Giáo Lịch sử 7

Ngày soạn : 04/09/06 PHẦN MỘT : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết 1. Bài 1 : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU. ( Thời sơ – trung kì trung đại ) I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : Giúp HS nắm được : - Quá trình hình thành XH PK ở châu Âu, cơ cấu xã hội ( bao gồm 2 giai cấp cơ bản : Lãnh chúa và nông nô). - Hiểu khái niệm Lãnh đòa PK và đặc trưng của nền kinh tế lãnh đòa. - Hiểu được Thành thò trung đại xuất hiện như thế nào, kinh tế trong thành thò trung đại khác với kinh tế lãnh đòa ra sao. 2. Tư tưởng : Thông qua những sự kiện cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho HS về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ XH CHNL sang XH PK. 3. Kó năng : - Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác đònh các quốc gia PK. - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK. II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ châu Âu thời PK. - Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thò trung đại. - Những tư liệu đề cập tới chính trò, kinh tế, xã hội trong các lãnh đòa PK. III. Tiến trình tổ chức dạy và học : 1. n đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Giới thiệu bài mới : GV nhắc lại 1 số kiến thức cũ ở lớp 6 liên quan đến bài học để giới thiệu bài mới . 4. Dạy và học bài mới : 1 Hoạt động của Thầy và trò Nội dung bài giảng - Cuối thế kỉ V, ở phươngTây có sự kiện gì xãy ra? - Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rôma, người Giécman đã làm gì ? Những việc làm ấy có tác động như thế nào đến sự hình thành xã hội phong kiến châu Âu ? - Lãnh chúa Phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội cổ đại? -Lãnh đòa phong kiến là gì ?Do ai cai quản ? - Cho HS đọc phần in nghiêng SGK/4 → phân tích - GV dựa vào tư liệu tham khảo SGV/ 15 phân tích kênh hình số 1 SGK - Đời sống của - nông nô như thế nào ? - lãnh chúa như thế nào ? - Kinh tế chủ yếu ở lãnh đòa là gì ? - HS đọc phần in nghiêng SGK → phân tích - Khi hàng hóa phát triển dẫn đến điều gì ? - Trong thành thò cư dân chủ yếu là ai ? - Hằng năm họ tổ chức những gì ? - Phân tích kênh hình 2 SGK/5 - Sự ra đời của thành thò có tác động như thế nào đối với sự phát triển của xã hội phong kiến châu Âu ? 1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu : - Cuối thế kỉ V, người Giécman xâm chiếm Tây Âu → xã hội có nhiều biến đổi :  Nhiều vương quốc mới ra đời .  Họ chiếm ruộng đất, phong tước vò ( tướng lónh quân sự, quý tộc …) → giàu có, quyền thế → lãnh chúa phong kiến.  Nô lệ, nông dân → nông nô phụ thuộc lãnh chúa. ⇒ Xã hội phong kiến châu Âu hình thành 2. Lãnh đòa phong kiến : - Là những vùng đất rộng lớn mà các quý tộc chiếm đoạt → biến thành khu đất riêng do lãnh chúa cai quản. - Đời sống trong lãnh đòa :  Lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa …  Nông nô chòu nhiều thứ thuế → cực khổ, nghèo đói … - Kinh tế : sử dụng kó thuật canh tác  Tự cấp, tự túc  Quan hệ sản xuất: nông nô >< lãnh chúa . 3. Sự xuất hiện các thành thò trung đại : - Nguyên nhân : hàng hóa sản xuất ngày càng nhiều → nhu cầu trao đổi, tập trung buôn bán phát triển → thành thò trung đại xuất hiện . - Tổ chức của thành thò :  Cư dân chủ yếu : thợ thủ công, thương nhân .  Nhiều cơ sở sản xuất , buôn bán … ⇒ thúc đẩy xã hội phong kiến châu Âu phát triển 5. Củng cố : 1. Xã hội phong kiến châu Âu được hình thành như thế nào ? 2. Cuộc sống của lãnh chúa và nông nô có gì khác nhau ? 2 3. Thành thò trung đại đã xuất hiện như thế nào ? 6. Dặn dò : - Học bài . - Xem và soạn bài 2 ( trả lời 2 câu hỏi cuối bài ) Ngày soạn : 04/09/06 Tiết 2. Bài 2 : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU. I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : Giúp HS hiểu rõ : - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến đòa lí, như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN. - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XH PK châu Âu. 2. Tư tưởng : Qua những sự kiện Lòch sử, giúp HS thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XH PK lên XH TBCN. 3. Kó năng : - Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác đònh các quốc gia PK. - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH CHNL sang XH PK. II. Đồ dùng dạy học : - Biết dùng bản đồ thế giới (hoặc quả Đòa cầu) để đánh dấu (hoặc xác đònh) đường đi của ba nhà phát kiến đòa lí đã được nói tới trong bài. - Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh Lòch sử. - Những tư liệu đề cập tới chính trò, kinh tế, xã hội trong các lãnh đòa PK. III. Tiến trình tổ chức dạy và học : 1. n đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : - Hày nêu sự hình thành XH PK ở châu Âu ? - Nguyên nhân xuất hiện các thành thò trung đại ? 3. Giới thiệu bài mới : 3 4. Dạy và học bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung bài giảng - Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến đòa lí ? -Họ tìm những vùng đất mới như thế nào ? - HS đọc phần in nghiêng SGK → phân tích - Tiêu biểu có những cuộc phát kiến đòa lí lớn nào ? - Phân tích kênh hình 3 – 4 – 5 SGK/6+7 (Tham khảo tư liệu SGV/20) - Kết quả của những cuộc phát kiến đòa lí là gì? - Sau cuộc phát kiến đòa lí các quý tộc, thương nhân đạt được những gì ? - HS đọc phần in nghiêng SGK/7 → phân tích - Quý tộc và thương nhân đã làm gì ? - Nông nô thì như thế nào ? - Những ai trở thành giai cấp Tư sản ? Nguyên nhân ? - Những ai trở thành giai cấp Vô sản ? Nguyên nhân ? 1.Những cuộc phát kiến lớn về đòa líù : - Nguyên nhân : do yêu cầu phát triển của sản xuất → nhu cầu về thò trường mới, nguyên liệu, vàng bạc ……. - Điều kiện: KHKT tiến bộ (tàu lớn, la bàn phương hướng… -Tiêu biểu: VaxcôđơGama (1497), C.Côlômbô (1492), Ph.Magienlan ( 1519 – 1522) …… - Kết quả : tìm ra những vùng đất mới đem lại cho thương nhân, quý tộc những nguồn nguyên liệu quý giá (vàng bạc, châu báu ….). 2. Sự hình thành chủ nghóa tư bản ở châu Âu : - Quá trình hình thành CNTB ở châu Âu : ⇒ ⇓ ⇑ ⇒ 5. Củng cố : 1. Các cuộc phát kiến đòa lí đã tác động như thế nào đến xã hội châu Âu ? 2. Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào ? 4 Một bộ phận quý tộc, thương nhân Cướp ruộng đất,của cải → mở xưởng. Giàu có→ giai cấp TS Nghèo khổ→ giai cấp VS Quan hệ sx TBCN ra đời Mất ruộng đất → làm thuê. Nông nô + 1 bộ phận nông dân Xã hội Phong kiến 6. Dặn dò : - Học bài . - Xem và soạn bài 3 ( trả lời 2 câu hỏi cuối bài ) Ngày soạn : 11/09/06 Tiết 3. Bài 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU. I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : Giúp HS nắm được : - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào Văn hóa Phục hưng. - Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào nàến XH PK châu Âu lúc bấy giờ. 2. Tư tưởng : Tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của XH loài người, về vai trò của giai cấp Tư sản, đồng thời qua bài này, giúp HS thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn : sự sụp đổ của chế độ PK – một chế độ độc đoán, lạc hậu và lỗi thời. 3. Kó năng : Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẩn XH, từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống PK. II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ thế giới (hoặc bản đồ châu Âu ). - Một số tranh ảnh về thời kì Văn hóa Phục hưng. - Một số tư liệu nói về những nhân vật Lòch sử và danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Phục hưng. III. Tiến trình tổ chức dạy và học : 1. n đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : 5 - Nguyên nhân dẫn đến các cuộc phát kiến đòa lí ? Kết quả ? - Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu hình thành như thế nào ? 3. Giới thiệu bài mới : 4. Dạy và học bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung bài giảng - Vì sao có phong trào Văn hóa Phục hưng? Nơi xãy ra đầu tiên của phong trào này ? - HS đọc phần in nghiêng SGK/8→ phân tích Phân tích kênh hình 6 SGK/8 - Qua những tác phẩm của mình, họ muốn nói lên điều gì ? Nội dung ? - Phong trào Văn hóa Phục hưng có ành hưởng như thế nào ? - GV nêu một số nhà khoa học và những tác phẩm nổi tiếng thời bấy giờ ( Tư liệu SGV/24) - Trong suốt hơn1000 năm g/c PK châu Âu đã làm gì ? - Điều đó đã dẫn đến sự việc gì ? - HS đọc phần in nghiêng SGK/9 → phân tích - HS thảo luận : nội dung Cải cách của Luthơ ? - Tác động của tư tưởng Cải cách Luthơ như thế nào ? 1. Phong trào Văn hóa Phục hưng (thế kỉ XIV – XVII) : - Nguyên nhân : Giai cấp TS có thế lực kinh tế nhưng không có đòa vò XH → họ đấu tranh giành đòa vò XH , mở đầu là cuộc đấu tranh trên lónh vực văn hóa. - Nội dung phong trào Văn hóa Phục hưng :  Lên án XH PK, Giáo hội Kitô.  Đề cao giá trò con người. ⇒ Phong trào Văn hóa Phục hưng là cuộc CM tiến bộ vó đại mở đường cho sự phát triển của Văn hóa châu Âu và nhân loại. 2. Phong trào Cải cách tôn giáo : - Nguyên nhân :  Giáo hội bóc lột nhân dân và thống trò nhân dân về mặt tinh thần .  Giáo hội là thế lực cản trở sự phát triển của giai cấp TS. - Nội dung Cải cách tôn giáo của Luthơ :  Phủ nhận vai trò thống trò của Giáo hội,đòi bãi bỏ những lể nghi phiền toái  Đòi quay về với giáo lí Kitô nguyên thuỷ. - Tác động của phong trào :  Đạo Tin lành ra đời(Canvanh sáng lập) tồn tại song song với 6 - Phong trào ảnh hưởng như thế nào đối với văn hóa châu Âu và nhân loại ? Kitô giáo.  Thúc đẩy châm ngoài cho cuộc khởi nghóa nông dân. 5. Củng cố : 1.Vì sao giai cấp TS đứng lên đấu tranh chống giai cấp quý tộc PK ? 2. Em hãy nêu nội dung tư tưởng Cải cách của Luthơ và Canvanh ? 6. Dặn dò : - Học bài - Xem và soạn bài 4 ( trả lời 2 câu hỏi SGK/12 ) Ngày soạn : 11/09/06 Tiết 4. Bài 4 : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN. I. Mục tiêu bài học : 7 1. Kiến thức : Giúp HS nắm được : - XH PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ? - Tên gọi và thứ tự của các triều đại PK ở Trung Quốc. - Tổ chức bộ máy chính quyền PK. - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa của XH PK Trung Quốc . 2. Tư tưởng : Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn, điển hình ở phương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lòch sử Việt Nam. 3. Kó năng : - Biết lập bảng niên biểu thế thứ các triều đại Trung Quốc. - Bước đầu biết vận dụng phương pháp lòch sử để phân tích và hiểu giá trò của các chính sách XH của mỗi triều đại cùng những thành tựu văn hóa. II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Trung Quốc thời PK. - Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc Trung Quốc thời PK : Vạn lí trường thành, các cung điện… - Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK Trung Quốc qua các triều đại. III. Tiến trình tổ chức dạy và học : 1. n đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : - Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hóa Phục hưng ? Nội dung phong trào? - Nêu nội dung Cải cách tôn giáo của Luthơ ? Tác động của nó ? 3. Giới thiệu bài mới : 4. Dạy và học bài mới : Hoạt động của Thầy và trò Nội dung bài giảng - Vùng phía Bắc Trung Quốc có đặc điểm gì ? Ở đây người Trung Quốc đã làm gì ? ( chỉ bản đồ ) - Đến thời Xuân Thu – Chiến Quốc có sự kiện gì xãy ra ? Cụ thể ? - Đời sống của các tầng lớp trong XH như thế nào ? + Quan lại , nông dân giàu ? 1. Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc Từ thời Xuân Thu – Chiến quốc : công cụ bằng sắt xuất hiện → diện tích gieo trồng mở rộng → năng suất lao động tăng. - Quá trình hình thành XHPK Trung Quốc : → 8 Một số quan lại + nông dân giàu Chiếm ruộng đất + Số nông dân còn lại ? - GV giải thích nông dân lónh canh và sự phân hóa của nông dân . ( tham khảo tư liệu SGV/27 ) - XH PK thời Tần như thế nào? (tham khảo tư liệu SGV/26) Thi hành những chính sách gì để cai trò đất nước ? - HS đọc in nghiêng SGK/11 → phân tích - Phân tích kênh hình 8 SGK/11 - XH thời Hán như thế nào? - Thi hành những chính sách gì để cai trò đất nước ? - Những việc làm trên tác động đến tình hình đất nước như thế nào ? - Trong nước các Hoàng đế đã làm gì để xây dựng đất nước mình ? (tham khảo tư liệu SGV/31) - Cụ thể ? Những việc làm đó đạt kết quả gì ? - Đối với nước ngoài, nhà Đường đã làm gì ? ( GV liên hệ Việt Nam) - Dưới thời Đường XHPK TQ như thế nào ? ⇓ ⇑ → 2. Xã hội Trung Quốc thời Tần-Hán : - Thời Tần : + Chia đất nước thành các quận, huyện + Ban hành chế độ đo lường và tiền tệ + Gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ… - Thời Hán : + Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc… + Giảm tô thuế, sưu dòch… + Khuyến khích khai hoang,  sx. + Tiến hành chiến tranh xâm lược . ⇒ Kinh tế phát triển, XH ổn đònh. 3. Sự thònh vượng của TQ dưới thời Đường : - Đối nội : Vua cử người thân tín cai quản các đòa phương, mở nhiều khoa thi cử tuyển chọn nhân tài, thi hành chế độ quân điền …. - Đối ngoại : tiến hành chiến tranh mở rộng bờ cõi, củng cố chế độ đô hộ các nước phía Nam… ⇒ chế độ PK cường thònh nhất châu Á . 5. Củng cố : - Vẽ sơ đồ hình thành XHPK ở Trung Quốc ? - Vì sao nói chế độ PK TQ dưới thời Đường cường thònh nhất châu Á? 6. Dặn dò : - Học bài 9 Quyền lực giàu có → G/c Đòa chủ Nghèo khổ → Nông dân lónh canh ( tá điền ) XHPK Trung Quốc hình thành Mất ruộng đất → thuê ruộng Một số nông dân còn lại Xã hội TQ Nông dân tự canh - Xem và soạn bài tiếp theo ( trả lời 3 câu hỏi SGK/15 ) Ngày soạn : 18/09/06 Tiết 5. Bài 4 : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiếp theo). I. Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức : Giúp HS nắm được : - XH PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ? - Tên gọi và thứ tự của các triều đại PK ở Trung Quốc. - Tổ chức bộ máy chính quyền PK. - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa của XH PK Trung Quốc . 2. Tư tưởng : Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn, điển hình ở phương Đông, đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lòch sử Việt Nam. 3. Kó năng : - Biết lập bảng niên biểu thế thứ các triều đại Trung Quốc. - Bước đầu biết vận dụng phương pháp lòch sử để phân tích và hiểu giá trò của các chính sách XH của mỗi triều đại cùng những thành tựu văn hóa. II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Trung Quốc thời PK. - Tranh ảnh về một số công trình kiến trúc Trung Quốc thời PK : Vạn lí trường thành, các cung điện… - Một số tư liệu thành văn về các chính sách của nhà nước PK Trung Quốc qua các triều đại. III. Tiến trình tổ chức dạy và học : 1. n đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : 1.Vẽ sơ đồ hình thành XHPK ở Trung Quốc ? 2. Vì sao nói chế độ PK TQ dưới thời Đường cường thònh nhất châu Á? 3. Giới thiệu bài mới : 10 [...]... vương triều Hồi giáo Đêli (XII → XVI) -Thếkỉ XVI - Mông cổ tấn công lập nên vương triều n Độ Môgôn -Thếkỉ XIX - Trở thành thuộc đòa của Anh 3 Văn hóa n Độ : - Chữ viết : chữ Phạn - Các bộ kinh khổng lồ : kinh Vêđa, đạo Phật - Văn học : giáo lí, sử thi … - Nghệ thuật kiến trúc : nghệ thuật kiến trúc Hinđu, Phật giáo … 13 5 Củng cố : Em hãy lập niên biểu các giai đoạn phát triển lòch sử của n Độ qua... sự khủng hoảng XHPK ? 20 6 Dặn dò : - Học bài - Chuẩn bò bài cho tiết sau làm bài tập lòch sử Ngày soạn : 02/10/06 Tiết 10: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu bài học : Giúp HS ôn lại những kiến thức đã học trong phần khái quát lòch sử TG (XHPK) II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ TG (bản đồ câm) Tranh ảnh tư liệu lòch sử và các bài tập trắc nghiệm III Tiến trình tổ chức dạy và học : 1 n đònh : 2 Kiểm tra bài... : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯC TỐNG ( 1 075 – 1 077 ) Tiết 15 I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1 075 ) I Mục tiêu bài học : 1 Kiến thức : - Giúp HS hiểu được : m mưu xâm lược nước ta thời đó của nhà Tống là bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải quyết những khó khăn về tài chính và xã hội trong nước Cuộc tiến công, tập kích sang đất Tống ( Giai đoạn thứ nhất – 1 075 ) của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng... được quá trình phát triển lòch sử, tính chaất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam và hai nước Campuchia, Lào 3 Kó năng : - Biết sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á để xác đònh vò trí của các vương quốc cổ và phong kiến - Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lòch sử II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ... tầng lớp nào ? - Cho HS lên trình bày sơ đồ trên bàng, GV chỉnh sửa kết luận Quan Võ Nhà sư ( Giai cấp thống trò ) Nông dân Thợ thủ công Thương nhân Một số đòa chủ Nô tì - Nền giáo dục như thế nào ? Vì sao chưa  ? - Tín ngưỡng, tôn giáo ? - Trong dân gian có loại hình văn hóa nào ? Liên hệ thực tế đòa phương ( Giai cấp bò trò ) b Văn hóa : - Giáo dục chưa  - Đạo Phật được truyền bá rộng rã, chùa chiền... được quá trình phát triển lòch sử, tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam và hai nước Campuchia, Lào 3 Kó năng : - Biết sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á để xác đònh vò trí của các vương quốc cổ và phong kiến - Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lòch sử II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ... dân lónh canh Nông nghiệp đóng kín trong lãnh đòa Đòa tô Lãnh chúa và nông nô GV sơ kết – phân tích – chỉnh sửa hoàn chỉnh 22 5 Củng cố : Sơ kết các bài tập, khắc nhớ cho các em kó năng chỉ – đọc bản đồ … 6 Dặn dò : Xem và soạn bài 8 (trả lời 3 câu hỏi SGK/28) Ngày soạn : 09/10/06 PHẦN HAI : LỊCH SỬ VIỆT NAM ( TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX ) Chương I : Tiết 11 BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ ĐINH - TIỀN... tế và hai giai cấp cơ bản trong XHPK - Thể chế hính trò của nhà nước PK 2 Tư tưởng : Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lòch sử, những thành tựu kinh tế và văn hóa mà các dân tộc đã đạt được trong thời kì PK 3 Kó năng : - Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa các sự kiện, biến cố lòch sử để rút ra kết luận II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á -... thể giới thiệu sơ qua về thân thế và sự nghiệp của Pha 17 Ngừm ( tư liệu SGV/ 44) 5 Củng cố : 1 Sự phát triển của vương quốc CamPuChia thời ng-Co được biểu hiện như thế nào ? 2 Em hày nêu các chính sách đối nội và đối ngoại của các vua Lạn Xạng ? 6 Dặn dò : - Học bài Xem và soạn bài 7 (trả lời 4 câu hỏi SGK/24) Ngày soạn : 02/10/06 Tiết 9: 18 Bài 7 : NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I Mục tiêu bài... mầm mống kinh tế TBCN dần xuất hiện, Quảng Châu là thương cảng lớn nhất Trung Quốc 6 Văn hóa – KHKT TQ thời PK : a Văn hoá : đạt nhiều thành tựu rực rỡ - Tư tưởng XH : Nho giáo - Văn học : nhiều nhà thơ văn nổi tiếng (Lý Bạch,Đỗ Phủ ,Sử kí Tư Mã Thiên…) - Tư tưởng chính của XH là gì ? -Văn học có những thành tựu nào ? Kể tên những tác giả, tác phẩm lớn ? - Nền nghệ thuật TQ như thế nào ? - Nghệ thuật . cách tôn giáo : - Nguyên nhân :  Giáo hội bóc lột nhân dân và thống trò nhân dân về mặt tinh thần .  Giáo hội là thế lực cản trở sự phát triển của giai cấp TS. - Nội dung Cải cách tôn giáo. Phật. - Văn học : giáo lí, sử thi …. - Nghệ thuật kiến trúc : nghệ thuật kiến trúc Hinđu, Phật giáo …. 13 5. Củng cố : Em hãy lập niên biểu các giai đoạn phát triển lòch sử của n Độ qua mẫu. năng : - Biết sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á để xác đònh vò trí của các vương quốc cổ và phong kiến . - Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lòch sử. II. Đồ dùng