tin hoc lop 6 hay.

Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng PHÂN PHÔI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS MÔN TIN HỌC Cả năm : 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I : 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II : 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết I. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ 1 CHƯƠNG 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học Tiết- 3, 4, 5 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính Tiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính CHƯƠNG II. PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột Tiết- 11, 12 Bài 6: Học gõ mười ngón Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Tiết- 15, 16 Bài 8:Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời Tiết- 17 Bài tập Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết) CHƯƠNG III. HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính Bài 12: Hệ điều hành Windows Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP Tiết- 28 Bài tập Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết- 34 Ôn tập Tiết- 35, 36 Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II CHƯƠNG IV. SOẠN THẢO VĂN BẢN Tiết- 37, 38, 39 Bài 13: Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word Bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giản Tiết- 40, 41 Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em Tiết- 42, 43 Bài 15 chỉnh sửa văn bản Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định dạng văn bản Bài 17: Định dạng đoạn văn bản  Trang 1  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng Tiết 49, 50 Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn bản Tiết 51 Bài tập Tiết 52 Kiểm tra (1 tiết) Tiết 53, 54 Bài 18: trình bày trang văn bản và in Tiết 55, 56, 57 Bài 19: Tìm và thay thế Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Tiết- 60, 61 Trình bày cô đọng bằng bảng Tiết- 62 Bài tập Tiết- 63, 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của em Tiết- 65, 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miền Tiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết- 68 Ôn tập Tiết- 69, 70 Kiểm tra học kì II  Trang 2  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng ` Chương 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Ổn định lớp 2-Kiểm tra bài cũ:(không) 3- Dạy bài mới Hoạt động củạ GV Hoạt động của học sinh Nội dung bài học 1. Thông tin là gì: Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới…. ?Xem dự báo thời tiết trên TV ta có thể biết được khí hậu ngày mai có thể nắng, mưa…? ? Từ các ví dụ trên em nào cho biết thông tin có ở xung quanh ta không? ? Thông tin có báo cho ta biết và hiểu được mọi điều không? -Mọi điều ở đây chính là thế giới xung quanh. Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin Vâỵ em có thể kết luận thông tin - Học sinh tham khảo ví dụ trong sách -Học sinh 1 cho ví dụ: Thấy chuồn chuồn bay thấp ( trời sắp mưa… -HS: Qua các ví dụ trên có ở xung quanh chúng ta. Học sinh 2 cho ví dụ 1. Thông tin là gì?  Trang 3  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Tuần: 1 Tiết: 1, 2 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. Học sinh đọc lại Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. vd(sgk) 2. Hoạt động thông tin của con người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào? - GV-Lấy ví dụ: Quyển sách chứa rất nhiều thông tin khi các em đọc và tìm hiểu những kiến tức trong quyển sách nghĩa là các em đã tiếp nhận thông tin. Ta suy nghĩ giải bài tập trong sách đó là ta đã xử lí thông tin. Khi giải được bài toán đó thì các em nhớ được phương pháp của bài toán đó nghĩa là các em đã lưu trữ thông tin. Sau đó các em lại so sánh kết quả, trao đổi cách làm với nhau ( trao đổi thông tin). - Mô hình quá trình xử lí thông tin ?Thông tin đóng vai trò quan trọng như thế nào đối với đời sống con người -Mỗi hoạt động của con người đều gắn liền với1hoạt động thông tin cụ thể -Những phương tiện chủ yếu lưu trữ thông tin 3. Hoạt động thông tin và tin học Hoạt động thông tin của con người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin. - Con người thu nhận thông tin theo hai cách: + Thu nhận thông tin một cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, con người có thể đoán được chim gì… Con ng ười: Tiếp nhậnXử lí L ưu Trữ Truyền đi Học sinh phát biểu Tiếp nhận TT để học tập, nâng cao sự hiểu biết về thế giới xung quanh -Học tập là việc tiếp thu thông tin Sách vỡ, hình ảnh…. 2. Hoạt động thông tin của con người Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra TT vào TT ra XL Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết. 3. Hoạt động thông tin và tin học. -Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. -Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được.  Trang 4  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng + Thu nhận TT một cách có ý thức. - Khả năng các giác quan và bộ não của con người có giới hạn không? Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn. Chính vì vậy, con người sáng tạo các công cụ để hỗ trợ trong đó có máy tính. 4- Củng cố 4.1.Hãy cho biết thông tin là gì? 4.2Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? 4.3Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì ? Câu hỏi và bài tập SGK Bài tập 2: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó. Bài tập 3: Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác. Bài tập 4: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người. Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. Học sinh trả lời Các giác quan và bộ não của con người có giới hạn + Không thể nhìn quá xa,những vật quá nhỏ bé +Không thể tính nhẩm nhanh với những con số quá lớn + Không nhớ lâu Học sinh trả lời. Các học sinh cho ví dụ Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm bài tập. -Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. -Máy tính hỗ trợ cho con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. VD: Tiếng gà gáy sáng - Cách thức mà con người thu nhận thông tin là: nghe được bằng tai (thính giác) Thông tin thời sự trong nước. - Nhận thông tin bằng cách nghe và thấy. Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, … Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thông tin dạng này. - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa ra quyết định. - Ví dụ: Xe có động cơ để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng được những vật nặng hơn. 5- Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài 2.  Trang 5  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng 6.Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Kí duyệt tuần: 1 Ngày …. /… /…….  Trang 6  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I. Mục tiêu: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. 3- Dạy bài mới Hoạt động củạ GV Hoạt động của học sinh Nội dung 1. Các dạng thông tin cơ bản - Phát vấn học sinh về những dạng thông tin quen biết Qua bài hôm trước chúng ta đã học thì ta thấy thông tin hết sức phong phú và đa dạng . VD: Đọc thông tin ở trên bảng tin . - Đọc thông tin ở trên báo - Hình ảnh về bức ảnh đèn tín hiệu giao thông. - Thông tin qua các biểu đồ, lược đồ. - Nghe một bản nhạc , tiếng trống trường . - Thông tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng. Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học đó là: + Dạng văn bản + Dạng hình ảnh Học sinh tìm các thông tin quen thuộc, tìm lại tất cả các dạng thông tin đã học - Học sinh chú ý nghe giảng. Theo các em thì 3 dạng thông tin trên còn tồn tại các thông tin khác không ? - HS: Có tồn tại các dạng thông tin khác . 1. Các dạng thông tin cơ bản - Ba dạng thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh. *Dạng văn bản : Những gì được ghi lại bằng các con số , bằng chữ viết hay kí hiệu trong sách vở , báo chí … * Dạng hình ảnh : Những hình vẽ minh họa trong sách ,báo cho chúng ta thông tin ở dạng hình ảnh . * Dạng âm thanh : Là những thông tin về dạng âm thanh . Lưu ý : Ba dạng thông tin đã trình bày trong SGK không phải là tất cả các dạng thông tin . Trong cuộc sống con người thường thu nhận thông tin dưới dạng khác nhau: mùi vị , cảm giác ( nóng , lạnh, vui, buồn ….) Đối với máy vi tính thì những thông tin này nó chưa thực hiện được .  Trang 7  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Tuần: 2 Tiết: 3, 4 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng + Dạng âm thanh . Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên 2. Biểu diễn thông tin a. Biểu diễn thông tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản. - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dưới dạng các con số và kí hiệu toán học. - Để mô tả một hiện tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình toán học. - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thông tin? Lưu ý: cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau b. Vai trò của biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được) 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính - Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh. ? Thông tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được. - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và đưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. Vì như thế mới phù hợp 2. Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. * Vai trò của biểu diễn thông tin - Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau. Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính Để máy tính có thể trợ giúp con người trong họat động thông tin. Thông tin cần được biểu diễn dưới dạng phù hợp Đó là biến đổi thành dãy bit gồm 2 kí hiệu 0 và 1. - Thông tin được lưu trữ trong máy tính gọi là dữ liệu.  Trang 8  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng - Đối với máy tính thông dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái “có” hoặc “không”. VD: Bóng đèn có 2 trạng thái sáng và tối (tương ứng với 1 là bóng đèn sáng (bật), 0 là tắt) Ví dụ: Số 15 được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là: 00001111 Chữ A được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là: 01000001 Số 514 được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là: 0000001000000010 Từ HOA được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là : 01001000 01001111 01000001 H O A 4- Củng cố: - Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin, mỗi dạng cho một ví dụ: - Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? - Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau - Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? - Học sinh nghe và hiểu - Học sinh trả lời. - Học sinh phát biểu và cho ví dụ - Học sinh tìm và phát biểu - Học sinh ví dụ thông tin và biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau - Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu đưa dến kết luận 5- Dặn dò: Cho thêm ví dụ của các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài 3  Trang 9  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng 6.Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Kí duyệt tuần: 2 Ngày …. /… /…….  Trang 10  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn [...]... Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng Trường THCS Long Trung Lớp 6A… Họ và tên:………………………………… Điểm ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: TIN HỌC THỜI GIAN: 45’ Lời Phê của Cô Phần I trắc nghiệm (6 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất Câu 1: Có mấy dạng thông tin cơ bản a 1 b 2 c 3 Câu 2: Trong tin học thông tin lưu giữ trong máy tinh còn được gọi là: a Nhập liệu b Dữ liệu c Hình ảnh tin Câu 3: Đâu... nhờ có đường dẫn mà ta cập nhật một tệp tin hay một thư nào đó một cách nhanh chóng VD:Đường dẫn đến tệp Tin Học 6. doc là: C:\hoctap\Mon Tin\ Tin hoc 6. doc GV:Giới thiệu các thao tác chính về tệp và thư mục cho HS hiểu 4)Củng cố: GV:Cho HS nhắc lại phần đường dẫn GV:Có mấy thao tác chính với tệp tin và thư mục? Kể tên các thao tác Nguyễn Mạnh Hùng Học sinh Nội dung - HS đọc cả lớp chú ý nghe và 3.Đường... Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Tuần: 12 Tiết: 23, 24 Ngày soạn: Ngày dạy: Nguyễn Mạnh Hùng Bài 11 TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu được các khái niệm cơ bản của tổ chức thông tin trên máy tính như tệp tin, thư mục, đĩa và khái niệm đường dẫn - Biết được vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thông tin trên máy tính - Hiểu và chỉ ra... HS hiểu tệp tin và thư mục cần phải có trong máy vi tính GV:Tệp tin là đơn vị lưu trữ cơ bản nhất được hệ điều hành quản lí GV:Nhấn mạnh Tên các tệp tin trong cùng một thư mục phải khác nhau GV trình bày cho học sinh thấy một số ví dụ tệp tin cụ thể Học sinh - HS đọc hai đoạn đầu, cả lớp chú ý theo dõi -HS tìm hiểu hình SGK và nhận dạng tệp tin -HS tìm hiểu hình SGK và nhận dạng tên tệp tin, kích thước,... và nhận dạng tên tệp tin, kích thước, kiểu tập tin, thời gian cập nhật 2 Thư mục GV:Cho HS đọc hai đoạn - HS đọc cả lớp chú ý nghe và  Trang 34  Nội dung 1.Tệp tin -Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ -Tệp tin có thể rất nhỏ, chỉ chứa một vài ký tự hoặc có thể rất lớn, chứa nội dung của cả một quyển sách dày *Các tệp tin trên đĩa có thể là: +)Các tệp hình ảnh +)Các... mục con *)Tên các tệp tin trong một thư mục phải khác nhau *)Tên các thư mục con trong cùng một thư mục mẹ phải khác nhau 4- Củng cố:Câu hỏi và Bài tập 1/ Trong các câu sau, những câu nào đúng? a Thư mục có thể chứa tệp tin b Tệp tin có thể chứa trong các tệp tin khác c Thư mục có thể chứa các thư mục con d Tệp tin luôn chứa các thư mục con 2/ Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin? a 1 b 10 c Không... Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh Hùng - Khoảng cách từ các hành tinh đến mặt trời - Kích thước các hành tinh đến mặt trời - Lập tỉ số so sánh độ lớn của các hành tinh so với mặt trời và cho biết hành tinh nào lớn nhất, bé nhất (không tính Fluto - do ngày nay Fluto đã là tiểu hành tinh - hành tinh lùn) - Khảo sát thêm về hiện tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần Qua bài này làm... thể xem thông tin chi tiết của các vì sao Học sinh báo cáo kết quả Công bố kết quả và phương pháp làm việc của từng nhóm - chọn khoảng 6 nhóm tiêu biểu cho các em trình bày với lớp và GV đưa nhận xét đánh giá (tuỳ theo điều kiện phòng máy) 4 Củng cố: Các em hãy sử dụng phần mềm này kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ hơn về:  Trang 26  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Nguyễn Mạnh... thể, xem trước nội dung bài mới 6. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kí duyệt tuần: 6 Ngày … /… /……  Trang 24  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Tuần: 8 Tiết: 15, 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Nguyễn... bị máy tính ở nhà (nếu có) 6. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Trang 12  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin học lớp 6 Tuần: 3, 4 Tiết: 6, 7 Ngày soạn: Ngày dạy: Nguyễn . 55, 56, 57 Bài 19: Tìm và thay thế Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Tiết- 60 , 61 Trình bày cô đọng bằng bảng Tiết- 62 Bài tập Tiết- 63 , 64 Bài. em Tiết- 65 , 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miền Tiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết) Tiết- 68 Ôn tập Tiết- 69 , 70 Kiểm tra học kì II  Trang 2  Trường Trung học cơ sở Bình Sơn Giáo án Tin. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học Tiết- 3, 4, 5 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính Tiết- 6, 7 Bài 4: