Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG Tuần 19- Tiết 73 Ngày LƯU BIỆT KHI XUẤT DƯƠNG A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng của nhà chí sĩ cách mạng đầu TK XX - Thấy được những đặc sắc nghệ thuật và nhất là giọng thơ tâm huyết sơi sục của PBC 2.Về kĩ năng: cảm thụ, phân tích văn học 3. Về thái độ: kính phục tinh thần u nước của PBC B. PHƯƠNG PHÁP: phát vấn, giảng bình C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ 1. GV: Đọc tài liệu, thiết kế giáo án. 2. HS: Đọc sgk, soạn bài. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra bài cũ: Khơng III. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Dựa vào TD sgk, hãy nêu những chi tiết quan trọng, cần ghi nhớ về tác giả PBC? Bài thơ được stác trong hcảnh nào? Gv nêu bối cảnh lịch sử đất nước và những ảnh hưởng từ nước ngồi để giúp hs hiểu bài thơ. Cảm hướng chủ đạo của bài thơ là gì? Qniệm sống tích cực, tiến bộ.Nhiệt tình, qtâm của người c/mạng. Hai câu đề. Đề cập đến vđề gì? Theo PBC, người làm trai phải ntn? Lạ có nghĩa là gì? Chí làm trai có phải là nội dung hồn tồn mới trong VH hay khơng? Quan niệm mới về chí làm trai và tư thế tầm vóc của con người trong vũ trụ? Ý thức trách nhiệm cá nhân trước thời cuộc? I. Giới thiệu 1.Tác giả: -Phan Bội Châu (1867- 1940) - Là nhân vật kiệt xuất của lịch sử đầu thế kỉ XX, lãnh tụ các phong trào: Duy Tân, Động du, VN quang phục hội - Là một chí sĩ có tinh thần u nước và khát vọng cứu nước nồng cháy - Là một nhà văn, nhà thơ lớn của dân tộc(dù khơng chủ tâm). Văn thơ PBC chủ yếu được viết ra nhằm mục đích tun truyền, cổ động CM với bầu nhiệt huyết sơi sục, cuồn cuộn 2-Tác phẩm : a. Hồn cảnh ra đời bài thơ: Trước khi sang Nhật Bản để lãnh đạo phong trào Đơng Du, PBC làm bài thơ này như một lời tiễn biệt. b- Chủ đề : Bài thơ thể hiện rõ tư thế, quyết tâm hăm hở và ý nghĩ lớn lao, mới mẻ của nhà lãnh đạo cách mạng PBC trong buổi đầu lên đường cứu nứơc. II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN a. Hai câu đề :Quan niệm về chí làm trai: - Chí làm trai: phải làm nên chuyện lạ-> chủ động thay đổi cả trời đất -> quan niệm con người vũ trụ. -> Cảm hứng, ý tưởng lớn lao, táo bạo, mãnh liệt: chí làm trai trong sự nghiệp cứu nước. -> Hình ảnh nam tử khoẻ khoắn, ngang tàng, dám ngạo nghễ, thách thức với cả càn khơn. 2. Hai câu thực: Người nam nhi tồn tại hữu ích bằng NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 73 1 Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG Nhận xét về giọng điệu Hình thức thể hiện của câu 4? Giọng thơ khẳng định, khuyến khích,giục giã. Gv giảng về tình nước ta lúc bấy giờ: sau khi ptr Cần Vương thất bại, tâm lý chán nản, thất vọng bao trùm, đó là bệnh chết lòng, cách gọi của PBC. Trong t/h đó, nhữg câu thơ này có tác dụng khơi dậy niềm khao khát lập công của người trai, khơi dậy nhiệt tình tuổi trẻ, khích lệ lòng yêu nước. Thái độ quyết liệt trước tình cảnh đất nước và những điều xưa cũ (Non sông đã chết mà vẫn sốg thản nhiên thì nhục.Học sách Thánh hiền giờ là ngu .Vì các sách ấy giờ đây đã trở nên lạc hậu, lỗi thời rồi, k0 giúp ích được cho dân cho nước nữa. Phải học Tân Thư, để có thể tìm ra con đường cứu nước.) Rút ra kết luận về quan niệm, về cái nhìn của PBC? ->Quan niệm này của PBC hoàn toàn tiến bộ. Ông đã vượt qua được cái nhìn hạn hẹp của một nhà Nho để cái nhìn mang tầm tiến bộ mới. Đọc lại hai câu kết. Nhận xét về những hình ảnh được bhiện trong câu thơ cuối? Tdụng của những h/ả này? (Trở lại vđề bản dịch→Người bay cùng sóng, gió để đi ra biển Đông. H/ả thơ đẹp, bay bổng. Con người là trung tâm được chắp cánh bởi kvọng lớn lao, cả muôn trùng đại dương như chắp cánh cho con người bay thẳng tới chân trời mơ uớc.) Khát vọng hành động và tư thế buổi lên đường.? Qua bài thơ em rút ra được những nét tbiểu nào về ND-NT ? công – danh - Trong khoảng trăm năm cần có tớ: Trăm năm là thời gian của một đời người Thể hiện tinh thần, trách nhiệm trước cộng đồng: cuộc thế gian nan này cần phải có ta. - Tự hỏi mình, hỏi mọi người, hỏi thời đại nhưng cũng là lời giục giã cứu nước. - NT đối-> khẳng định nhân cách cứng cỏi, đẹp, cao cả bởi ý thức trách nhiệm cao trước thời cuộc => Tư thế con người ý thức về cái tôi một cách mãnh liệt giữa mênh mông thời gian và lồng lộng không gian. 3. Hai câu luận: - Non sông: chết, sống: nhục - Gìơ mà đọc sách THiền: ngu→ lỗi thời, lạc hậu. -> một tư tưởng mới mẻ, táo bạo, tiên phong của một người cách mạng. 4. Hai câu kết: - Bể Đông, sóng, gió và con người bay lên : hình ảnh lãng mạn, bay bổng. Đây là một hình tượng đẹp, giàu chất sử thi. →quyết tâm, nhiệt huyết cháy bỏng của PBC với khao khát tìm ra con đường cứu nước. III. Tổng kết (sgk) - Qn sống hào hùng, tích cực, mới mẻ của PBC. - Khao khát, quyết tâm, nhiệt huyết cháy bỏng của PBC để đi tìm đường cứu nước. - Giọng thơ vừa bay bổng lãng mạn vừa hùng tráng đầy sức thuyết phục. VI- Củng cố: -Cảm nghĩ của em về hình tượng trang nam nhi trong bài thơ? V. Chuẩn bị bài mới: Nghĩa của câu NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 73 2 . nước. -> Hình ảnh nam tử khoẻ khoắn, ngang tàng, dám ngạo nghễ, thách thức với cả càn khơn. 2. Hai câu thực: Người nam nhi tồn tại hữu ích bằng NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 73 1 Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA. Trường THPT THỦ KHOA NGHĨA CHÂU ĐỐC-AN GIANG Tuần 19- Tiết 73 Ngày LƯU BIỆT KHI XUẤT DƯƠNG A. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp. hình tượng trang nam nhi trong bài thơ? V. Chuẩn bị bài mới: Nghĩa của câu NGỮ VĂN 11-CƠ BẢN TIẾT 73 2