Tự nhiên & Xã hội 1-4

Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 01 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 01 HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. + HS khá, giỏi: Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục. Nếu bò ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể bò chết. Kó năng: - Chỉ đúng vò trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ. Thái độ: - Giáo dục HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người. II. Chuẩn bò GV: Tranh minh hoạ cơ quan hô hấp. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn đónh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. GV nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu Bài – ghi tựa Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu. Mục tiêu: HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. Bước 1: Trò chơi. - GV cho cả lớp cùng thực hiện động tác: “Bòt mũi nín thở”. - GV hỏi: Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu? Bước 2: Thực hành. - GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện thực hiện động tác thở sâu như hình 1 SGK. - Sau đó GV yêu cầu HS đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức. - GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động của lồng ngực và trả lời: + Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực? + So sánh lồng ngực hít vào, thở ra bình thường và khi thở sâu? + Nêu ích lợi của việc thở sâu? Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Mục tiêu: HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người. Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS mở SGK quan sát hình 2. Hai HS lần lượt hỏi và trả lời các câu hỏi - HS thực hiện trò chơi. - Thở gấp hơn, sâu hơn so với mức bình thường. - Một HS lên bảng thực hiện. - HS cả lớp thực hiện. - HS trả lời: Khi thở lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đó là do cử động hô hấp. Cử động hô hấp gồm 2 động tác: hít vào và thở ra. Khí hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ mở to. Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài. - Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp? Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên Quan sát phát hiện HS khá, giỏi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV gọi một số nhóm đôi HS lên hỏi, đáp trước lớp. - GV nhận xét. - GV cho HS cả lớp thảo luận: - Câu hỏi: Điều gì sẽ xảy ra nếu có dò vật làm tắc đường thở? - GV nhận xét, chốt lại. Lưu ý: Tránh không cho thức ăn nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở. hình 2? Đố bạn biết mũi để làm gì? Chỉ trên hình 3 đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra? - Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. Cơ quan hô hấp gốm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. - Thực hiện theo yêu cầu. + HS khá, giỏi: Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục. Nếu bò ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể bò chết. - Chỉ đúng vò trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Về xem lại bài. Chuẩn bò bài sau: Nên thở như thếù nào? Nhận xét bài học. - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 01 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 02 NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh. + HS khá, giỏi: Biết được khi hít vào, khí ô xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi đê đi nuôi cơ thể; khi thở ra khí các-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài qua phổi. Kó năng: - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khoẻ. Thái độ: - Giáo dục HS bảo vệ đường thở cùng với việc BVMT II. Chuẩn bò GV : Tranh SGK HS : Sưu tầm tranh về ô nhiễm không khí. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn đónh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi: + Chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. Phế quản, khi quản có chức năng gì? - GV nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi tựa Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: HS giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. - GV hướng dẫn HS lấy gương ra soi để quan sát phía trong của lỗ mũi mình. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi. - GV giảng: + Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi trong không khí khi ta hít vào + Ngoài ra, trong mũi còn có nhiều tuyến tiết dòch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời tạo nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào. GV kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe. Hoạt động 2 : Làm việc với SGK. Mục tiêu: Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác dụng của việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khỏe. Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi. - GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các hình 2, 3, 4 và thảo luận các câu hỏi: + Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, bức nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi? + Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn được cảm thấy như thế nào? - HS thảo luận nhóm đôi. + Khi sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi? + Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy trên khăn có gì? + Tại sao thở bằng mũi tốt hơn bằng miệng? - HS lắng nghe. - HS mở SGK quan sát tranh - HS làm việc theo nhóm đôi. - HS nhận xét. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú + Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói, bụi? Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV chỉ đònh một số HS lên trình bày kết quả thảo luận theo nhóm đôi trước lớp. - GV nêu câu hỏi: + Thở không khí trong lành có lợi gì? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì? - GV nhận xét. GV kết luận: Không khí trong lành là không khí chứa nhiều ôxi, ít khí cácbôníc và khói bụi. Khí ôxi cần cho mọi hoạt động sống của cơ thể. Vì vậy, thở không khí trong lành sẽ giúp chúng ta khỏe mạnh. Không khí chứa nhiều khí cácbôníc, khói, bụi … là không khí bò ô nhiễm. Vì vậy, thở không khí bò ô nhiễm sẽ có hại cho sức khỏe. - HS lần lượt trả lời. - HS nhận xét. + HS khá, giỏi: Biết được khi hít vào, khí ô xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi đê đi nuôi cơ thể; khi thở ra khí các-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài qua phổi. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Về xem lại bài. Chuẩn bò bài sau: Vệ sinh hô hấp. Nhận xét bài học. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 02 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 03 VỆ SINH HÔ HẤP I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. Kó năng: + HS khá, giỏi: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng. Thái độ: GDBVMT (bộ phận): Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp. – HS biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khoẻ. II. Chuẩn bò GV: Các hình trong sách trang 8, 9. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Đàm thoại: kiểm tra hiểu biết của HS về việc nên thở như thế nào. Nhận xét 3. Bài mới: Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. Mục tiêu: Giải thích được tai sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng. Bước 1: Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì? - Hàng ngày chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng? Bước 2: Cả lớp nhận xét. - GV chốt, nhắc HS nên tập thể dục vào buổi sáng. b. Hoạt động 2: Làm viêc theo nhóm đôi. Mục tiêu: Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. Bước 1: Quan sát tranh. - Hình này vẽ gì? - Việc làm của các bạn có lợi hay có hại đối với cơ quan hô hấp? Tại sao? Bước 2: Trình bày ý kiến. GV nhận xét bổ sung. Bước 3: Liên hệ thực tế. - Kể ra những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ không khí trong lành? - Kể ra những việc nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp? GDBVMT: GV yêu cầu HS nêu một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu - HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK. Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Đại diện mỗi nhóm trả lời - Có không khí trong lành, ít khói bụi ; cơ thể cần được vận động để mạch máu lưu thông … - Hàng ngày ta nên lau sạch mũi, miệng để tránh bò nhiễm trùng các bộ phận của cơ quan hô hấp. + HS khá, giỏi: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng. - HS làm theo nhóm đôi quan sát hình 9 - HS đố với nhau trong nhóm. - Làm việc cả lớp - HS lên trình bày, 1 HS phân tích 1 bức tranh. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - 2 đội thi đua kể. - Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. * GV chốt: Không nên ở trong phòng có người hút thuốc lá thuóc lào vì trong khói thuốc có nhiều chất độc hại cuộc. – HS biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khoẻ và nêu được trong nhóm. - Đại diện nhóm trả lời. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: Về xem lại bài. Chuẩn bò bài sau: Phòng bệnh đường hô hấp Nhận xét bài học. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 02 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 04 PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. + HS khá, giỏi: Nêu nguyên nhân mắc các bệnh đường hô hấp. Kó năng: - Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng. Thái độ: - Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp II. Chuẩn bò - Các hình trong sách trang 10, 11. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Đàm thoại: kiểm tra hiểu biết của HS về vệ sinh hô hấp. Nhận xét 3. Bài mới: Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Hoạt động 1: Động não. Mục tiêu: Kể được tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bộ phận của cơ quan hô hấp đã học, và HSù kể tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp mà em biết (sổ mũi, ho, đau họng, sốt ) - Tất cả các bộ phận của cơ quan hô hấp đều có thể bò bệnh. Những bệnh đường hô hấp thường gặp là: Bệnh viên mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi. b. Hoạt động 2: Làm viêc với SGK Mục tiêu: Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp. Bước 1: GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi. - GV quan sát giúp đỡ. Bước 2: Làm việc cả lớp - Người bò viêm phế quản hoặc viêm phổi thường bò ho, sốt. Đặc biệt trẻ em nếu không chữa tri kòp thời, để nặng quá có thể bò chết do không thở được. - Cho HS thảo luận câu hỏi trong SGK - Liên hệ thực tế. - HS nhắc lại - HS làm việc theo nhóm đôi - HS trao đổi với nhau về nội dung các hình 1  6. - Đại diện 1 số nhóm đôi trình bày, nhóm khác bổ sung. + HS khá, giỏi: Nêu nguyên nhân mắc các bệnh đường hô hấp. - HS thảo luận trả lời. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Chơi trò Bác só Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức về phòng bệnh đường hô hấp. Bước 1: Hướng dẫn cách chơi: 1 HS đóng vai bệnh nhân; 1 HS đóng vai bác só; HS đóng vai bệnh nhân kể được một số biểu hiện của bệnh viêm đường hô hấp; HS đóng vai bác só nêu được tên bệnh. Bước 2: Tổ chức cho HS chơi. Cho HS chơi thử trong nhóm và chơi chính thức. 5. Dặn dò: Về xem lại bài. Chuẩn bò bài sau: Bệnh lao phổi. Nhận xét bài học. Ñieàu chænh boå sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 03 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 05 BỆNH LAO PHỔI I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. Kó năng: + HS khá, giỏi: Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. Thái độ: - Có ý thức phòng bệnh lao phổi. II. Chuẩn bò - Các hình trong sách trang 12, 13. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Đàm thoại: kiểm tra hiểu biết của HS về Phòng bệnh đường hô hấp. Nhận xét 3. Bài mới: Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a. Hoạt động 1: Làm viêc với SGK Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Chia lớp thành 4 nhóm phát phiếu học tập - Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là gì? Bệnh lao phổi có biểu hiện như thế nào? Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh sang người lành bằng con đường nào? Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với sức khỏe của bản thân người bệnh và những người xung quanh. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: nêu được những việc nên làm và không nên là mục đích để phòng bệnh lao phổi. Bước 1: Thảo luận nhóm. - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 13 SGK Trả lời câu hỏi: Kể ra những việc làm và hoàn cảnh khiến ta đễ mắc bệnh lao phổi. Nêu những việc làm giúp chúng ta phòng tránh được bệnh lao phổi. Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi? Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV gọi 1 số nhóm đôi lên hỏi, đáp trước lớp và khen nhóm đôi nào có sáng tạo. Kết luận: Người hút thuốc lá và người thường xuyên hít phải khói thuốc lá. Người thường - HS trả lời theo nhóm - Do vi khuẩn lao gây ra _ n không ngon, người gầy đi và hay sốt nhẹ _ Bằng con đường hô hấp _ Người mắc bệnh sức khỏe giảm sút tốn tiền chữa bệnh và còn làm lây những người trong gia đình. - Đại diện nhóm báo cáo - Bệnh lao phổi là bệnh do vi khuẩn lao gây ra. Người bệnh nếu không chữa trò kòp thời, có thể chết. + HS khá, giỏi: Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi. - Bệnh này có thể lây từ người bệnh qua đường hô hấp. Lưu ý không dùng chung đồ dùng với người bệnh. - HS A đố nhau với HS B (trong nhóm) - Chúng ta cần phòng tránh bệnh lao phổi bằng cách: tiêm phòng, làm việc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú xuyên lao động nặng nhọc quá sức và ăn uống không đủ chất dinh dưỡng. Người sống trong những ngôi nhà chật chội, tối tăm, không có ánh sáng cũng dễ bò bệnh lao phổi. Kết thúc: Liên hệ thực tế. GV hỏi cả lớp: - Em và gia đình cần làm gì để phòng tránh bệnh lao phổi? Kết luận: Lao là một bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra. Ngày nay có thuốc chữa khỏi bệnh lao và thuốc tiêm phòng. Trẻ em đươcï tiêm phòng lao có thể không mắc bệnh này trong suốt cụôc đời. Hoạt động 3: Đóng vai Mục tiêu: Biết nói với bố mẹ khi bản thân có dấu hiệu mắc bệnh đường hô hấp để được đi khám và chữa bệnh kòp thời. Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác só điều trò. Bước 1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm. GV nêu tình huống: nếu bò bệnh về đường hô hấp như viêm họng, viêm phế quản, em sẽ nói gì với bố mẹ. - Khi được đi khám em sẽ nói gì với bác só Bước 2: Các nhóm trình diễn, nhận xét tuyên dương Kết luận: Khi bò sốt, mệt mỏi chúng ta cần phải nói ngay với bố mẹ để được đi khám kòp thời, khi đến gặp bác só ta phải nói rõ cho bác só mình bò đau ở đâu để bác só chẩn đoán đúng bệnh. Nếu có bệnh phải uống thuốc đủ liều. và nghỉ ngơi điều độ, nhà ở phải sạch sẽ, thoáng mát, luôn được mặt trời chiếu sáng, không nên khạc nhổ bừa bãi - Luôn quét dọn nhà cửa sạch sẽ, mở cửa cho ánh sáng vào, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, ăn uống đủ chất dinh dưởng, không nên khạc nhổ bừa bãi. - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tập đóng - Các nhóm thi đóng vai mỗi nhóm 3- 4 HS - Lớp theo dõi nhận xét. - HS 2 đội tham gia trò chơi Lớp cổ vũ, chọn đội thắng cuộc 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. 5. Dặn dò: - Về xem lại bài. Chuẩn bò bài sau: Máu và cơ quan tuần hoàn Nhận xét bài học. Điều chỉnh bổ sung: [...]...Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 03 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 06 MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Chỉ đúng vò trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình Kó năng: + HS khá, giỏi: Nêu được chức năng của... chúng ra ngoài 4 Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài 5 Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bò bài sau: Hoạt động tuần hoàn- Nhận xét bài học Điều chỉnh bổ sung: Ghi chú Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 04 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 07 HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết Kó năng:... GV nhận xét 4 Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài 5 Dặn dò: Về xem lại bài - Chuẩn bò bài sau: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.- Nhận xét bài học Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 04 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 08 VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn Kó năng: + HS khá, giỏi: Biết được tại sao không nên luyện... quan tuần hoàn.- GV gọi 2 HS lên trả lời câu 2 câu hỏi: + Máu được chia làm mấy phần? Đó là những phần nào? Huyết cầu đỏ có hình dạng như thế nào? Chức năng? - GV nhận xét 3 Bài mới: Giới thiệu Bài – ghi tựa: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú a Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Mục tiêu: Biết nghe nhòp đập của tim và đếm nhòp mạch đập - HS thực hành Bước 1: Làm việc theo nhóm + p tai vào... lao động - So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra chân tay thì nhòp đập của tim và mạch nhanh bình thường và khi thở sâu hơn bình thường vì vậy lao động và vui chơi có lợi cho hoạt động của tim mạch Tuy nhiên, nếu lao động hoặc hoạt động quá sức tim có thể bò mệt có hại đến sức khỏe - Nêu lợi ích của việc thở sâu b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và... học tập theo yêu cầu (GV theo dõi) - Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng Bước 2: Làm việc cả lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh cuộc - Tập thể dục, thể thao, đi bộ có ích cho tim mạch Tuy nhiên, vận động hoặc lao động quá sức sẽ không có lợi cho tim mạch - Đại diện các nhóm lên trình bày trên bảng lớp Kết luận: Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh những xúc động mạnh hay tức giận sẽ giúp . Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 01 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 01 HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Nêu được. Nhận xét bài học. - Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 01 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 02 NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu được cần thở bằng. sau: Vệ sinh hô hấp. Nhận xét bài học. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 02 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết: 03 VỆ SINH HÔ HẤP I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Nêu được những việc nên làm