SỞ GD-ĐT KIÊN GIANG Trường THPT Nam Thái Sơn Số: 02 /BC-HT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Nam Thái Sơn, ngày 09 tháng 3 năm 2010 BÁO CÁO Tổng kết phong trào thi đua yêu nước và nhân điển hình tiên tiến giai đoạn 2005 – 2009, phương hướng nhiệm vụ tổ chức phong trào thi đua giai đoạn 2011-2015 Trường THPT Nam Thái Sơn Chủ tịch Hồ Chí Minh nói : “ Thi đua là yêu nước , yêu nước thì phải thi đua và nhữug người thi đua là những người yêu nước nhất “ Ngày 11-06-1948 người kêu gọi và phát động phong trào “ Thi đua Ái Quốc ” người nói : “ Người người thi đua , ngành ngành thi đua ta nhất đinh thắng , địch nhất đinh thua “ Tháng 8 năm 1961 phong trào thi đua Ái Quốc được đổi tên là phong trào thi đua “ Xã hội chủ nghĩa ” . Với ngành giáo dục tháng 10 năm 1961 Hồ Chủ Tịch đã Chỉ thị “Thi đua xã hội chủ nghĩa trong ngành giáo dục là : “ Thi đua dạy tốt , học tốt “ gọi tắt là phong trào thi đua “ Hai tốt” Thực hiện Chỉ thị số 39 – CT/TW ngày 21/5/2004 của Bộ Chính trị về việc tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện bồi dưỡng, tổng kết và nhân điển hình tiên tiến. Thực hiện Công văn số: 08/SGDĐT-VP ngày 07 tháng 01 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang về việc Hướng dẫn tổ chức Hội nghị Tổng kết phong trào thi đua yêu nước và nhân điển hình tiên tiến giai đoạn 2005-2009; Công văn số: 51/SGDĐT-VP ngày 23 tháng 02 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang về việc Tô chức Hội nghị điển hình tiên tiến cấp cơ sở, cấp huyện (Thị xã, Thành phố); tiến tới Đại hội Thi đua yêu nước ngành GD và ĐT Kiên Giang lần thứ II; Công văn số: 55/SGDĐT-VP ngày 27 tháng 02 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang về hướng dẫn bổ sung Công văn số: 51/SGDĐT-VP ngày 23 tháng 02 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang . Trường THPT Nam Thái Sơn báo cáo phong trào thi đua yêu nước và nhân điển hình tiên tiến giai đoạn 2005 – 2009, Phíng híng nhiệm vụ tổ chức phong trào thi đua giai đoạn 2011-2015 theo các nội dung như sau : I. Khai quát về chung tình hình đia phương, những thuận lợi và khó khăn: 1. Khai quát về đặc điểm tình hình địa phương: Xã Nam Thái Sơn có 10 ấp, địa bàn phức tạp, dân ở phân tán đa phần là các tuyến kênh đào, thường đi lại bằng đò ngang hoặc dọc là chủ yếu; cách trung tâm Thị trấn Hòn Đất từ 10 đến 15 km. Nhân dân địa phương trong xã chủ yếu làm nông nghiệp, mức thu nhập tương đối ổn định. Tuy nhiên vẫn còn khó khăn cho một số hộ dân kinh tế mới khi phải làm thuê theo vụ mùa. Xã Nam Thái Sơn có nhiều thế hệ con em tham gia vào các cuộc khánh chiến chống Pháp, chống Mĩ, góp phần làm nên những chiến thắng vẻ vang của dân tộc. Các mục tiêu về văn hoá- xã hội được Cấp Uỷ Đảng , chính quyền địa phương quan tâm chỉ đạo. Trường THPT Nam Thái Sơn được thành lập đầu năm học 2009-2010 trên cơ sở nâng cấp từ Trường THCS Nam Thái, trong những năm thực hiện cải cách giáo dục và đổi mới giáo dục của Đảng và nhà nước vào những năm đầu tiên từ khi thành lập Trường, năm 1976 đến 2004 tách và sáp nhập 1 nhiu ln t Trng PTCS Nam Thỏi ri i thnh tờn Trng THCS Nam Thỏi cho n khi Trng c nõng cp. Nm hc 2009-2010, hin nay tng s CB-GV-CNV l 38 ngi, hc sinh: 530 em. Cht lng ging dy v trỡnh i ng giỏo viờn c nõng cao, c s vt cht phc v cho cụng tỏc ging dy tng i y , cú s chuyn bin tớch cc. Cỏc chng trỡnh xó hi c quan tõm v y mnh. 2.Những thuận lợi và khó khăn 2.1.Thuận lợi - Đợc sự quan tâm giúp đỡ của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phơng, các ban ngành đoàn thể và hội cha mẹ học sinh chăm lo cho sự nghiệp giáo dục - đào tạo. - Cán bộ giáo viên đều yên tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ đợc phân công,có ý thức học tập để nâng cao trình độ chuyên môn. - Đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, số đạt chuẩn và trên chuẩn cao 28/29 chiếm ty lệ 95,6 %, nội bộ khá đoàn kết giúp đỡ nhau, thực hiện nghiêm túc 3 cuộc vận động do Bộ GD-ĐT phát động. - Đối tợng học sinh lễ phép, không có tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đờng. 2.2. Khó khăn: - Công tác xã hội hoá giáo dục đã đợc quan tâm xong cha thực sự đẩy mạnh hoạt động thờng xuyên. - Một số gia đình còn nhận thức về việc học tập của con, em mình là trách nhiệm chính của nhà trờng, xã hội. Phụ huynh cha thực sự quan tâm tạo điều kiện cho con, em học tập do đó học sinh còn lời học, cha phát huy hết khả năng học tập và rèn luyện bản thân nên kết quả cha cao. - Cơ sở vật chất ngày một đầu t, song so với nhu cầu hoạt động dạy, hoạt động học. Cơ sở vật chất còn khó khăn, đáp ứng nhu cầu phục vụ về quản lý, giảng dạy, trờng, lớp cha kịp thời, những vấn đề trên đã ảnh hởng trực tiếp đến mọi hoạt động của nhà trờng, hạn chế rất nhiều đến việc nâng cao cất lợng giáo dục. II. Tỡnh hỡnh t chc v ch o cụng tỏc thi ua khen thng ca n v : 1. Trờn c s Ch th s 39 CT/TW ngy 21/5/2004 ca B Chớnh tr v vic tip tc i mi, y mnh phong tro thi ua yờu nc, phỏt hin bi dng, tng kt v nhõn in hỡnh tiờn tin. Cỏc vn bn hng dn ca B GD& T, ca cỏc cp chớnh quyn, ca Phũng, S GD-T nh tr ng ó t chc trin khai trong ton th cỏn b , giỏo viờn vi 5 nm ni dung cụng tỏc thi ua khen thng trong ngnh giỏo dc: Mt l : Xây dựng nền nếp, kỷ cơng dạy và học, kỷ luật học đờng nâng cao, chất lợng giáo dục chú trọng giáo dục toàn diện đặc biệt là coi trọng giáo dục chính trị t tởng, đạo đức, đổi mới phơng pháp đánh giá trong dạy học, giữ vững quan điểm mục tiêu XHCN trong nội dung phơng pháp giáo dục . Hai là : Đào tạo đội ngũ giáo viên có đủ đức, đủ tài, đủ về số lợng, đồng bộ về loại hình giáo viên, nâng mức chuẩn về đội ngũ . Ba là : Tăn cờng cơ sơ vật chất, trang thiết bị dạy và học. Xây dựng trờng ra trờng, lớp ra lớp, nhà trờng xanh, sạch, đẹp tạo môi trờng cảnh quan s phạm . Bốn là : Đẩy mạnh công tóc xã hội hoá giáo dục tạo s đồng thuận trong nhân dân, các ban ngành vận động toàn dân chăm sóc giáo dục thế hệ trẻ, kết hợp giáo dục trong nhà trờng, gia đình, xã hội. Huy động và sử dụng có hiệu quả các nguồn lức đóng góp của xã hội để nâng cao chất lợng giáo dục . Năm là : Đổi mới công tác quản lý giáo dục, đảm bảo thực hiện nghiêm túc chủ trơng chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nớc đồng thời phát huy chủ động sáng tạo của cán bộ giáo viên, nâng cao hiệu lực hiệu quả công tác chỉ đạo quản lý trong nhà trờng . 2. Hàng năm khi xây dựng kế hoạch năm học trờng đã xây dựng chỉ tiêu cụ thể từng mặt cần phấn đấu trong năm và giao chỉ tiêu kế hoạch cho các tổ khối , tổ chức tự đăng ký các danh hiệu thi đua cá nhân, tập thể . Việc đăng ký thi đua là hoàn toàn tự nguyện,tự giá , không hề có sự gợng ép hay áp đặt vì trớc khi thống nhất chỉ tiêu phấn đấu mọi văn bản liên quan đến thi đua nhiệm vụ năm học đều triển khai trong hội đồng s phạm cùng thảo luận và định hớng phấn đấu cho cá nhân cũng nhng công tác đợc giao trong năm học . Trong năm học nhà trờng xây dựng kế hoạch phát động tổ chức các phong trào thi đua theo chủ điểm từng tháng, từng quý và cả năm học. Mõi đợt thi đua nhà trờng đề ra nội dung cụ thể với nhiều 2 hình thức hoạt động phong phú, tạo không khi sôi nổi nh : Hoạt động thể dục thể thao , hội diễn văn nghệ , các hoạt động ngoại khoá , hoạt động ngoài giờ lên lớp Căn cứ vào các văn bản hớng dẫn thi đua của ngành giáo dục hàng năm nhà trờng tổ chức đánh giá xếp loại từng đồng chí CB,GV,NV cuối kỳ và các năm học . 3. Nhà trờng thờng xuyên phối hợp với Công đoàn tổ chức tốt các chơng trình hành động và các cuộc vận động . Cuộc vận động Dân chủ hoá trờng học, cơ quan giáo dục , tổ chức tốt hội nghị viên chức hàng năm đầu năm học. Đẩy mạnh nội dung 5 công khai và phát huy vai trò của ban thanh tra nhân dân trờng học . Cuộc vận động Xã hội hoá giáo dục đẩy mạnh chất lợng hoạt động của hội đồng giáo dục địa phơng xã. Công đoàn tích cự tham mu cấp Uỷ Đảng , chính quyền để các hoạt động giáo dục có hiệu quả, đúng điều lệ. Trong những năm qua việc thực hiện khoán thởng chất lợng của nhà trờng đã trở thành nền nếp và đạt hiệu quả cao. Cảnh quan s phạm của nhà trờng từng bớc đợc cải thiện. Công tác xã hội hoá giáo dục đợc các cấp, các ngành, các tổ chức chính trị xã hội và toàn dân hởng ứng đạt hiệu quả thiết thực . Cuộc vận động Dân chủ , kỷ cơng , tình thơng ,trách nhiệm nội dung đợc gắn liền tiêu chuẩn thi đua của giáo viên do đó toàn thể CB, GV đều tham gia. Duy trì nền nếp kiểm tra dân chủ 2 lần / năm học . Cuộc vận động xây dựng Gia đình nhà giáo văn hoá , kế hoạch hoá gia đình đ ợc phát động và thực hiện nghiêm túc qua các năm học. Đầu năm học Công đoàn vận động đăng ký cơ quan đơn vị văn hoá, gia đình văn hoá và thực hiện kế hoạch hoá gia đình đạt kết quả cao . Ngoài ra Đoàn đội nhà trờng thờng xuyện tổ chức các phong trào thi đua sôi nổi và thực s trở thành phòng trào thi đua nòng cốt trong phong trào thi đua Dạy tốt , học tốt . III- Nhng tồn tại , những nguyên nhân tồn tại , bài học kinh nghiệm trong 5 năm : 1. Những tồn tại : -Nhận thức : Còn có cá nhân có biểu hiện nhận thức cha rõ , cha sâu mục đích , ý nghĩa thi đua . - Thi đua khen thởng cha kịp thời do đó cha khơi dạy đợc tiềm năng sẵn có của tập thể và cá nhân trong đơn vị . - Việc đánh giá thi đua sơ kết , tổng kết phong trào thi đua của đơn vị còn chậm , cha thật sự thi đua đạt chất lợng cao . 2. Nguyên nhân tồn tại : -Sơ dĩ có hạn chế trên là chủ yếu do nhận thức của một số giáo viên , nhân viên còn chậm , cha theo kịp các yêu cầu thi đua trong giai đoạn mới. Cán bộ làm công tác thi đua của đơn vị đều kiêm nhiệm quá nhiều công việc nên cha đáp ứng yêu cầu thi đua khen thởng vì vậy việc tham mu cho hội đồng giáo dục, hội đồng thi đua khen thởng chỉ đạo phong trào thi đua còn nhiều hạn chế . 3. Một số bài học kinh nghiệm : - Tăng cờng sự lãnh đạo của tổ chức đảng và phối hợp chặt chẽ các tổ chức đoàn thể với chính quyền trong công tác thi đua khen thởng . -Nâng cao nhận thức trách nhiệm về tầm quan trong của công tác thi đua khen thởng trong trờng học , trong CB,GV, NV và học sinh . - Coi trọng việc tổ chức hội nghi CBCC trong trờng học , xây dng chỉ tiêu phấn đấu , đăng ký thi đua , xây dựng tập thể s phạm đoàn kết , đồng thuận giứp đỡ nhau trong công tác. - Lấy việc thực hiện nhiệm vụ của ngành , của đơn vị làm nội dung phong trào thi đua từng giai đoạn cụ thể . Lấy chất lợng hiệu quả giảng dạy , học tập làm tiêu chuẩn phấn đấu là thớc đo để đánh giá bình xét các danh hiệu thi đua . -Đánh giá tổng kết thi đua công bằng , công khai khen thởng , động viên kịp thời nâng cao hiệu quả chất lợng của thi đua . - Kết hợp tốt thi đua với công tác thanh tra , kiểm tra để động viện khuyến khích đồng thời gắn trách nhiệm của tổ và cá nhân trong nhiệm vụ đợc giao . IV. Phơng hớng nhiệm vụ và nội dung công tác thi đua khen thởng 2011-2015 3 1- Tiếp tục tổ chức triển khai cho cán bộ, giáo viên học tập nghiêm túc các chuyên đề đạo đức, lối sống chủ tịch Hồ Chí Minh. Thực hiện nghiêm túc và tuyên truyền có hiệu quả chỉ thị 06/CT/TW của bộ chính trị về cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" Mỗi Thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo Và chỉ thị số: 33/2006/CT-TTg của thủ tớng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Các văn bản, quy chế chuyên môn, điều lệ nhà trờng, chỉ thị 40/CT-TW ngày 15-02-2007 của Ban bí th TW Đảng về việc xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo, Luật giáo dục năm 2005, Luật bảo hiểm y tế và các văn bản quy định chế độ chính sách nhà giáo, đờng lối pháp luật nhà nớc. Thc hin Ch th s 39 CT/TW ngy 21/5/2004 ca B Chớnh tr v vic tip tc i mi, y mnh phong tro thi ua yờu nc, phỏt hin bi dng, tng kt v nhõn in hỡnh tiờn tin. 2.Tổ chức tốt hội nghị CBCC, đăng ký bình xét thi đua một cách khoa học nhằm khơi dậy tiềm năng sức mạnh của tập thể , cá nhân trong thực hiện phong trào thi đua . -Tiếp tục thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học và cách đánh giá học sinh trên cơ sở rút kinh nghiệm những tồn tại và tập chung tìm giải pháp thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, tăng cờng giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, phòng chống các tệ nạn xã hội trong trờng học. - Duy trì số lợng học sinh ở các khối lớp đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra. - Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động hai không với bốn nội dung "Không tiêu cực trong thi cử, không bệnh thành tích trong giáo dục"Không vi phạm đạo đức nhà giáo và không để học không đạt chuẩn lên lớpcuộc vận động Xây dựng trờng học thân thiện , học sinh tích cực . - Tăng chỉ tiêu chất lợng thực, đảm bảo duy trì giữ vững, nâng tỷ lệ đạt và vợt chuẩn phổ cập PCGD-THCS . - Duy trì giữ vững phong trào thi đua"Hai tốt", phong trào TDTT, văn hoá văn nghệ và các hoạt động khác. Đợc duy trì đều đặn, thờng xuyên. 3- Thực hiện tốt công tác"Dân chủ trong Trờng học". Đẩy mạnh và phát huy tích cực cuộc vận động xã hội hoá giáo dục và phong trào khuyến học Tạo thuận lợi cho giáo dục phát triển. 4- Làm tốt chức năng tham mu với cấp uỷ chính quyền địa phơng chỉ đạo các ban ngành đoàn thể và hội cha mẹ phụ huynh học sinh tham gia công tác giáo dục. 5- Phát huy sức mạnh tinh thần đoàn kết trong tập thể s phạm nhà trờng, xây dựng đội ngũ giáo viên có năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác. 6- Tăng cờng công tác kiểm tra, thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý hồ sơ, xử lý nghiêm những giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ, vi phạm kỷ luật và quy chế chuyên môn. 7- Quản lý chặt chẽ các khoản đóng góp của nhân dân, ngân sách nhà nớc theo đúng quy định của tài chính và quyết toán công khai dân chủ . 8- Quan tâm đến công tác phát triển Đảng, tạo điều kiện giúp đỡ đoàn viên u tú đi học lớp tìm hiểu về Đảng và giúp Đoàn viên công đoàn tú vào Đảng, phát huy vai trò lãnh đạo của Đảng trong mọi nhiệm vụ. Hoàn thành nhiệm vụ năm học. Trên đây là mục tiêu , nội dung và các biên pháp thực hiện phong trào thi đua giai đoạn 2011-2015 mỗi CB, GV, NV và học sinh của Trờng THPT Nam Thái Sơn, Hòn Đất, Kiên Giang quyết tâm thực hiện Thi đua khen thởng là động lực phát triển , là biện pháp quan trọng để xây dựng con ngời mới Không thể không thi đua , đã có thi đua không thể không khen thởng Ni nhn Hiu Trng - S GD-T Kiờn Giang (BC); - Cụng on CS Trng; - Cỏc T CM trng; - Lu: VP. 4 . nước và nhân điển hình tiên tiến giai đoạn 2005- 2009; Công văn số: 51/SGDĐT-VP ngày 23 tháng 02 năm 2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang về việc Tô chức Hội nghị điển hình tiên tiến cấp cơ. Hạnh phúc Nam Thái Sơn, ngày 09 tháng 3 năm 2010 BÁO CÁO Tổng kết phong trào thi đua yêu nước và nhân điển hình tiên tiến giai đoạn 2005 – 2009, phương hướng nhiệm vụ tổ chức phong trào thi. dục và Đào tạo Kiên Giang . Trường THPT Nam Thái Sơn báo cáo phong trào thi đua yêu nước và nhân điển hình tiên tiến giai đoạn 2005 – 2009, Phíng híng nhiệm vụ tổ chức phong trào thi đua giai