BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

Gợi ý Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt dào của tác giả trớc những vẻ đẹp bình dị trên đất n-ớc Việt Nam thân yêu.. Đoạn thơ đã giúp ta cảm nhận đợctình cảm thiết tha yêu quý và tự hào về đất

1 Từ đơn: là từ có một tiếng có nghĩa.

2 Từ phức: là từ có từ 2 tiếng trở lên ghép lại mà có nghĩa

Từ phức đợc chia thành 2 loại:Từ ghép, từ láy

a) Từ ghép:

-Từ ghép tổng hợp (ghép hợp nghĩa) các tiếng ghép lại với nhau tạo thành một nghĩachung:

VD : đi đứng, thúng mủng, cây cối…

-Từ ghép phân loại (ghép phân nghĩa) có một tiếng chỉ loại lớn, một tiếng chỉ loạinhỏ (mang sắc thái riêng)

VD: xanh lè, xanh um, xanh biếc…

b)Từ láy: là từ có một có một bộ phận đợc láy lại , lặp lại.( láy âm đầu, láy vần, láytiếng, láy âm và vần)

*chú ý: để phân biệt từ đơn, từ ghép có thể dùng phép thử thêm từ vào giữa các kếthợp từ Nếu thêm đợc thì kết hợp đó là 2 từ đơn, còn nếu không thêm đợc thì kết hợp

+ Giữa các tiếng trong từ ghép có quan hệ về nghĩa ( Các từ khi tách ra thành

từ đơn đều có nghĩa (từ ghép tổng hợp) hoặc liên kết với nhau rất chặt chẽ không thểtách rời nhau đợc)

+Giữa các tiếng trong từ láy có quan hệ về âm ( Các từ khi tách ra có mộttiếng có nghĩa (nghĩa gốc), một tiếng không có nghĩa (mờ nghĩa))

Bài tập 1: Dùng dấu gạch chéo phân tách từ đơn từ phức trong các câu văn sau : a) Xa , có một ông thầy đồ lời , tiếng đồn khắp nơi , đến nỗi không ai dám cho con

a)Từ đơn :Xa ,có,một,ông,lời ,không, ai, dám, cho, con , dén , học, cả

Từ phức : thầy đồ tiếng đồn , khắp nơi ,đến nỗi,

G G

Bờ tre xanh im mát G

M ơn m ớt đôi hàng mi

Đằm mình trong êm ả LSóng long lanh vẩy cá

L GChim hót trên bờ đê G

Bài tập 3: Cho các từ sau

Chậm chạp , châm chọc , mê mẩn , mong ngóng ,nhỏ nhẹ , tơi tốt , vấn vơng , tơitắn

* Hãy xếp các từ đó vào hai nhóm , Từ ghép, từ láy

+ Từ ghép : Nhỏ nhẹ , tơi tốt , mong ngóng , phơng hớng , châm chọc

+ Từ láy :Chậm chạp , mong mỏi , tơi tắn , mê mẩn , vấn vơng

=========================

Bài tập 1:

Dùng dầu gạch chéo phân tách giữa từ đơn , t phức trong khổ thơ sau

Ôi /Tổ Quốc/ giang sơn /hùng vĩ /

Đất/ anh hùng/ của /thế kỉ /hai mơi /

Hãy/kiêu hãnh /trên/ tuyến đầu/ chống Mĩ /

Có /miền nam/ anh dũng/ tuyệt vời /

Bài tập 2:

gạch một gạch dới từ ghép và hia gạch dời từ láy trong các câu văn sau

Con trâu nhà em trông mập mạp Mình nó đen bóng nh gỗ mun cái sừng củanhọn hoắt , vênh vênh Thân hình nó béo mẫm và lực lỡng , trông thật đáng yêu

Bài tập 3: dùng dấu gạch chéo tách các từ trong hai câu sau rồi ghi lại từ đơn, từ

phức trong câu:

Bởi/ tôi / ăn uống/ điều độ/ và /làm việc/ chừng mực/ nên/ tôi /chóng lớn/ lắm/(…) Cứ/ chốc chốc/ tôi/ lại/ trịnh trọng/ và/ khoan thai/ đa/ hai/chân/lên/ vuốt râu

Bài tập 4: Các chữ in đậm dới đây là1từ phức hay 2 từ đơn:

a) Nam vừa đợc bố mua cho một chiếc xe đạp.( từ phức)

b) Xe đạp nặng quá, đạp mỏi cả chân.( là hai từ đơn)

c) Vờn nhà em có nhiều loài hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài.( là một từ phức)d) Màu sắc của hoa cũng thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng….( là hai từ

Hoạt động 2: Củng cố:

- Nhắc lại khái niệm từ đơn và từ phức

=======================

Cảm thụ văn học Bài 1: Trong bài Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết:

Yêu biết mấy những dòng sông bát ngátGiữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non

Yêu biết mấy, những con đờng ca hátQua công trờng mới dựng mái nhà son!

Theo em, khổ thơ trên đã bộc lộ cảm xúc của tác giả trớc những vẻ đẹp gì trên đấtnớc chúng ta?

Gợi ý

Khổ thơ bộc lộ cảm xúc của tác giả trớc những cảnh đẹp:

-Vẻ đẹp của những “dòng sông bát ngát” đang chảy giữa “đôi bờ dào dạt lúa non” Đócũng chính là vẻ đẹp hứa hẹn một cuộc sống ấm no cho những

ngời dân trên đất nớc chúng ta

-Vẻ đẹp của những “ con đờng ca hát” (vui, phấn khởi) vì đợc chạy qua công ờng đang xây dựng những mái nhà ngói mới Đó cũng chính là vẻ đẹp của hạnh phúc

tr-đầy hứa hẹn đối với nhân dân ta

Bài 2: Trong bài Việt Nam thân yêu (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết:

Việt Nam đất nớc ta ơi!

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả dập dờn,Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều

Nêu những cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ trên

Gợi ý

Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt dào của tác giả trớc những vẻ đẹp bình dị trên đất

n-ớc Việt Nam thân yêu Hình ảnh “ biển lúa” rộng mênh mông gợi cho ta nièm tự hào

về sự giàu đẹp, trù phú của quê hơng Hình ảnh “ cánh cò bay lả dập dờn” gợi vẻ nênthơ, xao xuyến mọi tấm lòng Đất nớc còn mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ của

“đỉnh Trờng Sơn” cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ đã giúp ta cảm nhận đợctình cảm thiết tha yêu quý và tự hào về đất nớc của tác giả Nguyễn Đình Thi

=========================

Cảm thụ văn học Bài 1: Đọc bài thơ sau:

Quê em Bên này là núi uy nghiêm Bên kia là cánh đồng liền chân mây

Xóm làng xanh mát bóng cây Sông xa trắng cánh buồm bay lng trời…

nh đàn chim sải cánh bay trên trời cao Vẻ đẹp của quê hơng nhà thơ làm cho ta thêmyêu quê hơng đất nớc Việt Nam

Bài 2: Trong bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà, nhà thơ Quang Huy đã miêu

tả một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động trên công trờng sông Đà nh sau:

Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà

Khổ thơ trên có hình ảnh nào đẹp nhất? Hình ảnh ấy cho ta thấy ý nghĩa gì sâusắc?

Gợi ý

Hình ảnh đẹp nhất đợc gợi lên qua câu thơ:

Chỉ còn tiếng đàn ngân ngaVới một dòng trăng lấp loáng sông Đà

Đó là hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: giữa con ngời với thiên nhiên, giữa ánhtrăng với dòng sông dờng nh có sự gắn bó, hoà quyện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga,lan toả trong đêm trăng nh lay động cả mặt nớc sông Đà, làm cho dòng sông nh dòngtrăng ấy trở nên lấp loáng ánh trăng đẹp

Bài 3: Trong bài Bài ca về trái đất, nhà thơ Định Hải có viết:

Trái đất này là của chúng mìnhQuả bóng xanh bay giữa trời xanh

Bồ câu ơi, cánh chim gù thơng mếnHải âu ơi, cánh chim vờn sang biểnCùng bay nào, cho trái đất quay!

Cùng bay nào, cho trái đất quay!

Đoạn thơ trên giúp em cảm nhận đợc những điều gì về trái đất thân yêu?

Gợi ý

Cảm nhận về trái đất thân yêu:

-Trái đất là tài sản vô giá của tất cả mọi ngời

-Trái đất đợc so sánh với hình ảnh quả bóng xanh bay giữa trời xanh cho thấy vẻ

đẹp của sự bình yên, của niềm vui trong sáng, hồn nhiên

-Trái đất hoà bình luôn ấm áp tiếng chim gù (hình ảnh chim bồ câu thờng dùnglàm biểu tợng của hoà bình)

-Trái đất đẹp và nên thơ với hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn trên sóngbiển

============================

Bài tập 1: Phân các từ ghép trong từng nhóm dới đây thành hai loại:

Từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại

a, máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, máy kéo

- Từ ghép có nghĩa tổng hợp: máy móc

- từ ghép có nghĩa phân loại: những từ còn lại

b, cây cam, , cây chanh, cây bởi, cây cối, , cây công nghiệp, cây lơng thực

- Từ ghép có nghĩa tổng hợp: cây cối

- từ ghép có nghĩa phân loại:những từ còn lại

c, xe đạp, xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe cộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam

-Từ ghép có nghĩa tổng hợp: xe cộ

- từ ghép có nghĩa phân loại:những từ còn lại

Bài tập 2: Tìm các từ láy âm đầu trong đó có

a) Vần ấp ở tiếng đứng trớc:

M: Khấp khểnh, lập loè, mập mờ, lấp lánh, mấp mô, rập rờn, lấp ló

Các từ láy này đều biểu thị trạng tháI ẩn- hiện, sáng- tối, cao – thấp, vào – ra, lên– xuống, có – không…của sự vật hiện tợng

b) Vần ăn ở tiếng đứng sau:

Theo em, nghĩa của từ láy tìm đợc ở mỗi nhóm giống nhau điểm nào?

ngăy ngắn, đầy đặn, may mắn, bằng bặn, chắc chắn, vừa vặn.các từ này đều biểuthị tính chất đầy đủ, hoàn hảo, tốt đẹp

Bài tập 3 : Đọc đoạn văn sau:

Biển luôn thay đổi theo màu sắc mây trời Trời âm u, mây ma, biển xám xịt,nặng

nề Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu, giận dữ Nh một con ngời biết buồn vui,biển lúc tẻ nhạt, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng

Theo Vũ Tú Nam

a) Tìm các từ ghép trong đoạn văn trên rồi chia thành hai nhóm:Từ ghép cónghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại.

- từ ghép có nghĩa phân loại: đục ngầu, con ngời

Tìm các từ láy trong đoạn văn trên rồi chia thành ba nhóm:

Từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy âm đầu và vần

Các từ láy có trong đoạn văn trên là:

- Láy âm đầu:

Xám xịt, nặng nề, lạnh lùng, hả hê, gắt gỏng

- Láy vần: sôi nổi

- từ láy âm đầu và vần: ầm ầm

Bài tập 4: xếp các từ : châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, tơi tốt,

phơng hớng, vơng vấn, tơi tắn, mải miết, xa lạ, xa xôi, phẳng lặng, phẳng phiu, mongmỏi, mơ màng, mơ mộng vào bảng sau:

- Lấy ví dụ minh hoạ?

- Danh từ là những từ chỉ ngời, sự vật, hiện tợng.( Hồ Chí Minh ,bàn, nhà, …)

* Cách xác định danh từ: Có thể thêm vào trớc nó một từ chỉ số lợng: một, hai, vài ,dăm… hoặc thêm vào sau nó một từ chỉ trỏ( này, kia, ấy, nọ…) Nừu đợc thì đó là danhtừ

VD: hai học sinh ba mét gỗ

Học sinh này học sinh ấy

Cần phân biệt:

- Danh từ chung (tên gọi chung của một loại sự vật): học sinh công nhân, thành phố…

- Danh từ riêng(Tên gọi riền của một sự vật) : Huế, Hà Nội, Tuấn, Mai,…

- Danh từ cụ thể: (chỉ những sự vật mà ta có thể cảm nhận đợc bằng giác quan) VDhọc sinh, nhà, gió…

- Danh từ trừu tợng: chỉ nhngc sự vật mà ta nhận ra đợc nhờ suy nghĩ chứ không phảinhờ các giác quan VD : hoà bình, đạo đức , niềm vui…

- Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thái của ngời và sự vật (bay, nhảy, ngủ…)

* Cách xác định động từ: Thêm vào trớc nó một từ chỉ mệnh (hãy, đừng, chớ…) hoặcvào sau nó một từ chỉ sự hoàn thành ( rồi), nếu đợc thì đó là động từ

Những từ trên thuộc từ loại danh từ vì: dẹp, hy sinh, nhớ, thơng, vui… Là tính từ,

động từ nhng khi kết hợp với các từ nh: nổi, niềm, cái, sự, màu, cuộc… Trở thànhdanh từ và gọi chung là danh từ trừu tợng

B Bài tập :

Bài 1: Cho các từ sau: bác sĩ, nhân dân, hy vọng, thớc kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ,

mơ ớc, xe máy, sóng thần, hoà bình, chiếc, mong muốn,bàn ghế, gió mùa, truyềnthống, xã, tự hào, huyện, phấn khởi

a, Xếp các từ trên vào hai nhóm:

- danh từ : bác sĩ, nhân dân, thớc kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, xe máy, sóng thần, hoà bình, chiếc, gió mùa, truyền thống, xã, huyện

- Không phải danh từ.: hy vọng, mơ ớc, mong muốn, tự hào, phấn khởi

b, xếp các danh từ tìm đợc vào các nhóm sau:

- Danh từ chỉ ngời:bác sĩ, nhân dân, thợ mỏ

- danh từ chỉ vật: thớc kẻ, xe máy, bàn ghế.

- Danh từ chỉ hiện tợng: sấm, sóng thần, gió mùa.

- Danh từ chỉ khái nệm: văn học, hoà bình, truyền thống.

- Danh từ chỉ đơn vị: cái, chiếc, xã, huyện.

Bài 2: Tìm các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn sau:

Mùa xuân/ đã /đến Những/ buổi chiều/ hửng ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy/ núi/

đằng xa/ bay/ tới/, lợn vòng/ trên/ những/ bến đò/, đuổi nhau/ xập xè/ quanh/những/mái nhà/ Những /ngày/ ma phùn/, ngời ta/ thấy/ trên/mấy/bãi soi/ dài/ nổi lên/

ở /giữa/ sông/, những/ con giang/, con sếu/cao/ gần/ bằng/ ngời/, theo/ nhau/ lửngthửng/ bớc/ thấp thoáng/ trong/ bụi ma/ trắng xoá

Theo Nguyễn Đình Thi

Các danh từ trong đoạn văn là: mùa xuân, buổi chiều, đàn, chim én, dãy, núi, bến

đò, mái nhà, ngày, ma phùn, ngời ta, bãi soi, sông, con, giang, sếu, ngời, bụi ma

ĐT: đến, bay, tới, lợn vòng, đuổi nhau, thấy, theo, bớc

TT:

Bài 3: Xác định động từ trong các từ đợc gạch ở dới các câu sau:

a) Nó đang suy nghĩ

ĐTNhững suy nghĩ của nó rất sâu sắc

b)Tôi sẽ kết luận việc này sau

ĐTKết luận của anh ấy rất rõ ràng

a) Nam ớc mơ trở thành phi công vũ trụ

ĐTNhững ớc mơ của Nam thật viễn vông

b) Nhân dân thế giới mong muốn có hoà bình

ĐTNhững mong muốn của nhân dân thế giới về hoà bình thật đẹp

h) Yêu cầu mọi ngời giữ trật tự.

Những tra tháng sáuNớc nh ai nấu

Chết cả cá cờCua ngoi lên bờ

có gì so sánh nổi Càng cảm nhận sâu sắc đợc nỗi vất vả của ngời mẹ để làm ra hạtgạo, ta càng thêm thơng yêu mẹ biết bao nhiêu

Bài 2: Tả vẻ đẹp của rừng mơ ở Hơng Sơn (Hà Tây), trong bài Rừng mơ của nhà thơ

Trần Lê Văn có đoạn:

Rừng mơ ôm lấy núiMây trắng đọng thành hoaGió chiều đông gờn gợnHơng bay gần bay xa…

Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ trên

Gợi ý

Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc vẻ đẹp hấp dẫn của rừng mơ Hơng Sơn Rừng mơbao quanh núi, rừng mơ đợc nhân hoá (“ôm lấy núi”) càng cho ta thấy sự gắn bó vớinúi một cách gần gũi, thân thiết và yêu thơng Hoa mơ nở trắng nh mây trên trời đọng(kết) lại Gió chiều đông nhẹ nhàng gờn gợn đa hơng hoa mơ lan toả khắp nơi Có thểnói: đoạn thơ đã vẽ ra bức tranh mang vẻ đẹp của đất trời thiên nhiên hoà quyện trongrừng mơ Hơng Sơn

===========================

Bài 1: Tìm các danh từ, độngtừ trong đoạn văn sau:

Ong xanh đảo quanh một l ợt thăm dò, rồi nhanh nhẹn xông vào cửa tổ dùng răng

DT ĐT DT ĐT ĐT ĐT DT DT DT

và chân bới đất Những hạt đất vụn do dế đùn lên bị hất ra ngoài Ong ngoạm, rứt,

DT ĐT DT DT DT DT ĐT ĐT ĐT DT ĐT ĐT

lôi ra một túm lá tơi Thế là cửa đã mở.

Sao lòng tôi…… thấy yêu hơn ( Vẫn)

Ôi thân dừa… hai lần máu chảy ( Đã )

Biết bao đau thơng, biết mấy oán hờn

( Lê Anh Xuân)c) Thác Y-a-ly là một thắng cảnh trên lng chừng trời ở đây …… có nhà máy thuỷ điện và… là nơi nghỉ mát vô cùng hấp dẫn ( Sẽ….sẽ)

Bài 3 Xác định từ loại trong các câu sau :

a Sầu riêng , thơm mùi thơm của mít chín , béo cái béo của trứng gà

b Nhân dân ta đang vui niềm vui xây dựng

Bài 4 Chim hót líu lo Nắng bốc hơng hoa tràm thơm ngây ngất Gió đa mùi hơng

1.Xếp các từ dới đây thành các nhóm từ đồng nghĩa:

Chết, hi sinh, tàu hoả, xe hoả, máy bay, ăn , xơi, nhỏ, bé, rộng, rộng rãi, bao la, toi mạng, quy tiên, xe lửa, phi cơ, tàu bay, ngốn đớp, loắt choắt, bé bỏng, bát ngát, mênh mông.

2.Phân biệt sắc thái nghĩa của các từ in nghiêng trong các dòng thơ sau:

a) trời thu xanh ngắt mấy tầng cao (Xanh một màu trên diện rộng)

b) Tháng Tám trời thu xanh thắm(Xanh tơi và đằm thắm)

c) Một vùng cỏ mọc xanh rì.(Xanh đậm và đều, màu của cỏ cây rậm rạp)

d) Nhớ từ sóng Hạ Long xanh biếc (xanh lam đậm và tơi ánh lên)

e) Xuối dài xanh mớt nơng ngô (Xanh tơi mỡ màng)

3.Chọn các từ thích hợp : Bé bỏng, nhỏ con , bé con, nhỏ nhắn điền vào chỗ trống

• Còn …gì nữa mà nũng nịu

• …lại đây chú bảo

• Thân hình…

• Ngời … nhng rất khoẻ

3 Những từ đeo, cõng, vác , ôm có thể thay thế cho từ địu trong câu thơ sau đ ợckhông? Vì sao?

Nhớ ngời mẹ nắng cháy lng Địu con lên rẫy bẻ từng bắp ngô

4.Tìm các từ đồng nghĩa điền vào các nhóm dới đây và nêu nghĩa chung của từngnhóm

a) Cắt, thái…

b) To, lớn…

c) Chăm, chăm chỉ…

* Gọi HS trình bày bài làm, nhận xét, bổ sung

=============================

Bài 1: Trong bài Hoàng hôn trên sông Hơng có đoạn tả cảnh nh sau:

Phía bên sông, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút cả một vùng tretrúc Đâu đó, từ khúc quanh vắng lặng của dòng sông, tiếng lanh canh của thuyền chài

gỡ những mẻ cá cuối cùng truyền đi trên mặt nớc, khiến mặt sông nghe nh rộng hơn…

(Theo Hoàng Phủ Ngọc Tờng)

Em hãy cho biết: Đoạn văn trên có những hình ảnh và âm thanh nào có sức gợi tảsinh động? Gợi tả đợc điều gì?

Gợi ý

-Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút cả một vùng tre trúc (khi xómCồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình yên của ngời dân thôn xóm ven sông,giúp ngời đọc tởng tợng ra bức tranh thuỷ mặc đơn sơ nhng có cả một không gian rộngrãi ( khói bay lên bầu trời, tre trúc và sông nớc trên mặt đất)

-Âm thanh có sức gợi tả sinh động: tiếng lanh canh của thuyền chài gỡ những mẻcá cuối cùng truyền đi trên mặt nớc (ở đâu đó sau khúc quanh vắng lặng của dòngsông) dờng nh có sức âm vang xa rộng trong khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả cócảm giác mặt sông nghe nh rộng hơn, gợi cho ngời đọc cảm nhận đợc vẻ thanh bình vànên thơ của một buổi chiều trên sông Hơng

Bài 2: Trong bài Trên hồ Ba Bể, nhà thơ Hoàng Trung Thông có viết:

Thuyền ta lớt nhẹ trên Ba BểTrên cả mây trời, trên núi xanhMây trắng bòng bềnh trôi lặng lẽMái chèo khua bóng núi rung rinhTheo em, đoạn thơ trên đã bộc lộ những cảm xúc của tác giả khi đi thuyền trên hồ

Ba Bể nh thế nào?

Gợi ý

Khi con thuyền lớt nhẹ trên Ba Bể, nhìn thấy cả mây trời, núi xanh in bang trênmặt nớc, tác giả cảm thấy mình đợc đi trên con thuyền đang trôi trên bầu trời và ngọnnúi cao, mái chèo khua nớc làm cho bang núi rung rinh, cảnh vật thêm kì ảo, nên thơ

Đó là những cảm xúc trớc hồ Ba Bể đẹp đẽ và thơ mộng, thể hiện tình cảm gắn bó sâunặng của tác giả đối với thiên nhiên dất nớc tơi đẹp

Bài 3: Kết thúc bài thơ Tiếng vọng, nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết:

Đêm đêm tôi vừa chip mắtCánh cửa lại rung lên tiếng đập cánhNhững quả trứng lại lăn vào giấc ngủTiếng lăn nh đá lở trên ngàn

Đoạn thơ cho thấy những hình ảnh nào đã để lại ấn tợng sâu sắc trong tâm trí tácgiả? Vì sao nh vậy?

Bài 1: Trong các từ sau, từ nào không cùng nghía với các từ trong nhóm.

a) Tổ quốc, tổ tiên, đất nớc, gang sơn, sông núi, nớc nhà, non sông, non nớc, nớc non.b)Quê hơng, quê quán, quê cha đất tổ, quê hơng bản quán, quê mùa, quê hơng xứ xở,nơi chôn rau cắt rốn

6.Chọn các từ thích hợp nhất trong các từ sau điền vào chỗ trống: im lìm, vắng lặng,yên tĩnh

Cảnh vật tra hè ở đây…., cây cối đứng…, không gian …không một tiếng độngnhỏ chỉ một màu chói trang

Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa trong các câu thơ sau:

a) Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ

Đất anh hùng của thế kỉ hai mơi ( Tố Hữu)

b) Việt Nam đất nớc ta ơi !

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn ( Nguyễn Đình Thi)

c) Đây suối Lê - nin , kia núi Mác

Hai tay xây dựng một sơn hà ( Hồ Chí Minh)

d) Cờ đỏ sao vàng tung bay trớc gió

Tiếng kèn kháng chiến vang dậy non sông ( Hồ Chí Minh)

Bài 3: Tìm từ ngữ đồng nghĩa trong mỗi đoạn thơ sau Viết đoạn văn nêu rõ tác dụng

của cách sử dụng các từ ngữ đồng nghĩa này

Tha dùm Việt Bắc không nguôi nhớ Ngời

Nhớ ông cụ mắt sáng ngời

áo nâu túi vải , đẹp tơi lạ thờng!

( Tố Hữu)

Kính chào Anh , con ngời đẹp nhất Lịch sử hôn Anh , chàng trai chân đất Sống hiên ngang , bất khuất trên đời

Nh Thạch Sanh của thế kỉ hai mơi

9.Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống

a) Đi vắng, nhờ ngời giúp nhà cửa ( chăm chút, chăm lo, chăm nom, chăm sóc,trông coi, trông nom)

b) Cả nể trớc lời mời, tôi đành phải ngồi rốn lại (do dự, lỡng lự , chần chừ, phânvân, ngần ngại)

c) Bác gửi cho các cháu nhiều cái hôn thân ái (cho, biếu, biếu xén, tặng, cấp , phát,ban, dâng, tiến, hiến)

==============================

Tiết 2: TLV: Văn tả ngời

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về đoạn văn

- Viết hoàn chỉnh bài văn tả ngời

II Hoạt động dạy học:

1 Giáo viên ghi đề lên bảng:

- Đọc bài, nghe và nhận xét bài làm của bạn.

- Nhận xét của giáo viên

- Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngợc nhau

- Việc đặt các từ trái nghĩa bên cạnh nhau có tác dụng làm nổi bật những sự vật, sựviệc, hoạt động trạng thái… đối lập nhau

B Bài tập

1 Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau: thật thà, giỏi giang, cứng cỏi, hiền lành, nhỏ bé,

nông cạn, sáng sủa, thuận lợi, vui vẻ, cao thợng , cẩn thận, siêng năng, nhanh nhảu,

đoàn kết

2 Xếp các từ sau thành cặp từ trái nghĩa: cời, gọn gàng, mới, hoang phí, ồn ào, khéo,

đoàn kết, nhanh nhẹn, bừa bãi, khóc, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp, vụng, tiết kiệm, cũ

3.Tìm các từ trái nghĩa trong các câu thơ sau:

a) Sao đang vui vẻ ra buồn bã

Vừa mới quen nhau đã lạ lùng

b) Sáng ra bờ suối tối vào hang

Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng

d) Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay

Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm

Đời ta gơng vỡ lại lành

Cây khô cây lại đâm cành nở hoa

Đắng cay nay mới ngọt bùi

Đờng đi muôn dặm đã ngời mai sau

Bài 1: Tìm các cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ tục nghwx dới đây

-Đi hỏi già, về nhà hỏi trẻ

-Một miêngd khi đói bằng một gió khi no

-én bay thấp ma ngập cầu ao, én bay cao ma rào lại tạnh

Bài 2: Với mỗi từ in nghiêng dới đây hãytìm một từ trái nghĩa

a) già: - qủa già

-ngời già-cân giàb) chạy: -ngời chạy

-ô tô chạy

-đồng hồ chạyc) nhạt: -muối nhạt

-đờng nhạt-màu áo nhạt

d) cứng -thép cứng

-học lực loại cứng-động tác còn cứnge) non - con chim non

nh sau:

Gió tây lớt thớt ba qua rừng, quyến hơng thảo quả đi, rải theo triền núi, đa hơngthảo quả ngọt lung, thơm nồng vào những thôn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏthơm Đất trời thơm Ngời đi rừng thảo quả về, hơng thơm đạm ủ ấp trong từng nếp áo,nếp khăn

Hãy nêu nhận xét về cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm của thảoquả chín trong đoạn văn trên

Gợi ý

Tác giả đã lặp lại liên tiếp 3 lần từ “thơm” (điệp từ), dùng các từ thơm nồng, thơm

đậm để nhấn mạnh hơng thơm của thảo quả chín Câu đầu của đoạn văn tuy dài nhng

đợc ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả cơn gió mang hơng thơm của thảo quả chín trongrừng bay đi xa rộng Ba câu ngắn tiếp theocàng khẳng định hơng thơm của thảo quảchín nh lan toả, thấm đợm vào tất cả thiên nhiên, đất trời Hơng thảo quả chín còn ấp ủtrong tong nếp áo, nếp khăn của ngời đi từ rừng về, thơm mãi với thời gian

Bài 2: Trong bài Mặt trời xanh của tôi, nhà thơ Nguyễn Viết Bình viết:

Rừng cọ ơi! Rừng cọ!

Lá đẹp, lá ngời ngờiTôi yêu thờng vẫn gọiMặt trời xanh của tôi

Theo em, khổ thơ trên đã bộc lộ tình cảm của tác giả đối với quê hơng nh thếnào?

Gợi ý

Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý của tác giả đối với rừng cọ của quê

h-ơng Tác giả trò chuyện với rừng cọ nh trò chuyện với ngời thân( “Rừng cọ ơi! Rừngcọ!”), tả những chiếc lá cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh “Mặt trời xanhcủa tôi” ở câu thơ cuối không chỉ nói lên sự liên tởng, so sánh chính xác của tác giả(lá cọ xoè những cánh nhỏ dàI trông xa nh “mặt trời ” dâng toả chiếu những “tia nắng

xanh”) mà còn bộc lộ rõ tình cảm yêu mến và tự hào của tác giả về rừng cọ của quê

h-ơng

Bài 3: Kết bài Hành trình của bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết:

Bầy ong giữ hộ cho ngờiNhững loài hoa đã tàn phai tháng ngày

Qua hai dòng thơ trên, em hiểu công việc của bầy ong có ý nghĩa gì đẹp đẽ?

Gợi ý

Qua hai dòng thơ, ta thấy công việc của bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ: Bầy ongrong ruổi khắp nơi để tìm hoa, hút nhuỵ, mang về làm thành những giọt mật thơmngon Những giọt mật ong đợc làm nên bởi sự kết tinh từ hơng thơm vị ngọt của nhữngloài hoa Do vậy, khi thởng thức mật ong, dù hoa đã tàn phai theo thời gian nhng conngời vẫn cảm thấy những màu hoa đợc “giữ lại” trong hơng thơm, vị ngọt của mậtong Có thể nói: bầy ong đã giữ gìn đợc vẻ đẹp của thiên nhiên để ban tặng con ngời,làm cho cuộc sống của con ngời thêm hạnh phúc

========================

Cảm thụ văn học Bài 1: Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ trong kháng chiến chống Mĩ đợc nhà thơ Bằng Việt

qua những câu thơ trong bài Mẹ nh sau:

Con bị thơng, nằm lại một mùa maNhớ dáng mẹ ân cần mà lặng lẽNhà yên ắng Tiếng chân đi rất nhẹGió từng hồi trên mái lá ùa qua

…Con xót lòng, mẹ hái trái bởi đàoCon nhạt miệng có canh tôm nấu khếKhoai nớng, ngô bung ngọt lòng đến thếMỗi ban mai toả khói ấm trong nhà

Gợi ý

Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ đợc gợi tả qua hai khổ thơ của nhà thơ Bằng Việt thậtcảm động Mẹ thơng anh chiến sĩ thơng binh nh thơng đứa con ruột thịt, mẹ chăm sócanh “ân cần mà lặng lẽ” Căn nhà “yên ắng” chỉ có “ tiếng chân đI rất nhẹ” của mẹ nhgiữ gìn, nâng nui giấc ngủ cho “con” Mẹ đem đến cho “ con” tráI bởi đào, canh tôm

nấu khế để “con” đỡ “ xót lòng, nhạt miệng” Mẹ làm cho “con” ngọt lòng bởi hơng

vị của khoai nớng, ngô bung đậm đà tình quê hơng, khiến cho mỗi sớm mai trong nhàvấn vơng làn khói ấm Có thể nói: Hình ảnh ngời chiến sĩ trong bài Mẹ của nhà thơBằng Việt chính là hình ảnh đẹp đẽ của quê hơng thân yêu

Bài 2: Trong bài Bộ đội về làng, nhà thơ Hoàng Trung Thông có viết:

Các anh vềMái ấm nhà vuiTiếng hát câu cờiRộn ràng xóm nhỏ

Các anh vềTng bừng trớc ngõ,Lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau

Mẹ già bịn rịn áo nâuVui đàn con ở rừng sâu mới về.

Em hãy cho biết: Những hình ảnh nào thể hiện niềm vui của xóm nhở khi bộ độivề? Vì sao các anh bộ đội đợc mọi ngời mừng rỡ đón chào nh vậy?

Gợi ý

-Những hình ảnh thể hiện niềm vui của xóm nhỏ khi bộ đội về: mái ấm nhà vui,

tiếng hát câu cời rộn ràng xóm nhỏ, lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau, mẹ già bịn rịn áo nâu (Niềm vui của mẹ già khi đón bộ đội về thật khó nói nên lời, chỉ dồn nén

bên ngoài mà không biểu lộ ra bên ngoài)

-Các anh bộ đội đợc mọi ngời mừng rỡ đón chào nh vậy bởi vì: các anh đi chiến

đấu bảo vệ quê hơng, đất nớc, sẵn sàng hi sinh thân mình để đem lại cuộc sống ấm nohạnh phúc cho mọi ngời; các anh là con em của nhân dân, luôn gần gũi giúp đỡ mọingời với tình cảm yêu thơng đẹp đẽ

Bài 3: Trong bài thơ Chú đi tuần của Trần Ngọc, hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần trong

đêm khuya thành phố đợc miêu tả nh sau:

Trong đêm khuya vắng vẻ,Chú đi tuần đêm nay

Nép mình dới bóng hàng câyGió đông lạnh buốt đôi tay chú rồi!

Rét thì mặc rét cháu ơi!

Chú đi giữ mãi ấm nơi cháu nằm

Đoạn thơ nói về ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nh thế nào? Hai dòng thơcuối cho ta thấy ý nghĩa gì đẹp đẽ và sâu sắc?

Gợi ý

Đoạn thơ nói về ngời chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh có những khó khăn và thửthách: đêm khuya vắng vẻ (khi mọi ngời đã yên giấc ngủ say), gió mùa đông ngoài trờilàm lạnh buốt đôi tay Hai dòng thơ cuối cho ta thấy ý nghĩa thật đẹp đẽ và sâu sắc:ngời chiến sĩ rất quan tâm và yêu thơng các cháu thiếu nhi, sẵn sàng chịu đựng khókhăn gian khổ của giá rét đêm khuya (“Rét thì mặc rét cháu ơi!”) để giữ mãi cho cáccháu giấc ngủ ấm áp, bình yên (“Chú đi giữ mãi ấm nơi cháu nằm”) Đó cũng chính là

vẻ đẹp của tinh thần trách nhiệm với cuộc sống và tình yêu thơng sâu nặng của cácanh chiến sĩ đối với con ngời

==========================

Từ đồng âm

1 Bài tập:

Bài 1: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm:

giá (giá tiền) - giá (giá để đồ vật)

Bài 2: Đặt câu với mỗi nghĩa dới đây của từ “đánh”.

a Làm đau bằng cách dùng tay hoặc dùng roi, gậy đập vào thân ngời

b Dùng tay làm cho phát ra tiếng nhạc hoặc âm thanh

c Làm cho bề mặt sạch hoặc đẹp ra bằng cách sát hoặc xoa

=============================

ôn tập các thành phần cấu tạo câu.

- Chủ ngữ và vị ngữ là hai thành phần chính của câu Chủ ngữ nêu sự vật làm chủ

sự việc nói đến trong câu ; vị ngữ chỉ hoạt động hoặc trạng thái, tính chất ,vị trí, để miêu tả hoặc nhận xét về ngời, sự vật đợc nêu ở chủ ngữ

- Ngoài hai thành phần chính, câu còn có một thành phần phụ thờng đứng ở đầu

câu, bổ sung thêm nghĩa về tình huống câu, gọi là trạng ngữ Trạng ngữ có thể chỉ thờigian, nơi chốn, mục đích, nguyên nhân,…

- Các danh từ, động từ, tính từ trong câu cũng có thể có thành phần phụ Những từ ngữ nêu chi tiết, ý cụ thể thêm chọ sự vật đợc nêu ở danh từ trong câu, gọi là định ngữ.Danh từ có thể có định ngữ ở trớc và sau Còn những từ ngữ nêu chi tiết, ý cụ thể nêu cho hành động, trạng thái, tính chất của động từ và tính từ trong câu gọi là bổ ngữ Cónhững bổ ngữ chỉ đứng trớc động từ, tính từ Có những bổ ngữ chỉ đứng sau động từ, tính từ

- ở lớp 5, các em còn tìm hiểu một số thành phần phụ khác của câu là hô ngữ Đó

là những từ ngữ dùng để làm hô gọi, gây chú ý ở ngời nghe hoặc biểu lộ cảm xúc Hô ngữ thờng ở đầu hoặc cuối câu

- Ngoài ra, trong câu có thể có những thành phần đồng loại cùng giữ chức vụ

giống nhau, ví dụ cùng là chủ ngữ, cùng là vị ngữ, cùng trạng ngữ, cùng là hô ngữ,

cùng là định ngữ, gọi là bộ phận song song

Có thể hình dung các thành phần câu trong sơ đồ sau:

cảm thụ văn học Bài 1: Trong bài Nhớ Việt Bắc (TV3-tập1) nỗi nhớ của ngời cán bộ về xuôi đợc nhà

thơ Tố Hữu gợi tả nh sau:

Ta về mính có nhớ ta

Ta về, ta nhớ những hoa cùng ngời

Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng

Ngày xuân mơ nở trắng rừngNhớ ngời đan nón chuốt từng sợi giang…

Các bộ phận phụ trong câu

Bộ phận phụ từ trong câu

Bộ phận phụ của câu

Các bộ phận song song của câu

Em hãy cho biết: Ngời cán bộ về xuôi nhớ những gì ở chiến khu Việt Bắc? Nỗinhớ ấy bộc lộ tình cảm gì ở ngời cán bộ:

+Ngời: Ngời đi rừng trên nơng (“Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng”), ngời đannón cần cù, chăm chỉ “chuốt từng sợi giang”

-Nỗi nhớ ấy bộc lộ tình cảm yêu thơng, gắn bó sâu nặng của ngời cán bộ vớimảnh đất và con ngời Việt Bắc-“cái nôi” của cách mạng Việt Nam trong những nămkháng chiến chống Pháp

Bài 2: Trong bài Đất nớc, nhà thơ nguyễn Đình Thi có viết:

Nớc chúng ta,Nớc những ngời cha bao giờ khuất

Đêm đêm rì rầm trong tiếng đấtNhững buổi ngày xa vọng nói về

Em hiểu những câu thơ trên nh thế nào? Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở chúng

ta điều gì?

Gợi ý

-Đất nớc Việt Nam là đất nớc của những ngời dũng cảm, kiên cờng cha bao giờchịu khuất phục trớc kẻ thù xâm lợc Đêm đêm, “rì rầm trong tiếng đất” là lời nói củacha ông từ nghìn xa vọng về nhắn nhủ con cháu

-Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở ta hãy ghi nhớ và phát huy truyền thống bấtkhuất của cha ông từ “những buổi ngày xa” (những ngày tháng đầy vẻ vang và đáng tựhào về lịch sử dựng nớc và giữ nớc của dân tộc)

Bài 3: Trong bài Nghệ nhân Bát tràng, nhà thơ Hồ Minh Hà tả nét vẽ của cô gái làm

đồ gốm nh sau:

Bút nghiêng lất phất hạt maBút chao gợn nớc Tây Hồ lăn tănHài hoà đờng nét hoa vănDáng em, dáng của nghệ nhân Bát Tràng

Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc nét bút tài hoa của ngời nghệ nhân Bát Tràng

nh thế nào?

Gợi ý

Nét bút trên tay ngời nghệ nhân Bát Tràng thật tài hoa:

-Khi “bút nghiêng” (phẩy nhanh nhanh từ trên xuống), những hạt ma bỗng hiện

ra nh đang bay lất phất ngoài trời

-Khi “bút chao” (đa qua đa lại nhẹ nhàng), những gợn nớc (làn sóng nhẹ) Tây Hồ

nh đang chuyển động lăn tăn trớc mắt ta

Những “đờng nét hoa văn” rất “hài hoà” cũng đợc tạo nên từ cây bút ấy- cây bútlàm cho vẻ đẹp của cuộc sống hiện ra một cách sinh động trên đồ gốm Bát Tràng

=================================

Bài1: Phân tích thành phần chính và thành phần phụ của các câu sau:

a Khoảng gần tra, khi sơng tan, đấy là lúc chợ náo nhiệt nhất

b Giữa lúc Nhĩ nhìn thấy trong tởng tợng chính mình trong tấm áo màu xanh trứng sáo và chiếc mũ nan rộng vành nh một nhà thám hiểm đang chậm rãi đặt từng b-

ớc lên cái mặt đất dính phù sa,chợt nghe sau lng có tiếng ho, Nhĩ quay lại

Trạng ngữ : Giữa lúc Nhĩ nhìn thấy……có tiếng ho

Bài2: một học sinh hỏi:”…các từ”cong queo,cuống quýt, công kênh, cập kênh “cóphải là từ láy không?Đồng chí hãy trả lời học sinh

Bài 1: a, Giải nghĩa các từ sau:quân phục,quân kì

- Quân phục :quần áo dành riêng cho bộ đội

- Quân kì: lá cờ chính thức của quân đội

b, Tìm 5 từ ghép có tiếng quân:quân hàm, quân trang, quân y,quân hiệu, quân khí

Bài 2 Đặt câu văn theo các yêu cầu sau

a, Câu vừa có trạng ngữ chỉ thời gian vừa có trạng ngữ chỉ nơI chốn

- Chiều nay,trên sân thành phố Vinh,trận đấu tranh giải 3 giảI bóng đá thiếu nhi toàn quốc sẽ diễn ra

b, Câu vừa có trạng ngữ chỉ thời gian vừa có trạng ngữ chỉ nguyên nhân

- Chều nay , vì xe bị hỏng, Lan đến trờng muộn học

Bài 4: Chép lại đoạn văn sau, điền dấu chấm và viết hoa cho đúng

Mặt trời cuối thu nhọc nhằn chọc thủng màn sơng từ từ nhô lên trên dãy núi đồi lẹtxẹt bầu trời dần dần tơi sáng , tất cả thung lũng hiện ra một màu vàng hơng vị thôn quê đầy vẻ ngọt ngào mùi lúa chín

Bài làm

Mặt trời cuối thu nhọc nhắn chọc thủng màn sơng, từ từ nhô lên trên dãy núiđồi lẹt xẹt Bầu trời dần dần tơI sáng Tất cả thung lũng hiện ra một màu vàng Hơng vị thôn quê đầy vẻ ngọt ngào mùi lúa chín

Bài 5: Tập làm văn