tổ chức kỉ luật tốt, đoàn kết, giúp các thầy cô giáo yên tâm trong công tác giảng dạy. III. Nhận thức về nhiệm vụ được giao. Được sự phân công của chuyên môn nhà trường giao cho giảng dạy Ngữ văn thuộc chương trình Ngữ văn 9 .Đây là chương trình nằm ở vòng 2 trong cấu trúc Ngữ văn THCS – Chương trình có ý nghóa quan trọng của cấp học. Bản thân luôn có ý thức không ngừng phấn đấu trau dồi kiến thức để dạy tốt học tốt, hoàn thành tốt nhiệm vụ GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 1 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 được giao. IV. Khảo sát đầu năm và chỉ tiêu phấn đấu 1. Khảo sát chất lượng đầu năm + Lớp Só số HS giỏi HS khá HS tb HS yếu 2. Chỉ tiêu phấn đấu đến cuối năm HS giỏi HS khá HS tb HS yếu V. Biện pháp thực hiện - Chuẩn bò tốt bài dạy trước khi lên lớp. Tích cực nhiệt tình trong giảng dạy,. - Phát hiện bồi dưỡng những HS tốt, khá, phụ đao thêm cho HS yếu kém. - Phân công HS khá giỏi giúp đỡ HS trung bình và yếu. - Khai thác và sử dụng có hiệu quả phương pháp mới trong dạy học. - Chú trọng đến tích hợp và tích cực của chương trình. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ MÔN NGỮ VĂN 9 I. PHẦN VĂN GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 2 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 PHẦN NỘI DUNG CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG DẠY HỌC KẾT QUẢ Thầy trò VĂN BẢN NHẬT DỤNG Phần này gồm 3 văn bản giúp hs củng cố lại kiến thức về văn bản nhật dụng đã học đồng thời cung cấp thêm cho các em một số văn bản gắn với những chủ đề mới : 1.Phong cách Hồ Chí Minh. Thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. Bài này giúp hs thấy được vẻ đẹp trong phong cách HCM là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dò. Qua đó thêm kính yêu và tự hào về Bác. 2.Đấu tranh cho một thế giới hoà bình. Hs hiểu được nội dung vấn đề đang đặt ra :Nguy cơ chiến tranh hạt nhân và trách nhiệm ngăn chặn chiến tranh vì hoà bình thế giới. Thấy được nghệ thuật nghò luận của tác giả. 3.Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận Giáo viên kết hợp nhiều + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng phụ + Phiếu học tập + Băng hình phóng sự + Tài liệu tham khảo + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài tập + Vở bài soạn + SGK + Tài 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá 100% hs đạt kết GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 3 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 của trẻ em. Giúp hs hiểu được phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay và trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ và phát triển trẻ em của cộng đồng quốc tế. Thấy được tính thuyết phục trong cách thuyết minh vấn đề trên. phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận + Tranh ảnh + Bảng phụ + Phiếu học tập + Băng hình phóng sự liệu tham khảo + Vở bài tập + Vở bài soạn quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá TÁC PHẨM TỰ SỰ TRUYỆN VĂN XUÔI VÀ TRUYỆN THƠ TĐVN Phần này hs được tìm hiểu các văn bản thuộc các thể loại truyện truyền kì, kí tiểu thuyết chương hồi, truyện thơ. Bên cạnh việc nắm được những đặc trưng về thể loại còn giúp các em lónh hội được những tiêu biểu về nội dung và nghệ thuật cũng như giá trò hiện thực và nhân đạo, nhân văn cao đẹp của truyện TĐVN giai đoạn XVI – XI X. Cụ thể. 1.Truyện người con gái Nam Xương. Hs cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ VN qua nhân vật Vũ Nương và cảm thông với số phận oan nghiệt của người Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng phụ + Phiếu học tập + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài tập + Vở bài soạn + SGK + Tài liệu tham khảo 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá 100% hs đạt kết quả Tb trở lên GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 4 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 phụ nữ dưới chế độ phong kiến. Thấy được nghệ thuật kể chuyện, miêu tả nhân vật của tác giả. 2.Truyện cũ trong phủ chúa Trònh. Hs nhận thấy cuộc sống xa hoa trong phủ chúa, sự nhũng nhiễu của quan lại thời Lê – Trònh và thái độ phê phán của tác giả. Thấy được giá trò hiện thực qua nghệ thuật ghi chép sự việc cụ thể, sinh động, chân thực của tác giả. 3.Hoàng Lê nhất thống chí. Về nội dung giúp hs cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng của người anh hùng dân tộc NH, sự thảm bại của bọn bán nước và cướp nước. Về nghệ thuật hs thấy được nghệ thuật viết văn trần thuật kết hợp với miêu tả chân thực sinh động. 4.Truyện Kiều của ND. Tiết giới thiệu về tác phẩm giúp hs nắm được những nét chính khái quát nhất về tác giả ND về tác phẩm TK, đặc biệt là về những giá trò của truyện kiều- kiệt tác của nền văn học dân tộc. Ở năm đoạn trích được học lần lượt + Giảng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Bảng phụ + Phiếu học tập + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng + Vở bài tập + Vở bài soạn + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài trong việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 5 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 giúp hs thấy được ngòi bút tài hoa bậc thầy trong việc miêu tả cảnh vật con người và tinh thần nhân đạo nhân đạo nhân văn của tác giả. *Chò em Thuý Kiều. Hs thấy được nt miêu tả nhân vật bằng bút pháp ước lệ cổ điển của ND qua việc khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính cách ,số phận Thuý Vân Thuý Kiều. *Cảnh ngày xuân. Hs thấy được nghệ thuật miêu tả thiên nhiên, tả cảnh bậc thầy của tác giả. *Kiều ở lầu Ngưng Bích. Hs cảm nhận được tâm trạng và nỗi nhớ của Kiều qua nt miêu tả nội tâm tả cảnh ngụ tình của tác giả. *Mã Giám Sinh mua Kiều. Hs hiểu được tấm lòng nhân đạo của ND qua thái độ khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn người, qua nỗi lòng đau đớn xót xa trước thực trạng con người bò hạ thấp, bò + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Phát vấn phụ + Phiếu học tập + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng phụ tập + Vở bài soạn + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài tập việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 6 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 chà đạp. Thấy được nt lột tả bản chất nhân vật của tác giả. 5.Truyện thơ Lục Vân Tiên. Qua việc tìm hiểu hai đoạn trích hs thấy được vẻ đẹp của sức mạnh nhân nghóa, của người anh hùng qua giọng văn biểu cảm của tác giả.Thấy được nỗi khổ của người anh hùng gặp nạn và bản chất của bọn vô nhân đạo.Từ đó hiểu được khát vọng giúp đời cứu đời của tác giả cũng như nhận biết được thái độ tình cảm và lòng tin của tác giả gửi gắm nơi những người lao động bình thường. + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận + Phiếu học tập + Vở bài soạn nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Phần này với 5 văn bản trải đều trong giai đoạn từ 1946 – 1985 cung cấp cho hs những kiến thức về tác phẩm tự sự ở thể loại truyện ngắn hiện đại ra đời trong thời kì chống Pháp, chống Mó, sau chiến tranh. 1.Làng. Hs cảm nhận được tình yêu làng thắm thiết thống nhất với lòng yêu nước và tinh thần kháng chiến của ông Hai. Qua đó thấy được một Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng phụ + Phiếu học tập + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài tập + Vở bài soạn 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 7 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 biểu hiện cụ thể sinh động về tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong thời kháng chiến chống Pháp. 2.Lăng lẽ Sa Pa. Hs cảm nhận được vẻ đẹp của các nhân vật trong truyện chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong công việc thầm lặng, trong cách sống và suy nghó tình cảm. Qua đó ca ngợi những người lao động thầm lặng có cách sống đẹp cống hiến sức mình cho đất nước. 3.Chiếc lược ngà. Hs cảm nhận được tình huống éo le và cảm động của hai cha con ông Sáu. Qua đó ca ngợi tình cha con thắm thiết trong hoàn cảnh chiến tranh. 4.Bến quê(đọc thêm). Qua cảnh ngộ và tâm trạng của nhân vật Nhó hs cảm nhận được những ý nghóa triết lí mang tính trải nghiệm về cuộc đời con người. Biết nhận ra những gì là vẻ đẹp bình dò và quý giá trong những gì gần gũi của quê hương gia đình. Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng phụ + Phiếu học tập + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài tập + Vở bài soạn 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 8 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 5.Những ngôi sao xa xôi. Hs cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của các nữ thanh niên xung phong trong truyện. TRUYỆN NƯỚC NGOÀI Phần này gồm 5 văn bản truyện trích từ 5 tác phẩm thuộc các nền văn học TQ, Nga, Pháp, Anh, Mó giúp hs lónh hội được những tiêu biểu về nội dung và nt của từng văn bản cụ thể.Qua đó có được cái nhìn khái quát về những nền văn học tiêu biểu trên thế giới. 1.Cố hương. Hs nhận thấy sự thay đổi của làng quê của nhân vật Nhuận Thổ. Hiểu được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yếu của cuộc sống xã hội mới. Thấy được nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn của tác giả. 2.Những đứa trẻ(đọc thêm). Giúp hs rung cảm trước tâm hồn tuổi thơ trong trắng sống thiếu tình thương. Thấy được nghệ thuật kể Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng phụ + Phiếu học tập + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài tập + Vở bài soạn 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 9 Trường THCS CÁT THÀNH Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 9 chuyện của Go-rơ -ki : lối kể chuyện giàu hình ảnh, đan xen truyện đời thường với cổ tích. 3.Rô bin xơn ngoài đảo hoang. Hs hình dung được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô bin xơn giữa vùng hoang đảo trên 10 năm. Thấy được nghệ thuật kể truyện hấp dẫn của nhân vật “tôi” qua việc miêu tả bức chân dung tự hoạ của mình. 4.Bố của Xi Mông. Hs hiểu được Mô pa xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng của ba nhân vật chính trong văn bản này như thế nào. Qua đó gd lòng yêu thương bè bạn, rộng hơn là lòng yêu thương con người. 5.Con chó Bấc. Hs cảm nhận được tình cảm yêu thương của tác giả với loài vật, Qua đó bồi dưỡng lòng yêu thương loài vật cho hs. Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp: + Thuyết trình + Giảng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận + Tài liệu tham khảo + Tranh ảnh + Bảng phụ + Phiếu học tập + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài tập + Vở bài soạn 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học thông qua kiểm tra đánh giá TÁC PHẨM THƠ HIỆN Phần này gồm có 11 văn bản thơ trữ tình VN giai đoạn sau 1945. 1.Đồng chí. Hs cảm nhận được vẻ đẹp giản dò GV CAO MAI HOÀNG Năm học 2009-2010 10 [...]... từ, từ nhiều nghóa, hiện tư ng chuyển nghóa của từ, từ đ ng âm, đ ng nghóa, trái nghóa, cấp độ khái quát của nghóa từ ng , trư ng từ v ng, sự phát triển của từ v ng, từ mượn, từ H-V, thuật ng và biệt ng xã hội, trau dồi vốn từ, từ tư ng thanh và từ tư ng hình, các phép tu từ từ v ng NGỮ PHÁP 1.Khởi ng Giúp hs nắm được đặc điểm, c ng d ng của khởi ng trong câu; biết đặt câu có khởi ng 2.Các thành... phư ng thức chủ yếu để phát triển nghóa của từ ng :phư ng thức ẩn dụ và hoán dụ Hiểu được việc tạo từ ng mới và mượn từ ng của ti ng nước ngoài c ng là nh ng cách quan tr ng để phát triển từ v ng ti ng Việt 2.Thuật ng Hs nắm được khái niệm và nh ng đặc điểm cơ bản của thuật ng ; từ đó n ng cao n ng lực sử d ng thuật ng , đặc biệt trong các vb khoa học, c ng nghệ 3.Trau dồi vốn từ Hs hiểu được ý nghóa... trong việc nắm nội dung bài học th ng qua kiểm tra đánh giá 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học th ng qua kiểm tra đánh giá Năm học 200 9- 2 010 Trư ng THCS CÁT THÀNH Kế hoạch gi ng dạy ng văn 9 II PHẦN TI NG VIỆT TỪ NG 1.Sự phát triển của từ v ng Hs hiểu được một trong nh ng cách quan tr ng để phát triển từ v ng TV là phát triển nghóa của từ ng trên cơ sở nghóa gốc của ch ng. .. + B ng phụ + Phiếu học tập + SGK + Tài liệu tham khảo + Vở bài tập + Vở bài soạn 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học th ng qua kiểm Năm học 200 9- 2 010 Trư ng THCS CÁT THÀNH Kế hoạch gi ng dạy ng văn 9 vốn từ: hiểu rõ nghóa của từ và cách d ng từ, t ng cư ng vốn từ mới 4.Các bài t ng kết từ v ng Giúp hs c ng cố, hệ th ng hoá kiến thức về : từ đơn, từ phức, thành ng , nghóa... trong việc nắm nội dung bài học th ng qua kiểm tra đánh giá Năm học 200 9- 2 010 Trư ng THCS CÁT THÀNH Kế hoạch gi ng dạy ng văn 9 ng hình ảnh giàu sức biểu cảm Giáo viên kết hợp nhiều phư ng pháp: + Thuyết trình + Gi ng bình + Phát vấn + Đàm thoại + So sánh +Thảo luận THƠ NƯỚC NGOÀI 1.Mây và s ng Hs cảm nhận được ý nghóa thi ng li ng của tình mẫu tử qua lời thủ thỉ chân tình của em bé với mẹ về nh ng. .. trong việc nắm nội dung bài học th ng qua kiểm Năm học 200 9- 2 010 Trư ng THCS CÁT THÀNH Kế hoạch gi ng dạy ng văn 9 3.Liên kết câu và liên kết đoạn văn Hs nắm khái niệm liên kết, các yêu cầu của liên kết câu và liên kết đoạn văn về phư ng diện nội dung và hình thức Nội dung: liên kết chủ đề, liên kết lo gic Hình thức: phép lặp, phép đ ng nghóa trái nghóa và liên tư ng, phép thế, phép nối 4.Nghóa tư ng. .. phư ng châm hội thoại với tình hu ng giao tiếp: phư ng châm hội thoại cần được vận d ng phù hợp với tình hu ng giao tiếp và nh ng nguyên nhân dẫn đến kh ng tuân thủ các phư ng châm hội thoại 2.X ng hô trong hội thoại Hs hiểu được ti ng Việt có một hệ th ng từ ng x ng hô rất phong phú, tinh tế giàu sắc thái biểu cảm, biết sử d ng từ ng x ng hô một cách thích hợp trong giao tiếp 3.Cách dẫn trực tiếp... l ng thành kính và niềm xúc đ ng sâu sắc đối với Bác khi vào thăm l ng của tác giả - ng ời con miền Nam Về nt : gi ng điệu trang trong, thi t tha sử d ng nhiều ẩn dụ gợi cảm 10.Sang thu Hs thấy được nh ng cảm nhận tinh tế của tác giả về sự chuyển biến của thi n nhiên đất trời từ cuối hạ sang thu c ng với nh ng hình ảnh giàu sức biểu cảm, gợi hình 11.Nói với con Hs cảm nhận được ý nghóa sâu sắc trong...Trư ng THCS CÁT THÀNH TRỮ TÌNH Kế hoạch gi ng dạy ng văn 9 ĐẠI VIỆT chân thực của anh bộ đội cụ Hồ thời ch ng Pháp và tình đ ng chí NAM sâu sắc cảm đ ng Về nt là chi tiết, hình ảnh tự nhiên bình dò chân thực cô đ ng gợi cảm 2.Bài thơ về tiểu đội xe kh ng kính Hs cảm nhận được vẻ đẹp hiên ngang d ng cảm của hình tư ng người lính lái xe Trư ng Sơn Về nt là ng n ng bình dò gi ng điệu và hình... 1.Các phư ng châm hội thoại GV CAO MAI HO NG tra đánh giá + Tài liệu + SGK 100% hs đạt kết quả Tb trở lên trong việc nắm nội dung bài học th ng qua kiểm tra đánh giá 100% hs Năm học 200 9- 2 010 Trư ng THCS CÁT THÀNH Kế hoạch gi ng dạy ng văn 9 Giúp hs nắm được các phư ng châm hội thoại: phư ng châm về lư ng, chất, quan hệ, cách thức, lòch sự để vận d ng trong giao tiếp Nắm được mqh giữa phư ng châm hội . phân c ng của chuyên môn nhà trư ng giao cho gi ng dạy Ng văn thuộc chư ng trình Ng văn 9 .Đây là chư ng trình nằm ở v ng 2 trong cấu trúc Ng văn THCS – Chư ng trình có ý nghóa quan tr ng của. MAI HO NG Năm học 200 9- 2 010 8 Trư ng THCS CÁT THÀNH Kế hoạch gi ng dạy ng văn 9 5.Nh ng ngôi sao xa xôi. Hs cảm nhận được tâm hồn trong s ng, tính cách d ng cảm, hồn nhiên trong cuộc s ng chiến. mẹ về nh ng cuộc đối thoại tư ng tư ng giữa em với nh ng người s ng trên mây và s ng. Thấy được nghệ thuật đối thoại tư ng tư ng, xây d ng hình ảnh thi n nhiên hết sức thành c ng của bài