BAO CAO DOI MOI PPDH CA NHAN

PHÒNG GD - ĐT GIO LINH Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG THCS TRUNG HẢI Độc lập tự do hạnh phúc Trung Hải, ngày 10 tháng 05 năm 2010 Họ và tên: Trần Thị Mỹ Lan Tổ chuyên môn: Năng khiếu Môn dạy: Tiếng anh BÁO CÁO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC *. NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Số bài giảng được soạn bằng powerpoint: TT Họ và tên TIết CT Môn Tên bài dạy 1 Trần Thị Mỹ Lan 23 Anh 6 Unit 4. lesson 4 2 Trần Thị Mỹ Lan 23 Anh 8 Unit 4. lesson 3 3 Trần Thị Mỹ Lan 42 Ạnh 8 Unit 7. lesson 4 4 Trần Thị Mỹ Lan 78 Anh 6 Unit13.lesson 1 5 Trần Thị Mỹ Lan 78 Ạnh 7 Unit 13. lesson 1 6 Trần Thị Mỹ Lan 80 Anh 8 Unit13.lesson 3 7 Trần Thị Mỹ Lan 86 Anh 8 Unit14.lesson 4 - Số ngân hàng đề kiểm tra được xây dựng + Anh 6: 4 bộ đề + Anh 8: 8 bộ đề(chẵn, lẻ) + Anh 7: 2 bộ đề(chẵn, lẻ) - Số tiết dự giờ: 28 - Số tiết thao giảng: 6 - Số tiết mượn và sử dụng sách: 27 - Số tiết bồi dưỡng HSG: 20 tiết(Trong đó 8 tiết tự nguyện) - Số tiết Sử dụng đồ dùng dạy học: 100% - Đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện - Số học sinh đạt giải VH cấp huyện: 1 - Số học sinh vào đội tuyển huyện. - Hồ sơ giáo án xếp loại tốt: - Số h/s giỏi môn tiếng anh 6: 9/77( HK I ) 1 - Số h/s khá môn tiếng anh 6: 19/77( HK I ) - Số h/s Tb môn tiếng anh 6: 40/77( HK I ) - Số h/s yếu môn tiếng anh 6: 9/77( HK I ) - Số h/s giỏi môn tiếng anh 8: 14/94( HK I ) - Số h/s khá môn tiếng anh 8: 45/94( HK I ) - Số h/s Tb môn tiếng anh 8: 30/94( HK I ) - Số h/s yếu môn tiếng anh 8: 5/94( HK I ) - Giờ dạy: 4 tốt, 1 khá. - Soạn gv bằng máy vi tính - Có máy tính nối mạng, có trang web riêng để học hỏi kinh nghiệm trên thư viện violet.vn.Lập mail cá nhân,tạo tài khoản tại diễn đàn Intel đóng góp ý kiến trao đổi kinh nghiệm về đổi mới phương pháp - Những cải tiến có hiệu quả về đổi mới PPD T T Môn Tên chuyên đề triển khai trong năm Người thực hiện các tiết dạy minh hoạ Tiết PPCT Thời gian thực hiện Ghi chú 1 T.A Phương pháp dạy viết: “write” Tiếng Anh Trần Thị Mỹ Lan 42,86 12,03/10 CĐ trường (Các tiết dạy minh hoạ) *. NHỮNG KHÓ KHĂN GẶP PHẢI TRONG VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC + Việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy còn nhiều tranh cãi, chưa thống nên ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu quả giảng dạy. + Sỉ số một số lớp đông, nên khó khăn trong việc chia nhóm nhỏ. + Kỹ thuật sử dụng CNTT trong giảng dạy còn non trẻ, chưa thành thạo nên phần nào hạn chế đến việc thiết kế ra những trò chơi hấp dẫn cho môn học + Nhà trường chưa có phòng máy riêng phục vụ cho việc giảng dạy powerpoint nên rất khó khăn trong công tác chuẩn bị, nhiều lúc bị động. + hoàn cảnh gia đình khó khăn nên ảnh hưởng nhiều đến việc dành thời gian cho việc tự học, tự nghiên cứu. + Việc ứng dụng CNTT chỉ mang tính mùa vụ, chưa thường xuyên trong các tiết dạy. 2 + Chưa sắp xếp, dành nhiều thời gian đi dự giờ các trường bạn các tiét đúng CM. + Việc góp ý, rút kinh nghiệm giờ dạy còn e ngại, nên có nhiều hạn chế trong quá trình đổi mới. + Việc ra đề kiểm tra còn phải đúc rút nhiều kinh nghiệm. + Học sinh thiếu khả năng tự học, thời gian bồi dưỡng HSG ít nên kết quả đạt giải chưa cao, số lượng giải còn hạn chế. * Đề xuất cho lãnh đạo Trường đối với công tác đổi mới PPDH a. Đối với bản thân: - Tự sắp xếp lịch, đổi tiết dạy để tham gia dự giờ các tiết đúng chuyên môn ở trường bạn, đánh giá, xếp loại, rút kinh nghiệm kịp thời - Nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ sử dụng CNTT vào giảng dạy. - Ra đề kiểm tra cần sát đối tượng h/s, hạn chế rút kinh nghiệm khi ra đề. b. Đối với nhà trường. - Tăng cường kinh phí cho giáo viên thực hiện chuyên đề. - Nhà trường nên có phòng máy riêng phục vụ cho việc giảng dạy powerpoint. Để tiện cho việc ứng dụng CNTT vào hầu hết các tiết dạy, tăng hiệu quả trong việc đổi mới phương pháp dạy học. - Nhà trường nên đưa ra quy định chung về việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy. Người viết Trần Thị Mỹ Lan. 3 . chuyên môn ở trường bạn, đánh giá, xếp loại, rút kinh nghiệm kịp thời - Nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ sử dụng CNTT vào giảng dạy. - Ra đề kiểm tra cần sát đối tượng. thời gian bồi dưỡng HSG ít nên kết quả đạt giải chưa cao, số lượng giải còn hạn chế. * Đề xuất cho lãnh đạo Trường đối với công tác đổi mới PPDH a. Đối với bản thân: - Tự sắp xếp lịch, đổi tiết