dai 8 chuong I

Trng PTDT Ni Trỳ Hi H Giỏo ỏn i s 8 Ngy son:13/8/2009. Tiết 1 Đ1 NHN N THC VI A THC I / MC TIấU : I.1. Kiến thức -HS hiểu và áp dụng c quy tc nhõn n thc vi a thc. I.2. Kỹ năng: -HS thc hin thnh tho phộp nhõn n thc vi a thc. I.3. Thái độ: - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác, t duy linh hoạt. II / CHUN B Của gv và học sinh: -Thy: Giỏo ỏn, phn mu, sgk, sbt, bảng phụ. -HS : Ôn tập tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, n thc,a thc,nghiên cứu trớc bài mới, sgk, sbt. III/ ph ơng pháp: - Vấn đáp, luyện tập - thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQVĐ. Iv/ tiến trình giờ dạy: IV.1. n nh lớp : (1ph) GV kiểm tra sĩ số. iv.2. Kim tra bài cũ :(3ph). -GV giới thiệu chơng trình đại số lớp 8, nêu yêu cầu về sách vở, đồ dùng học tập và phơng pháp học tập bộ môn. IV.3. Bi mi: TL Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Ghi bảng 15p H oạt động 1 : Quy tắc. +Cho HS lm ?1 . -GV yêu cầu HS lấy VD về đơn thức, đa thức rồi lên bảng thực hiện phép nhân và phép cộng các đơn thức.(GV hớng dẫn HS cách ghi). +Qua bi tõp trờn, cho bit: mun nhõn mt n thc vi mt a thc ta lm th no? -GV gii thiu quy tc. - Gi HS nhc li. HS trả lời, lên bảng thực hiện phép tính. +n thc: 3x. +a thc: 2x 2 -2x+5. 3x(2x 2 -2x+5) = =3x.2x 2 +3x.(-2x) +3x.5 =6x 3 -6x 2 +15x +HS tr li HS nhc li quy tc. 1/Quy tc: ?1 3x(2x 2 - 2x + 5) = 3x.2x 2 - 3x.2x +3x.5 =6x 3 -6x 2 + 15x. *) Quy tắc: ( SGK/4) a(b+c) = a.b + a.c Nguyn Th Phng Ly 1 Trng PTDT Ni Trỳ Hi H Giỏo ỏn i s 8 12p Hoạt động 2: áp dụng +Hóy ỏp dng quy tc tớnh tớch sau: (-5x 2 ) (2x 3 - x + 5 2 ) -Gi HS nhn xột. +GV nhận xét. +Cho hc sinh lm ?2 -Gi HS nhn dng biu thc. -Ta thc hin nhõn nh th no? -GV kiểm tra bài làm của một số HS dới lớp, gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhận xét, bổ sung. + Một HS lên bảng, dới lớp làm vào vở. -HS nhận xét. -Một HS lên bảng, dới lớp làm vào vở. -HS nhận xét. 2/p dng: Vớ d: lm tớnh nhõn: (-5x 2 )(2x 3 - x + 5 2 ) =(-5x 2 )2x 3 +(-5x 2 )(-x) +(-5x 2 ) 5 2 = -10x 5 +5x 3 -2x 2 ?2 (3x 3 y- 1 2 x 2 + 1 5 xy).6xy 3 =3x 3 y.6xy 3 +(- 1 2 x 2 )6xy 3 + 1 5 xy. 6xy 3 =18x 4 y 4 -3x 3 y 3 + 6 5 x 2 y 3 +Cho hc sinh lm ?3 -Gi HS c . -Yêu cầu HS nhc li cụng thc tớnh S hỡnh thang, lên bảng viết biểu thức. -GV gọi HS nhận xét. -Gi HS thc hin yờu cu tip theo. -Muốn tính giá trị biểu thức ta làm ntn? -GV gọi HS nhận xét. -GV nhận xét, bổ sung. -HS: c , nhắc lại CT tính S hình thang, lên bảng viết biểu thức. -HS nhận xét. -Một HS lên bảng, dới lớp làm vào vở. -HS nhận xét. ?3 S= ( ) ( ) 5 3 3 .2 2 x x y y+ + + =(8x+3+3y).y =8xy+3y+y 2 -Với x=3m; y=2m ta có: S = 8.3.2+3.2+2 2 = 48+6+4 = 58(m 2 ) IV.4. Củng cố: (9ph) - Cho HS nhắc lại quy tắc nhân đơn thức với đa thức. -Làm BT 1a,b (SGK/5) : a) x 2 (5x 3 -x- 1 2 ) = 5x 5 -x 3 - 1 2 x 2 . b) (3xy-x 2 +y) 2 3 x 2 y = 2x 3 y 2 - 2 3 x 4 y+ 2 3 x 2 y 2 . -GV treo bảng phụ BT 6 (SGK/6) yêu cầu HS hoạt động nhóm rồi lên bảng điền, giải thích kết quả. Nguyn Th Phng Ly 2 Trng PTDT Ni Trỳ Hi H Giỏo ỏn i s 8 IV.5. H ớng dẫn về nhà : (5p) - Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức. - Làm BT 1c,2,3,4,5 (SGK/5,6). -Hớng dẫn BT 3: Nhân các đơn thức với đa thức, thu gọn các hạng tử đồng dạng rồi tìm x. BT4: Gọi tuổi cần tìm là x, viết biểu thức tính tuổi theo yêu cầu đề bài. - BTLT: Tớnh giá trị của biểu thức:P(x)= x 7 -80x 6 +80x 5 -80x 4 +.+80x+ 15 vụựi x =79 -Nghiên cứu trớc bài "Nhân đa thức với đa thức" : Quy tắc, VD, làm các ? V/ RT KINH NGHIM: Ngy son: Tiết 2 Đ 2 NHN A THC VI A THC I. MC TIấU: I.1.Kiến thức: - HS hiểu và vận dụng đợc quy tc nhõn a thc vi a thc. I.2.Kỹ năng: - HS bit trỡnh by phộp nhõn a thc theo 2 cỏch khỏc nhau và thực hiện thành thạo phép nhân đa thức. I.3.Thái độ: -Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác, t duy linh hoạt. II. CHUN B của gv và hs : -GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng, bảng phụ. -HS: Học bài cũ, SGK, thớc thẳng, nghiên cứu trớc bài mới. III.ph ơng pháp : -Vấn đáp, luyện tập- thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQVĐ. IV. TIN TRèNH GI DY: IV.1.n nh lớp :(1p) Nguyn Th Phng Ly 3 Trng PTDT Ni Trỳ Hi H Giỏo ỏn i s 8 IV.2.Kim tra bài cũ :(5p) Câu hỏi Đáp án + biểu điểm Đối tợng 1, Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Làm bài tập 2b(SGK/5) 2,Làm BT 3a (SGK/5) 1,Quy tắc (3đ) BT 2b(SGK/5): (7đ) b) x(x 2 -y)-x 2 (x+y)+y(x 2 -x) = -2xy Giá trị của biểu thức tại x= 1 2 ; y=-100 là 100. 2, BT 3a (SGK/5) a) 3x(12x-4) - 9x(4x-3)=30 (3đ) 36x 2 -12x -36x 2 +27x =30 (3đ) 15x = 30 (3đ) x = 2 (1đ) 1, HS TB-Kh 2, HS TB-Kh IV.3.Bi mi: TL Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Ghi bảng 15p Hoạt động 1: Quy tắc +GV yêu cầu HS nghiên cứu VD trong SGK và hớng dẫn HS thực hiện VD sau: -Nhân hai a thc x-2 v 5x 2 +2x-1. -HD: nhân mỗi hạng tử của đa thức (x-2) với đa thức (5x 2 +2x-1) rồi cộng các kết quả với nhau. GV nhc nh HS chỳ ý du ca cỏc hng t +GV: Ta núi a thc 5x 3 - 8x 2 -5x+2 l tớch ca a thc x-2 v a thc 5x 2 +2x-1 -Qua vớ d trờn, hóy cho bit mun nhõn a thc vi a thc ta lm th no? - GV gii thiu quy tc. -Gi HS nhc li quy tc. -GV ? Có nhận xét gì về tích của 2 đa thức? +HS nghiên cứu VD SGK, trả lời. -HS tr li: -HS trả lời. -HS nhắc lại quy tắc. 1/Quy tc: a)Vớ d: (x-2) (5x 2 +2x-1) = x(5x 2 +2x-1)- -2(5x 2 +2x-1) =5x 3 +2x 2 -x-10x 2 -4x + 2 =5x 3 -8x 2 -5x+2. b)Quy tc: ( SGK / 7) * Nhận xét (SGK/7) Nguyn Th Phng Ly 4 Trường PTDT Nội Trú Hải Hà Giáo án đại số 8 + Cho HS làm ?1 -GV gọi HS nhận xét. -GV nhận xét ,bổ sung. -GV giới thiệu chú ý: hướng dẫn HS cách nhân hai đa thức đã sắp xếp theo cột dọc. - GV? Khi nhân 2 đa thức theo cách thứ hai ta cần chú ý điều gì? -GV chốt lại cách làm. - TÝch cña 2 ®a thøc lµ mét ®a thøc. - Mét HS lªn b¶ng, díi líp lµm vµo vë. -HS nhận xét. -HS nghe giảng, thực hiện phép nhân theo hướng dẫn của GV. -HS trả lời ?1 ( 1 2 xy-1)(x 3 -2x-6) = 1 2 x 4 y-x 2 y-3xy -x 3 +2x+6 *Chú ý: 6x 2 -5x+1 x x - 2 -12x 2 +10x-2 + 6x 3 - 5x 2 + x 6x 3 -17x 2 +11x-2 12ph Hoạt động 2: Áp dụng +Cho HS làm . ?2 -Cho HS giải bài theo nhóm, yêu cầu giải câu a) theo 2 cách, mỗi dãy thực hiện 1 cách. -Gọi 2 đại diện lên bảng, GV kiểm tra một số nhóm. -Cho HS nhận xét, sửa sai. -Cho HS giải bài b): *Lưu ý HS ở bài này đa thức chứa nhiều biến, nên không nên tính theo cột dọc. -Gọi 1HS lên bảng -GV kiểm tra một số nhóm. Cho HS nhận xét, sửa sai. +Cho HS làm ?3 -Gọi HS đọc đề. -Gọi HS viết biểu thức tính S hình chữ nhật -HS thực hiện theo nhóm. -2 đại diện lên bảng giải câu a theo 2 cách. -HS nhận xét bài làm của bạn. - HS làm bài vào vở. -HS nhận xét bài làm của bạn. -HS lên bảng thực hiện. 2/ Áp dụng: ?2 a)(x+3)(x 2 +3x-5) = = x 3 +6x 2 +4x-15 b) (xy-1) (xy+5) = x 2 y 2 +5xy-xy-5 = x 2 y 2 +4xy-5. ?3 a)Biểu thức tính diện tích hình chữ nhật : S =(2x+y) (2x-y) = Nguyễn Thị Phương Ly 5 Trường PTDT Nội Trú Hải Hà Giáo án đại số 8 *GV lưu ý HS thu gọn biểu thức. -Gọi 1 HS tính S khi: x = 2,5m và y = 1m. *GV lưu ý, nên viết x = 2,5 = 2 5 khi thay vào tính sẽ đơn giản hơn. = 4x 2 -y 2 b) Khi x = 2,5m và y = 1m thì S hình chữ nhật là: S=4.( 2 5 ) 2 -1 2 =25-1 =24m 2 . IV.4. Củng cố: (9ph) -Cho HS nhắc lại quy tắc nhân đa thức với đa thức, cách nhân hai đa thức theo cột dọc. -Làm BT9 (sgk/8): GV treo bảng phụ yêu cầu HS tính tích của hai đa thức sau đó tính giá trị của các biểu thức theo nhóm rồi lên bảng điền. Giá trị của x và y Giá trị của biểu thức (x-y)(x 2 +xy+y 2 ) x=-10 ; y=2 -1008 x=-1 ; y=0 -1 x=2 ; y=-1 9 x=-0,5 ; y=1,25 - 133 64 IV.5. Hướng dẫn về nhà: (3ph) -Học thuộc quy tắc nhân đa thức với đa thức, cách nhân 2 đa thức theo cột dọc. -Làm BT7,8 (sgk/8), 6,8 (sbt/4). -Nghiên cứu cách giải các bài tập phần luyện tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………… …. …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Tiết 3 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: I.1.Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thưc về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. I.2.Kĩ năng: Nguyễn Thị Phương Ly 6 Trường PTDT Nội Trú Hải Hà Giáo án đại số 8 - HS thực hiện được phép nhân đơn thức, đa thức;biết vận dụng linh hoạt vào từng tình huống cụ thể. I.3.Thái độ: -Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác, tư duy linh hoạt. II.CHUẨN B Ị cña gv vµ hs : -GV: sgk, sbt, bảng phụ, thước thẳng. -HS: Học bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, sgk,sbt, thước thẳng. III. PHƯƠNG PHÁP: -Vấn đáp, luyện tập-thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQVĐ. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: IV.1. Ổn định lớp:(1ph) IV.2.Kiểm tra bài cũ:(7ph) Câu hỏi Đáp án-Biểu điểm Đối tượng 1)Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức. Làm BT8a (sgk/8) 2) Làm BT7b (sgk/8) 1) Quy tắc ( 2đ) BT8a : (x 2 y 2 - 2 1 xy+2y)(x-2y) =x 3 y 2 -2x 2 y 3 2 1 x 2 y+xy 2 +2xy -4y 2 (8đ) 2)BT7b: (10đ) (x 3 -2x 2 +x-1)(5-x) =5x 3 -x 4 -10x 2 +2x 3 +5x-x 2 -5+x = -x 4 +7x 3 -11x 2 +6x-5 => (x 3 -2x 2 +x-1)(x-5) = x 4 -7x 3 +11x 2 -6x+5 1)HS TB-Kh 2) HS Kh-G IV.3.Bài mới: TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng 11ph Hoạt động 1: Giải BT 10,11 (sgk/8) +GV cho HS giải bài 10: -Gọi hai HS lên bảng giải các bài tập 10a) và 10b) -Cho HS nhận xét -GV nhận xét, nhấn mạnh các sai lầm thường gặp như dấu, thực hiện xong không rút gọn +Cho HS giải bài 11: -HS làm bài vào vở. -2HS lên bảng thực hiện. -HS theo dõi bài làm của bạn và nhận xét. Bài 10 (sgk/8). .Thực hiện phép tính: a)(x 2 -2x+3)(1/2x-5) = =1/2x 3 -6x 2 + 2 23 x-15 b)(x 2 -2xy+y 2 )(x-y) = =x 3 -3x 2 y+3xy 2 -y 3 Nguyễn Thị Phương Ly 7 Trường PTDT Nội Trú Hải Hà Giáo án đại số 8 -GV? Hãy nêu cách giải bài toán: “CM giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến”? (Lưu ý HS ta đã gặp ở lớp 7) -Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. -Cho HS nhận xét, GV sửa sai. -Nhấn mạnh: áp dụng các quy tắc nhân đơn thức, đa thức rồi thu gọn biểu thức, kết quả thu gọn phải là một hằng số. -HS trả lời: kết quả sau khi rút gọn không còn chứa biến. -1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. -HS nhận xét bài làm của bạn. Bài 11 (sgk/8). Ta có: (x-5)(2x+3)-2x(x-3) +x+7 = =-8 Vậy giá trị biểu thức đã cho không phụ thuộc vào giá trị của biến. 9ph Hoạt động 2: BT 14 (sgk/9) -GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài. -Hãy nêu dạng tổng quát của 3 số chẳn liên tiếp? (GV bổ sung a thuộc N). -Hãy viết biểu thức đại số biểu thị mối quan hệ tích hai số sau lớn hơn hai số đầu là 192? -GV: Tìm được a, ta sẽ tìm được 3 số cần tìm , hãy tìm a? -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. -Vậy 3 số cần tìm là những số nào? -GV nhận xét bài làm của HS. -HS đọc đề. -HS trả lời 2a, 2a+2, 2a+4 với a thuộc N. -HS làm bài vào vở, 1HS trả lời -1HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. -HS nhận xét -HS đó là các số 46, 48, 50. Bài 14 (sgk/9) +Gọi 3 số chẵn liên tiếp là 2a, 2a+2 , 2a+4 (với a ∈ N ). Ta có:(2a+2)(2a+4)- 2a(2a+2)=192 a+1=24 a =23 Vậy ba số đó là 46, 48, 50. 10ph Hoạt động 3: Bài tập 12 (sgk/8). -Hãy nêu các bước giải bài toán “Tính giá trị biểu thức - Thu gọn biểu thức -Thay giá trị của biến Bài 12 (sgk/8) a)-15 Nguyễn Thị Phương Ly 8 Trường PTDT Nội Trú Hải Hà Giáo án đại số 8 khi biết giá trị của biến”? -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, đại diện các nhóm trả lời kết quả, các nhóm khác nhận xét. ( GV lưu ý HS nên rút gọn biểu thức trước khi tính giá trị biểu thức). - GV nhận xét kết quả của các nhóm, yêu cầu HS về nhà tính giá trị của biểu thức vào vở. vào BT rồi tính. -HS hoạt động nhóm, trả lời kết quả. b)-30 c)0 d)-15,15 IV.4.Củng cố: (2ph) - Cho HS nhắc lại quy tắc nhân đa thức với đa thức, nhân đơn thức với đa thức. IV.5.Hướng dẫn về nhà: (5ph) - Ôn lại quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. - Làm BT13,15 (sgk/9), ), BT7,9 (sbt/4). Hướng dẫn bài tập 9: a = 3k+1 b = 3t+2 => ab = (3k+1)(3t+2) chia cho 3 dư 2 - Nghiên cứu trước bài “Những hằng đẳng thức đáng nhớ”, làm các ? V.RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Nguyễn Thị Phương Ly 9 Trường PTDT Nội Trú Hải Hà Giáo án đại số 8 Ngày soạn: Tiết 4 §3 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ I. MỤC TIÊU: I.1) Kiến thức: -HS nắm được các hằng đẳng thức: bình phương của một tống, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương. I.2) Kỹ năng: -HS biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để giải một số bài tập đơn giản, vận dụng linh hoạt tính nhanh nhẩm. I.3) Thái độ: -Rèn luyện cho HS khả năng quan sát, nhận xét đúng và chính xác, tư duy lôgíc II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: -GV: Giáo án, sgk, bảng phụ hình 1 (sgk/9) và ?7. -HS: Học bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, sgk. III.PHƯƠNG PHÁP: -Vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQVĐ. IV.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: IV.1)Ổn định lớp:(1p) IV.2) Kiểm tra bài cũ:(7p) Câu hỏi Đáp án-Biểu điểm Đối tượng 1)Tính (a+b)(a+b). 2)Tính (a-b)(a-b). 3)Tính (a-b)(a+b). 1) a 2 +2ab+b 2 . (10đ) 2) a 2 -2ab+b 2 . (10đ). 3) a 2 -b 2 . (10đ). 1) HS TB 2)HS TB 3)HS TB IV.3)Bài mới: *Đặt vấn đề: Dựa vào phần kiểm tra bài cũ GV giới thiệu 3 hằng đẳng thức đáng nhớ sẽ học trong bài hôm nay. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Bình phương của một tổng -GV treo bảng phụ hình 1, dựa vào câu hỏi 1 phần KT bài cũ giới thiệu ý nghĩa hình học của công -HS nghe giảng, ghi bài. 1.Bình phương của một tổng: ?1 Với A,B là các biểu thức Nguyễn Thị Phương Ly 10 [...]... Tổng hai Lập phương, hiệu hai lập phương I. 2)Kỹ năng: -HS biết vận dụng các hằng đẳng thức một cách linh hoạt để gi i b i tập I. 3)Th i độ: -Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác, tư duy linh hoạt II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: -GV:Giáo án, bảng phụ, sgk -HS: Học b i cũ, nghiên cứu trước b i m i, sgk III.PHƯƠNG PHÁP: -Vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQVĐ IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: IV.1)... học vào việc phân tích đa thức thành nhân tử I. 3)Th i độ: -Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác, tư duy linh hoạt, lôgíc II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: -GV: Giáo án, bảng phụ, sgk -HS: Học b i cũ, nghiên cứu trước b i m i III.PHƯƠNG PHÁP: -Vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQV Đ IV.TIẾN TRÌNH GI Ờ DẠY: IV.1) Ổn định lớp (1’) IV.2) Kiểm tra b i cũ: Câu h i Đáp án-Biểu i m Viết các... định lớp (1’) IV.2) Kiểm tra b i cũ: Câu h i 1)Viết hđt (A+B)3 Làm BT 28a(sgk/14) 2)Viết hđt (A-B)3 Làm BT26b(sgk/14) Đáp án-Biểu i m 1)Viết đúng hđt (2đ) BT 28 : (x+4)3 có giá trị là 1000 t i x=6 (8 ) 2) Viết đúng hđt (2đ) BT26b : 1/8x3-9/4x2+27/2x-27 (8 ) Đ i tượng 1) HS Kh 2) HS TB-Kh IV.3)B i m i: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tổng hai l ập phương 6.Tổng hai lập phương:... PTDT N i Trú H i Hà Giáo án đ i số 8 Ngày soạn : Tiết 5 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: I. 1)Kiến thức: -Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức : Bình phương của một tổng , bình phương của một hiệu , hiệu hai bình phương I. 2)K ỹ năng: - HS vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức trên vào gi i toán I. 3)Th i độ: - Phát triển tư duy lôgic , thao tác phân tích , tổng hợp cho HS II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: -GV: Giáo án,... l i, lên bảng = 1002-2.100.1+12 c = 980 1 làm -GV g i HS nhận xét -HS nhận x ét -GV nhận x ét Hoạt động 3: Hiệu của hai lập phương 3) Hiệu hai bình phương: +Cho HS xem l i kết quả b i tập -HS phát biểu bằng ?5 kiểm tra miệng, rút ra: l i 2 2 a -b =(a+b)(a-b) GV gi i thiệu tổng quát v i Avà B là các biểu - HS trả l i, lên V i A,B là các biểu thức thức tuỳ ý bảng làm, dư i lớp tuỳ ý, ta có: -GV ghi HĐT... 16 Trường PTDT N i Trú H i Hà Giáo án đ i số 8 Ngày soạn : Tiết 6 §4 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tiếp) I MỤC TIÊU: I. 1)Kiến thức: -HS nắm được các hằng đẳng thức : Lập phương của một tổng , lập phương của một hiệu I. 2)Kỹ năng: -HS biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để gi i b i tập I. 3)Th i độ: -Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác, tư duy linh hoạt II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: -GV: Giáo án, sgk, bảng... b i cũ, nghiên cứu trước b i m i, sgk III.PHƯƠNG PHÁP: -Vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQVĐ IV.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: IV.1)Ổn định lớp: (1p) IV.2)Kiểm tra b i cũ: Câu h i 1) Tính: (a+b)(a+b)2 2) Tính: (a-b)(a-b)2 Đáp án-Biểu i m 1) =a +3a2b+3ab2+b3 (10đ) 2) =a3-3a2b+3ab2-b3 (10đ) 3 Đ i tượng 1) HS TB-Kh 2) HS TB-Kh IV.3)B i m i: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng... học -Gi i các b i tập 26,27, 28( sgk/14) HS khá-gi i: BT19,20(sbt/5) -Nghiên cứu trước b i “ Những hằng đẳng thức đáng nhớ” (tiếp) Làm trước các ? V RÚT KINH NGHIEÄM: Nguyễn Thị Phương Ly 19 Trường PTDT N i Trú H i Hà Giáo án đ i số 8 Ngày soaïn: Tiết 7 §5 NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ (tiếp) I. MỤC TIÊU: I. 1)Kiến... Trường PTDT N i Trú H i Hà Giáo án đ i số 8 lớp làm vào vở b) Viết 8x3 – y3 dư i dạng tích - GV g i ý: có thể viết 8x 3 dư i dạng một lập phương không? - G i HS thực hiện b i tập -GV g i HS nhận xét -GV nhận xét, sửa sai (nếu có) -Cho HS quan sát đề câu c trên bảng phụ, g i học sinh lên đánh X vào ô có đáp số đúng -GV g i HS nhận xét -GV nhận xét, bổ sung = x3 – 13 = x3 – 1 -1HS trả l i: 8x3 = (2x)3... phụ -HS: Ôn b i cũ, nghiên cứu trước b i m i, sgk III.PHƯƠNG PHÁP: -Vấn đáp, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ, phát hiện và GQV Đ IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: IV.1) Ổn định lớp IV.2) Kiểm tra b i cũ Câu h i Đáp án-Biểu i m 1)Tính: 85 12,7 + 15 12,7 1) … = 12,7 (85 + 15) = 12,7 100 =1270 (10đ) 2)Tính: 2)….= 52 143–52.39– 4.52 52 143 – 52.39 – 8. 26 = 52 (143 – 39 – 4) = 52.100 =5200 Đ i t ượng 1) HS . PTDT Ni Trỳ Hi H Giỏo ỏn i s 8 Ngy son:13 /8/ 2009. Tiết 1 Đ1 NHN N THC VI A THC I / MC TIấU : I. 1. Kiến thức -HS hiểu và áp dụng c quy tc nhõn n thc vi a thc. I. 2. Kỹ năng: -HS thc hin thnh. phát hiện và GQVĐ. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: IV.1. Ổn định lớp:(1ph) IV.2.Kiểm tra b i cũ:(7ph) Câu h i Đáp án-Biểu i m Đ i tượng 1)Phát biểu quy tắc nhân đa thức v i đa thức. Làm BT8a (sgk /8) 2). ?2 -Cho HS gi i b i theo nhóm, yêu cầu gi i câu a) theo 2 cách, m i dãy thực hiện 1 cách. -G i 2 đ i diện lên bảng, GV kiểm tra một số nhóm. -Cho HS nhận xét, sửa sai. -Cho HS gi i b i b): *Lưu