Khoa học: Sự sinh sản của thú I. Mục tiêu: - Giúp học sinh biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. - So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và của chim. Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa một con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. - Yêu quý các loài động vật có ích, có tinh thần và hành vi bảo vệ các loài động vật, đặc biệt là các loài động vật quý hiếm. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Hình ảnh tranh 120, 121 SGK, phiếu học tập đủ dùng theo nhóm. - HS : SGK, mỗi HS 02 thẻ màu đỏ, xanh. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Hãy mô tả sự phát triển phôi thai trong quả trứng gà theo hình minh hoạ dới đây? 1 HS nêu: Hình 2a: Quả trứng cha ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt. Hình 2b: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà. Hình 2 Hình 2c: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà Hình 2d: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà. - Nhìn vào hình dới đây, em hãy nói về sự nuôi con của chim? - Hầu hết chim non mới nở đều rất yếu ớt, cha ( GV cho HS quan sát hình trên máy chiếu) tự kiếm mồi đợc ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Chúng ta đã tìm hiểu về sự sinh sản của ếch, chim.Bài học hôm nay giúp các em hiểu về sự sinh sản của thú. ( GV ghi tên bài học lên bảng) b) Nội dung các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu chu trình sinh sản của thú. Mục tiêu: HS biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ, phân tích đợc sự tiến hoá trong chu trình sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của chim, ếch. Hoạt động cả lớp: - Quan sát bào thai trong hình 1 và cho biết Hình 1a chụp thú con còn là bào thai hình nào chụp thú con đã đợc sinh ra và hình nào chụp thú con còn là bào thai trong bụng mẹ? Hình 1b chụp thú con đã đợc sinh ra. -Quan sát bào thai trong hình 1a, em hãy cho biết Bào thai của thú đợc nuôi dỡng trong bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu ? bụng mẹ. GV:Ta dễ dàng nhận thấy rằng một bộ phận của bào thai đợc nối với 1 bộ phận trong cơ thể thú mẹ, thú mẹ dùng chất dinh dỡng để nuôi dỡng bào thai phát triển. Nhìn vào hình và cho biết: - Tên một số bộ phận của thai trong hình 1a mà em nhìn thấy ? Hình trong bào thai cho ta thấy thú con đã có đầu, mình, chân, đuôi, đang phát triển. GV : Sau khi trứng đợc thụ tinh thành hợp tử, hợp tử phát triển thành phôi rồi thành thai, bào thai của thú lớn lên trong bụng mẹ. Khi bào thai lớn thì thú sinh sản bằng cách nào?Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tiến hành =>HĐ nhóm. Hãy nhìn lên màn chiếu và đọc y.c Hoạt động nhóm 2: - Quan sát một số hình ảnh và thảo luận các câu hỏi sau: ( GV cho HS quan sát một số hình ảnh thú mẹ - HS quan sát và thảo luận nhóm 2 theo các và con trên màn chiếu) câu hỏi cô giáo giao. 1-Bạn đã nhìn thấy thú sinh sản bằng cách nào ? 2-Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con mới sinh và thú mẹ ? 3-Thú con mới ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng gì ? (Cho một HS khá lên điều khiển các bạn báo cáo - Trả lời: Thú sinh sản bằng cách là đẻ con kết quả làm việc của nhóm mình) - Thú con mới sinh đã có hình dạng giống thú mẹ. - Thú con mới ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng sữa. GV : Các em đã biết: Thú sinh sản bằng cách đẻ con. Thú con ra đời đã có hình dạng giống nh thú mẹ và đợc thú mẹ nuôi bằng sữa. So với sự sinh sản của chim em đã đợc học, em thấy có gì khác nhau?Hãy so sánh sự sinh sản của chim và của thú theo nhóm. Một bạn đọc giúp cô yêu cầu cần thực hiện. (1HS nhìn lên màn chiếu và đọc yêu cầu) Hoạt động nhóm 4: GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 2 câu hỏi sau: HS tạo nhóm và thảo luận từng câu hỏi, nhóm 1. So sánh sự sinh sản của thú và chim, bạn có trởng ghi các câu trả lời đã thống nhất vào nhận xét gì ? giấy. 2. Bạn hãy nêu sự giống nhau và khác nhau về sự sinh sản và nuôi con của thú với chim ? GV gọi các nhóm báo cáo kết quả làm việc của Các nhóm nhận xét, bổ sung. nhóm mình. GV hỏi cả lớp: - Qua phần tìm hiểu vừa rồi, em hãy cho biết chu - ở các loài thú, trứng đợc thụ tinh thành trình sinh sản của thú nh thế nào? hợp tử sẽ phát triển thành phôi rồi thành thai trong cơ thể thú mẹ cho đến khi ra đời. Hoạt động 2: Tìm hiểu số lợng con trong mỗi lần đẻ của thú: Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa một con; mỗi lứa nhiều con. - Yêu cầu HS nhắc lại : Thú sinh sản bằng cách nào? - Thú sinh sản bằng cách đẻ con. - Quan sát hình ảnh và dựa vào hiểu biết của mình hãy cho biết mỗi lứa thú thờng đẻ mấy con? ( GV cho HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu) HS quan sát hình ảnh và trả lời: - Một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa một con một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. Hoạt động nhóm 4: Dựa vào sự hiểu biết, các nhóm hãy phân loại các loài động vật thành 2 nhóm theo số lợng con đã ghi trong phiếu học tập dới đây(3 Phút): ( Gọi 1 HS đọc phiếu) HS hoàn thành phiếu học tập theo nhóm 5 Phiếu học tập nhóm HS/ nhóm. Số con trong một lứa Tên động vật Thông thờng chỉ đẻ một con( Không kể trờng hợp đặc biệt) 2 con trở lên . Hết thời gian GV yêu cầu các nhóm kiểm tra chéo Nhóm 1 kiểm tra nhóm 2 Xem nhóm bạn tìm đúng bao nhiêu loài động vật Nhóm 2 kiểm tra nhóm 3 đẻ 1 con một lứa, bao nhiêu loài động vật đẻ 2 con Nhóm 3 kiểm tra nhóm 4 trở lên trong một lứa. Nhóm 4 kiểm tra nhóm 5 . GV gọi các nhóm báo cáo kết quả. GV ghi nhanh Đại diện các nhóm báo cáo kết quả nhóm lên bảng. Gọi nhóm tìm đợc nhiều động vật nhất mình kiểm tra. đọc cho cả lớp nghe. HS nghe và bổ sung nếu nhóm mình có Thêm loài động vật khác. Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. Tên các con vật chơi là: Chuột túi, báo, khỉ, mèo, Thỏ, trâu, lợn, s tử, hơu, chó, tê giác, voi. GV nêu cách chơi: Tìm số lợng con trong mỗi lần đẻ của chúng; cử ban giám khảo. HS dùng thẻ màu đã chuẩn bị để chơi. Tổng kết cuộc chơi, tuyên dơng tổ có nhiều bạn trả lời đúng. 3. Củng cố, dặn dò: GV hỏi : Qua bài học này, em biết gì về sự sinh sản của thú? ở các loài thú,trứng đợc thụ tinh thành hợp sẽ phát triển thành phôi rồi thành thai trong cơ thể thú mẹ cho đến khi ra đời. Thú con mới sinh đã có hình dạng giống thú trởng thành và đợc thú mẹ nuôi bằng sữa cho đến khi có thể tự đi kiếm ăn. - Thú mang lại cho chúng ta lợi ích về du lịch, kinh tế, giải trí. Vì vậy cần bảo vệ các loài thú. Em hãy nêu các biện pháp để bảo vệ các loài thú? Em hãy nêu các biện pháp để bảo vệ các loài thú? HS nêu HS nêu - Hiện nay một số loài thú thuộc động vật hoang dã HS nêu câu trả lời đang có nguy cơ bị diệt chủng, để tránh tình trạng đó chúng ta cần phải làm gì ? GV liên hệ giáo dục HS : - Yêu quý các loài động vật có ích, có tinh thần và hành vi bảo vệ các loài động vật, đặc biệt là các loài động vật quý hiếm. Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu về sự nuôi dạy con của một số loài thú. Khoa học: Sự sinh sản của thú I. Mục tiêu: - Giúp học sinh biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. - So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và của chim. Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa một con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. - Yêu quý các loài động vật có ích, có tinh thần và hành vi bảo vệ các loài động vật, đặc biệt là các loài động vật quý hiếm. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Hình ảnh tranh 120, 121 SGK, phiếu học tập đủ dùng theo nhóm. - HS : SGK, mỗi HS 02 thẻ màu đỏ, xanh. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Hãy mô tả sự phát triển phôi thai trong quả trứng gà theo hình minh hoạ dới đây? 1 HS nêu: Hình 2a: Quả trứng cha ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt. Hình 2b: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà. Hình 2 Hình 2c: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà Hình 2d: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà. - Nhìn vào hình dới đây, em hãy nói về sự nuôi con của chim? - Hầu hết chim non mới nở đều rất yếu ớt, cha ( GV cho HS quan sát hình trên máy chiếu) tự kiếm mồi đợc ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Chúng ta đã tìm hiểu về sự sinh sản của ếch, chim.Bài học hôm nay giúp các em hiểu về sự sinh sản của thú. ( GV ghi tên bài học lên bảng) b) Nội dung các hoạt động: 1/ Chu trình sinh sản của thú. Hoạt động cả lớp: - Quan sát bào thai trong hình 1 và cho biết Hình 1a chụp thú con còn là bào thai hình nào chụp thú con đã đợc sinh ra và hình nào chụp thú con còn là bào thai trong bụng mẹ? Hình 1b chụp thú con đã đợc sinh ra. -Quan sát bào thai trong hình 1a, em hãy cho biết Bào thai của thú đợc nuôi dỡng trong bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu ? bụng mẹ. -Nêu tên một số bộ phận của thai trong hình 1a mà em nhìn thấy ? Hình trong bào thai cho ta thấy thú con đã có đầu, mình, chân, đuôi, đang phát triển. Hoạt động nhóm 2: - Quan sát một số hình ảnh và thảo luận các câu hỏi sau: ( GV cho HS quan sát một số hình ảnh thú mẹ - HS quan sát và thảo luận nhóm 2 theo các và con trên màn chiếu) câu hỏi cô giáo giao. 1-Bạn đã nhìn thấy thú sinh sản bằng cách nào ? 2-Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con mới sinh và thú mẹ ? 3-Thú con mới ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng gì ? (Cho một HS khá lên điều khiển các bạn báo cáo - Trả lời: Thú sinh sản bằng cách là đẻ con kết quả làm việc của nhóm mình) - Thú con mới sinh đã có hình dạng giống thú mẹ. - Thú con mới ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng Hoạt động nhóm 4: GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 2 câu hỏi sau: HS tạo nhóm và thảo luận từng câu hỏi, nhóm 1. So sánh sự sinh sản của thú và chim, bạn có trởng ghi các câu trả lời đã thống nhất vào nhận xét gì ? giấy. 2. Bạn hãy nêu sự giống nhau và khác nhau về sự sinh sản và nuôi con của thú với chim ? GV gọi các nhóm báo cáo kết quả làm việc của Các nhóm nhận xét, bổ sung. nhóm mình. GV hỏi cả lớp: - Qua phần tìm hiểu vừa rồi, em hãy cho biết chu - ở các loài thú, trứng đợc thụ tinh thành trình sinh sản của thú nh thế nào? hợp tử sẽ phát triển thành phôi rồi thành thai trong cơ thể thú mẹ cho đến khi ra đời. GV kết luận và chuyển ý. 2/Số lợng con trong mỗi lần đẻ của thú: - Yêu cầu HS nhắc lại : Thú sinh sản bằng cách nào? - Thú sinh sản bằng cách đẻ con. - Quan sát hình ảnh và dựa vào hiểu biết của mình hãy cho biết mỗi lứa thú thờng đẻ mấy con? ( GV cho HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu) HS quan sát hình ảnh và trả lời: - Một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa một con một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. Hoạt động nhóm 5: Dựa vào sự hiểu biết, các nhóm hãy phân loại các loài động vật thành 2 nhóm theo số lợng con đã ghi trong phiếu học tập dới đây(3 Phút): ( Gọi 1 HS đọc phiếu) HS hoàn thành phiếu học tập theo nhóm 5 Phiếu học tập nhóm HS/ nhóm. Số con trong một lứa Tên động vật Thông thờng chỉ đẻ một con( Không kể trờng hợp đặc biệt) 2 con trở lên . Hết thời gian GV yêu cầu các nhóm kiểm tra chéo Nhóm 1 kiểm tra nhóm 2 Xem nhóm bạn tìm đúng bao nhiêu loài động vật Nhóm 2 kiểm tra nhóm 3 đẻ 1 con một lứa, bao nhiêu loài động vật đẻ 2 con Nhóm 3 kiểm tra nhóm 4 trở lên trong một lứa. Nhóm 4 kiểm tra nhóm 5 . GV gọi các nhóm báo cáo kết quả. GV ghi nhanh Đại diện các nhóm báo cáo kết quả nhóm lên bảng. Gọi nhóm tìm đợc nhiều động vật nhất mình kiểm tra. đọc cho cả lớp nghe. HS nghe và bổ sung nếu nhóm mình có Thêm loài động vật khác. Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. GV nêu cách chơi, cử ban giám khảo. HS dùng thẻ màu đã chuẩn bị để chơi. Tổng kết cuộc chơi, tuyên dơng tổ có nhiều bạn trả lời đúng. 3. Củng cố, dặn dò: GV hỏi : Qua bài học này, em biết gì về sự sinh sản của thú? ở các loài thú,trứng đợc thụ tinh thành hợp sẽ phát triển thành phôi rồi thành thai trong cơ thể thú mẹ cho đến khi ra đời. Thú con mới sinh đã có hình dạng giống thú trởng thành và đợc thú mẹ nuôi bằng sữa cho đến khi có thể tự đi kiếm ăn. Em hãy nêu các biện pháp để bảo vệ các loài thú? HS nêu Em hãy nêu các biện pháp để bảo vệ các loài thú? HS nêu Hiện nay một số loài thú thuộc động vật hoang dã HS nêu câu trả lời đang có nguy cơ bị diệt chủng, để tránh tình trạng đó chúng ta cần phải làm gì ? GV liên hệ giáo dục HS : - Yêu quý các loài động vật có ích, có tinh thần và hành vi bảo vệ các loài động vật, đặc biệt là các loài động vật quý hiếm. Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, tìm hiểu về sự nuôi dạy con của một số loài thú. Thú mang lại lợi ích gì cho chúng ta? Du lịch, kinh tế, giải trí Phiếu học tập nhóm Số con trong một lứa Tên động vật Thông thờng chỉ đẻ mỗi lứa một con ( không kể trờng hợp đặc biệt) 2 con trở lên Bài cũ - Hãy mô tả sự phát triển phôi thai trong quả trứng gà theo hình minh hoạ dới đây? Hình 2a: Quả trứng cha ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt. Hình 2b: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt gà. Hình 2 Hình 2c: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà Hình 2d: Quả trứng đã ấp đợc khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà. - Nhìn vào hình dới đây, em hãy nói về sự nuôi con của chim? Trả lời: Hầu hết chim non mới nở đều rất yếu ớt, cha tự kiếm mồi đợc ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn. 1-Bạn đã nhìn thấy thú sinh sản bằng cách nào ? + Tớ mời bạn + Các bạn có ý kiến gì không? + Xin cảm ơn bạn. 2-Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con mới sinh và thú mẹ ? 3-Thó con míi ra ®êi ®îc thó mÑ nu«i b»ng g× ? . Khoa học: Sự sinh sản của thú I. Mục tiêu: - Giúp học sinh biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. - So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và. hiểu về sự sinh sản của ếch, chim.Bài học hôm nay giúp các em hiểu về sự sinh sản của thú. ( GV ghi tên bài học lên bảng) b) Nội dung các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu chu trình sinh sản của. trình sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của chim, ếch. Hoạt động cả lớp: - Quan sát bào thai trong hình 1 và cho biết Hình 1a chụp thú con còn là bào thai hình nào chụp thú con đã đợc sinh