sự truyền thẳng ánh sáng

I/ Gương phẳng:là những vật có bề mặt phẳng, nhẵn bóng cho ảnh Hình ảnh của vật qua gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương phẳng 3/ HĐ 3: Sơ lược hình thành biểu tượng về sự phản xạ ánh

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 7

Tiết 5: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

Tiết 6: Thực hành và kiểm tra thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

Tiết 7: Gương cầu lồi

Tiết 8: Gương cầu lõm

Tiết 9: Tổng kết chương I: Quang học

Tiết 10: Kiểm tra

Chương II: Âm thanh

Tiết 11: Nguồn âm

Tiết 12: Độ cao của âm

Tiết 13: Độ to của âm

Tiết 14: Môi trường truyền âm

Tiết 15: Phản xạ âm Tiếng vang

Tiết 16: Chống ô nhiễm tiếng ồn

Tiết 17: Tổng kết chương II: Âm thanh

Tiết 18: Kiểm tra HK I

HỌC KỲ II

Chương III: Điện học

Tiết 19: Sự nhiễm điện do cọ xát

Tiết 20: Hai loại điện tích

Tiết 21: Dòng điện Nguồn điện

Tiết 22: Chất dẫn điện và chất cách điện

Tiết 23: Sơ đồ mạch điện Chiều dòng điện

Tiết 24: Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện

Tiết 25: Tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lý

Tiết 26: Ôn tập

Tiết 27: Kiểm tra

Tiết 28: Cường độ dòng điện

Tiết 29: Hiệu điện thế

Tiết 30: Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ điện

Tiết 31: Thực hành và kiểm tra thực hành: Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với mạch nối tiếp

Tiết 32: Thực hành: Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với mạch song song

Tiết 33: An toàn khi sử dụng điện

Tiết 34: Tổng kết chương III: Điện học

Tiết 35: Kiểm tra học kỳ II

Trang 3

Tuần 1 - Tiết: 01 Ngày soạn: 15/08/09

Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng

• Rèn luyện kỹ năng quan sát

• Giáo dục tính cẩn thận trung thực

II/ Chuẩn bị: Chuẩn bị cho mỗi nhóm:

- 01 hộp kín có bóng đèn bên trong

- Bộ nguồn pin, dây nối, công tắc

III/ Hoạt động dạy và học:

1/ HĐ 1: Tạo tình huống: 5ph

• Giới thiệu chương trình vật lý 7:

+ Có khi nào ta vẫn mở mắt mà không nhìn thấy các vật trước mặt

không? Khi nào ta mới nhìn thấy một vật ?

+ Ảnh mà ta quan sát được trong gương phẳng có những tính chất gì ?

=> Nội dung sẽ được học trong chương này

• Tạo tình huống => Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ?

* GV đặt đèn pin nằm ngang trước mặt HS Bật và tắc công tắc để HS có nhận biết được đèn pin đang sáng hay tắc hay không ?

* Đèn pin đang sáng mà tại sao mắt ta cũng không nhận biết được ?

* Vậy khi nào ta nhận biết được ánh sáng ?

2/ HĐ 2: : Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng ? 10ph

* Cho HS đọc và suy nghĩ 4 câu hỏi ở

mục này

* GV hướng dẫn cho HS trong các

trường hợp mắt ta nhận biết được ánh

sáng có điểm nào giống nhau

* Tự suy nghĩ tìm phương án trả lời

* Điểm giống nhau trong các trường hợp khi mắt ta nhận biết được ánh sáng

3/ HĐ 3: Trong điều kiện nào mắt ta nhìn thấy một vật ? 10ph

* Đặt vấn đề: Mắt ta nhận biết được ánh

sáng khi có á Sáng lọt vào mắt, nhưng

điều quan trọng là nhìn thấy và nhận biết

bằng mắt các vật chung quanh Vậy khi

nào mắt ta nhìn thấy các vật

* GV cho HS làm thí nghiệm theo nhóm

và thảo luận để trả lời C2

* Dựa vào đâu để khẳng định rằng ta

nhìn thấy một vật khi có á sáng từ vật=>

mắt

* Làm thí nhiệm- Thảo luận theo nhóm để rút ra kết luận

* Thảo luận chung cả lớp để rút ra

kết luận: Ta nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta.

4/ HĐ 4: Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng 10ph

Trang 4

* Cho HS đọc, suy nghĩ để trả lời C3

* Hướng dẫn HS điền vào phần kết

Trang 5

Tuần:02 - Tiết: 02 Ngày soạn: 23/8/09

Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng ánh sáng

• Biết vận dụng đ/l truyền thẳng của a/sáng để ngắm các vật thẳng hàng.Nhận biết, phân biệt được ba loại chùm sáng: song song, hội tụ, phân kỳ

• GD thái độ yêu thích môn học

- 01 đèn pin , 01 ống trụ thẳng, 01 ống trụ cong

- 03 màn chắn có đục lỗ, 03 đinh ghim

- Mượn đèn lade ở lớp 9

1/ HĐ 1: Tạo tình huống và kiểm tra: 5Ph

• Kiểm tra:

• + Ta nhìn thấy một vật khi nào ?HS Y

• giải bài tập 1-4/3 SBT HS TB

• Tạo tình huống: ĐVĐ vào bài như SGK

2/ HĐ 2: Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền của ánh sáng 10ph

* Quan sát và mô tả lại t/ nghiệm H 2.1

* Còn cách nào khác có thể kiểm tra lại

đường truyền của ánh sáng ?

* GV có đặt một đèn pin đang sáng trên

bàn, cho mỗi HS dùng 01 tờ giấy có đục

một lỗ nhỏ che mắt và di chuyển tờ giấy

xa đến gần tìm các vị trí của lỗ thủng để

có thể thấy được bóng đèn pin => Nhận

xét vị trí lỗ thủng phải như thế nào ?

* Cho HS điền vào phần kết luận

* Cần giải thích thêm về: môi trường

trong suốt và môi trường đồng tính.

* Quan sát, suy nghĩ mô tả lại nội dung của thí nghiệm

* Thực hiện thí nghiệm GV yêu cầu

* Điền vào kết luận: Đường truyền của ánh sáng trong không khí là

đường thẳng.

Định luật: Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng

3/ HĐ 3: GV thông báo thuật ngữ mới: Tia sáng và chùm sáng 5ph

• GV thông báo về qui ước vẽ tia

sáng

* Thông báo các từ mới tia sáng,

chùm sáng

Nêu cách biểu diễn tia sáng:

Qui ước biểu diễn tia sáng là đường thẳng có mũi tên chỉ hướng truyền.

Đại diện nêu k/n chùm sáng

4/ HĐ 4: Nhận biết 3 dạng chùm sáng.10ph

* GV làm các thí nghiệm cho HS nhận

dạng các chùm tia sáng

* Cho HS điền vào C

* Quan sát, suy nghĩ và phát biểu về các chùm sáng

* Ghi và điền C vào vở

Trang 6

5/ HĐ Vận dụng 10ph

• Hướng dẫn HS thảo luận C4 , C5

C4 Dùng 3 tấm bìa có lỗ thủng

C5 Ngắm sao cây kim thứ I che

khuất các cây kim kia

* Suy nghĩ, thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời  Cử đại diện trả lời

IV/ Củng cố- Dặn dò:5ph

Yêu cầu HS TB yếu phát biểu Đ/l trùyền thẳng ánh sáng

* Hướng dẫn HS giải bài tập 2.1  2.4 SBT

Vẽ hình nhật thực và nguyệt thực

V/ Rút kinh nghiệm:

Trang 7

Tuần:03 - Tiết: 03 Ngày soạn: 27/ 08/ 09

ND: 10/09/09

ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG

I/ Mục tiêu:

• Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối và giải thích

Giải thích được vì sao có nhật thực, nguyệt thực

• Rèn luyện kỹ năng quan sát

1/ HĐ 1: Tạo tình huống và kiểm tra: 5ph

nhoè đi Vì sao ?

2/ HĐ 2: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm, quan sát và hình thành khái

Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng không nhận được

ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là

giải thêm về phần nửa tối

* Cho HS thảo luận rút ra nhận xét về

bóng nửa tối

* Cho HS điền và ghi phần nhận xét

vào vở

• Làm thí nghiệm, nhận xét độ sáng các vùng

* Phân biệt sự khác nhau ở thí nghiệm này với thí nghiệm 1 chỗ nào ?

• Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng chỉ nhận

được ánh sáng từ một phần

của nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối.

Trang 8

4/ HĐ 4: Hình thành khái niệm nhật thực, nguyệt thực 15ph

* GV dùng mô hình chỉ cho HS thấy khi

nào xuất hiện hiện tượng nhật thực,

nguyệt thực

* Qua H 3.3 và 3.4 gợi ý để HS trả lời C3,

C4

*Thảo luận nhóm Quan sát, thảo luận để trả lời các câu

C3, C4

Đại diện nhóm trình bày

Lớp góp ý

5/ HĐ: Vận dụng 5ph

* Hướng dẫn thảo luận lớp để HS trả lời các câu: C5và C6

C5 Khi xa đèn thì bóng tối và bóng nửa tối thu nhỏ

C6 Vở che kín bóng đèn tròn nên tạo ra bóng tối

Vở không che kín bóng đèn ống nên tạo ra bóng nửa tối

IV/ Củng cố- Dặn dò:

* Hướng dẫn HS giải bài tập: 3.1 > 3.4/ trang 5 SBT

* Bài tập về nhà: Giải các bài tập còn lại

V/ Rút kinh

nghiệm:

Trang 9

• Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng

• Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn

• GD tinh thần yêu KH

- 01 gương phẳng có giá, 01 đèn pin có màn chắn để tạo tia sáng

hẹp, 01 tấm bìa có chia độ

1/ HĐ 1 : Tạo tình huống và kiểm tra: 5ph

• Kiểm tra :

+ Cho HS giải bài tập: 3.1 và 3.2 trang 5 SBT

• Tạo tình huống

* GV dùng đèn pin và gương phẳng đặt trên bàn Đặt đèn pin như thế

nào để có tia hắt lên tường đúng vị trí một điểm cho trước trên tường ?

2/ HĐ 2: khái niệm gương phẳng 3ph

* Cho Hs quan sát ảnh trong gương 

thấy gig trong gương ?

* Thông báo ảnh của vật tạo bởi gương

* Cho HS trả lời C1

* Soi gương và trả lời câu hỏi Gv đặt ra

I/ Gương phẳng:là những vật có bề mặt phẳng, nhẵn bóng cho ảnh Hình ảnh của vật qua gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương phẳng

3/ HĐ 3: Sơ lược hình thành biểu tượng về sự phản xạ ánh sáng: 5ph

* Gv cho HS làm thí nghiệm H 4.2 

quan sát vấn đề sau: Khi chiếu 1 tia

sáng vào gương thì tia sáng hắt lại như

thế nào ? (nhiều hướng khác nhau hay 1

hướng xác định ?)  GV thông báo về

4/ HĐ 4: Tìm qui luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương

phẳng Rút ra định luật :20ph

* Dùng hình vẽ GV thông báo cho HS

biết về: tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến

* Cho HS làm lại thí nghiệm H 4.2 quan

Trang 10

- Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào ?

- Quan hệ giữa góc tới và góc phản xạ ?

* Cho HS trả lời kết luận 1

* Cho HS trả lời kết luận 2

NIR: góc phản xạ

* Tiến hành thí nghiệm, khảo sát các vấn đề GV đặt ra, thảo luận đưa ra câu trả lời

* Trả lời kết luận 1 và kết luận 2

* Hai kết luận vừa rút ra đó chính là nội

dung định luật phản xạ ánh sáng

* Cho HS phát biểu nội dung định luật

Định luật phản xạ ánh sáng:

*Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới.

* Góc phản xạ bằng góc tới.

6/ HĐ6: Cách vẽ hình: biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ.5ph

* GV hướng dẫn HS vẽ hình theo các qui ước, cách xác định tia phản xạ bằng com pa

H0ạt độnh7: Vận dụng: 7ph

Cho HS thực hiện C4 HĐ cá nhân, HS Kh lên bảng

* Hướng dẫn HS giải bài tập : 4.3

* Bài tập về nhà: 4.1  4.4 trang 6 SBT

V/ Rút kinh

nghiệm:

Trang 12

Tuần:05 - Tiết: 05 NS: 20/ 9/ 09

ND: 24/09/09

ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG

I/ Mục tiêu:

• Bố trí được thí nghiệm để ng/ cứu ảnh một vật tạo bởi gương phẳng

• Nêu được tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

• Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng

• 02 viên pin tiểu (hết điện)

2/ HĐ 2: Quan sát ảnh một vật qua gương phẳng 5ph

• Với bài này cho HS ngồi theo nhóm để

học không thay di chuyển vị trí mất

thời gian

• GV h dẫn HS bổ trí thí nghiệm để quan

sát được ảnh một qua gương phẳng

• Lắp đặt thí nghiệm theo sự hướng dẫn của GV  quan sát ảnh

Mô tả ảnh

3/ HĐ 3: Xét ảnh tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn không ?

5ph

• GV đặt vấn đề để HS dự đoán xem

ảnh có hứng được trên màn không ?

• Cho HS tiến hành thí nghiệm để có

1/ Ảnh của một vật tạo bởi gương

phẳng không hứng được trên màn chắn, gọi là ảnh ảo.

4/ HĐ 4: Tìm hiểu về độ lớn ảnh tạo bởi gương phẳng.10ph

•Làm thế nào có thể so sánh được độ lớn

của ảnh với độ lớn của vật

•H dẫn HS bố trí thí nghiệm  quan sát để

giúp HS làm thí nghiệm thu được kết quả

•Cho HS KL, bổ sung để hoàn chỉnh

•Tìm phương án thí nghiệm theo yêu cầu đặt ra

•Bố trí TN, quan sát, so sánh  rút

ra kết luận về độ lớn của ảnh

Độ lớn ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật

Trang 13

HĐ 5: Ng/c về khoảng cách từ vật đến gương và từ gương đến ảnh 5ph

6/ HĐ 6: Giải thích sự tạo thành ảnh của một vật 10ph

Khoảng cách từ vật đến gương bằng khoảng cách từ gương đến ảnh.

•Cho HS vẽ tiếp 2 tia phản xạ ở hình 5.4

SGK  nếu kéo dài 2 tia phản xạ này

cho ảnh của điểm sáng S

•GV giải thích tại sao có ảnh và ảnh đó là

chất này để vẽ nhanh các tia phản xạ

•Vẽ lại hình 5.4, sau đó vẽ tiếp 2 tia phản xạ  éo dài 2 tia phản xạ tìm ảnh của điểm S. rút ra kết luận

Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài đi qua ảnh S’

Trang 14

Tập xác định vùng nhìn thấy của gương

LT quan sát vùng nhìn thấy của gương

• Biết cách bố trí TN, TH, viết báo cáo TH

• GD tính cẩn thận

* 01 gương phẳng ; 01 viên pin tiểu ; 01 thước kẻ

* GV: Phiếu theo dõi từng nhóm:

TT HỌ VÀ TÊN Ý thức

Tham gia3Đ

Kỹ năng3Đ

Hiệu quả

2Đ

VSKL2Đ

• Giao công việc

• * Nêu yêu cầu của bài thực hành : Xác định ảnh của vật tạo bởi gương phẳng và xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng

*Nêu chức năng từng dụng cụ và cách tiến hành

* Giáo viên giao dụng cụ thực hành cho các nhóm

3/ HĐ 3: Xác định ảnh 10ph

•Yêu cầu HS đặt vật như thế nào để có

ảnh cùng chiều với vật và có ảnh ngược

chiều với vật

•Tìm cách đặt vật, tiến hành TN rút

ra kết luận

4/ HĐ 4: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng:10ph

•Hdẫn HS quan sát ảnh trong gương

phẳng khi dịch chuyển gương ra xa

•Cách xác định vùng nhìn thấy

•TH theo sự hdẫn của GV, quan sát ảnh

•Tìm vùng nhìn thấy của gương

5/ HĐ 5: hoàn thành bảng báo cáo thực hành 10ph

•GV hdẫn HS hoàn thành báo cáo thực

•Tương tự tiếp tục trả lời C2 và C3

5/ HĐ 5: Kết thúc buổi thực hành 5ph

* Cho hS thu gom dụng cụ , dọn vệ sinh và kiểm tra lại các dụng cụ

* HS nộp báo cáo thực hành cho GV

Trang 15

Nhận xét đánh giá tiết TH.

* Hướng dẫn HS giải bài tập còn lại liên quan đến việc vẽ ảnh

Trang 16

Tuần:09 - Tiết:07 Ngày soạn: 7/ 10/09

Ngày soạn: 12/ 10/09

GƯƠNG CẦU LỒI

I/ Mục tiêu:

• Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi

• Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn gương phẳng

• Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi

Làm TN xãds định được tính chất của gương cầu lồi

Có ý thức vận dụng những kiến tthức đã học

* 01 gương cầu lồi, 01 gương phẳng cùng kích thước với gương cầu lồi, 02 mẫu vật

• Kiểm tra:

* Cho 1 điểm sáng S trước gương phẳng Hãy vẽ ảnh của điểm S tạo bởi gương phẳng theo 2 cách ?(theo tính chất ảnh và dùng định luật phản xạ ánh sáng

* Giải bài tập 5.4/ trg 7 SBT

• Tạo tình huống.

* Cho HS quan sát ảnh qua một số vật giống gương cầu lồi, nhận xét ảnh

đó so với ảnh qua gương phẳng Tìm hiểu về ảnh của vật tạo bởi

gương cầu lồi

2/ HĐ 2: Quan sát ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi 10ph

•Hãy nhắc lại tính chất ảnh của một vật

qua gương phẳng ?

•Cho các nhóm quan sát ảnh qua gương

cầu lồi để đưa ra nhận xét tính chất ảnh

một vật qua gương cầu lồi ?

•Nêu lại tính chất ảnh một vật qua gương phẳng

•Tiến hành quan sát ảnh qua gương cầu lồi nhận xét

•Mô tả hình ảnh thấy được

3/ HĐ 3 : Làm thí nghiệm kiểm tra tính chất ảnh một vật qua gương cầu lồi

•Cho các nhóm cử đại diện trả lời, các

nhóm khác theo dõi để bổ sung cho

luận (tương tự như thí nghiệm trước)

•(tương tự như thí nghiệm trước):Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn gương phẳng cùng kích thước

Trang 17

5/ HĐ 5: Vận dụng 5ph

* Hướng dẫn để HS lần lượt trảí lời các câu : C4, C5 SGK

6/ HĐ 6: Vẽ ảnh ở gương cầu lồi 10ph

* Thông báo cho HS các tia sáng đặc biệt đ/v gương cầu lồi:

+ Tâm O của gương cầu, tiêu điểm F

+ Tia tới qua tâm O thì tia phản xạ trùng với tia tới

+ Tia tới song song với trục chính thì tia phản xạ đi qua tiêu điểm

+ Tia tới đi qua tiêu điểm thì tia phản xạ song song với trục chính

+ Một tia sáng bất kỳ đến gương cầu lồi tia phản xạ vẫn tuân theo đ/l phản

Trang 18

Tuần:10 - Tiết:8 Ngày soạn: 16/ 10/ 09

Ngày soạn: 22/ 10/ 09

GƯƠNG CẦU LÕM

I/ Mục tiêu:

• Nhận biết được ảnh ảo của vật tạo bới gương cầu lõm

• Nêu được những tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm

• Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của vật tạo bởi gương cầu lõm

• GD tinh thần làm việc KH

• 01 gương cầu lõm, 01 gương phẳng, 01 màn chắn,

• 02 giá đặt gương, 01 đèn pin có tấm chắn 2 khe, 01 viên pin tiểu

Qua 2 bài về gương là gương phẳng và gương cầu lồi, vậy liệu rằng

gương cầu lõm có tạo được ảnh như gương cầu lồi hay gương phẳng

chăng ? Tìm hiểu về gương cầu lõm

2/ HĐ 2: Quan sát ảnh một vật qua gương cầu lõm 10ph

•Hdẫn HS làm thí nghiệm như H 8.1, lúc

đầu đặt viên phấn sát gương cầu lõm rồi

di chuyển từ từ ra xa gương cho đến khi

không nhìn thấy ảnh đó nữa. Ảnh đó

có tính chất gì ? ( ảnh quan sát được qua

gương cầu lõm đó là ảnh gì ? So với vật

thì như thế nào ?)

•Quan sát ảnh của vật qua gương cầu lõm

•Thảo luận đưa ra dự đoán

•Đại diện lớp trình bày

•Lớp góp ý đi đến KL: Ảnh ảo, lớn hơn Vật

3/ HĐ 3: Tìm hiểu tính chất ảnh của vật qua gương cầu lõm 10 Ph

•Hãy nêu phương án bố trí thí nghiệm

để có thể so sánh ảnh của vật tạo bởi

gương cầu lõm với ảnh của vật tạo bởi

gương phẳng ?

•Cho Hs thảo luận chon phương án dể

thực hiện, tiến hành thí nghiệm rút ra

kết luận

•Điền vào C2

•Thảo luận đưa ra phương án thí nghiệm  lớp thảo luận chọn phương án thực hiện

•Bố trí thí nghiệm theo phương án đã chọn & làm TN theo nhóm

•Đai diện TB, lớp góp ý đi đén KL:

Aính ảo tạo bởi gương cầu lõm lớn hơn vật

4/ HĐ 4: Tìm hiểu sự phản xạ của một số chùm tia trên gương 10ph

•Hdẫn HS cách bố trí thí nghiệm như H

8.2 và H 8.4 để HS quan sát tia phản xạ

ở gương cầu lõm khi chùm tia tơi là

•HS tiến hành cùng lúc 2 thí nghiệm H 8.2 và h 8.4

•Quan sát tia phản xạ, thảo luận, tìm từ

Trang 19

chùm song song và chùm phân kỳ.

(Đối với thí nghiệm H 8.4 cần hdẫn để

Trang 20

Tuần:10 - Tiết: 09 Ngày soạn: 18/ 10/ 09

ND: 29/10/09TỔNG KẾT CHƯƠNG I: QUANG HỌC

I/ Mục tiêu:

• Nhắc lại các kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, ánh sáng truyền đi như thế nào ; sự phản xạ ánh sáng; tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm; cách vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng So sánh vùng nhìn thấy trong các gương

• Kiểm tra kiến thức phần ôn tập

• Luyện tập về cách vẽ ảnh, vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng

• GD tính cẩn thậm khi vẽ hình

II/ Chuẩn bị: HS ôn tập toàn chương

GV ra đề kiểm tra 15ph nộp cho chuyên môn

1/ HĐ 1: KT 15ph

GV phát đề yêu cầu HS làm nghiêm túc.

* Đưa ra đáp án bằng máy chiếu đa năng, HD HS chấm chéo

2/ HĐ 2: Luyện tập kỹ năng vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh của vật tạo bởi gương

* GV dùng máy chiếu tạo hiệu ứng khung ô chữ

* Lần lượt đọc yêu cầu từng hàng từ 1  7 cho HS đoán các từ (GV trình chiếu vào ô chữ cho nhanh) ưu tiên HS Y

* Qua đó có thể kiểm tra lại việc nắm kiến thức của HS

* Hướng dẫn HS giải bài tập

* Về học kỹ lại bài và làm lại các bài tập đã ra, chuẩn bị cho tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết

Trang 21

Tuần 11 Tiết 21 NS: 20/10/09 ND: 26/10/09

KIỂM TRA 1 TIẾT

I.Mục tiêu:

-Đánh giá quá trình nhận thức chương điện học

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức giải bài tập

- Giáo dục tính trung thực, tinh thần vượt khó

II Chuẩn bị:

HS ôn tập kiến thức toàn chương

GV ra đề nộp cho bộ phận chuyen môn

III Hoạt động dạy- học:

1 Ổn định lớp:

- KT HS vắng, sự chuẩn bị của HS

- Quán triệt làm bài nghiêm túc

2 Tổ chức kiểm tra:

- GV phát đề yêu cầu HS kiểm tra đề, ghi họ, tên

- Theo dõi quá trình làm bài của HS

- Hết giờ thu bài về chấm theo đáp án

IV Rút kinh nghiệm

Trang 22

TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU KIỂM TRA I TIẾT

Họ và tên: MÔN VẬT LÝ

Lớp: Ngày kiểm tra: /10/08

ĐỀ B

TRẮC NGHIỆM: (5Điểm)

I/ Chọn câu trả lời đúng cho các câu sau: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu

chọn

Câu 1: (0,25 đ) Khi nào mắt ta nhìn thấy một vật ?

A/ Khi mắt ta hướng vào vật

B/ Khi mắt ta phát ra những tia sáng đến vật.

C/ Khi có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta

D/ Khi giữa vật và mắt không có khoảng tối.

Câu 2: (0,25 đ) Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường nào ?

A/ Theo nhiều đường khác nhau B/ Theo đường gấp khúc C/ Theo đường thẳng D/ Theo đường cong.

Câu 3: (0,25 đ) Tia phản xạ trên gương phẳng nằm trong cùng mặt phẳng với:

A/ Tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới

B/ Tia tới và đường pháp tuyến với gương.

C/ Đường vuông góc với tia tới và đường pháp tuyến với gương.

D/ Tia tới và đường vuông góc với tia tới

Câu 4: (0,25 đ) Mối quan hệ giữa góc tới và góc phản xạ khi tia sáng gặp gương phăíng như thế nào ?

A/ Góc tới gấp đôi góc phản xạ B/ Góc tới lớn hơn góc phản xạ C/ Góc phản xạ lớn hơn góc tới D/ Góc phản xạ bằng góc tới.

Câu 5: (0,25 đ) Anh của một vật tạo bởi gương phẳng:

A/ Lớn hơn vật B/ Nhỏ hơn vật C/ Bằng vật D/ Gấp đôi vật.

Câu 6: (0,25 đ) Anh một vật tạo bởi gương cầu lồi:

A/ Gấp đôi vật B/ Lớn hơn vật C/ Bằng vật D/ Nhỏ hơn vật.

Câu 7: (0,5 đ) Aính ảo của vật tạo bởigương cầu lõm:

A/ Nhỏ hơn vật B/ Bằng vật C/ Lớn hơn vật D/ Bằng nửa vật.

Câu 8: (02,5 đ) Vì sao người lái xe ô tô không dùng gương cầu lõm đặt phía trước để quan sát ảnh của các vật ở trên đường, phía sau xe ?

A/ Vì gương cầu lõm phải cho ảnh thật, phải hứng trên màn mới thấy được.

B/ Vì ảnh ảo quan sát được trong gương cầu lõm rất lớn nên chỉ quan sát được một

phần.

C/ Vì trong gương cầu lõm ta chỉ nhìn thấy ảnh ảo của những vật để gần gương

( không quan sát được các vật ở xa ).

D/ Vì vùng nhìn thấy được của gương cầu lõm quá bé.

Câu 9: (0,25 đ) Lần lượt đặt mắt trước một gương cầu lồi, một gương phẳng (cùng chiều rộng), cách hai gương một khoảng bằng nhau So sánh vùng nhìn thấy của hai gương:

A/ Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi lớn hơn gương phẳng.

B/ Vùng nhìn thấy của gương phẳng lớn hơn gương cầu lồi.

C/ Vùng nhìn thấy của hai gương bằng nhau.

D/ Không so sánh được.

Câu 10: (0,25 đ) Vì sao nhờ có gương phản xạ, đèn pin lại có thể chiếu ánh sáng đi

xa ?

A/ Vì gương hắt ánh sáng trở lại.

B/ Vì đó là gương cầu lõm cho chùm phản xạ song song

C/ Vì có gương ta thấy được vật ở xa.

D/ Vì gương cho ảnh ảo rõ hơn

II/ Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau:

Câu 11: (0,5 đ) Anh tạo bởi gương cầu lồi không hứng được trên màn chắn Câu 12: (0,5 đ Anh một vật quan sát được trong gương cầu lõm ảnh của cùng vật đó quan sát được trong gương cầu lồi.

Trang 23

Câu 13: (0,5 đ) Trong nước nguyên chất, ánh sáng truyền theo đường

Câu 14: (0,5 đ) Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi vùng nhìn thấy của gương phẳng cùng kích thước.

Câu 15: (0,5 đ)) Khoảng cách từ một điểm trên vật đến gương phẳng từ ảnh của điểm đó tới gương

Trang 24

II TỰ LUẬN: (5ĐIỂM)

1 Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng (2điểm)

2 Cho vật sáng AB đặt trước gương phẳng như hình vẽ :

a/ Hãy vẽ một tia phản xa, xuất phát từ B đến gương rồi phản xạ lại đi qua điểm M (1đ)

b/ Vẽ ảnh A’B’ của AB tạo bởi gương phẳng (1 đ)

c/ Tìm vùng đặt mắt có thể quan sát toàn bộ ảnh A’B’ (gạch chéo vùng tìm thấy đó) (1đ)

( Có thể vẽ thẳng vào hình vẽ, không cần vẽ lại hình)

1.phát biểu đúng mỗi ý 1điểm

2.cho điểm như đa ghi trên đề theo đáp án dưới

Trang 25

ND: /11/09

Chương II: Âm thanh NGUỒN ÂM

I/ Mục tiêu:

• Nhận biết đặc điểm chung của nguồn âm

• Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp trong cuộc sống

• Rèn luyện kỹ năng quan sát , mô tả

• GD thái độ yêu thích môn học

• 01 sợi dây cao su, 01 giá thí nghiệm , 01 cốc thuỷ tinh, 01 thìa,

• 01 âm thoa, 01 búa cao su

• Giáo viên: 01 giá ống nghiệm và 07 chiếc ống nghiệm đựng nước

1/ HĐ 1: Giới thiệu 5ph

• Giáo viên giới thiệu nội dung chương II về các vấn đề:

+ Các nguồn âm có đặc điểm chung gì ?

+ Âm trầm và âm bổng khác nhau chỗ nào ?

+ Âm to và âm nhỏ khác nhau chỗ nào ?

+ Âm truyền qua những môi trường nào ?

+ Ô nhiễm tiếng ồn là gì ?

Tạo tình huống.

• Hằng ngày, ta nghe nghe được muôn ngàn âm thanh khác nhau Chúng

ta sống trong thế giới âm thanh, vậy âm thanh được tạo ra như thế nào ?

/ HĐ 2: Nhận biết về nguồn âm 15ph

•Hãy yên lặng lắng tai nghe các âm thanh

4/ HĐ 4: Tìm hiểu về đặc điểm của nguồn âm 15ph

•Cho HS móc dây cao su vào giá thí

nghiệm, dùng tay bật vào dây cao su

Quan sát và lắng tai nghe Hãy mô tả lại

điều nghe thấy được

•Tương tự như thí nghiệm 1, cho HS tiến

hành làm thí nghiệm ở H 10.2 và H 10.3

•Làm thí nghiệm 1, trả lời câu hỏi

GV đưa ra

•Lần lượt làm các thí nghiệm ở H10.2 và H 10.3  trả lời C4 và C

Trang 26

trả lời C4 và C5.

•Cuối cùng cho HS điền vào kết luận •Điền vào kết luận

II/ Đặc điểm của nguồn âm:

Khi phát ra âm các vật đều dao động.

5/ HĐ 5: Vận dụng 10ph

* Lần lượt hướng dẫn để HS trả lời các câu : C6, C7, C8

* Giáo viên làm thí nghiệm H 10.4 để cho HS trả lời các câu C9 Khi gõ thì :

+ Bộ phận nào dao động phát ra âm ?

+ Ống nào phát ra âm trầm, ống nào phát ra âm bổng nhất ?

* Khi thổi vào các miệng ống thì :

+ Cái gì dao động phát ra âm ?

+ Ống nào phát ra âm trầm, ống nào phát ra âm bổng nhất ?

* Bài tập về nhà: 10.1, 10.2, 10.3 / trg 10 SBT

Trang 27

ĐỘ CAO CỦA ÂM

I/ Mục tiêu:

• Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm

• Sử dụng được thuật ngữ âm cao (bổng), âm thấp (trầm) và tần số khi so sánh hai âm

• 01 giá thí nghiệm ( đế, thanh

dài 500mm, thanh ngắn

300mm, 2 khớp nối)

• 01 con lắc đơn dài 20 cm

• 01 con lắc đơn dài 10 cm

• 01 đĩa quay có đục lỗ

• 01 động cơ nhỏ

• 01 thanh thép mỏng, dài

1/ HĐ 1: Tạo tình huống và kiểm tra:

• Kiểm tra:

+ Nguồn âm là gì ? Nguồn âm có đặc điểm gì ?

+ Giải bài tập 10.2 / trg 10 SBT

• Tạo tình huống

Giọng nói của mỗi người khác nhau, tiếng hát của ca sĩ khi cao khi thấp

 âm cao hay thấp do yếu tố nào tạo nên ?  Vào bài mới

2/ HĐ 2: Quan sát dao động nhanh, chậm  khái niệm tần số

•Dao động là gì ? Vậy dao động như thế

nào là nhanh, chậm ?

•GV hướng dẫn HS thực hiện thí nghiệm

H 11.1 về 2 con lắc đơn (hướng dẫn HS

cách đếm số dao động trong 10 s)

•Dựa vào bảng kết quả mà HS vừa điền

sau khi thí nghiệm để phân tích khái

niệm tần số

•Cho HS điền vào C1 và C2

•Tiến hành thí nghiệm theo sự hướng dẫn của GV  ghi kết quả tìm được vào bảng kẻ sẵn

•Lần lượt các câu hỏi theo yêu cầu của GV

3/ HĐ 3: Nghiên cứu mối quan hệ giữa tần số và độ cao của âm

•Vậy dao động nhanh, chậm hay tần số

dao động có mối quan hệ gì với độ cao

của âm

•GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm H

11.2 (quan sát và nghe âm phát ra trong

các trường hợp đầu thước dài, ngắn)

•Khi đầu tự do của thước dài thì dao

động như thế nào ? tần số như thế

nào ?  nghe âm phát ra như thế nào ?

•Cho HS điền vào C3

•Thực hiện thí nghiệm H 11.2

•Điền vào câu C3

•Tiếp tục thí nghiệm H11.3

•Tìm từ điền vào C4

Trang 28

nghiệm H 11.3 ( chú ý hướng dẫn HS

cách làm đĩa quay chậm, nhanh; các vị

trí đặt tấm bìa để nghe âm phát ra )

•Qua 2 thí nghiệm trên  điền vào phần

kết luận

•GV thông báo thêm cho HS biết tai ta có

nghe được âm có tần số từ 20 Hz đến

20000Hz

+ Âm có tần số dưới 20 Hz là hạ âm

+ Âm có tần số trên 20000 Hz là siêu

Trang 29

ĐỘ TO CỦA ÂM

I/ Mục tiêu:

• Nêu được mối quan hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra

• Sử dụng được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh hai âm

• 01 lá thép mỏng, 01 hộp gỗ, 01 cái trống con, 01 con lắc (quả cầu nhẹ)

•GV thông báo k/ niệm biên độ dao động

•Hd HS thực hiện thí nghiệm 2 (quan sát

góc lệch của dây treo quả cầu nhẹ khi gõ

nhẹ, khi gõ mạnh và âm mà trống phát

ra)  điền vào C3

•Cho HS điền vào phần kết luận

•Cho HS suy nghĩ trả lời C3, C5, C6 phần

vận dụng

•Lần lượt làm các thí nghiệm và trả lời các câu hỏi GV đưa ra

•Qua hai thí nghiệm tìm từ điền vào phần kết luận

I/ Âm to, âm nhỏ Biên độ dao động

Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vị trí cân bằng của nó được gọi là

biên độ dao động.

Âm phát ra càng tokhi biên độ dao

động của nguồn âm càng lớn

3/ HĐ 3: Tìm hiểu độ to của một số âm

•Cho HS nắm thông tin qua SGK, sau

đó GV đưa ra câu hỏi:

+ Độ to của âm có đơn vị là gì ?

+ Độ to của tiếng nói bình thường là

II/ Độ to của một số âm:

+ Độ to cuat âm được đo bằng đơn vị đề-xi-ben (dB).

+ Giới hạn của ô nhiễm tiếng ồn là

Trang 30

Trang 31

MƠI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM

I/ Mục tiêu:

• Kể được tên một số mơi trường truyền âm và khơng truyền âm

• Nêu được một số ví dụ về sự truyền âm trong các chất rắn, lỏng, khí

II/ Chuẩn bị: Chuẩn bị cho mỗi nhĩm:

• 02 trống, 01 dùi trống

• 01 bình đựng đầy nước, 01 bình nhỏ

• 01 nguồn âm

2/ HĐ 2: Tìm hiểu mơi trường truyền âm:

•GV hướng dẫn để HS tìm hiểu về mơi

trường truyền âm trong các chất:khí,

lỏng, rắn qua 3 thí nghiệm ở SGK:

* GV nêu yêu cầu của thí nghiệm 1, cho

HS thực hiện theo nhĩm  thảo luận trả

lời C1, C2

* Yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm 2 và

3  Vậy âm đã truyền đến tai qua

những mơi trường nào ?

•GV thơng báo nội dung thí nghiệm về

âm cĩ truyền trong mơi trường chân

khơng hay khơng  cho HS trả lời C5

•Cho HS thực hiện rút ra kết luận

•Thực hiện thí nghiệm 1, thảo luận trả lời C1 và C2

•Tương tự thực hiện thí nghiệm 2 và

3 để trả lời C3 và C4

•Nghe GV mơ tả thí nghiệm  âm cĩ truyền trong chân khơng hay khơng ?

•Điền vào phần kết luận

I/ Mơi trường truyền âm:

Âm cĩ thể truyền qua những mơi

trường như chất rắn, lỏng, khí và khơng thể truyền qua mơi trường

chân khơng.

3/ HĐ 3: Vận tốc truyền âm:

•Cho HS đọc thơng tin ở SGK để biết

được vận tốc truyền âm ở các chất: rắn,

II/ Vân tợc truyền âm:

Vận tốc truyền âm trong chất rắn lớn

Trang 33

PHẢN XẠ ÂM TIẾNG VANG

I/ Mục tiêu:

• Mô tả, giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang

• Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt, một số vật phản xạ âm kém (hay hấp thụ âm tốt )

• Kể tên được một số ứng dụng phản xạ âm

* 01 nguồn âm, 01 tấm gương, 01 giá thí nghiệm

2/ HĐ 2: Tìm hiểu âm phản xạ và tiếng vang

•Cho HS hoạt động theo nhóm đọc thông

tin ở SGK và thảo luận để lần lượt trả

lời các câu hỏi C1 C3 và rút ra kết

luận

•Gv sửa chữa và bổ sung các câu trả lời

của hs cho hoàn thiện

•Thảo luận, tìm câu trả lời

I/ Âm phản xạ Tiếng vang

* Âm phản xạ là âm dội lại khi gặp vật chắn.

* Có tiếng vang khi tai nghe thấy

âm phản xạ cáh âm phát ra một khoảng thời gian ít nhất 1/15 giây.

3/ HĐ 3: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém

•Cho hs tiến hành thí nghiệm như SGK,

lần lượt thay đổi các vật phản xạ âm

•Qua thí nghiệm vật nào nghe rõ âm

( vật đó phản xạ âm tốt) , vật nào nghe

không rõ âm (vật đó phản xạ âm kém)

•Vậy vật như thế nào là vật phản xạ âm

xạ âm tốt.

4/ HĐ 4: Vận dụng

• Hướng dẫn để HS trả lời các câu: C5, C6, C7, C8

• Giải thích tại sao khi nói vào miệng chum nhỏ có thể nghe được tiếng vang, còn khi nói vào một cái thùng miệng rộng lại không nghe được tiếng vang ?

•

Trang 34

* Bài tập về nhà: 14.1  14.6 /trg 15 SBT

Trang 35

ND: 10/12/09CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN

I/ Mục tiêu:

• Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn

Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể

Kể tên được một số vật liệu cách âm

• Có biện pháp tránh tiếng ồn

• GD ý thức bảo vệ môi trường

Trống + dùi, hộp sắt

• Kiểm tra: Âm phản xạ là gì ? Hiện tượng âm phản xạ được ứng dụng

trong các trường hợp nào ?

• Kể chuyện giặc tra tấn các chiến sĩ cách mạng bằng cách bỏ vào thùng sắt rồi gõ mạnh

•Điền vào phần kết luận

•Hướng dẫn để hs thảo luận cách trả lời

C2

•Quan sát H 15.1  H 15.3 thảo luận nhóm để tìm cách trả lời C1,

cử đại diện trả lời

•Điền và ghi kết luận vào vở

Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn

to và kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ của con người.

•Trả lời C2

3/ HĐ 3: Tìm hiểu cách chống ô nhiễm tiếng ồn 15ph

•Cho hs đọc phần thông tin, sau đó cho

thảo luận để trả lời C3

•Cho hs các nhóm trả lời C3 nêu được lý

•Cá nhân tự đọc thông tin

•Thảo luận nhóm để tìm cách trả lời C3.- Cấm bóp còi

Trang 36

giảm tiếng ồn truyền đến tai là những vật liệu cách âm.

• Hướng dẫn HS giải bài tập

• Bài tập về nhà các bài tập còn lại

• Ôn tập theo đề cương

Trang 37

Tuần:18 - Tiết: 17 Ngày soạn: 14/ 12/ 09 ND: 16/12/09

TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ÂM HỌC

I/ Mục tiêu:

• Tổng kết, ôn tập lại kiến thức liên quan đến âm học

Luyện tập để chuẩn bị bài kiểm tra cuối học kỳ

Hệ thống kiến thức HKI

• Rèn luyện kỹ năng diễn đạt, giải bài tập

• GD tinh thần tự học, vượt khó

II/ Chuẩn bị:

• Học sinh chuẩn bị bài ôn tập trước chương II và theo đề cương

• Kiểm tra sự chuẩn bị của hs qua vở bài soạn

2/ HĐ 2: Ôn lại kiến thức cơ bản phần âm 15ph

Gv cho hs làm việc cá nhân phần tự

kiểm tra sau đó gọi 3 hs lên bảng trình

• Cả lớp theo dõi, bổ sung

4/ HĐ 4: Ôn lại kiến thức chương I 15ph

• nhắc lại một số kiến thức của

bài tập của chương I

Nhắc lại những điểm cần chú ý khi làm bài kiểm tra mà hs hay sai sót:

• Cần đọc kỹ đề bài và các phương án trả lời để lựa chọn cho đúng với yêu cầu Tránh việc nhầm lẫn tẩy xoá nhiều hoặc trong một câu có quá nhiều sự lựa chọn

• Những điểm cần chú ý khi vẽ ảnh một vật qua gương phẳng:

Trang 39

Câu 1: Khi đứng trên Trái đất về ban đêm, ta thấy Mặt trăng vì :

A/ Mặt trăng phát ra ánh sáng chiếu đến Trái đất

B/ Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt trời

C/ Mắt ta phát ra ánh sáng chiếu đến Mặt trăng

D/ Mặt trăng nhận được ánh sáng từ Mặt trời

Câu 2: Chiếu một tia sáng tới gương phẳng, ta có tia phản xạ tạo với tia tới

một góc bằng:

A/ Góc phản xạ B/ Góc tới

Câu 3: Âm phát ra càng nhỏ khi:

A/ Thời gian thực hiện một dao động nhỏ B/ Biên độ dao động nhỏ

C/ Vận tốc truyền âm càng nhỏ D/ Tần số dao động càng nhỏ

Câu 4: Chọn câu đúng nhất trong các câu sau:

A/ Ánh sáng và âm thanh có thể truyền trong mọi môi trường

B/ Ánh sáng có thể truyền trong các môi trường chất rắn

C/ Âm thanh có thể truyền trong môi trường trong suốt

D/ Âm thanh có thể truyền trong môi trường các chất: rắn, lỏng, khí

Câu 5: Ta nghe được tiếng vang ở:

C/ Trong hang núi đá D/ Tất cả các trường hợp A, B, C

Câu 6: Tai ta nghe được âm to nhất khi:

A/ Âm phát ra đến tai trước âm phản xạ

B/ Âm phát ra đến tai sau âm phản xạ

C/ Âm phát ra đến tai cùng lúc âm phản xạ

D/ Âm phản xạ không đến tai

PHẦN II: (2 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau:

Câu 7: Ảnh ảo của vật tạo bởi gương phẳng (1) ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm và (2) ảnh ảo tạo bởi gương cầu lồi.

Câu 8: Vật (3) phát ra ánh sáng là nguồn sáng Nguồn sáng và những vật

hắt lại ánh sáng chiếu vào nó là (4)

Câu 9: Vật dao động càng nhanh thì (5) dao động càng lớn và âm phát ra

càng (6)

Câu 10: Ta nghe được (7) khi âm truyền đến vật chắn dội lại đến tai

(8) âm truyền trực tiếp đến tai một khoảng thời gian là 115 giây

PHẦN III: (5 điểm) Viết câu trả lời cho các câu hỏi sau đây:

Câu 11: (1 điểm) Trước gương phẳng có điểm sáng S và một điểm M

(như hình vẽ).Tìm cách vẽ tia sáng xuất phát từ S đến gương rồi

phản xạ đi qua M

Câu 12: (2 điểm) Khi em làm thí nghiệm với lá thép mỏng, đàn hồi tốt, dài, hẹp

và được kẹp chặt một đầu trên hộp gỗ rỗng, gãy nhẹ đầu kia cho nó dao động Em hãy giải thích:

a/ Tại sao khi khoảng cách từ chỗ kẹp đến đầu tự do càng ngắn thì ta nghe âm phát ra càng rõ ?

b/ Tại sao khi khoảng cách từ chỗ kẹp đến đầu tự do dài đến một mức độ nào

đó thì ta không thể nghe được âm phát ra ?

Câu 13: (1 điểm) Tại sao khi nói chuyện trong phòng ta thường nghe thấy tiếng

to hơn khi ở ngoài trời ?

Câu 14: (1 điểm) Một học sinh gõ búa vào đầu một ống thép (dài khoảng 50 m)

một cái, thì một học sinh khác ở đầu kia lại nghe được hai (2) tiếng gõ cách nhau, em hãy giải thích tại sao xảy ra điều đó ?

Hình 1

Trang 40

I/ Phần I: (3 điểm, mỗi câu chọn đúng được 0,5 điểm )

Câu 10:(0,5đ) (7): tiếng vang (8): cách

III/ Phần III: (5 điểm)

Câu 11: (1 điểmdao động

• Xác định được S’ đối xứng S (có đầy đủ các về kí hiệu hình

học ) qua gương  0,5 điểm

• Xác định được điểm tới I của tia sáng cần vẽ và vẽ được

tia sáng SIM  0,5 điểm

Câu 12: ( 2điểm)

• Khi khoảng cách đầu tự do ngắn, dao động lá thép nhanh  tần số dao

động lớn  âm phát ra cao nằm trong khoảng nghe thấy được của tai ta (f

> 20 Hz), nên ta nghe rõ (1 điểm)

• Khi khoảng cách đầu tự do dài đến mức nào đó, làm lá thép dao động

chậm lại  tần số dao động nhỏ (có thể f < 20 Hz), lúc đó ta không nghe

âm nó phát ra.(1điểm)

Câu 13: (1 điểm)

• Khi nói chuyện ngoài trời ta chỉ nghe được âm trực tiếp; còn khi ở trong phòng ta nghe được cùng một lúc cả âm trực tiếp và âm phản xạ từ tường truyền đến tai nên âm nghe được to hơn (1 điểm)

Câu 14: (1 điểm)

• Ta biết vận tốc truyền âm trong chất rắn lớn hơn vận tốc truyền âm trong chất khí, nên khi gõ vào đầu kia của ống thép thì âm truyền trong thép đến đầu này trước và âm truyền trong không khí đến sau, do đó em học sinh ở đầu này ống thép nghe được hai tiếng gõ tách biệt nhau (1 điểm)

S’

I

H

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	725,5 KB