Lai hai cặp tính trạng I/ Mục tiêu bài học: - HS mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen - Biết phân tích kết quả thi nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen - Hiểu và phát biểu được nôi dung quy luật phân li độc lập của Međen - Giải thích được khái niệm tổ hợp - Ren kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm II/ Chuẩn bị: - Tranh H4 phong to - Bảng phu 4 III/ Tiến trình: A – ổn định: B – Kiểm tra: H. Muốn xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? C – Bài mới: Vào bài: Em nào nhăc lại một cặp tính trang do mấy gen quy định? Vậy kết quả các thế hệ lai như thế nào? Vậy 2 cặp tính trạng do mấy gen quy định? Kết quả các thế hệ lai như thế nào ta xét bài hôm nay( ghi đầu bài) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung - Em hãy đọc thông tin, quan sát H4 - H. Em nào mổ tả được thí nghiệm của Menđen trên tranh vẽ? - H. Ai nhận xét? - Nhận xét, bổ xung - Theo nhóm đã phân các Hoạt độc độc lập Phát biểu Bổ sung Theo dõi , ghi vở I/ Thí nghiệm của Menđen P VT ( t/c)x XN(tc) F 1 VT Cho F 1 tự thu phấn F 2 : 9 VT 3 VN 3 XT 1 XN em hay thực hiện yêu cầu của mục - H. Nhóm nào điền kết quả?( treo bảng phụ) - H. Ai nhận xét? - Nhận xét, bổ xung - H. Em nhắc lại tỉ lệ kiểu hình vàng trơn F 2 và tỉ lệ tính trạng vàng, trơn( ghi góc bảng)? - H. Em nào phát hiên được mối liên quan 3 tỉ lệ này? - H. Ai có ý kiến khác - Nhận xét, bổ xung. Như vậy các tính trạng di truyền độc lập…Từ đây các hãy thực hiện bài tập muc1 - H. Em nào điền vào bảng phụ?( treo bảng phụ) Hoạt động nhóm Trình bày Bổ sung Thei dõi Phát biểu Phát biểu Bổ sung Theo dõi Trình bày - Quy luật phân li độc lập : Lai hai - Đó chính là nội dung quy luật ma Menđen đã phát hiện( ghi bảng) - H. Em có nhận xét gì về kiểu hình ở F 2 so với bố mẹ? - Mỗi tổ hợp mang 1 tính trang của bố và 1 tính trạng của mẹ. Đó là biến di tổ hợp - H. Biến dị tổ hợp là gì? Theo dõi, ghi vở Phát biểu Theo dõi Phát biểu Ghi vở bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phảndi truyền độc lập với nhau cho F 2 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích của các tính trạng hợp thành II/ Biến dị tổ hợp - Sự tổ hợp lai các tính trạng - Biến dị tổ hợp…( ghi bảng) - Do đâu có sự biến dị tổ hợp? - H. Ai nhận xét? - Do… - Do sự phân li độc lập, và tổ hợp tự do của các cặp tính trạng D – Củng cố: - Em hãy pháp biểu nôi dung quy luật phân li động lập - Biến dị tổ hợp là gì? Nó xuất hiện ở hình thớc sinh sản nào E – Dặn Dò: - Học trả lời câu 1,2,3, - Kẻ bảng 5 . Lai hai cặp tính trạng I/ Mục tiêu bài học: - HS mô tả được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen - Biết phân tích kết quả thi nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen. cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? C – Bài mới: Vào bài: Em nào nhăc lại một cặp tính trang do mấy gen quy định? Vậy kết quả các thế hệ lai như thế nào? Vậy 2 cặp tính trạng do mấy. tính trạng của mẹ. Đó là biến di tổ hợp - H. Biến dị tổ hợp là gì? Theo dõi, ghi vở Phát biểu Theo dõi Phát biểu Ghi vở bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng