Cam kết Kết quả GD năm học 2009-2010

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hng Nguyên, ngày tháng 10 năm 2009 bản đăng kí cam kết về việc thực hiện các chỉ tiêu giáo dục- đào tạo năm học 2009-2010 Đơn vị: Trờng tiểu học Hng Lĩnh Căn cứ Chỉ thị số 4899/2009/CT-BGD&ĐT ngày 04/8/2009 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm 2009-2010; Căn cứ Chỉ thị số 24/2009/CT-UBND ngày 24/8/2009 của UBND tỉnh Nghệ An về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010; Căn cứ Công văn số 1742/SGD&ĐT-VP ngày 14/8/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010; Căn cứ kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2009-2010 của ngành GD&ĐT Hng Nguyên; Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009-2010 của nhà trờng. Trờng Tiểu học Hng Lĩnh đăng ký cam kết với Phòng GD&ĐT và UBND huyện H- ng Nguyên về việc thực hiện các chỉ tiêu giáo dục đào tạo trong năm học 2009-2010 cụ thể nh sau; I.Về triển khai thực hiện các cuộc vân động và phong trào thi đua: 1.Cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh Tất cả các đồng chí CB-GV-NV đều đợc học tập và ký cam kết thực hiện đợc một đến hai việc làm tốt mang tính thiết thực trong năm học. Và chọn một gơng tiêu biểu báo cáo điển hình vào năm 2010 2.Cuộc vận động Hai không với 4 nội dung: -100% GV lên lớp phải có giáo án mới, các tiết dạy đều đổi mới phơng pháp dạy học; kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh thực đúng theo QĐ 30/2005/QĐ-BGD&ĐT. 3.Cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo -Mỗi CBGV đều phải có một tủ sách cá nhân, tự học và tự cập nhật kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ, 4.Phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực -Nhà trờng phân công cho mỗi GV phụ trách các lớp chăm sóc bồn hoa cây cảnh, cây bóng mát, vệ sinh sạch sẽ các công trình vệ sinh, trang trí mới các phòng chức năng hàng tháng học sinh lớp 5 vệ sinh, chăm sóc nhà bia tởng niệm các liệt sỹ ở địa phơng. II.Về chất lợng giáo dục: 1.Chất lợng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi -Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: Số lợng 82 em, tỷ lệ : 100% -Trẻ 11 tuổi HTCT Cấp tiểu học: Số lợng: 73 em, tỷ lệ : 100% 2.Chất lợng hạnh kiểm: Đạt 395/395 =100%; Cha đạt 0% 3.Chất lợng học lực Danh hiệu HS Giỏi 67 em tỷ lệ 17,5% ; Tiến tiến 101 tỷ lệ 25,7% ; Trung bình 390/393tỷ lệ 99,2%, yếu 3em tỷ lệ 0,8% 4.Học sinh giỏi *Văn hoá: Cấp huyện: 6 em ; tỷ lệ :8,5 %, xếp thứ 7- Cấp tỉnh: 3em; tỷ lệ:4,3 %, xếp thứ 7 *Thể dục thể thao: Cấp huyện: 5 em ; tỷ lệ:1,3 %, xếp thứ 5 -Cấp tỉnh: 1em ; tỷ lệ :0,3%, xếp thứ 5 5. Tham gia giải toán qua mạng Internet; 100% GV biết tham gia giải toán qua mạng Cấp trờng: 10 em ; Cấp huyện: 5 em ;Cấp tỉnh:5 em; Cấp quốc gia: 5 em 6.Tỷ lệ học sinh lên lớp 99,2% 7.Tỷ lệ học sinh hoàn thành chơng trình Cấp tiểu học 100 % 8.Số học sinh trúng tuyển vào Đại học, Cao đẳng: 42 em 8.Giáo viên giỏi: -Cấp huyện 2 ngời, tỷ lệ 8,7% -Cấp tỉnh 1 ngời, tỷ lệ 4,3% 9.Số SKKN đợc đánh giá loại bậc 3: 2 cái; Dự xét bậc 4: 1 cái III.Việc triển khai cuộc vân động đóng ngóp xây dựng CSVC trờng lớp học -Vận động phụ huynh học sinh ủng hộ đóng góp kinh phí để tu sửa , nâng cấp, mua sắm CS VC trờng lớp học mức vận động tối thiểu mỗi em 100 000 đồng ; Tổng số tiền dự kiến 47 triệu đồng IV.Công tác xây dựng CSVC trờng học và trờng đạt chuẩn quốc gia -Năm học tu sửa, mua sắm cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học ; Tháng 1/2010 nhà trờng và địa phơng tiếp tục xây dựng thêm 6 phòng học và 1 phòng cầu thang tạo thành 12 phòng học cao tầng trị giá hơn 1,5 tỷ đồng; phấn đấu năm học 2011-2012 trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia Mức độ 2 V.Công tác xây dựng đội ngũ 100% CBGV tự học tự bồi dỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và đều đợc học và sử dụng thành thạo máy vi tính và biết khai thác mạng Internet. Xây dựng mỗi CBGV đều có tủ sách cá nhân VI.Công tác quản lý Thực hiện quản lý trờng học theo chuẩn, tự chủ, tự chịu trách nhiệm và gắn với hiệu quả giáo dục nh : Các kế hoạch của nhà trờng đều đợc công khai, CBGVNV đều đợc học tập một cách nghiêm túc, giao khoán chất lợng giáo dục đầu năm học cho từng giáo viên kiểm tra đánh giá một cách trung thực khách quan ; mọi thành viên trong nhà trờng đều phải đổi mới công tác quản lý trong công việc đợc giao VII.Việc phát triển hạ tầng công nghệ thông tin 1.Việc mua sắm trang bị máy tính, máy chiếu, phần mềm phục vụ cho công tác quản lý và dạy học : Nhà trờng mua thêm 1 máy vi tính và một số phần mềm giảng dạy. 2.Việc tổ chức dạy, học tin học cho cán bộ, giáo viên và học sinh : 100% CBGV đều đợc học máy vi tính 3.Việc khai thác sử dung mạng Internet đẻ nắm bắt và chuyển tải thông tin: Nhà trờng luôn khai thác mạng có hiệu quả và thiết thực. VIII Danh hiệu thi đua cuối năm học: 1.Danh hiệu chi bộ đảng: Trong sạch vững mạnh 2.Danh hiệu nhà trờng: Tập thể trờng tiên tiến cấp huyện 3.Danh hiệu công đoàn: Vững mạnh xuất sắc 4.danh hiệu đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: Vững mạnh 5.Kết quả xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực: Loại tốt ý kiến của địa phơng Hiệu trởng phòng GD & ĐT Hng Nguyên cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Trờng Tiểu học Hng lĩnh Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Hng lĩnh, ngày tháng 9 năm 2009 Phần I -đánh giá kết quả năm học 2008- 2009 1.Sự phát triển quy mô học sinh.Tổng số HS 401 em giảm 41 em so với năm học 2007-2008 - Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 77/ 77 em đạt tỉ lệ 100% - Lu ban: 3 em - Bỏ học: 0 2. Đánh giá về chất lợng giáo dục . 2.1. Hạnh kiểm: - Thực hiện đầy đủ : 401/401 = 100% ( trong đó có 5 em khuyết tật) 2.2. Học lực: - Học lực giỏi : 62/396 em đạt tỉ lệ 15,7% tăng 0,1% so với năm 2007-2008 - Học lực khá : 140/396 em đạt tỉ lệ 35,4% tăng 0,3% so với năm 2007-2008 - Học lực trung bình : 191/396 em đạt tỉ lệ 48,2% giảm 0% so với năm 2007-2008 - Học lực yếu : 3 em đạt tỉ lệ 0,8% 2.3. Lên lớp và hoàn thành chơng tình cấp tiểu học - Lớp 1 lên lớp 2: 77/78 = 98,7% - Lớp 2 lên lớp 3: 88/ 89 em đạt tỉ lệ 98,8% - Lớp 3 lên lớp 4: 100% - Lớp 4 lên lớp 5: 73/74 em đạt tỉ lệ 98,6% - Lớp 5 Hoàn thành chơng trình Cấp tiểu học 88/88 = 100% tăng 0% so với năm học 2007-2008 2.4. Chất lợng học sinh giỏi: - Danh hiệu học sinh Giỏi, Xuất sắc: 62 em - Danh hiệu học sinh Tiên tiến: 101 em -Lớp Tiên tiến, Chi đội mạnh: 10 đơn vị * Đánh giá khái quát về chất lợng và hiệu quả giáo dục - Giáo viên đã chú ý thực hiện tốt hớng dẫn điều chỉnh chơng trình giáo dục phổ thông của Bộ GD & ĐT. - Tích cực đổi mới phơng pháp dạy học, giảng dạy có chất lợng các môn học, từ đó chất lợng học sinh đợc nâng lên cả học lực lẫn hạnh kiểm, chất lợng dạy và học ở các lớp 1,2,3, 4 và 5 đạt kết quả cao. 3. Đổi mới phơng pháp dạy và học. 3.1. Đánh giá việc đổi mới: + Ưu điểm: Tổ chức cho giáo viên học tập các chuyên đề, tổ chức dạy thể nghiệm 6-9 môn học, Tích cực đổi mới phơng pháp dạy học, tạo ra không khí lớp học nhẹ nhàng, tự tin, hiệu quả chất lợng giáo dục ngày đợc nâng lên. + Tồn tại: Việc thực hiện dạy học môn năng khiếu ( Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật ) của một số giáo viên còn hạn chế. 3.2. Những u điểm và tồn tại trong quá trình thực hiện. +Ưu điểm: - Đội ngũ giáo viên trình độ đã đợc chuẩn hoá và trên chuẩn , đợc Phòng GD & ĐT - Ban Giám hiệu: lãnh đạo , chỉ đạo kịp thời có hiệu quả. - Đã phối hợp nhuần nhuyễn giữa chuyên môn và công đoàn tạo ra không khí vui tơi lành mạnh trong các hoạt động , xây dựng đầy đủ tủ sách cá nhân. - Phơng pháp dạy học đợc đổi mới thờng xuyên, giáo viên có ý thức thờng trực, tăng cờng công tác thao giảng, thực tập, chuyên đề, hội thảo có chất lợng. Giáo viên đợc bồi dỡng thờng xuyên, bồi dỡng thiết thực, giáo viên dạy chú trọng đến đồ việc sử dụng đồ dùng dạy học. - Tăng cờng kiểm tra của tổ, khối trởng chuyên môn, của hiệu trởng, phó hiệu trởng. *Tồn tại: - Phòng học cha đủ để thực hiện dạy học hai buổi mỗi ngày cho tất cả các khối lớp. các điều kiện đảm bảo chất lợng. 1. Đội ngũ cán bộ giáo viên và cán bộ quản lý. 1.1.Tình hình cán bộ giáo viên và công nhân viên: a- Tổng số cán bộ giáo viên 25 ngời Trong đó; - Quản lý 2 ngời - Giáo viên 20 ngời - Nhân viên phục vụ 3 ngời b- Chất lợng và cơ cấu đội ngũ: -Tỷ lệ giáo viên 20 GV/ 15 lớp =1,33 GV/ lớp. c- Nhận định, đánh giá về tình hình đội ngũ giáo viên và quản lý: ý thức tinh thần trách nhiệm, phẩm chất đạo đức. - 100% cán bộ giáo viên có ý thức trau dồi nghề nghiệp, học tập, tham gia đầy đủ bồi dỡng thiết thực, bồi dỡng thờng xuyên, tự học tập, tự nghiên cứu, 100% giáo viên tập huấn chơng trình thay sách theo chơng trình giáo dục phổ thông. - Có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn THSP 12 + 2 trở lên. Đào tạo trên chuẩn 67,7% - Kết quả giáo viên dạy giỏi. + Cấp trờng 5 ngời, + Nguyên là giaó viên Giỏi cấp huyện 13 ngời.+ Th viện Giỏi cấp huyện 1 ngời. TPT gii huyn 1 ngi. +Giáo viên Giỏi tỉnh : 1 ngời + SKKN bậc 3 cấp huyện đạt 2 sáng kiến, bậc 2 đạt 7 sáng kiến và bậc 1 đạt 2 sáng kiến. - Xếp loại giáo viên theo QĐ 86 của UBND tỉnh Nghệ An + Tốt 1 ngời + Khá 10 ngời + Trung bình 7 ngời d- Việc thực hiện chế độ chính sách đối với cán bộ giáo viên - Các chế độ đợc thanh toán chi trả: Đúng, đủ, kịp thời. e- Các giải pháp giải quyết giáo viên dôi d nhà trờng bố trí làm nhiệm vụ thi đua, dạy buổi hai hoặc bố trí hai giáo viên một lớp . 2. Tăng cờng cơ sở vật chất, nâng cao sử dụng sách giáo khoa, trang thiết bị dạy học. a) Đánh giá về tình hình cơ sở vật chất trờng lớp. - Nâng cấp toàn bộ sân chơi bãi tập, xây dựng đợc các phòng chức năng đạt chuẩn (Phòng nghệ thuật, phòng truyền thống đội và phòng th viện thiết bị). Xây dựng mới nhà học 7 phòng cấp 4A, cổng tr- ờng, đổ bê tông sân trờng, làm bồn hoa cây cảnh, xây mới cổng trờng. - Đầy đủ hệ thống điện sáng, quạt mát, bảng từ chống loá, tủ đựng đồ dùng dạy học, công trình n- ớc sạch, mua sắm đủ thiết bị dạy học lớp 1-5. - Tổng kinh phí xây dựng, tu sửa, mua sắm cơ sở vật chất tranng thiết bị : gần 800 triệu đồng - Học sinh sử dụng sách giáo khoa tỉ lệ 100% - Thiết bị đồ dùng dạy học giáo viên sử dụng triệt để, GV đã tự làm đồ dùng dạy học 1- 2 đồ dùng có giá trị/ GV. 3. Nâng cao hiệu quả, hiệu lực quản lí giáo dục. . Đánh giá chung về những đổi mới nhằm nâng cao hiệu quả, hiệu lực quả lí. - Cán bộ giáo viên đã đợc học tập: Quy chế dân chủ trong hoạt động trong trờng học, Điều lệ trờng Tiểu học, Luật giáo dục và các Nghị quyết, Chỉ thị về nhiệm vụ năm học chuyên đề về học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh - Thực hiện tốt thanh, kiểm tra, chế độ thi đua khen thởng. - BGH bám sát nhiệm vụ trọng tâm của năm học, kế hoạch đã đợc cụ thể hoá, công khai hoá. -Chất lợng giáo dục ngày một ổn định và phát triển Kết luận : *Những thành tích nổi bật : - Thực hiện nghiêm túc phong trào thi đua 2 tốt và các phong trào thi đua khác. - Tạo môi trờng tốt cho học sinh học tập, - Thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, xoá mù chữ. - Chất lợng HS ổn định và ngày càng phát triển. - Trờng đợc công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia mức I * Những mặt còn hạn chế : Cơ sở vật chất còn thiếu phòng học, phòng chức năng, giáo viên dạy các môn năng khiếu còn có những hạn chế. phần II triển khai thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009- 2010 a: Thuận lợi - Đội ngũ s phạm của nhà trờng trẻ, khoẻ, nhiệt tình với công việc, trình độ đào tạo đều đạt chuẩn và trên chuẩn - Cấp uỷ Đảng, chính quyền, các tổ chức đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh đã và đang quan tâm, có trách nhiệm đối với sự nghiệp giáo dục của xã nhà cụ thể là: - Cùng với nhà trờng tuyên truyền các chủ trơng, chính sách, các chỉ thị, Nghị quyết của Đảng - Pháp luật của Nhà nớc của ngành giáo dục đến tận phụ huynh, học sinh, cán bộ giáo viên. - Hội đồng s phạm an tâm công tác, đoàn kết, tạo sức mạnh tổng hợp cho mọi hoạt động, tơng thân tơng ái giúp nhau cùng tiến bộ. - Giáo viên yêu nghề mến trẻ, tâm huyết với nghề nghiệp, cảnh quan s phạm luôn sạch đẹp, gây ấn tợng tốt cho học sinh có niềm vui khi đến trờng, học sinh ngoan ngoãn, lễ phép. b: Khó khăn: - Trờng đóng trên địa bàn cách xa trung tâm huyện 13- 14 km, đời sống nhân dân chủ yếu là nông nghiệp nông thôn, diện tích đất canh tác thấp, là một trong những xã bình quân thu nhập của ngời dân thấp so với mặt bằng chung của toàn huyện . -Tổng số 13 phòng học cha đủ mỗi phòng học cho một lớp. Những nội dung cụ thể: 1. Duy trì vững chắc phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. - Huy động 100% trẻ 6 tuổi ( sinh năm 2003) vào lớp 1 - Hoàn thiện hồ sơ theo hờng: Đủ, đúng, đẹp, các số liệu chính xác. - Nhập số liệu vào máy vi tính kịp thời, đầy đủ, chính xác. Ch tiêu: PCGDTH: 11 tuổi đạt 93,2%, 12 tuổi đạt 100%, 13 tuổi đạt 100%, 14 tuổi đạt 100% Biện pháp - Tuyên truyền, động viên trẻ sinh năm 2003 vào lớp 1 tỷ lệ cao nhất 81/81em. - Cập nhật số liệu kịp thời đầy đủ. Nâng cao chất lợng hạnh kiểm, học lực, hạn chế tối đa học sinh lu ban, bỏ học. Xây dựng cho học sinh có thói quen Niềm vui khi tới trờng. - Phối kết hợp với Ban đại diên cha mẹ học sinh, với các đoàn thể xã, cơ sở xóm để kịp thời vận động và giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn về học tập cụ thể là hỗ trợ các em một phần sách vở, giấy bút - Phân công giáo viên điều tra trẻ sinh hằng năm ở các cơ sở xóm ( Cập nhật trẻ sinh trong từng tháng), để có kế hoạch chính xác điều động trẻ 6 tuổi vào học lớp 1 cho từng năm học và cho những năm tiếp theo, hàng tháng giáo viên cập nhật trẻ sinh hàng tháng. Từng học kì nhà trờng kiểm tra hồ sơ phổ cập của từng giáo viên phụ trách. - Cập nhật xử lý số liệu trong máy vi tính phải chính xác, đảm bảo tính pháp lý cao. 3. Thực hiện chơng trình dạy học, giáo dục tiểu học và các biện pháp đảm bảo chất lợng giáo dục, từng bớc nâng hiệu quả theo mục tiêu đào tạo của cấp học. 3.1.Thực hiện chơng trình -Khuyến khích giáo viên có điều kiện sử dụng phần mềm dạy học, giáo viên đợc sử dụng bài soạn với bài dạy thích hợp bằng máy vi tính, -Nhà trờng cử ngời biết sử dụng thành thạo máy vi tính để dạy cho CB-GV-NV cha biết sử dụng máy vi tính đặc biệt CB-GV-NV cần tự học, tự nghiên cứu về công nghệ tin học để cập nhật kiến thức trên mạng Internet. -Tích cực áp dụng công nghệ tin học trong quản lí chất lợng và quản lí PCGDTH. 3.3.Dạy học, đánh giá theo chuẩn kiến thức -Giao quyền chủ động, phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học cho GV trên cơ sở phát huy tính tích cực chủ động học tập của học sinh và học sinh có thể tiếp thu bài theo chuẩn kiến thức, kĩ năng ngay tại lớp -Dạy học dựa theo chuẩn và thực tế trình độ của học sinh để khai thác sách giáo khoa một cách hợp lí, linh hoạt, sáng tạo. không thụ động theo gợi ý của sách giáo viên, sách thiết kế bài giảng. -Dự giờ của BGH, đội ngũ cốt cán thờng xuyên giúp giáo viên tìm đợc cách tiếp cận bài dạy có lợi cho học sinh và hiệu quả nhất a) Chỉ tiêu về chất lơng giáo dục: * Tổng số học sinh 395 em (trong đó có 2 em khuyết tật) * Học lực: Trung bình trở lên em 390/ 393: Tỷ lệ 99,2% . Trong đó : - Giỏi : 75 / 393 em Đạt tỷ lệ 19,1 % - Khá : 94 / 393 em Đạt tỷ lệ 23,9 % - Trung bình : 221 / 393 em Đạt tỷ lệ 56,2 % - Yếu : 3 em Đạt tỷ lệ 0,8 % * Hạnh kiểm: - Thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ 395/ 395 em Đạt tỷ lệ 100% - Thực hiện cha đầy đủ : 0% * Lên lớp: - Lên lớp 392/ 395 em = 99,2 % - Lớp 5 hoàn thành chơng trình Cấp tiểu học 73 /73 em Đạt tỷ lệ 100 % *Học sinh giỏi các cấp: . Tham gia giải toán qua mạng Internet Cấp trờng: 10 em ; Cấp huyện: 5 em ;Cấp tỉnh:5 em; Cấp quốc gia: 5 em -Cấp trờng: 67 em đạt tỷ lệ 17,5% -Cấp huyện: 6 em đạt tỷ lệ 8,5% -Cấp tỉnh: 3 em đạt tỷ lệ 4,3% * Danh hiệu học sinh: - Học sinh giỏi : 67 em Đạt tỷ lệ 17,5%. - Học sinh Tiên tiến: 101 em Đạt tỷ lệ 25,7 % - Lớp tiến tiến, chi đội mạnh : 10 đơn vị *Biện pháp: - Thực hiện đầy đủ yêu cầu của tiết học Yêu cầu cơ bản về kiến thức và kĩ năng. Tổ chức tốt cho học sinh lĩnh hội chính xác, đầy đủ, kiến thức cơ bản của tiết học. Rèn luyện những kĩ năng chủ yếu phù hợp với tiết học. Giáo dục tình cảm và thái độ cho học sinh. Phơng pháp dạy học phải phù hợp với đặc trng bộ môn, các hoạt động của thầy và trò ở tiết dạy diễn ra tự nhiên, hiệu quả. Quan tâm đến các loại đối t- ợng học sinh, khích lệ và tổ chức cho học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập trên lớp, giúp đỡ kịp thời những học sinh còn yếu và khó khăn trong học tập, quan tâm học sinh yếu kém, khuyết tật, tạo điều kiện cho học sinh lĩnh hội tốt các kiến thức và rèn luyện tốt các kĩ năng. - Đảm bảo CSVC: phòng học, bàn ghế cho học sinh học tập một cách tốt nhất. Dạy tăng buổi cần rèn luyện kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và tính toán. Hớng dẫn cách học ở lớp và ở nhà cho học sinh, ngoài ra còn cho học sinh hoàn thành các bài tập, hoạt động tập thể, ngoại khoá, vui chơi, rèn luyện về Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục và dạy môn tự chọn. - Thực hiện tốt XHHGD, tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh và toàn xã hội đóng góp ủng hộ tiền lực, vật lực, trí tuệ, tình cảm cho giáo dục tiểu học. - Giáo dục trẻ khuyết tật theo hớng hoà nhập, vận động trẻ khuyết tật vào học. Hằng năm điều trẻ sinh hằng năm kể cả trẻ khuyết tật để có kế hoạch tiếp nhận học sinh một cách chủ động. -Trong các giờ kiểm tra HS không đợc dùng máy tính bỏ túi, bút xoá; 3.4.Đổi mới phơng pháp dạy học - 100% các tiết dạy phải đổi mới phơng pháp dạy học. - Kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học phải đúng theo tinh thần QĐ số 30/2005/ QĐ- BGD&ĐT ngày 30/9/2005 của Bộ GD-ĐT . b. Biện pháp: Đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. Biết cách khai thác thác bài học, nắm đợc ý tởng của sách giáo khoa, không dạy áp đặt thụ động, không truyền đạt thông tin một chiều, hớng dẫn học sinh biết cách tự học, khơi dậy trong học sinh tính hứng thú, tự tin sáng tạo, biết liên hệ thực tế. Dạy tích hợp, lồng ghép các môn an toàn giao thông, giáo dục môi trờng vào các môn văn hoá, Tổ chức tốt tiết dạy thực tập, thao giảng, thăm lớp dự giờ có chất lợng, tổ chức hội thảo, chuyên đề, dạy minh hoạ một số bài, chơng, phần khó. Phấn đấu các tiết dạy đạt từ khá trở lên. Giáo viên biét sử dụng thành thạo đồ dùng dạy học trớc khi lên lớp. Khuyến khích một số giáo viên có điều kiện son b i trên máy vi tính ( những ng ời thành thạo phần Word và Excel thì mới đợc sử dụng ) Tăng cờng công tác kiểm tra đột xuất cũng nh định kì về các loại hồ sơ giáo viên, hồ sơ tổ khối. Từ đó BGH rút ra bài học kinh nghiệm trong việc chỉ đạo công tác giảng dạy và giáo dục của giao viên. Tổ chức tốt các hội thảo cấp trờng. *Thao giảng hội thảo - Cụm trờng, đối với lớp 1-5 : 1 Học kì/ lần - Giáo dục cho học sinh truyền thống tốt đẹp của địa phơng và nhà trờng, rèn luyện kĩ năng giao tiếp cho học sinh và lối sống đẹp có văn hoá. - Tổ chức cho học sinh giao lu, thi trật tự an toàn giao thông, phát động phong trào văn nghệ, TDTT và trò chơi dân gian - Xây dựng truyền thống đội, truyền thống nhà trờng. - Các hoạt động với quy mô toàn trờng có hồ sơ lu giữ đầy đủ. - Sử dụng sổ liên lạc cho học sinh để nối mối quan hệ giữa nhà trờng, giáo viên và phụ huynh học sinh trong việc giảng dạy và giáo dục học sinh. 4. Tiếp tục đổi mới công tác thi cử, đánh giá và quản lí chất lợng giáo dục. 4.1.Kiểm tra định kì -Thực hiên nghiêm túc các lần kiểm tra định kì để đánh giá đúng thực chất. trên cơ sở đó GV năm chắc tình hình về mức độ yếu của học sinh để có biện pháp giúp đỡ kịp thời. Qua kiểm tra định kì nhà tr- ờng, giáo viên làm căn cứ chỉ đạo, phân nhóm học sinh, từ đó giáo viên điều chỉnh phơng pháp dạy học cho phù hợp đối tợng học sinh trong lớp. -Tổ chức tốt cho học sinh tham gia thi HS giỏi cấp huyện, tỉnh; Hôi khoẻ Phù đổng cấp trờng, huyện. Thi gữi vở sạch viết chữ đẹp cấp trờng. -Đối với các môn năng khiếu nh Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục và môn tự chọn: tuỳ yêu cầu và điều kiện để quyết định tổ chức. Có thể phối hợp với các tổ chức ngoài nhà trờng để đăng kí cho HS tham dự các môn này. 5. Tăng cờng cơ sở vật chất-kĩ thuật. -Cũng cố và hoàn thiện CSVC đã đạt chuẩn đặc biệt chú ý hoàn thiện và sử dụng hiệu quả các công trình nh khu vệ sinh, khu thể thao, th viện-thiết bị, các phòng giáo dục nghệ thuật. Xây dựng nhà tr- ờng xanh-sạch-đẹp-s phạm nhằm tạo môi trờng giáo dục thân thiện đối với HS, xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực. -Phân công các lớp vệ sinh các công trình vệ sinh, sân trờng, phòng học đảm bảo thờng xuyên sạch sẽ hợp vệ sinh. -Tăng cờng CSVC-kỉ thuật nhà trờng phải gắn với các tiêu chí TCQG và cuộc vận động Trờng học thân thiện, học sinh tích cực . Nhà trờng xây dựng kế hoạch phấn đấu và thực hiện tốt cuộc vận động. -Rà soát và mua bổ sung hoặc làm thêm thiết bị dạy học ở lớp 1, 2, 3, bổ sung th viện trờng học theo yêu cầu phục vụ tốt nhất cho đổi mới phơng pháp dạy học -Hởng ứng cuộc vận động quyên góp sách cũ ở những HS có điều kiện giúp đỡ HS khó khăn, phát động học sinh từ lớp 2, 3, 4 và 5 tham gia. -Giao khoán CSVC phòng học, bàn ghế, các phơng tiện khác cho giáo viên phụ trách các lớp. -Thiết bị dạy học: bảo quản, khai thác, sử dụng có hiệu quả. -Tổ chức cho học sinh chăm sóc, vệ sinh nhà tởng niệm các liệt sỹ của xã nhà. -Thực hiên tốt phòng chống cháy nổ, mất trộm trong trờng học. 6.Thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh, Cuộc vận động 2 không với bốn nội dung và đổi mới công tác quản lí. -Tổ chức hội nghị CB-GV-NV kí cam kết thực hiện tốt các cuộc vận đông, -Chủ đề cuộc vân động Nâng cao đạo đức nhà giáo, nói không với bạo lực trong trờng học. Nhà trờng, giáo viên xây dựng cho mình chơng trình hành động để thực hiện cuộc vận động một cách thiết thực hữu ích. -Thực hiện đổi mới mạnh mẽ quản lí trờng học theo định hớng: quản lí theo chuẩn, tự chủ, tự chịu trách nhiệm và gắn với hiệu quả giáo dục, dạy học của mỗi GV, mỗi cơ sở giáo dục. -Tổ chức bồi dỡng cập nhật kiến thức, nghiệp vụ và kĩ năng quản lí cho hiệu trởng, hiệu phó -Đánh giá chất lợng nhà trờng theo QĐ số 04/2008/QQĐ/BGD&ĐT quy định chất lợng trờng tiểu học. Tháng 10 hàng năm nhà trờng rà soát các tiêu chuẩn, tiêu chí để tự đánh giá chất lợng giáo dục đồng thời đăng kí kiểm định chất lợng giáo dục, tiêu chí nào đạt, tiêu chí nào cha đạt thì nhà trờng kịp thời đề ra kế hoạch phấn đấu bằng đợc tiêu chuẩn chất lợng giáo dục. -Tăng cờng công tác kiểm tra, đánh giá nhằm kịp thời phát hiện những sai sót trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học để uốn nắn, bổ sung nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 7.Chăm lo đầu t cho phát triển đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trờng. Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên : 28 ngời Trong đó : .Cán bộ quản lý : 2 ngời .Giáo viên : 23 ngời .Cán bộ phục vụ : 3 ngời Trình độ : .Đại học : 8 ngời đạt tỷ lệ 28,6% .Cao đẳng s phạm : 11 ngời đạt tỷ lệ 39,3% .Trung học : 9 ngời 11 ngời đạt tỷ lệ 32,1% Bồi dỡng và năng cao chất lợng đội ngũ. - Giáo viên giỏi trờng : 10 ngời - Giáo viên giỏi huyện : 2-3 ngời, TPT giỏi huyện 1 ngời (bảo lu); - Giáo viên dạy có chất lợng các môn học: 23 ngời - Giáo viên đợc đào tạo trên chuẩn : 4 ngời: tỷ lệ 14,3% Biện pháp: Tổ chức tự đánh giá, quy trình đánh giá đảm bảo công khai, dân chủ có tác dụng giáo dục cao. Tổ chức tốt công tác bồi dỡng, tự bồi dỡng thờng xuyên. Dạy thể nghiệm, dạy minh hoạ, hội thảo cấp trờng, liên trờng, huyện. Qua đó rút kinh nghiệm cho từng bài, từng chơng, phần, môn, nâng cao chất lợng dạy và học. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng để vận động mọi thành viên đều hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Có quy trình tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trờng một cách bài bản. Nâng cao nhận thức về nội dung, chơng trình, mục tiêu giáo dục các cấp học, tích cực trong công tác xã hội, phát huy nội lực trong giáo viên đẩy mạnh phong trào dạy tốt, trau dồi kĩ năng nghề nghiệp, khả năng dạy hiệu quả của từng đối tợng. Đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn. Tham gia viết SKKN 100% ( trong đó đạt bậc 3 cấp huyện 2 ngời, bậc 2 đạt 6 ngời ) 8) Các hoạt động khác. -Phát động phong trào nhằm thực hiện tốt cuộc vận động Trờng học thân thiện, học sinh tích cực của Bộ GD&ĐT. -Nhà trờng phân công cho mỗi GV phụ trách các lớp chăm sóc bồn hoa cây cảnh, cây bóng mát hàng tháng học sinh lớp 5 vệ sinh, chăm sóc nhà bia t ởng niệm các liệt sỹ ở địa phơng. Trờng Tiểu học hng lĩnh I.Đánh giá kết quả triển khai thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2008- 2009 1. Đánh giá về chất lợng giáo dục . 1.1. Hạnh kiểm: - Thực hiện đầy đủ : 401/401 = 100% ( trong đó có 5 em khuyết tật) 1.2. Học lực: - Học lực giỏi : 62/396 em đạt tỉ lệ 15,7% tăng 0,1% so với năm 2007-2008 - Học lực khá : 140/396 em đạt tỉ lệ 35,4% tăng 0,3% so với năm 2007-2008 - Học lực trung bình : 191/396 em đạt tỉ lệ 48,2% giảm 0% so với năm 2007-2008 - Học lực yếu : 3 em đạt tỉ lệ 0,8% 1.3. Lên lớp và hoàn thành chơng tình cấp tiểu học - Lớp 1 lên lớp 2: 77/78 = 98,7% - Lớp 2 lên lớp 3: 88/ 89 em đạt tỉ lệ 98,8% - Lớp 3 lên lớp 4: 100% - Lớp 4 lên lớp 5: 73/74 em đạt tỉ lệ 98,6% - Lớp 5 Hoàn thành chơng trình Cấp tiểu học 88/88 = 100% tăng 0% so với năm học 2007-2008 1.4. Chất lợng học sinh giỏi: - Danh hiệu học sinh Giỏi, Xuất sắc: 62 em - Danh hiệu học sinh Tiên tiến: 101 em -Lớp Tiên tiến, Chi đội mạnh: 10 đơn vị * Đánh giá khái quát về chất lợng và hiệu quả giáo dục - Giáo viên thực hiện tốt chơng trình giáo dục phổ thông của Bộ GD & ĐT. - Tích cực đổi mới phơng pháp dạy học, giảng dạy có chất lợng các môn học 3. Đổi mới phơng pháp dạy và học. 3.1. Đánh giá việc đổi mới: + Ưu điểm: Tổ chức cho giáo viên học tập các chuyên đề, tổ chức dạy thể nghiệm + Tồn tại: Việc dạy học môn năng khiếu ( Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật ) của một số giáo viên còn hạn chế. 3.2. Những u điểm và tồn tại trong quá trình thực hiện. +Ưu điểm: - Đội ngũ giáo viên trình độ đã đợc chuẩn hoá và trên chuẩn - Xây dựng đầy đủ tủ sách cá nhân. - Phơng pháp dạy học đợc đổi mới thờng xuyên - Tăng cờng kiểm tra của tổ,khối trởng chuyên môn, của hiệu trởng, phó hiệu trởng. *Tồn tại: - Phòng học cha đủ nên việc sắp xếp bố trí dạy học 2 buổi/ ngày có sự khó khăn c- các điều kiện đảm bảo chất lợng. 1. Đội ngũ cán bộ giáo viên và cán bộ quản lý. 1.1.Tình hình cán bộ giáo viên và công nhân viên: a- Chất lợng và cơ cấu đội ngũ: -Tỷ lệ giáo viên 20 GV/ 15 lớp =1,33 GV/ lớp. b- Nhận định, đánh giá về tình hình đội ngũ giáo viên và quản lý: ý thức tinh thần trách nhiệm, phẩm chất đạo đức. - 100% cán bộ giáo viên có ý thức trau dồi nghề nghiệp, học tập, tham gia đầy đủ bồi dỡng thiết thực, bồi dỡng thờng xuyên, tự học tập, tự nghiên cứu - Kết quả giáo viên dạy giỏi. + Cấp trờng 5 ngời, [...]... định chất lợng các môn học đối với giáo viên dạy các lớp Kết quả kiểm định chất lợng là cơ sở đánh giá chất lợng, hiệu quả giảng dạy giáo viên 3.3.Tổ chức thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh ở các môn học, lĩnh vực giáo dục -Điều kiện dự thi: Đối với học sinh lớp 5 dự thi Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử-Địa lí phải đạt danh hiệu học sinh khá, giỏi năm học trớc và có kết quả học lực khá, giỏi các môn... chơng trình SGK, nhiệm vụ năm hoc 2009-2010 Mỗi giáo viên phải có trách nhiệm và đặc biệt quan tâm đến việc phụ đạo học sinh yếu kém, học sinh khuyết tật, bồi dỡng học sinh khá giỏi Chấm chữa bài, đánh giá xếp loại học sinh theo QĐ 30 của Bộ GD & ĐT Tổ chức tốt các hội thảo cấp trờng *Thao giảng hội thảo - Cụm trờng, đối với lớp 1-5 : 1 Học kì/ lần - Lớp 1 - 5: 1lần/ GV/ năm học; chọn bài khó trong chơng... chất tranng thiết bị : gần 800 triệu đồng - Học sinh sử dụng sách giáo khoa tỉ lệ 100% 3 Nâng cao hiệu quả, hiệu lực quản lí giáo dục 3.1 Đánh giá chung về những đổi mới nhằm nâng cao hiệu quả, hiệu lực quả lí - Cán bộ giáo viên đã đợc học tập: Quy chế dân chủ , Điều lệ trờng Tiểu học, Luật giáo dục và các Nghị quyết, Chỉ thị về nhiệm vụ năm học chuyên đề về học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí... thông tin trong dạy học và trong quản lí -Khuyến khích giáo viên sử dụng phần mềm trong dạy học và soạn bài 2.2.Dạy môn ngoại ngữ Nhà trờng chủ đông hợp đồng giáo viên dạy ngoại ngữ (dạy học ở các lớp 3, 4, 5 ) để học sinh làm quen qua hình thức nghe, nói, viết là chủ yếu làm cơ sở cho học sinh học ngoại ngữ sau này ở các lớp trên, trong thời kì hội nhập quốc tế của đất nớc 2.3.Dạy học, đánh giá theo... có đồ dùng dạy học và sử dụng triệt để, có hiệu quả số thiết bị dạy học hiện có *Biện pháp: - Thực hiện đầy đủ yêu cầu của tiết học Yêu cầu cơ bản về kiến thức và kĩ năng Phơng pháp dạy học phải phù hợp với đặc trng bộ môn, - 100% học sinh đợc học tăng buổi - Thực hiện tốt XHHGD - Giáo dục trẻ khuyết tật theo hớng hoà nhập 2.4.Đổi mới phơng pháp dạy học a Chỉ tiêu: - 100% giáo viên lên lớp phải có... Cập nhật số liệu kịp thời đầy đủ, hạn chế học sinh lu ban - Tích cực phụ đạo học sinh yếu kém, học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Cập nhật xử lý số liệu trong máy vi tính phải chính xác, đảm bảo tính pháp lý cao 2 Thực hiện chơng trình dạy học, giáo dục tiểu học và các biện pháp đảm bảo chất lợng giáo dục, từng bớc nâng hiệu quả theo mục tiêu đào tạo của cấp học 2.1.Thực hiện chơng trình -Nhà trờng thực... chất còn thiếu phòng học, phòng chức năng, giáo viên dạy các môn năng khiếu còn có những hạn chế II.Việc triển khai thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009- 2010 Căn cứ vào những nhiệm vụ trọng tâm và các văn bản chỉ đạo của Phòng GD- ĐT Hng Nguyên, Sở GD- ĐT Nghệ An Trờng Tiểu học Hng Lĩnh triển khai thực hiện kế hoạch nhiệm vụ cụ thể nh sau : 1 Duy trì vững chắc phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi... dạy và thay đổi phơng pháp để bồi dỡng HS khá giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém một cách có hiệu quả - 100% HS phấn đấu thực hiện tốt 4 nhiệm vụ của học sinh tiểu học và 5 điều Bác Hồ dạy - Giáo dục cho học sinh truyền thống tốt đẹp của địa phơng và nhà trờng, rèn luyện kĩ năng giao tiếp cho học sinh và lối sống đẹp có văn hoá - Tổ chức cho học sinh giao lu, thi trật tự an toàn giao thông, phát động phong... trình Cấp tiểu học 73 /73 em Đạt tỷ lệ 100 % *Học sinh giỏi các cấp: -Cấp trờng: 67 em đạt tỷ lệ 17,5% -Cấp huyện: 6 em đạt tỷ lệ 8,5% -Cấp tỉnh: 3 em đạt tỷ lệ 4,3% * Danh hiệu học sinh: - Học sinh giỏi : 67 em Đạt tỷ lệ 17,5% - Học sinh Tiên tiến: 101 em Đạt tỷ lệ 25,7 % - Lớp tiến tiến, chi đội mạnh : 10 đơn vị -100% dạy đủ và chất lợng các môn học -75 - 80% tiết dạy có đồ dùng dạy học và sử dụng... 2.3.Dạy học, đánh giá theo chuẩn kiến thức -Giao quyền chủ động, phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học cho GV trên cơ sở phát huy tính tích cực chủ động học tập của học sinh và học sinh có thể tiếp thu bài theo chuẩn kiến thức, kĩ năng ngay tại lớp -Dạy học dựa theo chuẩn và thực tế trình độ của học sinh để khai thác sách giáo khoa một cách hợp lí, linh hoạt, sáng tạo không thụ động theo gợi ý của . vụ năm học 2009-2010; Căn cứ kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2009-2010 của ngành GD& amp;ĐT Hng Nguyên; Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009-2010 của nhà trờng. Trờng Tiểu học Hng Lĩnh đăng ký cam kết. hiệu học sinh khá, giỏi năm học trớc và có kết quả học lực khá, giỏi các môn đánh giá bằng điểm ở học kì I năm dự thi; môn đăng kí dự thi phải có điểm học lực môn từ 9,0 trở lên. -Môn thi do học. Hạnh phúc Hng lĩnh, ngày tháng 9 năm 2009 Phần I -đánh giá kết quả năm học 2008- 2009 1.Sự phát triển quy mô học sinh.Tổng số HS 401 em giảm 41 em so với năm học 2007-2008 - Huy động trẻ 6 tuổi