Phòng giáo dục và đào tạo Huyện yên mô Đề khảo sát đợt I Đề khảo sát chất lợng Học Sinh Giỏi 7 Năm học 2008 2009 Môn: Ngữ văn (Thời gian làm bài: 120 phút) Cõu 1. (2,0 im) Hóy lớ gii hnh ng ngng u v cỳi u ca tỏc gi Lớ Bch trong bi th Tnh d t Cõu 2: (3 im): Chuyn cỏc cõu sau thnh cõu b ng: a) S khỏc bit gia thnh th vi nụng thụn ó b tro lu ụ th húa thu hp. b) B i cht tre, bc cu qua sui. Cõu 3. (5,0 im) Cm nhn ca em v bi th Qua ốo Ngang ca B Huyn Thanh Quan. PHềNG GIO DC V O TO HUYN YấN Mễ HNG DN CHM KIM TRA HC SINH GII Nm hc: 2008-2009 Mụn: Ng vn 7 Cõu 1: (2,0 im) * Yờu cu v ni dung: Hai hnh ng lin nhau th hin tỡnh yờu quờ hng sõu nng ca tỏc gi: + Hnh ng ngng u: kim nghim cm giỏc m h ca tỏc gi sng hay trng ? T khụng gian hp tỏc gi hng ra khụng gian rng (0,5 im). + Hnh ng cỳi u Th hin s lin mch trong cm xỳc ca nhõn vt tr tỡnh: Nhỡn thy vng trng, tỏc gi chm vo ni nh nh, khụng mun i din vi ni bun quỏ lõu Cỳi u xung trỏnh ni bun nhng lp tc ni nh quờ hng trn v trong tõm tng (1,0 im). * Yờu cu v hỡnh thc: (0,5 im) Hc sinh vit hon chnh mt vn bn ngn cú ba phn, din t tt, kt cu mch lc. Cõu 2: (3,0 im) * Yờu cu v ni dung: Bi ca dao ca ngi v p ca mt a danh c coi l biu tng thu nh ca t nc Vit Nam: Cnh H Gm vi cỏc nột c sc mang trong mỡnh õm vang lch s v vn hoỏ. Nhng ý tỡnh gi lờn t cõu hi cui bi ca dao: + õy l cõu hi rt t nhiờn, õm iu nhn nh, tõm tỡnh. õy l dũng th xỳc ng, sõu lng nht trong bi ca dao, tỏc ng trc tip vo tỡnh cm ca ngi c, ngi nghe (1,0 điểm) + Câu hỏi nhưng để khẳng định và nhắc nhở công lao xây dựng non nước của ông cha ta qua nhiều thế hệ. Cảnh Kiếm Hồ và những cảnh trí khác của Hồ Gươm trong bài được nâng lên tầm non nước, tượng trưng cho non nước. (1,0 điểm) + Câu hỏi còn hàm ý nhắc nhở các thế hệ con cháu phải biết giữ gìn, xây dựng non nước cho xứng đáng với truyền thống cha ông. (0,5 điểm) * Yêu cầu về hình thức: (0,5 điểm) Học sinh viết hoàn chỉnh một văn bản ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết cấu mạch lạc. Câu 3: (15,0 điểm) Học sinh làm được bài phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học: Bài thơ “Qua Đèo Ngang”của Bà Huyện Thanh Quan * Bài làm cần đảm bảo các ý sau: Đây là bài thơ “tả cảnh ngụ tình” rất đặc sắc thể hiện phong cách thơ hết sức điêu luyện, trang nhã của Bà Huyện Thanh Quan, tác giả mượn cảnh vật để kín đáo kí thác những nỗi niềm tâm sự của mình: Nỗi buồn cô đơn trước thực tại, nhớ về dĩ vãng để trang trải nỗi lòng: + Hai câu đề: - Một không gian, thời gian gợi buồn, đó là “Đèo Ngang” với “bóng xế tà”: Không gian mênh mông, thời gian chiều tà gợi trong lòng người lữ khách một nỗi buồn man mác - Nét chung về phong cảnh: nhà thơ gợi một nét về thiên nhiên hoang dã nơi Đèo Ngang (Cỏ, đá, cây, hoa), phân tích cái hay của điệp từ “chen” → Thiên nhiên rậm rạp, đua nhau trong một không gian sinh tồn. Chỉ có ba sự vật nhưng ta có cảm giác rất nhiều. → Miêu tả cận cảnh Đèo Ngang với một vài nét chấm phá: từ không gian, thời gian, thiên nhiên đều gợi nét buồn + Bốn câu thực luận: Tả cụ thể hơn cảnh Đèo Ngang - Phép đảo ngữ, đối rất cân xứng đã khắc hoạ được sự ít ỏi, nhỏ nhoi của cảnh vật nơi đây, chú ý tập trung vào các từ láy gợi hình: lom khom, lác đác. Có sự xuất hiện của con người nhưng không làm bức tranh vui lên mà gợi trong lòng người lữ khách một nỗi buồn trĩu nặng. - Những âm thanh hoang dã nơi Đèo Ngang qua phép đảo ngữ, đối, chơi chữ rất khéo léo, trang nhã của tác giả đã gợi nỗi niềm tâm sự kín đáo, da diết của tác giả: nhớ nước, thương nhà → niềm hoài cổ (học sinh phải liên hệ tới hoàn cảnh sáng tác để rõ hơn ý này). → Bốn câu thơ đầu tác giả thiên về tả cảnh bằng vài nét phác hoạ, chấm phá mà khá đậm nét, người đọc nhận ra tình cảm của thi nhân trong từng đường nét của cảnh vật (vì mục đích ngụ tình nên tác giả chỉ lựa chọn vài nét hoang vắng, lưa thưa, nhỏ bé của Đèo Ngang), từ câu luận, cảnh thực đã chìm xuống, nhường chỗ cho tâm cảnh. Đi liền với điều đó là sự liền mạch của cảm xúc: từ buồn man mác → Trĩu nặng → Da diết, khắc khoải. Tác giả đẫ chuẩn bị ý tình để hạ hai câu kết: + Hai câu kết: thâu tóm cảnh và tình mà thực chất là tình của bài thơ - Thủ pháp đối lâp: không gian rộng lớn > < con ngưòi nhỏ bé → nỗi cô đơn gần như tuyệt đối của tác giả: cách dùng từ đặc sắc “mảnh tình” → nỗi buồn như kết đọng thành hình khối trong tiếng thở dài “ta với ta” → Khao khát đuợc chứng giám và trang trải nỗi lòng của tác giả * Cho điểm: + Phân tích tốt từng cặp câu thơ theo cấu trúc, kết hợp giữa nội dung và nghệ thuật (mỗi cặp câu cho 3,0 điểm) + Tổng: 4 cặp câu × 3,0 điểm = 12,0 điểm + Mở bài: 1,0 điểm + Kết bài:1,0 điểm + Chữ viết sạch đẹp, bố cục cân đối, kết cấu chặt chẽ, liên hệ hợp lí: 1,0 điểm (Chú ý: cần lưu ý giữa định tính và định lượng, cần xem xét mối quan hệ giữa ý và việc triển khai, sự liền mạch trong cảm nhận, cách diễn đạt…Không đếm ý cho điểm; nếu bài viết chỉ diễn xuôi bài thơ thì không cho quá 6,0 điểm). . giáo dục và đào tạo Huyện yên mô Đề khảo sát đợt I Đề khảo sát chất lợng Học Sinh Giỏi 7 Năm học 2008 2009 Môn: Ngữ văn (Thời gian làm bài: 120 phút) Cõu 1. (2,0 im) Hóy lớ gii hnh ng ngng u. Học sinh viết hoàn chỉnh một văn bản ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết cấu mạch lạc. Câu 3: (15,0 điểm) Học sinh làm được bài phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học: Bài thơ “Qua Đèo Ngang”của. Nét chung về phong cảnh: nhà thơ gợi một nét về thi n nhiên hoang dã nơi Đèo Ngang (Cỏ, đá, cây, hoa), phân tích cái hay của điệp từ “chen” → Thi n nhiên rậm rạp, đua nhau trong một không gian