chuong 1: Hinh hoc 6

Ngày soạn: 4/9/2006 Ngày dạy: :8/9/2006 Chương I . ĐOẠN THẲNG Tiết 1: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG I. Mục tiêu bài học. - Học sinh nắm được điểm là gì, đoạn thẳng là gì, hiểu được quan hệ điểm thuộc , không thuộc đường thẳng. - Biết vẽ điểm, đường thẳng. - Có kó năng xác đònh điểm thuộc, không thuộc đường thẳng, đặt tên cho điểm, đường thẳng kí hiệu điểm thuộc đường thẳng, biết sử dụng kí hiệu ∉∈, II. Phương tiện dạy học - GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm, thước III.Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Sơ lïc về môn học - GV sơ lược một số kiến thức về lòch sử pháp triển môn học Hoạt động 2: Điểm -Chúng ta thường thấy các vò trí trên bản đồ ( TP, đòa danh…) được kí hiệu như thế nào? - Các dấu chấm này là hình ảnh của điểm => Điểm được mô tả như thế nào? - Ba điểm A, B , C như thế nào với nhau ? - VD điểm A • C như thế nào với nhau? - GV lấy thêm một số ví dụ khác về điểm - Nếu ta lấy dày đặc các điểm sẽ tạo ra hình gì? - Lấy dày đặc các điểm……………… sẽ tạo ra hình gì? Vậy từ điểm ta có thể xây dựng lên các hình - Đường thẳng này có bò giới hạn về phía nào không? Hoạt động 3: Đường thẳng Ta thường sử dụng dụng cụ gì để vẽ đường thẳng Ta có các đường thẳng nào? •B VD: A a Ta nói điểm A như thế nào với a? Bởi các dấu chấm nhỏ Là một dấu chấm trên trang giấy Trùng nhau Hình tròn Đường thẳng Không Thước a, p Thuộc đường thẳng a 1. Điểm * Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là hình ảnh của điểm - Dùng các chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm VD1 : •A • B •C Gọi là ba điểm phân biệt VD2: A • C Gọi là hai điểm trùng nhau Chú ý : Khi nói cho hai điểm mà không nói gì thêm thì ta hiểu đó là hai điểm phân biệt - Với những điểm ta có thể xây dựng bất kì hình nào 2. Đường thẳng * Sợi chỉ căng thẳng cho ta hình ảnh của đường thẳng * Sử dụng thước để vẽ đường thẳng * Sử dụng các chữ cái thường để đặt tên cho đường thằng VD: a P Điểm B như thế nào với a? Hoạt động 4: Khi nào thì điểm gọi là thuộc hay không thuộc đương thẳng Ta nói điểm B như thế nào với a? ? Cho học sinh thảo luận nhóm Hoạt động 5 : Củng cố - Bài 1sgk/ 104 Cho học sinh điền trong bảng phụ - Bài 3 Sgk/104 giáo viên vẽ hình cho học sinh trả lời tại chỗ Không thuộc đường thẳng a Không thuộc đường thẳng a Học sinh thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét 3. Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng. VD •B A Ta nói điểm A thuộc đường thẳng a hoặc điểm A nằm trên đường thẳng a hoặc đường thẳng a đi qua điểm A Kí hiệu : A ∈ a ; B ∉ a ?. a. C ∈ a; E ∉ a b. ∈ ; ∉ c. G • •F C B D • E 4. Bài tập : a. A ∈ n ; A ∈ p; B ∈ n ; B ∈ m b. Các đường thẳng p, m, n đi qua điểm B - Các đường thẳng q, m đi qua điểm C c. D ∈ q, D ∉ m, n, p Hoạt động 6 : Dặn dò - Hướng dẫn : Bài 4Dsk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b - Về học kó lý thuyết, chuẩn bò trước bài 2 tiết sau học + Khi nào thì ba điểm được gọi là thẳng hàng? - BTVN : 4,5,6,7 Sgk /105. . Ngày soạn: 4/9/20 06 Ngày dạy: :8/9/20 06 Chương I . ĐOẠN THẲNG Tiết 1: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG I. Mục tiêu bài học. - Học sinh nắm được điểm là gì,. HS : Bảng nhóm, thước III.Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Sơ lïc về môn học - GV sơ lược một số kiến thức về lòch sử pháp triển môn học Hoạt động 2: Điểm -Chúng. m, n đi qua điểm B - Các đường thẳng q, m đi qua điểm C c. D ∈ q, D ∉ m, n, p Hoạt động 6 : Dặn dò - Hướng dẫn : Bài 4Dsk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b - Về học kó