Giao An Vat Ly7.doc

Phßng gi¸o dôc triÖu S¬n Trêng THCS Gi¸o ¸n vËt lý 7 GV: Líp d¹y: . ………… ……… N¨m häc 2006 2007– CH NGi: qUANG HọCƠƯ . Tiết 1 Bài 1: Nhận biết ánh sáng- Nguồn sáng và vật sáng Ngày dạy:. / / Lớp dạy: I. Mục tiêu bài dạy: - Bằng thí nghiệm khẳng định đợc rằng ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và nhìn thấy đợc các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. - Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng. - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II. Ph ơng pháp : - Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình. - Thực nghiệm. III Chuẩn bị của GV và HS: +Mỗi nhóm học sinh: - 1 Hộp kín trong đó có dán sẵn một mảnh giấy trắng; bóng đèn pin đợc gắn bên trong hộp nh hình 1.2a SGK. - Pin, dây nối, công tắc. + Giáo viên: Giáo án, SGK. IV. Tiến trình dạy học: 1)Giới thiệu bài học: - Giới thiệu nội dung chơng trình bộ môn vật lý 7, và các yêu cầu của bộ môn. 2) Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập GV: Đa ra một số câu hỏi, gây cho HS một số bất ngờ, nhằm giới thiệu những vấn đề sẽ nghiên cứu trong chơng (?) Một ngời mắt không bị tật, bệnh , có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trớc mắt không ?Khi nào ta mới nhín thấy một vật? (?) Các em hãy nhìn ảnh chụp ở đầu chơng - HS chú ý theo dõi -HS quan sát tranh vẽ trong SGK 2 và trả lời xem trên miếng bìa viết chữ gì ? ảnh ta quan sát đợc trong gơng phẳng có tính chất gì? * Những hiện tơng trên đều liên quan đến ánh sáng và ảnh của các vật quan sát đợc trong các loại gơng mà ta sẽ xét trong ch- ơng này. - Yêu cầu HS đọc các câu hỏi nêu ở đầu ch- ơng. và suy nghĩ trả lời - HS chú ý lắng nghe. - HS đọc các câu hỏi nêu ở đầu ch- ơng. Hoạt động2: I. nhận biết ánh sáng . - Đa đèn pin ra, bất đèn và chiếu về phái HS để HS nhận thấy có thể bật sáng hay tắt đi. Sau đó để đèn pin ngang trớc mặt HS và nêu câu hỏi nh SGk ở đầu bài. - Đề xuất vấn đề cần nghiên cứu" Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng?" - Yêu cầu HS tự đọc SGK ( mục quan sát và thí nghiệm) Sau đó thảo luận nhóm để tìm câu trả lời C1. ( Gợi ý cho HS tìm những nguyên nhân giống và khác nhau trong bốn trờng hợp đó để tìm nguyên nhân khách quan nào làm cho mát ta nhận biết đợc ánh sáng) (?) Ta rút ra đợc kết luận gì ?( Yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ trả lời). - HS chú ý theo dõi - HS tự đọc SGK ( mục quan sát và thí nghiệm) Sau đó thảo luận nhóm, thảo luận chung để tìm câu trả lời C1. C1: Trong trờng hợp mắt ta nhận biết đợc ánh sáng, có điều kiện giống nhau là có ánh sáng truyền vào mắt. Kết luận: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Hoạt động3: II. Nhìn thấy một vật. ĐVĐ : Ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta, nhng điều quan trọng đối với chúng ta là không phải thấy ánh sáng chung chung là nhìn thấy, nhận biết đợc các vật xung quanh ta. Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật ? - HS chú ý theo dõi 3 - Yêu càu HS làm việc theo nhóm: Đọc mục II- Nhìn thấy một vật, làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi C2. (?) Căn cứ vào đâu mà em khẳng định rằng ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta ? - Làm việc theo nhóm: Đọc mục II- Nhìn thấy một vật, làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi C2. Thảo luận chung để rút ra kết luận. C2: Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng khi đề bật sáng. Đó là đền chiếu mảnh giấy rồi mảnh gấy lại hắt lại ánh sáng, cuối cùng ánh sáng truyền vào mắt ta. Vậy ta ta nhìn thấy mảnh gấy trắng vì có ánh sáng từ mảng giấy truyền vào mắt ta. - Hs suy nghĩ trả lời Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ( ánh sáng từ vật đó) truyền vào mát ta. Hoạt động 4: nguồn sáng và vật sáng. - Hớng dẫn HS nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy trắng, cụ thể hơn là vật nào tự nó phát ra ánh sáng, vật nào phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó rồi hắt ánh sáng đó lại. - Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng. Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Dây bóng đèn phát sáng và mảng giấy trắng hắt ra ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng. Hoạt động 4: vận dụng. - Hớng dẫn HS lần lợt thảo luận câu hỏi C4, và C5. C4: Bạn Thanh đúng. Vì tuy có đèn bật sáng nhng không chiếu thẳng vào mắt ta, không có ánh 4 sáng truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy. C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hatjkhois đợc đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các hạt nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy đợc. 3) Củng cố: - GV hệ thống nội dung bài học. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và khắc sâu nội dung bài học. V.H ớng dẫn học ở nhà : - Đọc trớc và chuẩn bị mục I bài 2 SGK Đo độ dài. - Làm bài tập 1.1 đến 1.5 trong SBT. Tiết 2: 5 Bài 2: sự truyền ánh sáng Ngày dạy: / ./ Lớp dạy: I. Mục tiêu bài dạy: - H/S biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đờng truyền của ánh sáng. - Phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II. Ph ơng pháp : - Giải quyết vấn đề . - Thực nghiệm. III Chuẩn bị của GV và HS: +Mỗi nhóm học sinh: - 1 đèn pin. - 1 ống trụ thẳng = 3mm, 1 ống trụ cong không trong suốt. - 3 màn chắn có đục lỗ. - 3 cái đinh gim hoặc kim khâu. IV. Tiến trình dạy học: 1)Kiểm tra: - Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng? khi nào thì ta nhìn thấy một vật? - Nh thế nào là nguồn sáng? vật sáng? 2) Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập GV: Nêu vấn đề, cho HS trao đổi về thắc mắc của Hải nêu ra ở đầu bài. -HS thảo luận về thắc mắc của Hải nêu ra ở đầu bài. Hoạt động2: nghiên cứu đờng truyền của ánh sáng. (Trong hoạt động này thực hiện hai mức độ cho hai đối tợng HS: HS lớp trung bình và HS lớp khá). *Mức độ 1( đối với HS trung bình): - Giới thiệu Thí nghiệm theo hình 2.1 của SGK và tổ chức cho HS tiến hành Thí - HS chú ý theo dõi và tiến hành thí nghiệm. 6 nghiệm. (?) Dùng ống cong hay thẳng thì thấy đợc dây tóc bóng đèn ? (?) Vì sao dùng ống cong lại không nhìn thấy ánh sáng từ dây tóc bóng đèn ? *Mức độ I1( đối với HS khá): - Yêu cầu Hs dự đoán xem ánh sáng truyền theo đờng nào ? Đờng thẳng, đờng cong hay đờng gấp khúc ? (?) Hãy nghĩ ra một thí nghiệm để kiểm tra dự đoán ? - Tổ chức cho mỗi nhóm HS làm thí nghiệm theo phơng án trên. - Yêu cầu Hs điền vào chỗ trống để hoàn thành câu kết luận. ( Dùng ống thẳng thấy đợc dây tóc bóng đèn). ( Vì ánh sáng bị thành ống chặn lại) - HS dựa vào kinh nghiệm của mình có thể đa ra nhiều phơng án khác nhau. Thí dụ nh: +Phơng án 1: Dùng màn chắn có đục lỗ nh thí nghiệm hình 2.2. + Phơng án 2: Dùng ống cong nh hình 2.1. + Kết luận: Đờng truyền của ánh sáng trong không khí là đờng thẳng. Hoạt động3: khái quát hoá kết quả nghiên cứu. - Thông báo : Không khí là môi trờng trong suốt , đồng tính. nghiên cứu sự truyền ánh sáng trong các môi trờng trong suốt đồng tính khác nh nớc, thuỷ tinh, dầu hoả cũng thu đợc một kết quả, cho nên có thể xem kết luận trên là một định luật gọi là định luật truyền thẳng của ánh sáng. - HS chú ý theo dõi *Định luật: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đờng thẳng. Hoạt động 4: tia sáng và chùm sáng. - Thông báo từ ngữ mới : tia sáng và chùm sáng. - HS chú ý theo dõi 7 - Làm thí nghiệm hình 2.5 cho HS quan sát, nhận biết ba dạng chùm tia sáng: song song, hội tụ, phân kỳ. - Hớng dẫn HS trả lời câu C3. - Thảo luận trả lời câu C3: a) Chùm sáng song song gồm các tia sáng (không giao nhau ) trên đ- ờng truyền của chúng. b) Chùm sáng hôi tụ gồm các tia sáng ( giao nhau ) trên đờng truyền của chúng. a) Chùm sáng phân kỳ gồm các tia sáng (loè rộng ra ) trên đờng truyền của chúng. Hoạt động 5: vận dụng. - Hớng dẫn HS thảo luận trả lời câu C4, C5. - Thảo luận trả lời câu C4, C5: C5: Đầu tiên cắm hai cái kim thẳng đứng trên mặt một tờ giấy. Dùng mắt ngắm sao cho cái kim thứ nhất che khuất cái kim thứ hai. Sau đó di chuyển cái kim thứ ba đến vị trí bị kim thứ nhất che khuất. ánh sáng truyền theo đờng thẳng cho nên nếu kim thứ nhất nằm trên đờng thẳng nối kim thứ hai với kim thứ ba và mắt thì ánh sáng từ kim thứ hai và thứ ba không đến đợc mắt, hai kim này bị kim thứ nhất che khuất. 3) Củng cố: - GV hệ thống nội dung bài học. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ để khắc sâu. V. H ớng dẫn học ở nhà : - Đọc trớc và chuẩn bị bài 3 SGK ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh sáng. - Làm bài tập 3.1 đến 3.4 trong SBT. 8 Tiết 3: Bài 2: ứng dụng của định luật truyền thẳng của ánh sáng Ngày dạy: ./ ./ Lớp dạy: I. Mục tiêu bài dạy: - H/S nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối và giải thích. - Giải thích đợc vì sao lại có hiện tợng nhật thực, nguyệt thực ? - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm. II. Ph ơng pháp : - Giải quyết vấn đề . - Thực nghiệm. III Chuẩn bị của GV và HS: +Mỗi nhóm HS và GV: - 1 đèn pin. - 1 bóng đèn điện lớn 220 - 40w. - 1 màn chắn sáng. - 1 hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn. IV. Tiến trình dạy học: 1) Kiểm tra: - Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng ? - Làm bài tập 3.3 SBT. 1)Giới thiệu bài học: Định luật :" truyền thẳng của ánh sáng " có ứng dụng gì trong thực tế ? Bài học hôm nay ta sẽ nghiên cứu vấn đề này. 2) Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình huống học tập GV: Giới thiệu nh phần mở bài của SGK. - HS chú ý theo dõi Hoạt động2: I. bóng tối - bóng nửa tối. - Hớng dẫn HS thực hiện thí nghiệm 1(hình 3.1) -Thực hiện thí nhiệm TN1: Đặt một nguồn sáng nhỏ ( bóng đèn pin đang sáng ) trớc một màn chắn, đặt một miếng bìa . Quan sát vùng sáng , vùng tối trên màn. 9 C1 : Hãy chỉ ra trên màn chắn vùng sáng, vùng tối . Giải thích tại sao các vùng đó lại tối hoặc sáng ? (?): Hãy hoàn thành câu nhận xét ? - Yêu cầu HS đọc TN2 trong SGK sau đó thực hiện. - Yêu cầu HS chỉ ba vùng sáng tối khác nhau trên màn chắn và trên hình 3.2(C2) (?): Hãy hoàn thành câu nhận xét ? C1: Phần màu đen hoàn toàn không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng tới vì ánh sáng truyền theo đờng thẳng, bị vật chắn chặn lại. *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối. TN2: Thay đèn pin ở hình 3.1 bằng một ngọn đèn sáng ( nguồn sáng rộng) , hãy quan sát trên màn chắn ba vùng sáng , tối khác nhau C2: Trên màn chắn ở sau vật cản vùng 1 là vùng tối, vùng 3 đợc sáng đầy đủ, vùng 2chỉ nhận đợc ánh sáng từ một phần của nguồn sáng nên không sáng bằng vùng 3. *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng chỉ nhận đợc ánh sáng từ ( một phần nguồn sáng) tới gọi là nửa bóng tối Hoạt động3: II. Nhật thực - nguyệt thực. -Yêu cầu HS đọc thông báo ở mục II . Sau đó nghiên cứu C3 và chỉ ra trên hình 3.3 vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phần và vùng nào có nhật thực một phần. -Treo tranh vẽ to hình 3.3. Yêu cầu HS chỉ vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phần và vùng nào có nhật thực một phần. - Cho HS đọc thông báo SGK về nguyệt thực. -Treo tranh vẽ to hình 3.4. Yêu cầu HS chỉ vùng nào trên mặt đất đứng chỗ nào thì - Đọc thông báo SGK mục II để nhận thức về nhật thực một phần, nhật thực toàn phần. C3 : Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vùng tối của Mặt Trăng , bị Mặt Trăng che khuất không cho ánh sáng mặt trời chiếu đến, vì thế đứng ở đó, ta không nhìn thấy Mặt trời và trời tối lại. 10 [...]... lời các câu C1, C2, C3 bảng các hình 9.1 và 9.2 nh trong SGK, HS chỉ cần vẽ thêm vào cho nhanh C2 : ảnh quan sát đợc trong ba gơng đều là ảnh ảo : ảnh nhìn thấy trong gơng cầu lồi nhỏ hơn trong gơng phẳng, ảnh trong gơng phẳng lại nhỏ hơn ảnh trong gơng cầu lõm C3 : Những cặp nhìn thấy nhau : AnThanh, An- Hải,Thanh Hải,HảiHà Hoạt động3 : Tổ chức chơi trò chơi ô chữ GV lần lợt đọc nội dung của từng hàng... và tiến hành thí nghiệm C3: Quan sát dây cao su và lắng nghe; rồi mô tả điều mà em nhìn và nghe đợc? - Đọc và tiến hành thí nghiệm nh SGK 1.Sợi dây cao su rung và phát ra âm thanh 33 C5: Âm thoa có dao động không? Hãy tìm 2 Thành cốc thuỷ tinh rung và phát ra cách kiểm tra điều đó âm thanh 3 Âm thoa có dao động và phát ra âm ? Từ kết quả thí nghiệm ta có kết luận gì ? thanh Kết luận: Khi phát ra âm... không? 2) Giới thiệu bài học: - Ta đã học hết chơng 1 quang học - Ta tiếp tục nghiên cứu về âm Thế nào là âm trầm? Thế nào là âm bổng? Đó là nội dung bài học hôm nay: Độ cao của âm 3) Bài mới: Hoạt động1: dao động nhanh, chậm - tần số: - Làm và hớng dẫn HS thực hiện thí nghiệm 1 - Quan sát thí nghiệm 1 SGK Tr 31, SGK Tr 31 trả lờ câu hỏi C1, C2 C1: Quan sát và đếm số dao động của từng con lắc trong 10... Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập GV( ĐVĐ ): Bé Lan lần đầu tiên đợc đi - HS chú ý theo dõi chơi Hồ Gơm Bé kể lại rằng , bé trông 15 thấy cái tháp và cái bóng của nó lộn ngợc suống nớc ( hình 5.1) Bé thắc mắc không biết vì sao lại có cái bóng đó Hoạt động 2: Thí nghiệm quan sát ảnh của vật qua gơng - Hớng dẫn cho HS làm thí nghiệm để quan sát ảnh của một chiếc pin hay một viên phấn trong gơng... SBT, và BT bổ sung trong VBT - Đọc trớc và chuẩn bị bài 9 SGK Tổng kết chơng 1: QUANG HOC - 26 Tiết 9 Bài 9 : tổng kết chơng I Ngày dạy: . /./ Lớp dạy: I Mục tiêu bài dạy: - 1.Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đén sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phan xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, gơng cầu lồi và... phẳng với (tia tới) và đờng (pháp -Mô tả lại thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về tuyến) độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gơng b) Góc phan xạ bằng gópc tới phảng 5 ảnh ảo, có độ lớn bằng vật, cách g-Bố trí thí nghiệm thế nào để quan sát đợc ảnh ơng một khoảng bằng khoang cách từ ảo của vật tạo bởi gơng cầu lõm vật đến gơng 6 Giống: ảnh ảo 27 Khác: ảnh ảo tạo bởi gơng cầu lồi nhỏ hơn ảnh tạo bởi gơng... động càng nhanh; tần số dao 35 động càng cao Hoạt động2: âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm): C3: Quan sát thí nghiệm; chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống? C4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống? - Ta rút ra kết luận gì ? Phần tự do của thớc dài dao động âm phát ra Phần tự do của thớc ngắn dao động âm phát ra - Khi đĩa quay chậm, góc miếng bìa dao động , âm phát ra - Khi đĩa quay nhanh, góc miếng... miếng bìa dao động , âm phát ra - H/S nhắc lại Kết luận: Dao động càng nhanh; tần số dao động càng cao; âm phát ra càng cao Hoạt động3: Vận dụng: C5: Một vật dao đông phát ra âm có tần số 50 - Vật thứ hai dao động nhanh hơn Hz và một vật khác dao động phát ra âm có - Vật thứ nhất phát ra âm thấp hơn tần số 70 Hz Vật nào dao động nhanh hơn? Vật nào phát ra âm thấp hơn? Hoạt động4: Tổng kết bài học - củng... trên màn chắn và vật Hoạt động 2: Sự phản xạ ánh sáng trên gơng cầu lõm: - Hớng đãn học sinh thực hiện và quan 1 Đối với chùm tia tới song song: 24 sát: Dùng đèn pin chiếu một chùm tia sáng Kết luận: song song tới gơng cầu lõm Chiếu một chùm tia sáng song song tới gơng cầu lõm, ta thu đợc C3: Quan sát chùm tia phản xạ xem nó có một chùm tia phản xạ tại một đặc điểm gì? điểm trớc gơng 2.Đối với chùm... góc với mặt gơng ) IN của mặt gơng tại I hãy quan sát và cho biết tia phản xạ IR nằm trong mặt phẳng nào S N 1) Tia phản xạ nằm trong mặt phảng nào? C2 : Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới *Kết luận : Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với (tia tới) và đờng ( pháp tuyến tại điểm tới) Góc phản xạ luôn luôn ( bằng ) góc tới 2)Phơng của tia phản xạ quan hệ nh thế nào với phơng của tia tới ? Phơng . theo dõi -HS quan sát tranh vẽ trong SGK 2 và trả lời xem trên miếng bìa viết chữ gì ? ảnh ta quan sát đợc trong gơng phẳng có tính chất gì? * Những hiện tơng trên đều liên quan đến ánh sáng. đó để đèn pin ngang trớc mặt HS và nêu câu hỏi nh SGk ở đầu bài. - Đề xuất vấn đề cần nghiên cứu" Khi nào ta nhận biết đợc ánh sáng?" - Yêu cầu HS tự đọc SGK ( mục quan sát và thí. nguyên nhân khách quan nào làm cho mát ta nhận biết đợc ánh sáng) (?) Ta rút ra đợc kết luận gì ?( Yêu cầu 1 HS đứng tại chỗ trả lời). - HS chú ý theo dõi - HS tự đọc SGK ( mục quan sát và thí