Lịch sử lớp 6

Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ Tiết1: Ngày soạn: Bài 1: S LC V MễN LCH S A. Mục tiêu bài học I.Kiến thức: - Hoc sinh cần hiểu rõ lịch sử là nhứng sự kiện cụ thể sát thực có căn cứ khoa học. Học lịch sử làm gì? để hiểu rõ quá khứ rút kinh nghiệm của quá khứ để sống và hớng tới tớng tơng lai tốt đẹp hơn - Để hiểu rõ những sự kiện lịch sử học sinh cần có phơng pháp học tập khoa học thích hợp II.T t ởng : -Trên cơ sở những kiến thức khoa học bồi dỡng quan niệm đúng đắn về bộ môn lịch sử và phơng pháp học tập khắc phục quan niệm sai lâm lệch lạc trớc đây là học lịch sửchỉ cần học thuộc lòng. III.Kỹ năng: - Giúp hs có khả năng trình bày và lí giải các sự kiện lịch sử khoa học rõ ràng, chuẩn xác và xác định phơng pháp học tập tốt. Có thể trả lời những câu hỏi cuối bài, đó là những kiến thức cơ bản nhất. B Ph ơng pháp: Trực quan, phân tích, đàm thoại, thảo luận, kể chuyện C. Chuẩn bị của GV & HS: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh lớp học trờng làng thời xa - Tranh bia tiến sĩ - Các t liệu truyền miệng: truyện Sơn Tinh - Thuỷ Tinh, Thánh Gióng 2/ Chuẩn bị của học sinh : - Vở ghi ,sgk ,SBT, một số kiến thức về lịch sử . D Tiến trình lên lớp: I.ổn định lớp: kiểm tra sĩ số,ổn định tổ chức lớp. II Kiểm tra bài cũ: Gv kết hợp ở bài mới. III Bài mới : 1/ Giới thiệu bài mới: Gv giới thiệu qua chơng trình lịch sử lớp 6 và các năm tiếp theo .sau đó khẳng định :để học tốt và chủ động trong các bài học lịch sở cụ thể ,các em phải hiểu LS là gì ? Học LS để làm gì? dựa vào đâu để biết LS.Tiết hôm nay chúng ta tìm hiểu. 2/Triển khai các hoạt động : Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học: Hoạt động 1: -Gv: ở cấp tiểu học các em đã học các tiết lịch sử ở môn TN & XH thờng nghe & sử dụng từ lịch sử. Vậy lịch sử là gì? -Gv: Gọi hs đọc SGK& hỏi: Con ngời cây cỏ & mọi vật, có phải ngay từ khi xuất hiện đã có hình dạng nh ngày nay cha? -Hs: Cha, mà biến đổi theo thời gian. -Gv: Tất cả đều trải qua quá trình hình thành phát triển & biến đổi. Con ngời & mọi vật đều tuân theo quy luật của thời gian - sinh ra, lớn lên và già đi. -Gv: Cho hs xem tranh bầy ngời nguyên thuỷ & nói về lịch sử loài ngời từ khi xuất hiện cho đến ngày nay & hỏi em có nhận xét gì về lịch sử loài ngời từ trớc đến nay? -Hs: đó là quá trình con ngời xuất hiện & phát triển không ngừng. 1. Lịch sử là gì? Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ -Gv: Kết luận: Tất cả mọi vật sinh ra đều có quá trình phát triển khách quan ngoài ý muốn của con ngời theo trình tự thời gian của tự nhiên & xã hội. Đó chính là lịch sử. Tất cả những gì các em thấy ngày hôm nay, đều trải qua những thay đổi theo thời gian, có nghĩa là đều có lịch sử. GV: Vậy lịch sử là gì? -Hs: Trả lời gv chốt lại & ghi bảng. -Gv: Vạn vật xung quanh đều có lịch sử của nó, nhung chúng ta chỉ học tập Lịch sử xã hội loài ngời. (từ khi loài ngời xuất hiện, trải quan các giai đoạn dã man, nghèo khổ, áp bức bốc lột dần trở thành văn minh tiến bộ và công bằng. GV: Sự khác nhau giữa lịch sử con ngời & lịch sử loài ngời? -Gv hớng dẫn học sinh thảo luận nhóm: => - LS con ngời: quá trình sinh ra, lớn lên, già yếu và chết - LS XH loài ngời: quá trình phát triển không ngừng, là sự thay thế của một xã hội củ bằng xã hội mới tiến bộ và văn minh hơn. -Gv: Kết luận. Hoạt động 2: -Gv: H/d hs xem hình 1 SGK & hỏi: so sánh lớp học trờng làng thời xa & lớp học hiện nay có gì khác? Vì sao có sự khác nhau đó? -Hs: +Khung cảnh lớp học thầy trò, bàn ghế + Sự khác nhau đó là do xã hội ngày càng tiến bộ. -Gv: Kết luận: nh vậy, mỗi một con ngời, xóm làng, quốc gia dân tộc đều trải qua những thay đổi theo thời gian - do con ngời tạo nên. GV: Vậy chúng ta có cần biết những thay đổi đó không? HS: Rất cần, bởi vì không phải ngẩu nhiên mà có sự thay đổi đó mà là cả một quá trình lao động, xây dựng của tổ tiên chúng ta. GV: Chúng ta cần biết để làm gì? HS: Quý trọng những gì minh đang có, biết ơn những ngời đã làm nên cuộc sống ngày hôm nay và từ đó chúng ta có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ và phát huy GV: Vậy, theo em học lịch sử có cần thiết không? Vì sao? HS: Rất cần thiết, vì có học ls chúng ta mới biết đợc cội nguồn dân tộc -Gv: Kết luận. -Gv: Nhấn mạnh các em phải biết quý trọng những gì mình đang có, biết ơn những ngời làm ra nó & xác định cần phải làm gì cho đất nớc. -Hs: Liên hệ đến truyền thống của gia đình & quê hơng. Hoạt động 3: GV: Tại sao em biết đợc cuộc sống trớc đây của - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. - Lịch sử là khoa học tìm hiểu & dựng lại toàn bộ hoạt động của con ngời & xã hội loài trong quá khứ. 2. Học lịch sử để làm gì? - Học lịch sử để hiểu đợc cội nguồn của dân tộc, biết đợc quá trình dựng nớc & giữ nớc của cha ông ta. - Biết đợc quá trình đấu tranh với thiên nhiên, chống giặc ngoại xâm. - Biết đợc sự phát trển của nhân loại để rút ra bài kinh nghiệm cho hiện tại & tơng lai. 3. Dựa vào đâu để biết & dựng lại Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ ông bà, cha mẹ và tuổi ấu thơ của mình: HS: Biết qua lời kể, những trang nhật kí, ghi chép Gv: Nói về đặc điểm của bộ môn lịch sử: sự kiện đã xảy ra, không đợc diễn lại, không thể làm thí nghiệm -> dựa vào t liệu là chủ yếu để khôi phục lại bộ mặt chân thực của quá khứ. -Gv: H/d Hs xem hình 2 SGK & hỏi: Bia tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc Tử Giám làm bằng gì? Trên bia ghi gì? -Hs: Đó là bia đá, trên bia ghi tên, tuổi, địa chỉ, năm sinh & năm đỗ tiến sĩ. -Gv: Khẳng định đó là hiện vật ngời xa để lại. Dựa vào những ghi chép trên bia chúng ta biết đ- ợc tên tuổi, địa chỉ & công trạng của các tiến sĩ. -Gv: Yêu cầu Hs kể chuyện :Sơn Tinh- Thuỷ Tinh & Thánh Gióng. -Gv: Qua câu chuyện đó khẳng định trong lịch sử cha ông ta phải đấu tranh với thiên nhiên & giặc ngoại xâm để duy trì SX & đảm bảo cuộc sống giữ gìn độc lập dân tộc. -Gv: Khẳng định những câu chuyện này là truyền thuyết, đợc truyền từ đời này sang đời khác.Từ khi con ngời cha có chữ viết. -GVđặt câu hỏi: căn cứ vào đâu để biết lịch sử? -Gv: H/d hs trả lời & ghi bảng. -Gv: Hình 1 &2 SGK theo em đó là những tài liệu nào? Giúp em hiểu thêm điều gì? HS: H1: đó là t liệu hiện vật. H2: Bia đá, bia tiến sĩ -Gv: Cho hs liên hệ đến lịch sử ở địa phơng.( Di tích Thành Cổ Quảng Trị) lịch sử: - T liệu truyền miệng ( Truyền thuyết). -T liệu hiện vật ( Trống đồng, bia đá). -T liệu chữ viết ( Văn bia, t liệu thành văn.) IV Củng cố bài học: - Lịch sử là gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết những gì? Tại sao chúng ta phải học lịch sử ? GV: Giải thích danh ngôn: Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống . ( Xi xê rông nhà chính trị Rô ma cổ) Ghi lại những gì đã xảy ra trong quá khứ, những xấu tốt của cuộc sống, những cuộc chiến tranh phi nghĩa hay chính nghĩa thông qua ls dể chúng ta hiểu đợc những cái hay, cái đẹp để phát huy, tránh bỏ cái xấu, từ đó rút kinh nghiệm sống cho bản thân sống cho thật tốt, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc V: Dặn dò,h ớng dẫn : 1. Bài củ: - Dựa vào SGk để học bài cũ. - Làm bài tập ở sách bài tập. 2. Bài mới: - Tìm hiểu về bài mới: Cách tính thời gian trong lịch sử. - Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi ở SGK. - Quan sát quyển lịch ở nhà. Tiết 2: Ngày soạn: CCH TNH THI GIAN TRONG LCH S A.Mục tiêu bài học: Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ I.Kiến thức -HS hiểu rõ tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử. -HS cần phân biệt đợc các khái niệm dơng lịch,âm lịch& công lịch. -Biết cách đọc, ghi & tính năm tháng theo công lịch chính xác. II.T t ởng: -Giúp Hs biết quý thời gian,tiết kiệm thời gian. -Bồi dỡng cho hs ý thức về tính thời gian chính xác,tác phong khoa học trong mọi việc. III.Kĩ năng: Bồi dỡng cho hs cách ghi,tính năm,tính khoảng cách giữa các thế kỷ chính xác. B.Ph ơng pháp: Phân tích,giải thích,kích thích t duy,trực quan. C.Chuẩn bị của giáo viên &học sinh: I.Chuẩn bị của GV: Quả địa cầu, tranh ảnh, quyển lịch và tài liệu liên quan khác II.Chuẩn bị của HS : Học bài cũ, tìm hiểu bài mới,vở ghi sgk, sách bài tập. D.Tiến trìnhlên định lớp: I. ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ: Lịch sử là gì? Tại sao chúng ta phải học lịch sử? III.Bài mới : 1/ Giới thiệu bài mới: ở bài trớc chúng ta đã tìm hiểu lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ,muốn hiểu rõ những sự kiện trong quá khứ,cần phải xác định thời gian chuẩn xác.Con ngời đã tính thời gian nh thế nào ?chúng ta tìm hiểu. 2Triển khai các hoạt động: Hoạt động GV & HS Nội dung bài học: Hoạt động1: GV: Có cần thiết phải xã định thời gian không? HS: rất cần. Lịch sủ loài ngời bao gồm muôn vàn sự kiện, xảy ra vào những thời gian khác nhau. Tất cả mọi vật đều đổi thay, xã hội loài ngời củng vậy. Muốn hiểu và dựng lại ls thì phải sắp xếp tát cả các sự kiện đó lại theo thời gian. -Gv:H/d hs xem h2sgk & hỏi:Có phải các bia tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc tử giám đợc lập cùng 1 năm không? -Hs trả lời:không. -Gv: Không phải bia tiến sĩ đợc lập cùng 1 năm.Có ngời đỗ trớc, ngời đỗ sau cho nên có ngời đợc dựng bia trớc khá lâu. Nh vậy ngời xa đã có cách tính thời gian & ghi thời gian nó giúp chúng ta hiểu đợc nhiều điều. -Gv:Dựa vào đâu,bằng cách nào con ngời tính đợc thời gian? -Hs: Đọc sgk đoạn:Từ xa từ đây. -Gv:Giải thích & nói mối quan hệ giữa mặt trời, mặt trăng & trái đất. Hoạt động2: -Gv:Các em biết trên thế giới hiện nay có những cách tính lịch chính nào? 1.Tại sao phải xác định thời gian? -Cách tính thời gian là nguyên tắc cơ bản của môn lịch sử. -Ngời xa dựa vào thiên nhiên,họ luôn theo dỏi & phát hiện ra quy luật của thiên nhiên,chu kỳ hoạt động của trái đất, mặt trời,mặt trăng để xác định thời gian. 2.Ng ời x a đã tính thời gian nh thế nào? -Âm lịch: Căn cứ vào sự di chuyển của mặt trăng xung quanh trái đất(1vòng) là 1 năm ( 360- 365 ngày). 1tháng 29 -> 30 ngày. -D ơng lịch:Căn cứ vào sự di chuyển của trái đất xung quanh mặt trời(1vòng là 1năm(365 ngày +1/4 ngày) nên 1 tháng có 30 hoặc 31 Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ -Hs:Âm lịch,dơng lịch. -Gv:Em cho biết cách tính của âm lịch và dơng lịch? -Hs:Dựa vào sgk trả lời. +Âm lịch:Dựa vào sự di chuyển của mặt trăng xung quanh trái đất1vòng là 1 năm(360ngày) +Dơng lịch:Dựa vào sự di chuyển của trái đất xung quanh mặt trời 1vòng là1năm(365 ngày). -Gv sơ kết: Mỗi quốc gia,dân tộc có cách tính lịch riêng. Nhìn chung có 2 cách tính: GV: Theo em tính thời gian theo âm lịch có nhợc điểm gì? Nếu tính theo âm lịch cứ 3 năm thiếu 1 tháng vì thế phải thêm tháng nhuận để khớp với chu kì trái đất quay xung quanh mặt trời. -Gv:Giải thích thêm lúc đầu ngời ph- ơng Đông cho rằng trái đất hình cái dĩa. -Ngời La Mã trrong quá trình đi biển đã xác định trái đất hình tròn. -Từ rất xa xa ngời ta quan niệm mặt trời quay xung quanh trái đất nhng về sau ngời ta xác định trái đất quay xung quanh mặt trời.(Gv cho hs xem quả địa cầu,xác định trái đất là hình tròn. -Gv: Các em nhìn vào bảng ghi ở trang 6sgk xác định trong bảng có những loại lịch gì? -Hs:Âm lịch &dơng lịch. -Gv:Gọi hs xác định đâu là dơng lịch đâu là âm lịch? Hoạt động3: -Gv: cho hs xem quyển lịch,có thể lấy ví dụ & hỏi:Thế giới cần có 1 thứ lịch chung hay không? -Hs:Thế giới cần phải có 1 lịch chung. -Gv:Dơng lịch đợc hoàn chỉnh để các dân tộc sử dụng,đó là công lịch. -Gv:Vì sao phải có công lịch? -Hs:Do sự giao lu giữa các dân tộc ngày càng tăng cần có cách tính thời gian thống nhất. -Gv:Công lịch đợc tính nh thế nào? -Hs:Trả lời. -Gv:Giải thích thêm:Theo công lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào tháng 2. +Cứ 1000 năm là 1 thiên niên kỷ. +Cứ 100 năm là 1thế kỷ. +Cứ 10 năm là 1 thập kỷ. -Gv: H/dẫn hs làm bài tập tại lớp. Em ngày riêng tháng 2 có 28 ngày. 3.Thế giới cần có 1 thứ lịch chung hay không? - Xã hội loài ngời ngày càng phát triển sự giao lu giã các dân tộc ngày càng mở rộng nên cần phải có lịch chung để tính thời gian. - Công lịch:Lấy năm tơng truyền chúa Giê su ra đời làm năm đầu tiên của công nguyên.Những năm trớc gọi là trớc công nguyên (TCN) . -Cách tính thời gian theo công lịch: Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ hãy xác định thế kỷ XXI bắt đầu từ năm nào & kết thúc năm nào? -Hs:Trả lời -Gv nhận xét. -Gv:Gọi 1số hs đọc 1số năm bất kỳ để xác định thế kỷ tơng ứng: -Ví dụ: Năm 938, 1418, 1954 GV: Theo em vì sao trên tờ lịch chúng ta có ghi thêm ngày, tháng năm Âm lịch? IV.Củng cố bài học: Theo em trên tờ lịch của chúng ta vì sao có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? ( Không quên cách tính thời gian của tổ tiên ta,âm lịch liên quan đến ngày tết,lễ hội truỳên thống của dân tộc.) V. H ớng dẫn ,dặn dò: -Học bài cũ,tìm hiểu bài mới:Xã hội nguyên thủy.Dựa vào các câu hỏi suy nghĩ & trả lời ở vở bài tập. -Quan sát các hình vẽ trong SGK. -Làm bài tập 1sgk(trang7),sách bài tập.Tìm đọc t liệu về nguồn gốc loài ngời. Phần1: LCH S TH GII. Tiết 3. Bài 3 Ngày soạn: Xã hội Nguyên thuỷ A.Mục tiêu bài học. 1.Kiếnthức: Giúp hs hiểu đợc: -Nguồn gốc loài ngời và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ Ngời tối cổ thành Ngời tinh khôn. - Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của ngời nguyên thuỷ. - Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã. 2.Kĩ năng: -Bớc đầu rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh ảnh và rút ra những nhận xét cần thiết. 3.T t ởng: Qua bài học hs hiểu đợc vai trò quan trọng của lao động trong việc chuyển biến từ v- ợn thành ngời.Nhờ quá trình lao động con ngời ngày càng hoàn thiện hơn,xã hội ngày càng phát triển. B. Ph ơng pháp: Kích thích t duy, phân tích, đồ dùng trực quan. C. Chuẩn bị của GV &HS: 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh ngời tối cổ, ngời tinh khôn - Hộp phục chế công cụ lao động của ngời tối cổ, ngời tinh khôn - Tài liệu liên quan 2. Chuẩn bị của HS: - Học bài cũ, làm bài tập đầy đủ. - Tìm hiểu bài mới: Đọc bài 3 suy nghĩ & trả lời các câu hỏi SGK. - Quan sát các bức tranh SGK D.Tiến trình lên lớp: I .ổn định lớp: II.Kiểm tra bài cũ: - Em hãy đọc & cho biết những năm sau đay thuộc thế kỷ nào: 938,1418,1789,1945. - Dựa trên cơ sở nào ngời ta định ra dơng lịch? III.Bài mới: 1. Giới thiệu bài mới: Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ CN 179 TCN 40 248 Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ Nguồn gốc con ngời đợc xuất hiện từ đâu?con ngời đợc hình thành nh thế nào? có cuộc sống ra sao? Hôm nay chúng ta tìm hiểu 2/ Triển khai bài học: Hoạt động của GV &HS: Nội dung bài học: -Gv: Kể 1 số câu chuyện về nguồn gốc loài ngời, sau đó hớng dẫn Hs xem các bức tranh ở hình 3,4 SGK& rút ra nhận xét? -Cách đây hàng chục triệu năm trên trái có loài vợn cổ sinh sống. -cách đây 6 triệu năm 1 loài vợn cổ có thể đi dứng bằng 2 chân dùng tay để cầm nắm hoa quả & động vật. - Gv: kết luận & cho hs ghi bảng -Gv:hỏi ngời tối cổ tìm thấy ở đâu? -Hs dựa vào sgk trả lời. -Gv: h/dẫn hs xem h5 sgk và nhận xét: em có nhận xét gì về hình dáng ngời tối cổ? -Hs: Đi bằng 2 chân, 2 tay tự do cầm nắm công cụ ,kiếm thức ăn,trán thấp. -Gv:cho hs xem những công cụ đá và hỏi công cụ của ngời tối cổ nh thế nào? -Hs: Công cụ bằng đá,ghè đẽo thô sơ. -Gv: Ngời tối cổ sống nh thế nào? -Hs trả lời gv chốt lại &ghi bảng. -Gv :Em có nhận xét gì về ngời tối cổ? -Gvchuyển mục. 1. Con ng ời xuất hiện nh thế nào? - Con ngời có nguồn gốc từ loài vợn cổ. - Cách đây 3- 4 triệu năm vợn cổ biến thành ngời tối cổ.(Đông phi,Gia va ở In Đônê xi a, gần Bắc kinh). -Ngời tối cổ sống thành từng bầy, hái lợm & săn bắt. -Biết ghè đẽo đá để làm công cụ lao động, biết ding lửa. => Cuộc sống bấp bênh ,hoàn toàn phụ thuộc vào thiên nhiên. Hoạt động2: Hs làm bài tập theo nhóm:So sánh sự khác nhau giữa ngời tối cổ &ngời tinh khôn về cơ thể?( Dựa vào h5 sgk) -Gv:Cho từng nhóm trình bày .Gv bổ sung & hoàn chỉnh ở bảng phụ. -Gv:Kết luận &ghi bảng: -Hs:Đọc sgk đoạn từ ngời tinh khôn đến vui hơn. -Gv:Ngời tinh khôn sống nh thế nào? -Gv:Nhận xét hs trả lời &ghi bảng. -Gv:Em có nhận xét gì về cuộc sống của ng- ời tinh khôn? -Hs:Cuộc sống đầy đủ hơn. -Gv chuyển mục. Hoạt động 3: -Gv: Cho hs cho hs xem những công cụ kim loại ,gv hỏi công cụ sản xuất chủ yếu của ngời tinh khôn là gì? -Hs:công cụ chủ yếu là đá ,công cụ không ngừng đợc cải tiến.=> năng suất lao động tăng lên. GV: cách đây khoảng 6000 năm, ngời tinh khôn đã phát hiện ra kim loại -Gv: hdẫn cho hs xem h7sgk &gọi hs đọc trang 9,10 sgk và hỏi:Công cụ kim loại xuất 2.Ng ời tinh khôn sống nh thế nào? -Ngời tinh khôn xuất hiện (4vạn năm trớc đây) là bớc nhảy vọt thứ 2 của con ngời. -Lớp lông mỏng mất đi xuất hiện những màu da: trắng,vàng,đen. -Họ sống theo thị tộc,làm chung ,ăn chung.Biết trồng lúa,chăn nuôi,làm đồ gốm,dệt vải,làm đồ trang sức. => Cuộc sống ổn định hơn. 3.Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã? Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ hiện,con ngời đã làm gì? -Hs: Khai hoang, xẽ gỗ làm thuyền, xẽ đá làm nhà. -Gv:Nhờ có công cụ kim loại sản phẩm xã hội nh thế nào? -Hs:Sản phẩm xã hội d thừa. -Gv:Sơ kết ghi bảng bằng sơ đồ. IV. Củng cố bài học: -Đời sống của ngời tinh khôn có điểm nào tiến bộ hơn ngời tối cổ? -Công cụ kim loai ra đời có tác dụng nh thế nào? - Gv: Chuẩn bị ở bảng phụ bài tập trắc nghiệm , hs làm tại lớp. V.Dặn dò, h ớng dẫn: 1. B i cũ : - Học bài cũ theo câu hỏi sgk. - So sánh sự khác nhau giữa ngời tối cổ & ngời tinh khôn? -Làm bài tập câu3 sgk, sách bài tập. 2. Bài mới: -Tìm hiểu bài mới:Các quốc gia cổ đại phơng Đông. - Quan sát lợc đồ trong sgk. -Suy nghĩ &trả lời các câu hỏi sg.Tìm đọc những mẫu chuyện về lịch sử thế giới cổ đại.Su tầm 1số tranh ảnh về các công trình kiến trúc(Kim tự tháp ) Tiết 4: Ngày soạn: CC QUC GIA C I PHNG ễNG A.Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu đợc :Sau khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp và nhà nớc ra đời . - Những nhà nớc đầu tiên ra đời ở phơng đông là Ai cập, Lỡng Hà, Ân độ,Trung Quốc . - Nền tảng kinh tế : Nông nghiệp . - Thể chế nhà nớc :Quân chủ chuyên chế . 2. T t ởng : HS cần hiểu đợc: xã hội cổ đại phát triển cao hơn xã hội nguyên thuỷ,xã hội này bắt đầu có sự bất bình đẳng ,phân chia giai cấp , phân biệt giàu nghèo ,đó là nhà nớc quân chủ chuyên chế . Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ CC SX bằng kim loại NS lao động tăng Sản phẩm d thừa Giàu Nghèo XH có giai cấp ra đời XH nguyên thủy tan rã Thị tộc không làm chung ăn chung Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ 3. Kĩ năng: Quan sát tranh ảnh và hiện vật , rút ra nhận xét cần thiết , sử dụng đồ dùng trựcquan B.Ph ơng pháp : - Kích thích t duy, sử dụng bản đồ , giải thích, phân tích, thảo luận nhóm C- Chuẩn bị của GV &HS : 1.Giáo viên: - Bản đồ các quốc gia cổ đại phơng Đông - Tranh ảnh trong sgk, t liệu liên quan đến bài dạy 2. Học sinh : - Học bài cũ, chuẩn bị bài mới, suy nghĩ những câu hỏi trong sgk, vẽ lợc đồ H10sgk. D. Tiến trình lên lớp : I.ổn định lớp : II. Kiểm tra bài cũ : ? Đời sống của ngời tinh khôn có những điểm nào tiến bộ hơn so với ngời tối cổ? ? Tác dụng của công cụ kim loạị đối với cuộc sống con ngời ? III Triển khai bài học : 1. Giới thiệu bài mới: Do công cụ kim loại ra đời, năng suất lao động tăng, con ngời không những đủ sống mà còn có của d thừa, xuất hiện t hữu. Những ngời trong thị tộc không thể làm chung, ăn chung, xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp đầu tiên xuất hiện. Đó là sự ra đời của các quốc gia cổ đại phơng Đông.Tiết hôm nay chúng ta tìm hiểu. 2. Triển khai các hoạt động: Họạt động của GV &HS: Nội dung bài học: Hoạt động 1 -GV:dùng lợc đồ các quốc gia cổ đại giới thiệu cho hs rõ các quốc gia cổ đại ở Phơng đông:Ai cập, TQ, Ânđộ. -Hs:xem lợc đồ gv đặt câu hỏi :Các quốc gia cổ đại phơng đông đợc hình thành ở đâu vào thời gian nào? -Hs trả lời ,gv tóm tắt ghi bảng: -Gv:Vì sao các quốc gia cổ đại phơng Đông ra đời ở lu vực các dòng sông lớn?( Thảo luận). -Hs:Đất đai màu mỡ, khí hậu ôn hoà -Gv: H/d Hs xem hình 8 SGK & nhận xét. -Gv: Đặt câu hỏi để chống lũ lụt, ổn định SX nông dân phải làm gì? -Hs: Đắp đê, làm thuỷ lợi. -Gv: Khi SX phát triển, lúa gạo nhiều, của cải d thừa sẽ dẫn đến tình trạng gì? -Gv:H/d Hs trả lời: Xuất hiện t hữu, có sự phân biệt giàu nghèo, xã hội có giai cấp->Nhà nớc ra đời. -Gv: Kết luận & chuyển mục. Hoạt động 2: -Hs: Đọc Sgk. -Gv: Kinh tế chính của các quốc gia cổ đại phơng đông là gì? Ai là là ngời chủ yếu tạo ra của cải nuôi sống xã hội? -Hs:+ Kinh tế nông nghiệp là chính. + Nông dân là lực lợng sx chủ yếu 1.Sự hình thành các quốc gia cổ đại ph ơng Đông. - Các quốc gia này đều đợc hình thành ở lu vực những con sông lớn sông Nin(Ai cập),sông Trờng giang Hoàng hà(Trung quốc) Từ cuối thiên niên kỷ4 đầu thiên kỷ3 TCN. - Đó là những vùng đất đai màu mỡ, phì nhiêu thuận lợi cho trồng lúa. ->Các quốc gia cổ đại phơng Đông ra đời sớm nhất trong lịch sử loài ngời. 2. Xã hội cổ đại ph ơng Đông bao gồm những tầng lớp nào? Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ -tp.õọng haỡ nuôi sống xã hội. -Gv: Nông dân canh tác nh thế nào? -Hs: Họ nhận ruộng đất công xã cày cấy & nộp 1 phần thu hoạch cho quý tộc & thực hiện chế độ lao dịch nặng nề. -Gv: Ngoài quý tộc & nông dân, xã hội cổ đại còn có tầng lớp nào hầu hạ phục dịch vua quan quý tộc? -Hs: Nô lệ, cuộc sống của họ rất khổ cực. -Gv: Kết luận & ghi bảng. -Hs: Thảo luận địa vị của các giai cấp trong xã hội. -Hs: 1nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét, bổ sung,gv hoàn chỉnh. -Gv: Nô lệ sống khốn khổ nh vậy họ có cam chịu không. -Hs: Không ,họ đã vùng dậy đấu tranh. -Gv: Gọi hs đọc 1 đoạn trang 12 sgk& mô tả về cuộc đấu tranh của nô lệ? -Gv: H/d Hs xem hình 9 SGK giải thích bức tranh nô lệ nổi dậy, tầng lớp thống trị đàn áp dân chúng & cho ra đời bộ luật khắc nghiệt mà điển hình bộ luật Ham mu- ra -bi ( khắc đá). Hoạt động 3: -Gv; Gọi Hs đọc phần 3 SGK & hỏi các quốc gia cổ đại phơng đông nhà vua có quyền hành gì? -Hs: Vua có quyền hành cao nhất, quyết định mọi việc.Giúp vua trị nớc là quý tộc. -Gv: giải thích thêm dựa vào STKBG. -Hs: Vẽ sơ đồ nhà nớc phơng đông cổ đại. -Hs: Dán lên bảng.Gv nhận xét & hoàn chỉnh qua bảng phụ. -Gv: Kết luận trong bộ máy nhà nớc cổ đại phơng đông vua là ngời có quyền hành cao nhất, mọi quyền hành đều nằm trong tay vua-> Gọi là nhà nớc quân chủ chuyên chế. -Xã hội cổ đại Phơng Đông gồm 2 tầng lớp: + Thống trị;Quý tộc (Vua,quan, quý tộc) + Bị trị: Nông dân & nô lệ. -Luật Ham mu-ra bi là bộ luật đầu tiên xuất hiện ở các quốc gia ổ đại Phơng Đông , bảo vệ quyền lợi cho giai cấp thống trị. 3.Nhà n ớc chuyên chế cổ đại Ph - ơng Đông: -Sơ đồ nhà nớc cổ đại Phơng Đông: IV Củng cố bài học: - Kể tên các quốc gia cổ đại phơng đông? Chỉ trên lợc đồ? Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡng Mai Quóỳ Vua Quan lại (qúy tộc) Nông dân Nô lệ [...]... Kiến thức:Giúp hs nắm đợc những kiến thức cơ bản trọng tâm của phần lịch sử thế giới cổ đại II/ T tởng: Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Haỡn g Mai Quóỳ Giaùo Vión: Trổoỡng thcs nguyóựn huóỷ haỡ -tp.õọng - Giúp HS khăc sâu những kiến thức cơ bản của LSTG cổ đại làm cơ sở để học phần LSVN - Liên hệ đợc mối khăng khít giữa lịch sử dân tộc với lịch sử thế giới III/ Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với hình thức tự học,... thức: -Giúp HS hiểu rằng: Nớc ta có quá trình lịch sử lâu đời, là 1 trong những quê hơng của loài ngời -Trải qua hàng chục vạn năm ngời tối cổ đã chuyển thành ngời tinh khôn trên đất nớc ta, sự phát triển này phù hợp với quy luật phát triển chung của lịch sử thế giới II/ T tởng: -Bồi dỡng cho HS ý thức tự hào dân tộc: Nớc ta có quá trình phát triển lịch sử lâu đời - HS biết trân trọng quá trình lao... - Nhà nớc Văn Lang là nhà nớc đầu tiên trong lịch sử nớc nhà, tuy còn sơ khai nhng đó là1 tổ chức quản lý đất nớc bền vững,đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nớc II/ T tởng: Bồi dỡng cho HS lòng tự hào dân tộc:Nớc ta có lịch sử lâu đời,đồng thời giáo dục cho các em có tình cảm cộng đồng III/ Kĩ năng: Bồi dỡng kĩ năng nhận xét,đánh giá các sự kiện lịch sử & kĩ năng vẽ sơ đồ tổ chức nhà nớc sơ khai... -Giáo dục cho hs biết trân trọng những thành quả mà cha ông ta đã xây dựng trong lịch sử -Giáo dục cho hs tinh thần cảnh giác đối với kẻ thù, trong mọi tình huống phải kiên quyết giữ gìn độc lập 3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ và kĩ năng nhận xét, đánh giá ,rút kinh nghiệm lịch sử B/ Phơng pháp: Kích thích t duy, sử dụng đồ dùng trực quan C/ Chuẩn bị của GV&HS: 1/Chuẩn bị của Gv: -Bản đồ... -Những thành tựu văn hóa lớn của thời kỳ cổ đại II.T tởng: _Hs thấy rõ đợc vai trò của lao động trong lịch sở phát triển của con ngời -Các em trân trọng những thành tựu văn hóa rực rỡ của thời kỳ cổ đại -Giúp các em có những kiến thức cơ bản nhất của lịch sử thế giới cổ đại làm cơ sở để học tập phần lịch sử dân tộc III Kĩ năng:Bồi dỡng kĩ năng khái quát so sánh cho hs B Phơng pháp;Trực quan,phát vấn,đàm... D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra bài cũ: Thời nguyên thủy trên đất nớc ta trải qua mấy giai đoạn?So sánh rìu mài lỡi so với rìu ghè đẽo? III/ Bài mới: 1/ Đặt vấn đề: Thời nguyên thủy trên đất nớc ta là giai đoạn mở đầu lịch sử nớc ta Đời sống vật chất & tinh thần của ngời nguyên thủy nh thế nào? Hôm nay chúng ta tìm hiểu 2/ Triển khai bài học: Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Giaùo Vión: Haỡn... ghi bảng - GV: sáng tạo ra dơng lịch hoàn chỉnh hơn: 1 năm có 365 ngày + 6 giờ, mỗi tháng có 30 ngày hoặc 31 ngày hoặc 29 ngày -Gv: Thành tựu thứ 2 của các quốc gia cổ đại PTây là gì? -H/s: Chữ viết chữ cái lúc đầu có 20 chữ, hiện nay 26 chữ cái - Gv hỏi tiếp: Ngời Hy Lạp và Rô Ma đã có những thành tựu khoa học gì? - H/s trả lời -> gv ghi bảng tóm tắt Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Haỡn g Mai Quóỳ Chữ viết: chữ... sánh,bớc đầu tìm hiểu về bài học lịch sử B/ Phơng pháp: Kích thích t duy,dùng đồ dùng trực quan,tranh ảnh C/ Chuẩn bị của GV &HS: I/ chuẩn bị của GV: Bản đồ,bài soạn ,SGK,SGV,sơ đồ cuộc kháng chiến,tranh ảnh II/ Chuẩn bị của HS: Đọc trớc bài 14,suy nghĩ ,trả lời các câu hỏi sgk,vẻ sơ đồ nhà nớc An Dơng Vơng.Tìm đọc LSVN bằng tranh tập 3,4,5 ,6 D/ tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra bài cũ:Em... làm 1số bài tập Gv hớng dẫn D/ Tiến trình lên lớp: I/ ổn định lớp: II/ Kiểm tra bài cũ: Kết hợp vào phần làm bài tập III/ Triển khai bài tập: Hoạt động của GV& HS: Hoạt động1: Gv ghi bài tập lên bảng ,HS cả lớp làm vào vở I/ Bài tập1: Đáp án bài tập Bài tập1: Hãy khoanh tròn vào ý kiến nào mà Bài1: đáp án d em cho là đúng nhất 1 / Dựa vào đâu để biết lịch sử: a T liệu truyền miệng b T liệu hiện vật c... bảng phụ 1 bài tập trắc nghiệm hs làm tại lớp V Dặn dò hớng dẫn: - Học bài cũ dựa vào câu hỏi cuối bài - Su tầm tranh ảnh và các kỳ quan của thế giới cổ đại? - Tìm hiểu bài ôn tập, làm bài tập Tiết7: ÔN TÂP A.Mục tiêu bài học: I Kiến thức:Giúp hs nắm đợc: -NHững kiến thức cơ bản của lịch sử thế giới _Sự xuất hiện của loài ngời trên trái đất Giaùo aùn Lởch Sổớ 6 Haỡn g Mai Quóỳ Giaùo Vión: Trổoỡng thcs . liệu thành văn.) IV Củng cố bài học: - Lịch sử là gì? - Lịch sử giúp em hiểu biết những gì? Tại sao chúng ta phải học lịch sử ? GV: Giải thích danh ngôn: Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống . ( Xi. học: Hoạt động 1: -Gv: ở cấp tiểu học các em đã học các tiết lịch sử ở môn TN & XH thờng nghe & sử dụng từ lịch sử. Vậy lịch sử là gì? -Gv: Gọi hs đọc SGK& hỏi: Con ngời cây cỏ & mọi. của - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. - Lịch sử là khoa học tìm hiểu & dựng lại toàn bộ hoạt động của con ngời & xã hội loài trong quá khứ. 2. Học lịch sử để làm gì? - Học lịch