Nguyễn Thế Hùng Trờng Tiểu học Thụy Phúc Bài 2 Khám phá máy tính I/. Mục đích, yêu cầu - Học sinh có ý niệm ban đầu về sự phát triển của máy tính, biết đợc sự phong phú về hình dạng và chức năng của máy tính hiện nay. - Bớc đầu biết máy tính có khả năng thực hiện tự động các chơng trình, biết mô hình hoạt động của máy tính: nhận thông tin, xử lý thông tin và xuất thông tin. II/. Chuẩn bị - Gv: Sách giáo khoa, giáo án, sách tham khảo, máy tính xách tay, tranh ảnh, tài liệu liên quan. - Hs: sách giáo khoa, vở, bút. III/. Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - ổn định học sinh Kiểm tra bài cũ: ?Em hãy nêu các dạng thông tin cơ bản và các bộ phận cơ bản của một máy tính? - Gọi h/s lên bảng trả lời hoặc viết - Gọi h/s dới lớp nhận xét - Đánh giá và cho điểm Gv: Các em đã đợc làm quen và biết các bộ phận cơ bản của một máy tính, vậy cụ thể hơn chiếc máy tính đó đợc hình thành từ bao giờ và các bộ phận của nó đảm nhiệm chức năng gì đó là bài học hôm nay thầy muốn giới thiệu. Bài 2 Khám phá máy tính 1. Lịch sử phát triển của máy tính. - Máy tính điện tử đầu tiên ra đời vào năm 1945 nó có tên là Eniac nó nặng gần 27 tấn và chiếm diện tích gần 167 m 2 . - Từ đó đến nay công nghệ chế tạo máy tính ngày càng phát triển, nhỏ gọn hơn, tính toán nhanh hơn, tiêu tốn ít điện hơn, giá thành rẻ hơn, - Nhờ những phát minh mới mà máy tính trở nên phổ biến và ngày nay máy tính để bàn chỉ nặng khoảng 15 Kg và chiếm diện - Hs ổn định - H/s lên bảng trả lời -> Có 3 dạng thông tin cơ bản gồm:văn bản, âm thanh, hình ảnh -> Gồm 4 phần cơ bản: Bàn phím, chuột, thân và màn hình - H/s dới lớp nhận xét - H/s nghe giới thiệu và quan sát - H/s nghe giảng và ghi bài mới - H/s nghe giảng và quan sát B i soạn: Tin Học 4 Trang 1 Nguyễn Thế Hùng Trờng Tiểu học Thụy Phúc tích là 2 1 m 2 . - Cho hs làm bài tập B1 - Gọi hs trả lời. - Đa ra nhận xét về công nghệ tiên tiến ngày nay - Hs làm tính và trả lời. - nặng gấp 1800 kg (1,8 tấn), Chiếm diện tích rộng gấp 8,35 lần căn phòng 20 m 2 2. Các loại máy tính - Ngày nay, ngoài máy tính để bàn, em còn có thể thấy nhiều loại máy tính khác với nhiều hình dạng và kích thớc khác nhau. ? Em đã nhìn và biết đợc những loại máy tính nào? Kể tên? - Gọi h/s trả lời - Một số máy tính thờng gặp: + Máy trợ giúp cá nhân: là một thiết bị cầm tay đợc dùng để lu trữ thông tin cá nhân và thực hiện đợc một số công việc đơn giản, công việc tính toán đơn giản, xem thời gian, đặt lịch cá nhân và đợc tích hợp nh một chiếc điện thoại. + Máy tính bỏ túi là một loại máy nhỏ, có thể bỏ vào túi áo, túi quần đợc. Chúng giống máy tính để bàn ở chỗ có bàn phím, và màn hình và thực hiện ít công việc hơn. + Máy tính xách tay to hơn máy tính bỏ túi, có đầy đủ các bộ phận cơ bản và hoạt động nh máy tính để bàn, máy tính xách tay có màn hình liền với máy tính có thể mở ra hoặc gập lại để bỏ vào túi xách. - Tuy hình dạng và kích thớc không giống nhau nhng chúng có một điểm chung: - Chơng trình là những lệnh do con ngời viết ra để chỉ dẫn máy tính thực hiện những việc cụ thể. - Gọi hs làm bài tập B2 (tr6) - Nhận xét và đánh giá. - Với chơng trình chúng ta có thể sử dụng máy tính để làm nhiều việc khác nhau: em có thể vẽ, soạn thảo văn bản, xem phim, nghe ca nhạc, - H/s nghe giảng - H/s trả lời theo ý hiểu -> Máy tính bỏ túi, xách tay - H/s nghe giảng và quan sát cụ thể - H/s ghi bài -> Các loại máy tính thờng gặp: Máy trợ giúp cá nhân, máy tính bỏ túi, máy tính xách tay. -> H/s ghi điểm chung: Chúng có khả năng thực hiện tự động các ch- ơngtrình - Hs lên trả lời - H/s nghe giảng 3. Các bộ phận của máy tính ? Cho hs làm bài tập B3 (tr 7)? - hs nhắc lại: Bàn phím, chuột, màn B i soạn: Tin Học 4 Trang 2 Nguyễn Thế Hùng Trờng Tiểu học Thụy Phúc - Gọi h/s trả lời ? Em có thể nêu chức năng của từng bộ phận? - Gọi hs nêu chức năng cơ bản. - Nhắc lại chức năng của các bộ phận. - Đa ra ví dụ sau: Khi em cần tính tổng của 2 số 15 và 16, vậy thông tin đa vào là gì và thông tin ra là nh thế nào? - Gọi hs suy nghĩ và trả lời - Gọi hs nhận xét - Nhận xét và đánh giá: bạn hs thứ 2 trả lời đúng hơn. - Thông tin vào là thông tin mà chúng ta cần đợc xử lý - Thông tin ra là thông tin mà chúng ta nhận đợc khi đã đợc xử lý. ? Một em hãy lấy vd về một thông tin vào, ra trong cuộc sống. - Gọi hs lấy vd - Nhận xét và nêu thêm các vd khác. ? Vậy với máy tính thì sao? - Gọi hs trả lời. - Kl: với máy tính thì thông tin vào là bàn phím, chuột, máy scans, máy quét , thông tin ra là màn hình, máy in, máy chiếu - Vẽ mô hình ba bớc - Yêu cầu hs nhìn hình trong sách gk để biết thêm. - Gọi một số hs lấy vd về nhiều hoạt động có thể mô tả theo mô hình 3 bớc. hình, phần trung tâm (cây máy tính). - Hs nêu: bàn phím dùng để gõ chữ, chuột để điểu khiển máy tính, màn hình hiển thị kết quả làm việc, cây xử lý thông tin. - Hs suy nghĩ và đa phơng án. - 1 hs: thông tin vào là tổng của 2 số 15 và 16. Thông tin ra là kết quả. - 1 hs khác: thông tin vào là số 15 và 16 còn thông tin ra là kết quả 31. - Hs nhận xét - Hs nghe - Hs lấy vd: quá trình tiêu hoá của con ngời thông tin vào là thức ăn, n- ớc thông tin ra là phân, nớc tiểu. Vd khác: sự quang hợp của cây xanh, quá trình sát thóc, nấu cơm - Hs trả lời: thông tin vào là bàn phím, chuột , thông tin ra là màn hình, máy in Thông tin vào Thông tin ra - Hs lấy vd: nếu thấy bầu trời nhiều mây đen, em nhắc bố em đi làm nhớ mang áo ma 4. Luyện tập - Gọi hs lần lợt làm bài Bài B4 (tr8). Khi em tính tổng của ba số 15, 21, 9. thông tin vào là gì? thông tin ra là gì?. Bài B5 (tr8). Khi em tính diện tích hình chữ nhật với chiều dài 2 cạnh đã biết thì thông tin vào/ra là gì? Bài B6. Em vào lớp khi có tiếng chuông (trống) báo giờ học bắt đầu, bộ não của em nhận thông tin vào là gì? - 1 hs làm B4: thông tin vào 15, 21, 9, thông tin ra là 45 - 1 hs làm B5: thông tin vào là chiều dài 2 cạnh, thông tin ra là diện tích hcn B i soạn: Tin Học 4 Trang 3 Xử lí Nguyễn Thế Hùng Trờng Tiểu học Thụy Phúc Bài B7. Cô giáo xếp loại học sinh (giỏi, khá, tb) trong lớp em theo điểm thi cuối học kỳ. Hãy cho biết thông tin vào để cô giáo xử lý là gì và thông tin ra là gì? - 1 hs làm B6: thông tin vào là tiếng trống, chuông. - 1 hs làm B7: thông tin vào là điểm thi cuối kỳ, thông tin ra là giỏi, khá, tb 5. Tổng kết Dặn dò - Yêu cầu hs về nhà học tập kỹ bài cũ, ôn lại kiến thức đã học - Lấy thêm nhiều vd để minh hoạ và nhận biết đợc đâu là thông tin vào, ra - Đọc trớc bài mới để giờ sau học. - Hs về nhà thực hiện B i soạn: Tin Học 4 Trang 4 . chiếc máy tính đó đợc hình thành từ bao giờ và các bộ phận của nó đảm nhiệm chức năng gì đó là bài học hôm nay thầy muốn giới thiệu. Bài 2 Khám phá máy tính 1. Lịch sử phát triển của máy tính. -. học Thụy Phúc Bài 2 Khám phá máy tính I/. Mục đích, yêu cầu - Học sinh có ý niệm ban đầu về sự phát triển của máy tính, biết đợc sự phong phú về hình dạng và chức năng của máy tính hiện nay. -. ít công việc hơn. + Máy tính xách tay to hơn máy tính bỏ túi, có đầy đủ các bộ phận cơ bản và hoạt động nh máy tính để bàn, máy tính xách tay có màn hình liền với máy tính có thể mở ra hoặc