GPKH TOÁN LỚP 4

[...]... có nhiều tiến bộ Giờ học tốn là giờ học sơi nổi nhất Cụ thể kết quả kiểm tra mơn tốn cuối học kỳ I là: Tóm tắt bài tốn Đạt 34 em Chưa đạt = 2 em = 0,6% 94, 4% Chọn và thực hiện phép tính đúng Lời giải và đáp số Đúng Sai 34 em = 2em = 0,6% Đúng 34 em 94, 4% Sai = 2 em = 0,6% 94, 4% Như vậy rèn cho các em có phương pháp học là biện pháp tốt nhất của người làm cơng tác giáo dục II KẾT LUẬN: Để có kết quả... tốn Tóm tắt: Kho nhỏ: ? tấn ? tấn 45 tấn Kho lớn: Bước 3: Tìm cách giải bài tốn: Trình bày bài giải: Dựa vào kế hoạch giải bài tốn ở trên mà học sinh sẽ tiến hành giải như sau: Tổng số phần bằng nhau là: 1 + 4 = 5 (phần) Số thóc ở kho nhỏ là: 45 : 5 = 9 (tấn) Số thóc ở kho lớn là: 9 x 4 = 36 (tấn) Hỏi còn cách giải nào khác? T số thóc - kho nhỏ = số thóc kho lớn [hay 45 - 9 = 36 (tấn)] Thử lại: Là q... của bản thân mỗi người Là người giáo viên được phân cơng giảng dạy khối lớp 4 Chúng tơi nhận thấy việc tích luỹ kiến thức cho các em là cần thiết, nó tạo tiền đề cho sự phát triển trí thức của các em "cái móng" chắc sẽ tạo bàn đạp và đà để tiếp tục học lên lớp trên và hỗ trợ các mơn học khác Trước thực trạng học tốn của học sinh lớp 4 những năm giảng dạy, chúng tơi mạnh dạn đưa ra một số ý kiến trên,... ĐĨ" Ở LỚP 4: Đối với dạng tốn này thì có các dạng bài nổi bật sau: Dạng bài tỉ số của hai số là một số tự nhiên (có nghĩa là so sánh giá trị của số lớn với giá trị của số bé) Ví dụ 1: Có 45 tấn thóc chứa trong hai kho Kho lớn chứa gấp 4 lần kho nhỏ Hỏi số thóc chứa trong mỗi kho là bao nhiêu tấn? Bước 1: 2 học sinh đọc to đề tốn (cả l ớp đọc thầm theo bạn và gạch chân = bút chì dưới từ gấp 4 lần) Bước... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC CHÂU THÀNH oOo Độc Lập – Tự Do- Hạnh Phúc -oOo - PHIẾU ĐIỂM ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SKKN VÀ ĐỀ TÀI NCKH - Tên đề tài : Đổi mới phương pháp giải toán có lời văn ở lớp 4 với dạng toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” Tên tác giả : Lê Minh Cảnh - Đơn vò công tác : Trường Tiểu Học Thò Trấn Châu Thành A TIÊU CHUẨN Đề tài đưa ra giải pháp mới ( Tối... Vải hoa: 1 Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định được dạng tốn 2 Đặt đề tốn 3 Giải bài tốn * Dạng tốn này còn có những bài tốn nâng cao lên thành "Tìm ba số khi biết tổng và tỉ số của ba số đó" Ví dụ 4: Lớp 4E nhận chăm sóc 180 cây trồng ở ba khu vực Số cây ở khu vực hai gấp 2 lần số cây ở khu vực một, số cây ở khu vực một bằng 1/3 số cây ở khu vực ba Tính số cây ở mỗi khu vực Đối với bài tập này thì... Bước 4: Trình bày bài giải: Trình bày lời giải (nói - viết) phép tính tương ứng, đáp số, kiểm tra lời giải (giải xong bài tốn cần thử xem đáp số tìm được có trả lời đúng câu hỏi của bài tốn, có phù hợp với các điều kiện của bài tốn khơng? (trong một số trường hợp nên thử xem có cách giải khác gọn hơn, hay hơn khơng? IX PHƯƠNG PHÁP DẠY DẠNG BÀI TỐN" TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐĨ" Ở LỚP... cách giải nào khác? T số thóc - kho nhỏ = số thóc kho lớn [hay 45 - 9 = 36 (tấn)] Thử lại: Là q trình kiểm tra việc thực hiện phép tính độ chính xác của q trình lập luận 9 + 36 = 45 (tấn) tổng số thóc Hay có thể 36 : 9 = 4 (lần) tỉ số Qua các thao tác giải trên chúng tơi đã hình thành dần dần cho học sinh trong các giờ dạy tốn dưới sự tổ chức hướng dẫn của giáo viên đối với tất cả các dạng bài Từ phương... đọc thầm theo bạn và gạch chân = bút chì dưới từ gấp 4 lần) Bước 2: Phân tích - tóm tắt bài tốn Cho học sinh phân tích bài tốn bằng 3 câu hỏi: 1 Bài tốn cho biết gì? (tổng số thóc ở hai kho là 45 tấn Kho lớn gấp 4 lần kho nhỏ) "tỷ số của bài tốn chính là điều kiện của bài tốn" 2 Bài tốn hỏi gì? (số thóc ở mỗi kho) "tức là số thóc ở kho nhỏ và số thóc ở kho lớn" 3 Bài tốn thuộc dạng tốn gì? (bài tốn tìm... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… * Xếp loại: ……………… PHÒNG GIÁO DỤC CHÂU THÀNH TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CHÂU THÀNH A ĐỀ TÀI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN Ở LỚP 4 VỚI DẠNG BÀI TỐN “TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ” Người thực hiện :Lê Minh Cảnh Năm học:2009-2010  . tạo. Kế thừa giải toán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải toán phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4. III. NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4: Toán có lời. nội dung và phương pháp dạy toán có lời văn ở lớp 4. 2/Tìm hiểu quan điểm biên soạn sách giáo khoa lớp 4. 3/Thiết kế bài dạy toán có lời văn cho học sinh lớp 4. 4/ Phân tích thực trạng,đề xuất. phép tính đúng Lời giải và đáp số Đạt Chưa đạt Đúng Sai Đúng Sai 34 em = 94, 4% 2 em = 0,6% 34 em = 94, 4% 2em = 0,6% 34 em = 94, 4% 2 em = 0,6% Như vậy rèn cho các em có phương pháp học là biện