LỚP SÂU BỌ Bài: CHÂU CHẤU A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs trình bày được các đặc điểm cấu tạo ngoài của châu chấu liên quan đến sự di chuyển và nêu được các đặc điểm cấy tạo trong, các đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản và phát triển của châu chấu. - Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật, hoạt động nhóm. - Giáo dục cho hs ý thức yêu thích bộ môn. B. Phương pháp: Quan sát, phân tích, hoạt động nhóm C. Phương tiện, chuẩn bị: 1. GV: Mô hình châu chấu , Tranh cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của châu chấu. 2: HS: - Mẫu vật: Châu chấu. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: (1’) 7A: 7B: II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (1’) Đại diện lớp sâu bọ là châu chấu. Vậy nó có những đặc điểm cấu tạo như thế nào để thích nghi với đời sống. 2. Phát triển bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1: (10’) - GV y/c hs đọc thông tin sgk và qs hình 26.1 trả lời: ? Cơ thể chấu chấu gồm mấy phần.(hs: 3 phần: Đầu, ngực, bụng) ? Mô tả mỗi phần cơ thể của châu chấu.( hs: qs đối chiếu mẫu xác định vị trí các bộ phận trên mẫu) - GV gọi hs mô tả các bộ phận trên mẫu - GV cho hs tiếp tục thảo luận: ? So với các loài sâu bọ khác khả năng di chuyển của châu chấu có linh hoạt hơn không. tại sao.(hs: linh hoạt hơn vì chúng có thể bò, nhảy hoặc bay) - GV chốt lại kiến thức. - GV đưa thêm thông tin châu chấu I. Cấu tạo ngoài và di chuyển - Cơ thể gồm 3 phần: + Đầu: Râu, mắt kép, cơ quan miệng. + Ngực: 3 đôi chân, 2 đôi cánh + Bụng: Nhiều đốt, mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở. - Di chuyển: Bò , nhảy, bay II. Cấu tạo trong. di cư. HĐ 2 : ( 16’) - GV cho hs ng/cứu thông tin và trả lời: ? Châu chấu có những hệ cơ quan nào.( hs: có đủ 7 hệ cơ quan) ? Kể tên các bộ phận của hệ tiêu hoá( hs: m, hầu, diều, dạ dày, ruột tịt, ruột sau,trực tràng, hm) ? HTH & HBT có liên quan với nhau ntn. ( hs: đều đổ chung vào ruột sau) ? Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn giản đi.( hs: k o làm nhiệm vụ vận chuyển oxi chỉ vận chuyển chất dinh dưỡng) - GV chốt lại kiến thức. HĐ 3: (6’) - GV cho hs qs hình 20.4 sgk gthiệu cơ quan miệng và cho biết: - 7 hệ cơ quan: + Hệ tiêu hoá: Miệng hầu diều ruột tịt ruột sau trực tràng hậu môn. + Hô hấp: hệ thống ống khí + Hệ tuần hoàn: hở, tim hình ống nhiều ngăn ở mặt lưng. + Hệ thần kinh: ở dạng chuỗi hạch, hạch não phát triển. III. Dinh dưỡng. - Châu ăn chồi và lá cây. - Thức ăn tập trung ở diều, nghiền nhỏ ở dạ dày, tiêu hoá nhờ enzim do ruột tịt tiết ra. - Hô hấp qua lỗ thở ở mặt bụng. IV. Sinh sản và phát triển. ? Thức ăn của châu chấu là gì. ? Vì sao bụng châu chấu luôn luôn phập phòng. HĐ 4: ( 5’) - GV y/c hs đọc TT sgk trả lời câu hỏi mục sgk ( T88) - HS: CC đẻ trứng dưới đất. + Phải lột xác lớn lên vì vỏ có thể là vỏ kittin. - Châu chấu phân tính: + Đẻ trứng thành ổ dưới đất. + Phát triển qua biến thái. 3. Kết luận chung, tóm tắt:(1’) Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: ( 5’) Những đặc điểm nào giúp nhận dạng châu chấu trong các đặc điểm sau: a. Cơ thể có 2 phần: Đầu ngực và bụng. b. Cơ thể có 3 phần: Đầu, ngực, bụng c. Có vỏ kittin bao bọc cơ thể d. Đầu có 1 đôi râu. e. Ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh g. Con non phát triển qua nhiều lần lột xác V. Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục “ Em có biết” - Sưu tầm tranh ảnh đại diện sâu bọ - kẻ bảng T 91 vào vở bài tập. . chuẩn bị: 1. GV: Mô hình châu chấu , Tranh cấu tạo ngoài, cấu tạo trong của châu chấu. 2: HS: - Mẫu vật: Châu chấu. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định tổ chức: (1’) 7A: 7B: II. Kiểm tra bài. cấy tạo trong, các đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản và phát triển của châu chấu. - Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật, hoạt động nhóm. - Giáo dục cho hs ý thức yêu thích bộ môn triển. ? Thức ăn của châu chấu là gì. ? Vì sao bụng châu chấu luôn luôn phập phòng. HĐ 4: ( 5’) - GV y/c hs đọc TT sgk trả lời câu hỏi mục sgk ( T88) - HS: CC đẻ trứng dưới đất.