GA 11-TIET 29-30

Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG Tuần 8- Tiết 29-30 Ngày ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM A- Mục đích yêu cầu •Nắm lại một cách hệ thống những kiến thức cơ bản về văn học Việt Nam trung đại đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 11. •Có năng lực đọc – hiểu văn bảnvăn học, phân tích văn học theo từng cấp độ: sự kiện, tác giả, tác phẩm, hình tượng, ngôn ngữ văn học. B- Phương pháp : GV hướng dẫn h/s đọc sáng tạo, thảo luận, trả lới câu hỏi. C- Phương tiện dạy học: SGK + SGV + Giáo án D- Tiến trình dạy học: I. n đònh tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Tác giả chủ trương vua, quan và dân phải có thái độ ntn trước pháp luật? Vì sao? - Việc nhắc đến Không Tử và các khái niệm đạo đức, văn chương có tác dụng đ/v nghệ thuật biện luận trong đoạn trích ra sao? III. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 29-30 1 Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 29-30 -Cảm hứng yêu nước :trung quân ái quốc, ý thức độc lập, tự chủ, tự cường, lòng căm thù giặc, tinh thần chiến đấu, yêu thiên nhiên đất nước… So với giai đoạn trước, văn học từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX có gì mới? Những biểu hiện của nội dung yêu nước qua các tác phẩm và đoạn trích? Biểu hiện của trào lưu nhân đạo chủ nghóa từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX ? - Cảm thông, chia sẻ với số phận của con người. - Khẳng đònh và đề cao phẩm chất, tài năng, khát vọng của con người: quyền sống, hạnh phúc, tự do. - Lên án những thế lực chà đạp con người. - Đề cao truyền thống đạo lí. - Đề cao con người cá nhân. Chứng minh qua các tác giả, tác phẩm? + Truyện Kiều- ND: Đề cao vai trò của tình yêu. Đó là biểu hiện cao nhất của sự đề cao con người ca ùnhân. Tình yêu ko chỉ đem lại cho con người vẻ đẹp c/sống, qua tác phẩm, ( mối tình Kim- Kiều) nhà thơ còn muốn đặt ra vấn đề chống đònh mệnh. + Chinh phụ ngâm (Đoàn Thò Điểm): con người cá nhân gắn liền với nỗi lo sợ tuổi trẻ chóng phai tàn do chiến tranh. + Thơ Hồ Xuân Hương: Đó là con I- Nội dung. 1. Cảm hứng yêu nước là nội dung xuyên suốt văn học Việt Nam. *So với giai đoạn trước, văn học giai đoạn từ thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX có những nội dung mới mẻ. Điều này thể hiện trên các phương diện: - Ý thức về vai trò của người trí trức đối với đất nước ( Chiếu cầu hiền- Ngô Thì Nhậm). - Tư tưởng canh tân đất nước ( Xin lập khoa luật- Nguyễn Tường Tộ). - Tìm hướng đi cho cuộc đời trong hoàn cảnh bế tắc ( Bài ca ngắn đi trên bãi cát- Cao Bá Quát). - Cảm hứng bi tráng gắn với hoàn cảnh lòch sử ( Văn tế nghóa só Cần Giuộc- Nguyễn Đình Chiểu)… * Những biểu hiện của nội dung yêu nước qua các tác phẩm và đoạn trích - Chạy giặc: Lòng căm thù giặc, nỗi xót xa trước cảnh đất nước bò tàn phá - Văn tế nghóa só Cần Giuộc: ca ngợi những người nghóa só hi sinh vì Tổ quốc - Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Chu Mạnh Trinh): ngợi ca vẻ đẹp thiên nhiên đất nước -Vònh khoa thi hương: Lòng căm thù giặc và nỗi đau trước cảnh nước mất nhà tan. 2. - Văn học từ đầu thế kỉ XVIII đến hết thế kỉ XIX xuất hiện trào lưu nhân đạo chủ nghóa. Điều đó được căn cứ vào sáng tác của văn học giai đoạn này, chủ yếu là những sáng tác trong bộ phận văn học chữ Nôm. Các tác phẩm văn học giai đoạn này đều tập trung vào vấn đề con người, nhận thức con người, đề cao con người và đấu tranh với mọi thế lực đen tối, phản động của XHPK để khẳng đònh những giá trò chân chính của con người. - Những biểu hiện phong phú, đa dạng của nội dung nhân đạo trong giai đoạn văn học này: + Đề cao truyền thống đạo lí. + Khẳng đònh quyền sống của con người. + Khẳng đònh con người cá nhân. -Vần đề cơ bản nhất của nội dung nhân đạo trong văn học từ thế kỉ XVIII đền hết thế kỉ XIX chính là khẳng đònh con người cá nhân. Cụ thể: + Truyện Kiều: đề cao tình yêu , khát vọng tự do và công lí, ngợi ca phẩm chất của con người… +Chinh phụ ngâm: nỗi cô đơn và nỗi lo vì hạnh phúc tuổi trẻ phai tàn do chiến tranh gây ra và lên án chiến tranh + Thơ Hồ Xuân Hương: Đó là con người cá nhân khao khát sống, khao khát tình yêu hạnh phúc được thể hiện bằng một cách nói mạnh mẽ, táo bạo + Truyện Lục Vân Tiên (NĐC): Con người cá nhân nghóa hiệp và hành động theo những chuẩn mực đạo đức Nho giáo. 2 Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG STT Tên tác giả Tên tác phẩm Những điểm cơ bản về nội dung và nghệ thuật NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 29-30 3 Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG 1 Lê Hữu Trác Vào phủ chúa Trònh - Bức tranh sinh động về cuộc sống xa hoa, quyền quý nơi phủ chúa Trònh và thái độ coi thường lợi danh của tác giả. - Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, tả cảnh sinh động, lựa chọn chi tiết đặc sắc, đan xen tác phẩm thơ ca. 2 Hồ Xuân Hương Tự tình (II) - Tâm trạng cô đơn, khao khát hạnh phúc tuổi xuân. Thái độ bứt phá, vùng vẫy thoát ra khỏi cảnh ngộ, muốn vươn lên giành hạnh phúc nhưng tuyệt vọng, chán nản - đảo trật tự cú phápnhấn mạnh sự cô đơn; sử dụng những động từ mạnh thể hiện khát khao; hình ảnh thiên nhiên giàu sức sống. 3 Nguyễn Khuyến Câu cá mùa thu (Thu điếu) - Bức tranh thiên nhiên đặc trưng cho phong cảnh mùa thu ở vùng đồng bằng chiêm trũng Bắc Bộ - Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, cách gieo vần độc đáo. 4 Trần Tế Xương Thương vợ - Hình ảnh cơ cực của bà Tú và những đức tính của bà: người vợ chòu thương, chòu khó, tất cả vì chồng vì contiêu biểu cho hình ảnh người phụ nữ Việt Nam. -Tiếp thu sáng tạo từ ca dao, nụ cười lấp ló trong bài=> hai nét phong cách: hóm hỉnh và ân tình 5 Nguyễn Công Trứ Bài ca ngất ngưởng - Đề cao lối sống tự do, ko ràng buộc; tấm lòng của nhà thơ đối với đát nước. - Kết hợp hài hoà trong việc sử dụng từ Hán Việt – từ thuần Việt; sử dụng thể thơ tự do  giúp nhà thơ thể hiện đầy đủ quan điểm của mình. 6 Cao Bá Quát Bài ca ngắn đi trên bãi cát - Chán ghét con đường công danh tầm thường; tâm trạng mệt mỏi, bế tắc; khát khao thay đổi cuộc sống đương thời, khát khao một sự đổi mới. - Hình tượng thơ độc đáo, sáng tạo. Câu thơ dài ngắn khác nhau + cách ngắt nhòp tạo nên nhòp điệu của bài ca. 7 Nguyễn Đình Chiểu Lẽ ghét thương (trích Lục Vân Tiên - Tình cảm yêu, ghét rõ ràng, phân minh của ông Quánquan niệm đạo đức của tác giả. - Sử dụng các cặp từ đối nghóa; lối diễn đạt trùng điệp, tăng tiến thể hiện cường độ cảm xúc; lời thơ mộc mạc, ko cầu kì, trau chuốt Văn tế nghóa só Cần Giuộc - Tính cách bình dò, lòng căm thù giăc cao độ và quá trình chiến đấu dũng cảm của những người anh hùng nghóa binh nông dân. - Tấm lòng của tác giả, nhân dân Nam Bộ trước sự hi sinh của những anh hùng nông dân vì nghiệp lớn. - Khắc hoạ thành công hình tượng người nghóa binh nông dân nghóa só – lần dầu tiên xuất hiện trong thơ văn với tư cách là một nhân vật; sử dụng từ ngữ nhấn mạnh NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 29-30 4 Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG sự quyết tâm. 8 Ngô Thì Nhậm Chiếu cầu hiền ( Cầu hiền chiếu) - Chủ trương cầu hiền đúng đắn, tầm chiến lược sâu rộng, tấm lòng vì dân, vì nước của vua Quang Trung. - Lập luận chặt chẽ, cách diễn đạt tinh tế, lời lẽ đầy tâm huyết, giàu sức thuyết phục. 2.Một số đặc điểm của về hình thức của văn học trung đại Tư duy nghệ thuật Quan niệm thẩm mó Bút pháp nghệ thuật Thể loại Từ nghó theo kiểu mẫu đã có sẵn đến việc phá vỡ tính quy phạm trong sáng tác. Ví dụ: Câu vá mùa thu : tính quy phạm thể hiện ở việc lựa chọn thi đề, thi liệu… Sự sáng tạo của tác giả thể hiện ở việc gợi tả thành công thần thái của mùa thu đồng bằng Bắc Bộ với những chi tiết điển hình. Hướng về cái đẹp trong quá khứ, thiên về cái cao cả, tao nhã, ưa sử dụng những điển tích, điển cố, những thi liệu Hán học. Ví dụ: Đoạn trích Lẽ ghét thương cvó tới 19 chú thích, trong đó phần lớn là các điển tích, điển cố rút từ sách vở Trung Quốc. Thiên về ước lệ, tượng trưng. Ví dụ: Bài ca ngắn đi trên bãi cát có hình ảnh bãi cát dài mang ý nghóa tượng trưng cho con đường công danh, khoa cử chán ghét… Khi stác, các tác giả trung đại thường tuân theo đ điểm của thể loại. Các thể loại VHTĐ có nhiều điểm khác với VHHĐ. Do vậy, chúng ta phải chú ý để có cách đọc văn bản hợp lí. Ví dụ: Văn tế nghóa só Cần Giuộc của NĐC,… IV-CỦNG CỐ: 1. Nội dụng chủ yếu của VHTĐ? 2. Những đặc điểm nghệ thuật của VHTĐ? V-DẶN DÒ: - Soạn bài “Thao tác lập luận so sánh”. NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 29-30 5 . ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 29-30 1 Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 29-30 -Cảm hứng yêu nước :trung quân ái quốc, ý thức độc. Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG Tuần 8- Tiết 29-30 Ngày ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM A- Mục đích yêu cầu •Nắm lại một cách hệ thống những. GIANG STT Tên tác giả Tên tác phẩm Những điểm cơ bản về nội dung và nghệ thuật NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 29-30 3 Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG 1 Lê Hữu Trác Vào phủ chúa Trònh - Bức tranh