Webquest về Biến đổi khí hậu: Một ví dụ về giảng dạy Biến đối khí hậu trong nhà trường Trần Nữ Mai Thy I. Tổng quan về webquest 1. Khái niệm webquest và ý nghĩa của webquest Webquest là một hình thức bài giảng trong đó người học thực hiện bài giảng thông qua tìm hiểu các thông tin từ các trang web (trích từ http://www.webquest.org/index.php) Một webquest là một bài tập yêu cầu học sinh sử dụng các kiến thức trên World wide web www để tổng hợp kiến thức về một chủ đề cụ thể. Một webquest theo đúng nghĩa, như bản gốc được xây dựng bởi Bernie Dodge và Tom March, đòi hỏi sự tổng hợp kiến thức bằng cách hoàn thành một “bài tập/nhiệm vụ”, thường là để giải quyết một vấn đề giả tưởng hay tiếp cận một vấn đề thật. Hoạt động học tập trên những trang web cho phép học sinh khảo sát và thu thập kiến thức mới dựa trên những tài liệu trên web, và đây có lẽ là một hình thức thay thế có hiệu quả và thu hút học sinh hơn là cách ngồi đọc tài liệu và hoàn thành những câu hỏi ôn tập (Trích từ http://www.teachersfirst.com/summer/webquest/quest-b.shtml). Webquest có thể được thiết kế thông qua các trình ứng dụng hoặc phần mềm đơn giản như Microsoft PowerPoint, Violet, Exe-learning. Điều quan trọng của webquewt 2. Thành phần của một webquest: Một webquest thường có 5 phần: - Giới thiệu: Cung cấp thông tin nền cho bài học, đưa ra một tình huống, hay một vấn đề cần giải quyết - Nhiệm vụ: Đưa ra các nhiệm vụ bài học cho từng nhóm học sinh, nhiệm vụ có thể là mỗi nhóm đóng vai một nhân vật nào đó, và thực hiện nhiệm vụ đặt ra - Tiến trình: Chi tiết các bước thực hiện nhiệm vụ và nguồn tài nguyên (trên web) cho phép người học thực hiện từng bước nhiệm vụ - Đánh giá: Đưa ra các tiêu chuẩn và thang đánh giá kết quả đạt được của người học - Kết luận: Đưa ra nhận xét kết quả của học sinh và hướng đi tiếp theo, có thể thêm một trang dành cho giáo viên để chia sẻ nội dung webquest 3. Sử dụng webquest để giảng dạy về Biến đối khí hậu Webquest có thể được sử dụng trong các chủ đề môn học khác nhau, đặc biệt là các chủ đề thuộc các môn xã hội như Địa lý, Lịch sử, Văn học, Giáo dục môi trường. Hiện nay nguồn tài nguyên về biến đối khí hậu trên World Wide Web khá nhiều. Tuy nhiên người học vẫn chưa có khái niệm rõ ràng về biến đổi khí hậu và các vấn đề liên quan đến biến đổi khí hậu. Vì vậy cần thiết phải lựa chọn một phương pháp, hình thức bài tập phù hợp để người học có cơ hội tìm kiếm, khám phá và tổng hợp kiến thức trên các nguồn tài nguyên về biến đổi khí hậu. Và webquest là một lựa chọn thích hợp. Dựa vào webquest người học có thể tự học ở nhà, dựa trên những nguồn tài nguyên mà giáo viên cung cấp. Điều quan trọng là giáo viên phải biết cách lựa chọn các nhiệm vụ phù hợp là những vấn đề mang tính thách thức, và đưa ra hướng dẫn cụ thể cho người học. II. Một ví dụ về webquest để giảng dạy về biến đổi khí hậu: Giới thiệu Hãy quan sát tranh sau đây và cho nhận xét Dựa theo các câu hỏi sau: - Các em thấy gì trong bức tranh này? - Bức tranh này phản ánh hiện tượng gì? Nguồn từ http://cmsdata.iucn.org/img/w_climate_change_drawings_intu_boedhihartono_5149.jpg Sau khi học sinh trả lời, giáo viên dẫn vào chủ đề của bài học: Biến đối khí hậu Nhiệm vụ Các thành viên tham gia sẽ làm việc tham gia sẽ làm việc theo nhóm nhỏ, thực hiện các nhiệm vụ đặt ra. Các nhiệm vụ này liên quan đến vấn đề biến đổi khí hậu (BĐKH): khái niệm BĐKH, ảnh hưởng của BĐKH, và hành động để đối phó với BĐKH. Các kết quả thu được có thể là bài trình bày, áp phích, bản tin tuyên truyền Tiến trình Cả lớp sẽ chia thành 4 nhóm nhỏ thực hiện các nhiệm vụ sau: Nhóm 1: • Đọc các tài liệu liên quan đến BĐKH • Trình bày khái niệm BĐKH, tác động của BĐKH lên cuộc sống của con người Tài liệu: http://www.thoitiet.net/index.asp?newsid=1595&PageNum=1 http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=335226&ChannelID=123 http://www.gcrio.org/gwcc/part1.html http://www.gcrio.org/gwcc/booklet1.html Nhóm 2: • Xem đoạn phim về sức nóng toàn cầu • Trình bày nguyên nhân gây ra sức nóng toàn cầu Tài liệu http://www.youtube.com/watch?v=21EXRbb6ydE Nhóm 3: • Đo dấu chân CO2 của bản thân • So sánh với một số dấu chân CO2 của các nước phát triển • Trình bày bằng tranh biện pháp giảm lượng khí CO2 Tài liệu http://www.carbonfootprint.com/index.html Nhóm 4: • Đọc các bài báo liên quan đến hành động của con người để giảm thiểu tác động của biến đối khí hậu. • Xây dựng áp phích tuyên truyền về thích ứng và giảm thiểu tác động của BĐKH Tài liệu http://www.ngothigianguyen.com/index.php?ahuyweb=wbooks&n=7&ktf=1 http://vnthuquan.net/diendan/tm.aspx?m=452666&mpage=1&key=񮠺 Đánh giá: Các sản phẩm hoàn thành sẽ được đánh giá theo các tiêu chí sau: • Nội dung chính xác, được cập nhật hóa, rõ ràng, có tính hệ thống • Thực hiện đúng nhiệm vụ đưa ra, có tính sáng tạo, tính logic, không có lỗi chính tả và văn phạm. • Tài liệu được cập nhật và phong phú • Cách trình bày: kỹ năng trình bày, kỹ năng lắng nghe và trả lời câu hỏi Kết luận Câu hỏi: Như vậy các em đã học được gì trong ngày hôm nay? Trả lời: • Định nghĩa về BĐKH • Nguyên nhân và tác động của BĐKH lên cuộc sống con người • Làm thế nào để đo lượng khí CO2 con người thải ra, và các biện pháp để giảm khí CO2 • Tất cả mọi người đều phải chung tay góp sức giảm thiểu tác động của BĐKH và thích ứng với BĐKH . Webquest về Biến đổi khí hậu: Một ví dụ về giảng dạy Biến đối khí hậu trong nhà trường Trần Nữ Mai Thy I. Tổng quan về webquest 1. Khái niệm webquest và ý nghĩa của webquest Webquest. cho giáo viên để chia sẻ nội dung webquest 3. Sử dụng webquest để giảng dạy về Biến đối khí hậu Webquest có thể được sử dụng trong các chủ đề môn học khác nhau, đặc biệt là các chủ đề thuộc. từ http://www .webquest. org/index.php) Một webquest là một bài tập yêu cầu học sinh sử dụng các kiến thức trên World wide web www để tổng hợp kiến thức về một chủ đề cụ thể. Một webquest theo