dia ly ki 2

Địa lý Thủ đô Hà Nội A. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: - Xác định đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội - Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá và khoa học - Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội B. Đồ dùng dạy học: - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ Hà Nội, tranh ảnh về Hà Nội C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: Sau khi học xong bài hoạt động sản xuất Em ghi nhớ gì? III. Dạy bài mới: 1. Hà Nội Thành phố lớn ở trung tâm ĐB Bắc Bộ + HĐ1: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ và giới thiệu - Gọi HS chỉ vị trí Hà Nội - Hà Nội có thể đi tới các tỉnh khác bằng ? - Từ thành phố của em đến HN bằng gì ? 2. Thành phố cổ đang ngày càng phát triển + HĐ2: Làm việc theo nhóm - HN còn có những tên gọi nào ? - HN bao nhiêu tuổi ? Phố có đặc điểm gì? - Khu phố mới có đặc điểm gì ? - Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích LSử? B2: Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét và bổ sung 3. Hà Nội Trung tâm chính trị, văn hoá,kinh tế của cả nớc. B1: Các nhóm thảo luận - Tại sao nói HN là trung tâm chính trị ? - HN là trung tâm kinh tế ? - HN là trung tâm văn hoá, khoa học ? - Hát - 2 HS trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS mở SGK - HS lắng nghe và theo dõi - Vài em lên chỉ vị trí - Vài em lên chỉ và trả lời - HS nêu - Hà Nội: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan Năm 1010 tên Thăng Long - Tính đến năm 2005 là 995 năm( tuổi). Phố cổ sầm uất, buôn bán tấp nập - HS trả lời - Là nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cao nhất đât nớc - Nơi có công nghiệp, thơng mại. giao thông lớn nhất - Nơi tập trung các viện nghiên cứu, trờng đại học, viện bảo tàng - HS nêu - Kể một số trờng đại học, viện bảo tàng B2: Các nhóm trình bày kết quả - GV nhận xét và bổ sung - Cho HS đọc kết luận ở SGK D. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Hệ thống bài . 2- Dặn dò:Về nhà ôn lại các bài đã học giờ sau ôn tập. Thứ ngày tháng năm Địa lí Ôn tập địa lí A. Mục tiêu: - Hệ thống hoá các kiến thức về phân môn địa lý mà các em đã học trong học kì một vừa qua đó là: + Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời ở miền núi và trung du + Thiên nhiên và h/ động sản xuất của con ngời ở miền đồng bằng Bắc Bộ - Từ đó HS tự hệ thống và thiết lập đợc mối liên hệ về điều kiện tự nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời từng vùng miền B. Đồ dùng dạy học : - SGK địa lý C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Hãy trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội ? III- Dạy bài mới: - GV đặt câu hỏi để HS trả lời - Dãy HLS nằm ở vị trí nào trên đất nớc ta ? Có đặc điểm gì ? Dân c nh thế nào ? - Vùng trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Thế mạnh trồng các loại cây gì? - Cây công nghiệp nào đợc trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên? - Thành phố Đà lạt nằm ở đâu? Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để phát triển - Hát - Một số HS trả lời - Nhận xét và bổ xung - Dãy HLS nằm ở phía Bắc của nớc ta. Nằm giữa sông Hồng và sông Đà. Dây là dãy núi cao đồ sộ nhất nớc ta. Dân c tha thớt chủ yếu là ngời Thái, Dao, Mông. - Vùng trung du Bắc Bộ với đỉnh đồi tròn, sờn thoải. Trồng nhiều cây ăn quả và chè Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu - Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên. khí hậu quanh năm mát mẻ, có nhiều rau qủa, rau xanh, rừng thông, thác nớc và biệt du lịch? - Đồng bằng Bắc Bộ do những con sông nào bồi đắp nên? ĐBBBộ có đặc điểm gì? kể tên một số cây trồng và vật nuôi chính của đồng bằng Bắc Bộ ? - Lễ hội ở ĐBBBộ đợc tổ chức vào thời gian nào? Để làm gì? Kể tên? - Đê bao của ĐBBBộ có tác dụng gì? Nhân dân ta cần làm gì để bảo vệ đê? - Thủ đô Hà Nội nằm ở đâu? Có đặc điểm gì? thự đẹp để phát triển du lịch - Do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên. Đông Bắc Bộ bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, ven các sông có đê ngăn lũ.ĐBBBộ trồng cây lơng thực và râu xứ lạnh, nuôi gia súc, gia cầm, thuỷ sản. - Lễ hội đợc tổ chức vào mùa xuân và thu để cầu chúc - Đê bao để ngăn lũ lụt . Cần bảo vệ và tu bổ đê một cách thờng xuyên - Thủ đô nằm ở trung tâm ĐBBộlà trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học của cả nớc IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: GV hệ thống hoá kiến thức của bài 2- Dặn dò:Về nhà ôn bài để chuẩn bị kiểm tra Thứ ngày tháng năm Địa lí Kiểm tra định kì địa lí ( Cuối học kì I ) A.Mục tiêu: -Kiểm tra để đánh giá việc nắm kiến thức mà HS đã đợc học về phân môn địa lí trong học kì I vừa qua - Rèn kĩ năng làm bài cho học sinh - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học bài và làm bài B. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị giấy kiểm tra C. Nội dung bài học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức: II. Kiểm tra: III. Bài học: - Giáo viên phát đề cho học sinh ( Đề do Phòng Giáo dục ra ) - Giáo viên quan sát và nhắc nhở học sinh tự giác làm bài - Thu bài và nhận xét giờ kiểm tra - Hát - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Học sinh nhận đề - Học sinh làm bài Học kì II Thứ ngày tháng năm Địa lý Thành phố Hải Phòng A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết : - Xác định đợc vị trí của thành phố Hải Phòng trên bản đồ Việt Nam - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng - Hình thành biểu tợng về TP cảng, trung tâm CN đóng tàu, trung tâm du lịch - Có ý thức tìm hiểu về các thành phố cảng B. Đồ dùng dạy học - Các bản đồ : hành chính, giao thông Việt Nam - Tranh ảnh về thành phố Hải Phòng C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß I.Tổ chức II. Kiểm tra: II- Dạy bài mới 1. Hải Phòng Thành phố cảng + HĐ1: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS dựa vào SGK, bản đồ, tranh ảnh để thảo luận : * Thành phố Hải Phòng nằm ở đâu? * Xác định vị trí trên bản đồ Việt Nam? * Từ Hải Phòng đi tới các tỉnh bằng các loại giao thông nào ? * Mô tả về hoạt động của cảng Hải Phòng? B2: Gọi đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét 2. Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng của Hải Phòng + HĐ2: Làm việc cả lớp * Công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có vai trò nh thế nào ? * Kể tên các nhà máy đóng tàu của HP ? * Kể tên các sản phẩm của ngành đóng tàu - Giáo viên nhận xét và bổ xung 3. Hải Phòng là trung tâm du lịch + HĐ3: Làm việc theo nhóm B1: Cho học sinh thảo luận : Hải Phòng có những điều kiện nào để phát triển du lịch B2: Đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên bổ xung - Hát - KT sách vở - HP nằm bên bờ sông Cấm cách biển khoảng 20 km - Có thể đi bằng các loại giao thông đờng thuỷ, bộ, sắt, hàng không. - Học sinh nêu - Đại diện các nhóm trình bày - Công nghiệp đóng tàu là ngành quan trọng nhất trong nhiều ngành công nghiệp ở HP - Nhà máy đóng tàu Bạch Đằng, cơ khí Hạ Long, cơ khí Hải Phòng - Sản phẩm là xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng - HP có bãi biển Đồ Sơn, đảo Cát Bà và nhiều cảnh đẹp, hang động kỳ thú, lễ hội hấp dẫn IV- Hoạt động nối tiếp : - Hải Phòng có những đặc điểm tiêu biểu nào ? Thứ ngày tháng năm Địa lý Đồng bằng Nam Bộ A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết - Chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Việt Nam : sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Mũi Cà Mau. - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ B. Đồ dùng dạy học - Các bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh về thiên nhiên về đồng bằng Nam Bộ C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra : thành phố Hải Phòng có đặc điểm tiêu biểu nào ? III- Dạy bài mới 1. Đồng bằng lớn nhất của nớc ta + HĐ1: Làm việc cả lớp * Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nớc ? Do phù sa của sông nào bồi đắp * Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu ? * Chỉ vị trí của đồng bằng Nam Bộ, Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Cà Mau? 2. Mạng lới sông ngòi kênh rạch chằng + HĐ2: Làm việc cá nhân B1: Cho học sinh dựa vào hình và SGK để trả lời câu hỏi * Kể tên một số sông lớn kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ? * Nêu đặc điểm sông Mê Công ? Vì sao ở nớc ta lại gọi là Cửu Long? B2: Gọi học sinh lên trình bày và chỉ vị trí Giáo viên nhận xét và bổ xung + HĐ3: Làm việc cá nhân B1: Cho học sinh trả lời câu hỏi * Vì sao ngời dân đồng bằng Nam Bộ không đắp đê ven sông * Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác dụng gì * Ngời dân ở đây khắc phục thiếu nớc ngọt vào mùa khô nh thế nào ? B2: Gọi học sinh trình bày kết quả - Giáo viên nhận xét và bổ xung - Hát - Vài học sinh trả lời - Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nam của đất nớc. Do phù sa của hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp - Đồng bằng Nam Bộ có diện tích lớn hơn 3 lần đồng bằng Bắc Bộ. Có nhiều vùng trũng dễ ngập nớc. Đất đai phù sa màu mỡ, còn nhiều đất phèn đất mặn - Vài học sinh lên chỉ - Kênh Vĩnh Tế, kênh Phụng Hiệp - Sông Mê Công bắt nguồn từ Trung Quốc và đổ ra biển đông. Đoạn chảy trên đất Việt chia thành hai nhánh và đổ ra biển bằng chín cửa nên gọi là Cửu Long - Không đắp đê để nớc tràn vào tạo thêm một lớp phù sa màu mỡ cho ruộng đồng - Ngời dân xây dựng nhiều hồ lớn để cung cấp nớc cho sản xuất và sinh hoạt nh hồ Dầu Tiếng, hồ Trị An. IV- Hoạt động nối tiếp : - So sánh sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ Thứ ngày tháng năm Địa lý Ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ A. Mục tiêu Học xong bài này học sinh biết - Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ - Sự thích ứng của con ngời với tự nhiên ở đồng bằng Nam Bộ - Dựa vào tranh ảnh tìm ra kiến thức B. Đồ dùng dạy học - Bản đồ phân bố dân c Việt Nam - Tranh ảnh về nhà ở về làng quê, trang phục lễ hội C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra : Nêu một số đặc điểm tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ ? III- Dạy bài mới 1. Nhà ở của ngời dân + HĐ1: Làm việc cả lớp * Ngời dân sống ở đồng bằng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? * Ngời dân thờng làm nhà ở đâu ? Tại sao ? * Phơng tiện đi lại phổ biến là gì ? + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Các nhóm quan sát hình 1 và cho biết nhà ở của ngời dân thờng phân bố ở đâu B2: Các nhóm trình bày Giáo viên nhận xét và bổ xung 2. Trang phục và lễ hội + HĐ3: Làm việc theo nhóm B1: Cho các nhóm dựa vào tranh ảnh thảo luận * Trang phục thờng ngày của ngời dân trớc đây có gì đặc biệt? * Lễ hội của ngời dân nhằm mục đích gì? * Trong lễ hội thờng có những hoạt động nào? * Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ? B2: Học sinh báo cáo kết quả - Giáo viên nhận xét - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Chủ yếu là ngời Kinh, Khơ Me, Chăm, Hoa. - Ngời dân thờng lập ấp làm nhà ở ven sông, ngòi, kênh rạch - Phơng tiện đi lại phổ biến là xuồng, ghe - Học sinh nêu - Nhận xét và bổ xung - Trớc đây phổ biến là mặc quần áo bà ba và chiếc khăn rằn - Lễ hội tổ chức để cầu đợc mùa và những điều may mắn cho cuộc sống - Trong lễ hội có đua ghe, cúng Trăng, tế thần Cá - Nổi tiếng là lễ hội bà Chúa Sứ ở Châu Đốc, hội xuân núi Bà, lễ tế thần cá Ông IV- Hoạt động nối tiếp : - Đồng bằng Nam Bộ có những dân tộc nào sinh sống ? Nhà ở có đặc điểm gì ? - Kể tên về một số lễ hội nổi tiếng Thứ ngày tháng năm Địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ A. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết - Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nhất cả nớc - Nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó. - Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo - Khai thác kiến thức từ tranh ảnh bản đồ B. Đồ dùng dạy học - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá, tôm. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra : Nhà ở, trang phục và lễ hội của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ ntn ? III- Dạy bài mới - Cho HS quan sát bản đồ nông nghiệp - Đồng bằng Nam Bộ trồng các cây gì ? Cây nào trồng nhiều nhất ? 1. Vựa lúa, vựa cây trái lớn nhất cả nớc. + HĐ1: Làm việc cả lớp - Đồng bằng Nam Bộ có những ĐK nào để thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất nớc. - Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ đ- ợc tiêu thụ ở những đâu ? + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: HS dựa tranh ảnh trả lời câu hỏi : Kể tên theo thứ tự các công việc trong thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu ở đồng bằng Nam Bộ B2: Các nhóm trình bày kết quả - Giáo viên kết luận 2. Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nớc + HĐ3: Làm việc theo nhóm B1: Các nhóm thảo luận câu hỏi - Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt đợc nhiều thuỷ sản - Kể tên loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều ? - Thuỷ sản của đồng bằng đợc tiêu thụ ? B2: HS báo cáo kết quả - GV nhận xét và bổ sung - Hát - Vài em trả lời - Học sinh quan sát bản đồ - Học sinh nêu - Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, ngời dân cần cù lao động - Lúa gạo và cây trái đã cung cấp nhiều nơi trong nớc và xuất khẩu - Gặt lúa, tuốt lúa, phơi lúa, xay sát gạo và đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất khẩu. - Mạng lới sông ngòi dày đặc - Cá tra, cá ba sa, tôm Thuỷ sản đợc tiêu thụ nhiều nơi trong nớc và thế giới. IV- Hoạt động nối tiếp: - Vẽ sơ đồ xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời. Thứ ngày tháng năm Địa lý Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ A. Mục tiêu: học xong bài này học sinh biết - Đồng bằng Nam Bộ là nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nớc [...]... dòng sông nào chảy qua ? sông Hơng chảy qua - Huế có các công trình ki n trúc cổ nào ? - Huế có các công trình ki n trúc cổ : Kinh B2: Gọi học sinh trả lời thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức - Giáo viên nhận xét 2 Huế - thành phố du lịch + H 2: Làm việc theo nhóm B1: Cho học sinh trả lời các câu hỏi của - Học sinh trả lời mục 2 - Nếu đi thuyền trên sông Hơng chúng ta - Đi thuyền dọc sông Hơng thăm... đờng giao thông nào? B2: Gọi các nhóm báo cáo - Nhận xét và bổ sung 2 Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long + H 2: Làm việc theo nhóm B1: Các nhóm dựa tranh ảnh để thảo luận - Sản xuất lơng thực, thực phẩm, phân bón, - Tìm dẫn chứng thể hiện thành phố Cần thuốc trừ sâu Thơ là trung tâm kinh tế? - Trung tâm văn hoá, khoa học? - Trung tâm du lịch? B2: Các nhóm trao đổi kết... lý, điều ki n thuận lợi cho thành phố Cần Thơ phát triển kinh tế (SGV-103) - Có các trờng đại học, cao đẳng, các trung tâm dạy nghề - Thăm quan du lịch trong các khu vờn, các chợ nổi trên sông và vờn cò Bằng Lăng - Nhận xét và bổ sung IV- Hoạt động nối tiếp: - Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ và cho biết thành phố Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? - Về nhà, ôn lại các bài từ tuần 11 đến tuần 22 để tiết... Đồng Nai - GV nhận xét và sửa cho HS + H 2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn - Các nhóm nhận phiếu học tập và thảo thành bảng so sánh về thiên nhiên của đồng luận bằng Bắc Bộ và Nam Bộ vào phiếu học tập (Theo câu hỏi số 2- SGK) B2: Gọi HS báo cáo kết quả trớc lớp - GV kẻ sẵn bảng và giúp HS điền đúng - Các nhóm báo cáo kết quả và dán bảng các ki n thức vào bảng so sánh - Nhận xét... các hình ảnh - Gọi HS đọc lại kết quả - GV nhận xét và giải thích thêm B2: Cho HS đọc bảng tên hoạt động sản xuất và một số điều ki n để sản xuất - Gọi HS trình bày từng ngành sản xuất và điều ki n để sản xuất từng ngành - Gọi một số em đọc ghi nhớ - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh quan sát và lắng nghe - Ngời Kinh, ngời Chăm và một số dân tộc ít ngời cùng sống bên nhau hoà thuận... sinh quan sát bản đồ Trung mà em biết - Học sinh nêu B2: Giáo viên kết luận 4 Phát triển công nghiệp + H 2: Làm việc cả lớp B1: Cho học sinh quan sát H10 - Học sinh quan sát - Tại sao lại XD nhà máy đóng mới và sửa - Các tàu thuyền đợc sử dụng phải thật tốt chữa tàu thuyền ở duyên hải miền Trung để đảm bảo an toàn cho nhân dân B2: Giới thiệu về khu kinh tế mới xây dựng - Học sinh quan sát ở ven biển... diện tích và dân số B2: Các nhóm báo cáo kết quả - GV nhận xét và bổ sung 2 Chung tâm KT, văn hoá, khoa học lớn + HĐ3: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS dựa tranh ảnh trả lời - Kể tên các ngành công nghiệp của thành - Công nghiệp điện, luyện kim, cơ khí, phố Hồ Chí Minh điện tử, hoá chất, dệt may, - Nêu dẫn chứng thể hiện thành phố là - Các ngành công nghiệp rất đa dạng, thtrung tâm kinh tế lớn của cả nớc... Suối Tiên B2: Các nhóm báo cáo kết quả IV- Hoạt động nối tiếp: - Nêu đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh Thứ ngày tháng năm Địa lý Thành phố Cần Thơ A Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam - Vị trí địa lý của thành phố Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế - Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Cần Thơ là 1 trung tâm kinh tế, văn... xuất phổ biến là gì ? - Nêu điều ki n của từng hoạt động sản xuất Thứ ngày tháng năm Địa lý Ngời dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung ( tiếp theo ) A Mục tiêu : Học xong bài này học sinh biết - Trình bày một số nét tiêu biểu về một số hoạt động kinh tế nh du lịch, công nghiệp, - Khai thác các thông tin để giải thích sự phát triển của một số ngành kinh tế ở đồng bằng duyên hải miền... tạo ra đợc - Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng hơn một nửa giá trị sản xuất công nghiệp của đồng bằng Nam Bộ của cả nớc B2: Cho HS báo cáo kết quả - Công nghiệp khai thác dầu khí, sản xuất - GV nhận xét và bổ sung điện, hoá chất, phân bón, cao su, 2 Chợ nổi trên sông + H 2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS dựa tranh ảnh để chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ - HS . trị, kinh tế, văn hoá, khoa học của cả nớc IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: GV hệ thống hoá ki n thức của bài 2- Dặn dò:Về nhà ôn bài để chuẩn bị ki m tra Thứ ngày tháng năm Địa lí Ki m. các công trình ki n trúc cổ nào ? B2: Gọi học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét 2. Huế - thành phố du lịch + H 2: Làm việc theo nhóm B1: Cho học sinh trả lời các câu hỏi của mục 2 - Nếu đi thuyền. các tỉnh bằng các loại đờng giao thông nào? B2: Gọi các nhóm báo cáo 2. Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long + H 2: Làm việc theo nhóm B1: Các nhóm dựa tranh ảnh