TIẾNG VIỆT 4 (Tuần 7)

Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009 Tập đọc : Ở vương quốc tương lai I.Mục tiêu : - Đọc rành mạch một đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. - Đọc đúng các từ khó trong bài - Hiểu nghĩa từ: Sáng chế, trường sinh. - Hiểu ND: ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những phát minh độc đáocủa trẻ em II. Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 70,71 +Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy -học : tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb 5p 8p 4p 1. Kiểm tra bài cũ: “ Trung thu độc lập”. 2. Dạy bài mới:. Giới thiệu bài: - Gv gắn 2 tranh phóng to lên bảng. Bức tranh vẽ cảnh gì? -Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở đầu Sgk 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc : a/ Màn 1: Trong công xưởng xanh Đ1: Lời thoại của Tin - tin với em bé thứ nhất. Đ2: Lời thoại của tin - tin với em bé thứ 2. Đ3: Lời thoại của Tin -tin với em bé thứ 3, 4, 5.( HS đọc 3 lượt) GV đọc mẫu toàn bài. . Tìm hiểu: Tin- tin và Mi - tin đến đâu và gặp những ai? (Sgk H1a) Vì sao nơi đó có tên là vương quốc tương lai?( Sgk H1b) Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế ra những gì?( Sgk -3 HS đọc và trả lời các câu hỏi của bài - HS quan sát. Bức tranh 1: Vẽ các bạn nhỏ đang ở trong nhà máy với những cỗ máy kỳ lạ. Bức tranh 2: Vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to và lạ. -HS đọc nối tiếp hiểu từ thuốc trường sinh, đọc đúng câu hỏi, câu cảm, phân biệt đâu là tên nhân vật, đâu là lời nói của nhân vật hs đọc theo cặp -2 hs đọc cả màn kịch trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời -Vì những người sống trong vương quốc hiện nay chưa ra đời -vật làm cho con người hạnh phúc,ba mươi vị thuốc trường sinh,một loại ánh sáng kì lạ… được sống hạnh phúc,sống lâu…. 2p 12p 2p H2a) Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con người? (Sgk H2b ) . Đọc diễn cảm: -GV tổ chức HS thi đọc phân vai. -GV nhận xét - động viên. b. Màn 2: Trong khu vườn kỳ diệu - Gọi HS đọc toàn màn 2. . Tìm hiểu màn 2: Yêu cầu hs đọc nối tiếp Những trái cây mà tin - tin và Mi - tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường? Em thích gì ở vương quốc tương lai? Vì sao? Nêu ý nghĩa của 2 đoạn kịch này là gì? Thi đọc diễn cảm: -GV tổ chức HS thi đọc phân vai (màn 2) -GV nhận xét - động viên. 3. Củng cố dặn dò: - Xem bài: Nếu chúng mình có phép lạ -7 hs đọc theo vai -HS đọc nối tiếp theo trình tự. Luyện đọc các từ khó ,câu hỏi, câu cảm -Những trái cây đó to và rất lạ: -Chùm nho quả to đến nỗi Tin - tin tưởng đó là 1 chùm quả lê -HS tự trả lời. - Những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở vương quốc tương lai. -Mỗi lần 5 HS đọc phân vai (Đọc 2 lượt) -Lớp nhận xét tìm ra nhóm đọc hay nhất. Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Trung thu độc lập I.Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài - Đọc đoạn văn diễn cảm: Anh nhìn trăng vui tươi. - Hiểu các từ khó: Tết trung thu độc lập; trại; trăng ngàn; nông trường. - Hiểu ND: tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài tập đọc / 66 (phóng to) .Sưu tầm 1 số tranh (ảnh) về nhà máy thuỷ điện, các khu công nghiệp lớn; v.v III. Các hoạt động dạy -học : tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb 5p 15p 10p 1. Kiểm tra bài cũ: Chị em tôi 2. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài: Chủ điểm của truyện này là gì? Bức tranh vẽ cảnh gì? 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài: . Luyện đọc: - Một HS đọc toàn bài. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp : GV đọc mẫu toàn bài. . Tìm hiểu bài : - Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt. Câu 1/67 Câu 2/67 Câu 3/ 67 Câu 4/67 - 4 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài Học sinh nêu. -3 hs đọc nối tiếp bài-rút từ khó- đọc chú giải- câu văn - đoạn văn- giải nghĩa từ Hs đọc theo cặp -2 hs đọc lại bài -vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu -Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập giữa ánh trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện nông trường to lớn vui tươi.Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại ,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên -những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành hiện thực 5p 5p Đại ý bài này nói lên điều gì? . Đọc diễn cảm: -Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn. -GV gắn đoạn văn đọc diễn cảm lên bảng: “ Anh nhìn trăng ngày mai “ -GV cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV cho HS thi đọc diễn cảm toàn bài. - GV nhận xét và tuyên dương. 3/ Củng cố: -Gọi 1 HS đọc toàn bài. Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? Xem bài : Ở Vương quốc tương lai -HS tự do phát biểu- Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. -3 hs đọc nối tiếp bài -hs thi đọc diễn cảm bài -Lớp nhận xét Tuần 7 thứ ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu : Luyện tập viết tên người,tên địa lí Việt Nam. I.Mục tiêu : - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1 ,viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2. II. Đồ dùng dạy học : - GV : + Phiếu học tập in sẵn mỗi phiếu 4 dòng trong bài ca dao (bỏ 2 dòng đầu). 9 phiếu cỡ lớn gắn ở bảng. - Bản đồ địa lí Việt Nam ,bút lông. III. Các hoạt động dạy -học: tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb 5p 15p 1.Bài cũ : Nêu quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí VN ? Cho ví dụ 2.Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1 : HS viết đúng tên địa lí VN. -HS thực hiện 1 HS đọc 15p 5p BT1/ 74 Sgk: Thảo luận nhóm: -Gọi HS đọc nội dung yêu cầu. -Gọi 1 HS đọc phần chú giải. -GV chia nhóm 4 thảo luận yêu cầu sau: Gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại? GV theo dõi. Gọi 3 nhóm gắn phiếu lên bảng để trình tự theo bài ca dao. -GV nhận xét, sửa bài tập. -Gọi HS đọc lại cả bài ca dao. -GV cho HS quan sát tranh minh hoạ Sgk / 74. Bài ca dao cho em biết điều gì? Hoạt động 2: Nắm vững tên các tỉnh, thành phố, các danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử VN BT2 / 74 Sgk: Trò chơi du lịch -Gọi HS đọc yêu cầu. -GV treo bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớn. -GV nêu cách chơi như sgv: -Chia nhóm 4 để chơi. -GV theo dõi. -GV gọi các nhóm dán giấy lên bảng - nhận xét, bổ sung để tìm ra nhóm đi được nhiều nơi nhất. GV cho HS ghi vào vở. Củng cố-dặn dò: Tên người và tên địa lí Việt Nam cần được viết như thế nào? -Ghi tên thủ đô của 10 nước trên thế giới và 10 tên người nước ngoài để chuẩn bị tiết học sau. Bàisau.Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài. 1 HS đọc Các nhóm thảo luận và thực hiện theo yêu cầu của GV. -Các nhóm gắn phiếu lên bảng. -Lớp nhận xét phiếu của các nhóm. -1 HS đọc to thành tiếng. -Cả lớp quan sát tranh. Giới thiệu tên của 36 phố cổ ở Hà Nội. -1 HS đọc . -Các nhóm nhận đồ dùng và làm việc trong nhóm. -Các nhóm gắn giấy lên bảng. Đại diện nhóm trình bày giới thiệu về chuyến đi du lịch của mình. -Lớp nhận xét các nhóm. -1 HS chọn 5 địa danh viết vào vở. - Cần viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó. Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. I.Mục tiêu : - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1,BT2 mục III) tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3) -HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3 mục III II. Đồ dùng dạy học :- Bản đồ hành chính có tên quận, huyện, thành phố, tỉnh; các danh lam thắng cảnh; di tích lịch sử. III. Các hoạt động dạy -học: tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb 5p 15p 15p Bài cũ: .Cho hs đặt câu với từ: tự kiêu, tự hào, tự tin Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1: Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN. -Đọc phần nhận xét -Yêu cầu HS quan sát; nhận xét; thảo luận nhóm đôi -GV chốt ý ghi bảng. -GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ. -GV cho HS viết 2 tên người; 2 tên địa lí vào bảng con. Hoạt động 2 : Thực hành : Vận dụng để viết hoa tên người và tên địa lí VN BT 1/ 68: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Gọi 1 HS làm bài ở bảng lớn. -Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi. BT 2/ 68 Sgk: Trao đổi nhóm đôi. - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao lại viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? BT3 / 68 Sgk: Thảo luận nhóm 4: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc và tìm các quận , huyện , thị xã , di tích lịch sử , danh lam thắng cảnh ở tỉnh mình đang ở. - HS đặt câu - 2 HS đọc - HS thảo luận nhóm đôi và nhận xét cách viết. -Tên người, tên địa lí được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó 2 HS viết bảng lớn. - HS dưới lớp viết bảng con. - 1 HS đọc -HS viết được tên mình và địa chỉ gia đình - Lớp nhận xét bạn viết trên bảng. - HS nêu -Thảo luận nhóm đôi. -Các nhóm tìm trên bản đồ hành chính. -HS viết được một số tên xã ở huyện -Lớp nhận xét -N1,2: câu a; N3,4: câu b. Các nhóm ghi vào bảng nhóm thành 2 cột a và b ( Sgk). 5p -GV – nhận xét, tuyên dương nhóm ghi được nhiều tên riêng. 3/ Củng cố - dặn dò: - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải viết như thế nào? -Bài sau : Luyện tập viết tên người , tên địa lí Việt Nam. - HS tìm trên bản đồ. HS trả lời. Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009 Chính tả (Nhớ-Viết) : Gà trống và cáo- Phân biệt ch / tr I/MỤC TIÊU : - Nhớ - viết đúng bài chính tả. trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng BT 2 a/ b hoặc 3 a/b II. ĐỒ DÙNG - DẠY HỌC :Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a/67 SGK. - Những băng giấy nhỏ để học sinh làm bài tập3a/68/SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : tg Hoạt động dạy Hoạt động học htđb 5p 20p 1.Bài cũ : Viết 2 từ láy có tiếng chứa âm s/ x 2.Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1 : HS nhớ và viết đúng chính tả. Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cho học sinh tìm từ khó viết ? Hướng dẫn trình bày bài và viết hoa danh từ riêng. - Cho học sinh viết bài - Giáo viên chấm bài, nhận xét Tổng kết lỗi của học sinh. Hoạt động 2: Luyện tập -HS thực hiện - 3 học sinh đọc đoạn thơ. - Học sinh tìm và nêu lên. loan tin , hồn lạc phách bay , quắp đuôi , co cẳng , khoái chí , phường gian dối . - Học sinh viết ở bảng con: (2 học sinh viết bảng): - Cả lớp viết bài theo trí nhớ của mình. - 1 học sinh viết bảng. - Viết xong tự đọc soát lại bài. - Học sinh tự chấm bài của bản thân-ghi lỗi. - Học sinh đổi vở , rà soát lỗi 5p Nêu yêu cầu bài tập 2a. - Giáo viên gắn bảng phụ, gọi 3,4 học sinh tiếp sức làm bài tập âm vần ở bảng. Bài 3a/ 68/SGK. - Giáo viên nêu cách chơi: Tìm từ nhanh. - Giáo viên gắn lên bảng 2 băng giấy đã ghi nghĩa từ có chứa tiếng "Chí " và "Trí". GV nhận xét 3.Củng cố- dặn dò. -GV nhận xét tiết học -Về làm bài tập 2b, 3b Bài sau: Trung thu độc lập. của bạn. - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm vào vở. - 4 học sinh điền tiếp sức vào bài tập: trí tuệ - phẩm chất , trong lòng đất, chế ngự , chinh phục , vũ trụ , chủ nhân. -HS tham gia trò chơi Học sinh ghi các từ tìm được vào bảng phụ nhóm và gắn lên bảng trong thời gian nhanh nhất. - Lớp nhận xét. Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009 Kể chuyện : Lời ước dưới trăng I. Mục đích - yêu cầu: - Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ SGK ,kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng ( do GV kể) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho mọi người II. Đồ dùng - dạy học : GV: Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện /69 SGK - Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn III. Các hoạt động dạy -học: tg Hoạt động dạy Hoạt động học htđb 1.Bài cũ /Gọi hs kể câu chuyện về lòng tự trọng mà em dã được nghe được đọc 2. Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1 : HS kể được từng đoạn theo tranh. - Gv gắn 4 tranh minh hoạ lên bảng + Các em thử đoán xem câu chuyện kể về ai? - GV kể lần 1 - GV kể lần 2: vừa kể, vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh. - Gv cho HS thảo luận nhóm. Mỗi nhóm kể về nội dung 1 bức tranh. - Gv cho HS thi kể trước lớp từng đoạn Hoạt động 2: HS kể được cả câu chuyện. - Gv cho HS thi kể toàn truyện Hoạt động 3: Hiểu được nội dung câu chuyện. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT 3/69 SGK - GV cho HS thảo luận 4 nhóm - GV gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình. 3/ Củng cố- dặn dò Giáo viên nhận xét tiết học Cho HS kể toàn chuyện. Về nhà kể lại câu chuyện. Xem bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc -HS kể trước lớp - HS quan sát tranh và đọc lời dưới tranh. - Câu chuyện kể về cô gái tên là Ngàn, bị mù, cô cùng các bạn cầu ước 1 điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp. - HS lắng nghe - HS lắng nghe và quan sát kỹ trong tranh. - Thực hiện kể trong nhóm. -HS kể từng đoạn trước lớp - HS kể -lớp lắng nghe nhận xét, góp ý bạn. N1: câu a; N2: câu b; N3,4: câu c. - 4 HS đại diện 4 nhóm trả lời - lớp nhận xét - 1 HS kể toàn truyện, lớp nhận xét Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009 Tập làm văn : Luyện tập phát triển câu chuyện Đề bài : Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho 3 điều ước và em đã thực hiện cả 3 điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian. I. Mục tiêu : - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng . Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian II. Đồ dùng dạy học:-GV : Viết sẵn đề bài lên bảng lớn và phần gợi ý ( 3 H)Sgk/ 75. III. Các hoạt động dạy -học: tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb 1/ Bài cũ/ Gọi hs đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện vào nghề 2. Bài mới / GT- ghi đề Hoạt động 1 : làm quen với thao tác phát triển câu chuyện. Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. -GV gọi HS đọc đề bài. -GV đọc lại đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: giấc mơ; bà tiên cho 3 điều ước trình tự thời gian. Trong giấc mơ, bà tiên cho em bao nhiêu điều ước? Em kể lại chuyện ấy như thế nào? -Gọi HS đọc gợi ý / 75. -GV hỏi và ghi bảng những ý chính khi HS trả lời. -Thảo luận theo nhóm đôi: Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? vì sao bà tiên lại cho em 3 điều ước? Em thực hiện điều ước như thế nào? Em nghĩ gì khi thức giấc? Hoạt động 2: HS kể lại được câu chuyện theo trình tự thời gian. HS làm bài vào vở. -GV tổ chức cho HS thi kể. -HS đọc 1 HS đọc HS theo dõi Cho 3 điều ước. Theo trình tự thời gian. -3 HS đọc thành tiếng. HS trả lời - GV sửa lỗi sai - ghi ý chính của HS lên bảng. HS làm bài. HS thi kể trước lớp. Lớp nhận xét bạn kể. [...]... - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh của truyện ‘’Vào nghề’’ -Va-li-a đã trở thành 1 diễn viên giỏi như em hằng mong ước -1 HS đọc to -1 HS đọc to -4 HS thực hiện theo yêu cầu -Các nhóm hoạt động -Đại diện nhóm trình bày nội -Chỉnh sửa lỗi từ, câu trong mỗi dung yêu cầu nhóm -Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chọn nhóm diễn đạt ý hay nhất GV gọi 4 HS đọc 4 đoạn văn đã - 4 HS đọc... rìu 2 Bài mới / GT- ghi đề Hoạt động 1 : HS nắm vững cốt truyện : Vào nghề B1 / 72 Sgk: - Y/c HS đọc cốt truyện -GV cho HS thảo luận nhóm đôi Nêu câu hỏi, các nhóm trả lời GV gắn băng giấy của mỗi đoạn (4 đoạn) lên bảng Va-li-a ước mơ như thế nào? - 3 hs thực hiện 2 em đọc Lớp đọc thầm; thảo luận nhóm đôi tiếp nối nhau trả lời câu hỏi -Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa... yêu cầu nhóm -Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chọn nhóm diễn đạt ý hay nhất GV gọi 4 HS đọc 4 đoạn văn đã - 4 HS đọc nối tiếp to, rõ ràng hoàn chỉnh 3/Củng cố - Dặn dò: -Về nhà, mỗi HS chọn 1 trong 4 oạn văn viết lại vào vở theo cốt truyện “ Vào nghề” Bài sau : Luyện tập phát triển câu chuyện . 2. - GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh của truyện ‘’Vào nghề’’. -Chỉnh sửa lỗi từ, câu trong mỗi nhóm. -GV nhận xét chọn nhóm diễn đạt ý hay nhất. GV gọi 4 HS đọc 4 đoạn văn. đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó. Tuần 7 Thứ ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. I.Mục tiêu : - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. -. đoạn trước lớp - HS kể -lớp lắng nghe nhận xét, góp ý bạn. N1: câu a; N2: câu b; N3 ,4: câu c. - 4 HS đại diện 4 nhóm trả lời - lớp nhận xét - 1 HS kể toàn truyện, lớp nhận xét Tuần 7 Thứ ngày