- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả.. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: trẩy quân, thoăn thoắt, đũa bông,
Trang 1Kế hoạch bài học Ngời thực hiện:
Ngày thực hiện:
Môn: Tập đọc
Bài : Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởngcủa phơng ngữ
- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả
- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn phuứ hụùp vụựi noõùi dung mieõu taỷ
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: trẩy quân, thoăn thoắt, đũa bông, giật giải,
- Hieồu ND , yự nghúa: Leó hoọi thoồi cụm thi ụỷ ẹoàng Vaõn laứ neựt ủeùp vaờn hoaự cuỷa daõn toọc ( Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK )
- Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền
trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc
II Đồ dùng dạy - học
* Tranh minh hoạ trang 84 SGK
* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc từng đoạn của bài
Nghĩa thầy trò và nêu nội dung bài.
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2 Dạy - học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi :
Tranh vẽ cảnh gì ?
- Giới thiệu bài
2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc
- Gọi HS đọc cả bài
- Gọi HS nối tiếp đọc bài văn theo đoạn
(lần 1) GV theo dõi uốn nắn HS đọc
đúng từng đoạn
- HD HS đọc từ, tiếng khó
- Gọi HS nối tiếp đọc bài văn theo đoạn
(lần 2)
- 2 HS đọc bài nối tiếp và 1 HS nêu nội dung bài
- Nhận xét
- Trả lời
- Lắng nghe
- 1 HS đọc cả bài
- 4 HS đọc bài theo thứ tự :
+ HS 1 : Hội thổi cơm thi sông Đáy xa
+ HS 2 : Hội thi bắt đầu bắt đầu thổi cơm.
+ HS 3 : Mỗi ngời nấu cơm ngời xem hội.
+ HS 4 : Sau độ một giờ rỡi đối với dân làng.
- Vài HS đọc thành tiếng một số từ khó trớc lớp
- 4 HS đọc theo trình tự trên Lớp theo dõi đọc thầm theo
Trang 2- HDHS đọc câu khó.
- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS đọc câu khó: Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân/ bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngời Việt cổ/ bên bờ sông Đáy xa.//
- 1HS đọc phần chú giải trong SGK
- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe từng đoạn Đại diện 3 HS thi đọc nối tiếp từng đoạn trớc lớp
- HS lắng nghe
b, Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc lớt toàn bài và trả lời câu
hỏi:
+ Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân bắt
nguồn từ đâu ?
- Từ ngữ: Trẩy quân
- Y/ c HS nêu ý 1
+ Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm.
- Từ ngữ: Thoăn thoắt
+ Tìm những chi tiết cho thấy thành viên
của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp
nhịp nhàng, ăn ý với nhau
- Từ ngữ: Đũa bông.
- Y/ C HS nêu ý 2
+ Tại sao nói việc giật giải trong hội
thi là "niềm tự hào khó có gì sánh nổi"
đối với dân làng ?
- Từ ngữ: Giật giải.
- Y/ C HS nêu ý 3
+ Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm
gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong
văn hoá dân tộc ?
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm
- HS đọc lớt toàn bài và trả lời câu hỏi:
+ Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân
đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ sông
Đáy xa
- G/N từ: Trẩy quân (hành quân đi đánh giặc)
ý1: Giới thiệu nguồn gốc hội thi thổi cơm.
+ Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thanh niên của bốn đội thoăn thoắt lên leo bốn cây chuối bôi mỡ bóng nhẫy để lấy nén hơng cắm trên ngọn mang xuống châm vào ba que diêm để hơng cháy thành ngọn lửa
- G/N từ: HS đặt câu có từ thoăn thoắt (Mẹ em gặt lúa nhanh thoăn thoắt)
+ Khi một thành viên của đội lo việc lấy lửa, những ngời khác, mỗi ngời một việc: ngời ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bông, ngời giã thóc ngời giần sàng thành gạo Có lửa, ngời ta lấy nớc, nấu cơm, các đội vừa
đan xen uốn lợn trên sân đình trong sự
cổ vũ của ngời xem
- Cho HS quan sát đôi đũa bông.
ý 2: Diễn biến của hội thi.
+ Vì giật giải trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau
- G/N từ: Giật giải (giành đợc giải nhất trong cuộc thi)
ý 3: ý nghĩa của hội thi.
Đại ý: Leó hoọi thoồi cụm thi ụỷ ẹoàng Vaõn laứ neựt ủeùp vaờn hoaự cuỷa daõn toọc
- 4 HS nối tiếp đọc từng đoạn, HS cả lớp theo dõi, sau đó 1 HS nêu cách đọc,
Trang 3- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài,
nhắc HS theo dõi tìm cách đọc phù hợp
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2
+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn
+ Đọc mẫu đoạn văn
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Nhận xét cho điểm từng HS
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài
sau.
các từ ngữ cần nhấn giọng, Các HS các
bổ sung và thống nhất cách đọc
- Theo dõi GV đọc mẫu
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc
- 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn trên HS cả lớp theo dõi và nhận xét
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị bài sau