Giáo án Toán lớp 2 - Lít pps

Tiết 41: Lít I.Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích( sức chứa); biết ca 1 lít, chai 1 lít, biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viếttên gọi và kí hiệu của lít. - Biết cộng trừ các số theo đơn vị lít, biết giả i toán liên quan đến đơn vị lít. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: chai 1 lít, cốc, bình nước. - Học sinh: 1 vài chiếc cốc khác nhau III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) - Bài 2 : tính 64 + 36 48 + 52 B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Hình thành KT mới ( 15 phút ) a. Làm quen với biểu tượng dung H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học G: Lấy bình nước, 1 số chai và cốc kích tích( sức chứa) b. Giới thiệu ca 1 lít, chai 1 lít, đơn vị lít c. Thực hành: ( 19 phút ) Bài 1: Đọc, viết theo mẫu Bài 2: Tính ( theo mẫu) cỡ khác nhau, đổ nước đầy H: Quan sát, so sánh về sức chứa …. - nêu nhận xét H+G: Nhận xét, bổ sung G: Đưa chai 1 lít, ca 1 lít và rót nước đầy H: Quan sát G: Nói đây là 1 lít nước - Để so sánh sức chứa 1 cái chai, 1 cái ca ta dùng đơn vị đo là lít - Giới thiệu cách viết tắt( l), ghi bảng H: Luyện viết bảng con H: Nêu yêu cầu bài tập G: Đưa mẫu, phân tích H: làm bài vào vở - 2 em lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, bổ sung 9l + 8l = 17l 17l – 6l = 11l Bài 3: Còn bao nhiêu lít Bài 4: Tóm tắt Lần đầu bán: 16l Lần sau bán: 25l Cả hai lần: ….lít ? 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm H: làm bài vào vở - 3 em lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT và cách thực hiện G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: làm bài theo nhóm - HS lên bảng làm bài ( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm G: Nhận xét chung giờ học, H: Ôn lại bài ở nhà Tiết 42: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại phép tính có đơn vị lít, giả i toán với các số đo theo đơn vị lít. Thực hành củng cố biểu tượng về dung tích. - Rèn kỹ năng làm tính, giải toán thành thạo - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: chai 1 lít, can 1 lít, 3 cốc thuỷ tinh - Học sinh: SGK, III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 2 : tính 2l + 2l + 6l = 10l 28l - 4l – 2l = 22l B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Luyện tập ( 31 phút ) Bài 1: Tính 2l + 1l = 16l + 5l = 15l – 5l = H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học H: Nêu yêu cầu bài tập - làm bài vào vở Bài 2: Số? Bài 3: Tóm tắt Thùng 1: 16 lít Thùng 2 ít hơn: 2lít Thùng 2: … lít ? Bài 4: ( thực hành) Đổ 1 lít nước từ chai 1 lít sang các cốc như sau: - 3 em lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD HS tìm hiểu lệnh của bài toán qua thông tin hình vẽ H: Nêu cách tính - làm bài vào vở - lên bảng thực hiện ( 2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề toán H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm H: Quan sát GV thực hiện( rót nước từ chai sang cốc) - Thực hành rót nước từ can sang ca 1 lít 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Quan sát, HD để HS thực hiện đúng yêu cầu. H: Nhắc lại kiến thức bài học. G: Nhận xét chung giờ học, H: Ôn lại bài ở nhà Tiết 43: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại phép tính cộng ( nhẩm và viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg hoặc lít. Giải bài toán tính tổng 2 số, làm quen với dạng bài tập có 4 lựa chọn. - Rèn kỹ năng làm tính, giải toán thành thạo - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: SGK, III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 2 : tính 3l + 2l - 1l = 4l 35l – 12l = … B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Luyện tập ( 31 phút ) Bài 1: Tính 5 + 6 = 8 + 7 = 9 + 4 = Bài 2: Số? Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học H: Nêu yêu cầu bài tập, nêu cách tính - làm bài vào vở - 3 em lên bảng thực hiện H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD HS nêu hiểu lệnh của bài toán rồi tính kết quả. H: làm bảng con H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu bài tập G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: làm bài vào vở Bài 4: Giải BT theo tóm tắt Lần đầu bán: 45 kg gạo Lần sau bán: 38 kg gạo Cả 2 lần bán: …. Kg gạo ? Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Túi gạo cân nặng mấy kg a. 1kg c. 3 kg b. 2 kg d. 4 kg 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Lên bảng trình bày( 3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc đề toán qua tóm tắt H+G: Phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả nhóm H: Nêu yêu cầu bài tập G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Thảo luận nhóm 2 - Lên bảng trình bày( 1 em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại kiến thức bài học. G: Nhận xét chung giờ học, H: Ôn lại bài ở nhà . tra bài cũ: ( 5 phút ) - Bài 2 : tính 2l + 2l + 6l = 10l 28 l - 4l – 2l = 22 l B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Luyện tập ( 31 phút ) Bài 1: Tính 2l + 1l = 16l + 5l = 15l. lít. - Biết cộng trừ các số theo đơn vị lít, biết giả i toán liên quan đến đơn vị lít. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: chai 1 lít, cốc,. kỹ năng làm tính, giải toán thành thạo - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh. II. Đồ dùng dạy – học: - Giáo viên: chai 1 lít, can 1 lít, 3 cốc thuỷ tinh - Học sinh: SGK, III. Các