các thì trong Tiếng Anh

Môn tiếng Anh I- kiến thức cơ bản lớp 12 1. Hệ học bắt đầu Chương trình dành cho những học sinh học tiếng Anh bắt đầu từ lớp 10, 11, và 12 theo bộ sách giáo khoa " Tiếng Anh 10, 11, 12 ", của Nhà xuất bản Giáo dục. Về chủ điểm: − Bản thân − Sở thích cá nhân − Đất nước, con người nước Anh − Việc học tiếng Anh − Tiểu sử một số danh nhân − Sức khoẻ − Môi trường Về đọc hiểu: Đọc hiểu nội dung chính các đoạn văn (khoảng 100 – 150 từ) về các chủ điểm đã học. Về kiến thức ngôn ngữ: − Động từ (Verbs): Yêu cầu nắm được dạng và cách dùng của các thời: Simple present, Present continuous, Present perfect Simple past, Past continuous Simple future Dạng bị động ( Passive Voice) của động từ với các thời nêu trên. Dùng dạng V-ing của động từ khi đi sau một số động từ như: hate, like, enjoy, start, begin, stop, Do you mind ?, I don't mind , be fed up with, be afraid of, be interested in, be bored with, be fond of, − Modal verbs: nắm được dạng và cách dùng của các Modal verbs: can, may, must, should, − Danh từ (Nouns) Danh từ số ít, số nhiều, Danh từ đếm được và không đếm được, Nhận biết được một số cách hình thành danh từ bằng cách thêm các hậu tố: -tion, -ment, -er, − Tính từ (Adjectives) Nhận biết được tính từ, vị trí của tính từ trong câu So sánh tính từ − Trạng từ (Adverbs) Nhận biết được trạng từ, vị trí của trạng từ trong câu So sánh trạng từ − Đại từ (Pronouns) Nắm được dạng và cách dùng của các đại từ Cách dùng của các đại từ quan hệ (Relative pronouns): which, who, that, − Quán từ (Articles) Nhận biết được dạng các quán từ : a, an, the − Giới từ (Prepositions): Nhận biết được một số giới từ: giới từ chỉ thời gian, chỉ vị trí, phương hướng, mục đích, Nắm vững các loại câu đơn cơ bản với các dạng tường thuật, phủ định và nghi vấn, đặc biệt là trật tự từ trong các loại câu. Nắm vững cách sử dụng các câu phức với các liên từ, đại từ quan hệ (xác định) đã học. Nắm vững cách sử dụng các câu điều kiện loại I và II. 2. Hệ học nối tiếp Chương trình dành cho những học sinh đã học tiếng Anh từ lớp 6 đến lớp 12 theo bộ sách giáo khoa " English 10, 11, 12 ", của Nhà xuất bản Giáo dục. Về chủ điểm: − Con người và đất nước Anh, các nước nói tiếng Anh, − Tiếng Anh và việc học tiếng Anh, − Cuộc sống của thanh niên nói chung, − Nghề nghiệp, − Môi trường sống và việc bảo vệ môi trường, − Phong tục tập quán, − Giao thông, − Y tế và sức khoẻ, − Một số ngành khoa học. Về đọc hiểu: Đọc hiểu nội dung các đoạn văn (khoảng 150 – 200 từ) thuộc các chủ điểm đã học. Về kiến thức ngôn ngữ: Nắm được một số kiến thức ngôn ngữ cơ bản như yêu cầu trong chương trình dành cho hệ học 3 năm nhưng yêu cầu nắm vững và vận dụng cao hơn. Ngoài ra cần chú trọng một số kiến thức sau: − Nắm được dạng và cách sử dụng các thời Past perfect, Present perfect continuous, − Hiểu và sử dụng được dạng V-ing của động từ, − Động từ nguyên thể có và không có "to", − Cấu tạo từ: sử dụng được một số thành tố phụ (tiền tố, hậu tố) đã học để tạo từ, − Nắm vững cách sử dụng các loại câu điều kiện (loại I, II và III) − Sử dụng được cách nói gián tiếp (Reported speech) trong các loại câu cơ bản. II- Ôn tập kiến thức ngôn ngữ 1. Tenses − Present and Past Simple Some common rules Present Simple Present Progressive Present Perfect Past Simple Form of verb Base form I usually take the bus. He never eats snails. be + ing form I'm watching TV. have / has + past participle I've finished with the computer now. regular: walked irregular: left He left yesterday. Spelling rules We normally add - s after a verb We add - es after a sibiliant sound, e.g. push → pushes. y changes to ies , e.g. hurry → hurries We normally leave out e before –ing , e.g. lose→ losing. We double some consonants, e.g. stop → stopping. We just add d after e , e.g. close → closed . We double consonants, e.g. stop → stopped. y changes to ie , e.g. hurry → hurried. Pronunciation rules The -es and -ies ending is pronounced / z / The -s ending is pronounced / s / after a voiceless The -ed / -d ending is pronounced / t / after a voiceless sound, / d / after a voiced sound, and / id / after / t / or / d /. Present Simple Present Progressive Present Perfect Past Simple sound and / z / after a voiced sound. − Present simple vs Present progressive Present simple Present continuous − things that are always true − things that happen all the time, repeatedly, often, sometimes, nerver, etc − things that are happening now − things that are happening around now Example: The sun rises in the east. She often wears red. I play tennis. Example: The sun is not shining today. She is wearing a blue dress. I'm playing a lot of tennis these days. Will or Be going to Will Be going to We use will to talk generally about future beliefs, opinions, hopes and predictions. There is usually time expression. We can add perhaps, probably, or definitely to show how certain or uncertain we are about our predictions. Example: Perhaps it will rain tomorrow. We use Be going to to talk about plans and intentions. The plan can be in the near future, or more distant. Example: I am going to do a lot of work this evening. I am going to travel abroad next month. Will also describes spontaneous decisions that come into the speaker's head at the moment of speaking or a promise. Example: Is that the phone ringing? I'll answer it. I will do my best to help you. We also use Be going to for predictions, especially when there is some evidence in the present situation. Example: Look out! Those books are going to fall! Will Be going to − Will vs Be going to Will and Be going to are both used for predictions. Example: I think it is going to rain / will probably rain tomorrow. However, if there is a strong evidence in the present situation, then be going to is usually used. Example: I think it is going to rain this afternoon. (looking up at black clouds in the sky) The present Progressive vs. Be going to The present progressive and be going to are both used for plans and arrangements. Example: I am going to have / am having a party on Friday. However, be going to can suggest that the details are not yet finalized – it is just a plan. Whereas the present continuous can suggest that the arrangement is more certain, with a time and a place. Examples: Linh is going to have her driving lesson soon. (no specific time) Linh is having her driving lesson this afternoon. (fixed time) − Past simple or Present perfect Past simple Present perfect − completed in the past: The new bridge opened last week. − linked to the present: The new bridge has just opened. − Present perfect or Present perfect progressive Present perfect Present perfect progressive − finished actions: She has learnt how to cook spaghetti. I've written to Mike so he knows everything. − unfinished actions – present: They have been learning Russian since October. The children have been writing letters all day. − The past perfect − An action happened before another past action: Examples: James apologized for the trouble he had caused. I didn't travel to the match because I hadn't bought a ticket. − To say that someone finished one action and then did something else, we use when had done or after did / had done. Examples: When Linda had typed the message, she mailed it to Max. After Linda typed / had typed the message, she mailed it to Max. − Sometimes the choice of past simple or past perfect makes a difference to the meaning. Examples: When the boss arrived, the meeting began. (= The boss arrived and then the meeting began.) When the boss arrived, the meeting had begun. (= The meeting began before the boss arrived.) − We can use the past perfect after before or until Example: The printer went wrong before it printed / it had printed a single sheet. 2. Comparison − Comparative Example: Mary: How shall we travel? By car or by train? Neil: Let's go by car. It's cheaper. (Don't go by train. It's more expensive). Cheaper and more expensive are comparative forms. After comparatives you can use than Examples: It's cheaper to go by car than by train. Going by train is more expensive than going by car. − Superlative Examples: What is the longest river in the world? What was the most enjoyable holiday you've ever had? Remember Adj / Adv comparative superlative short words (one syllable) Cheaper / faster (the)cheapest / fastest longer words (two syllables or more) more expensive (the) most expensive Notes: − We also use ~er(est) for two-syllable words that end in -y (-y → -ier-est): lucky → luckier (luckest), early → earlier (earliest), easy → easier (easiest), pretty → prettier (prettiest) Eg: You're luckier than me. You are the luckiest man, you can love the most pretty girl in our class. − We use more, the most for adverbs that end in -1y: more slowly (the most slowly), more seriously (the most, more quietly (the most quietly)), Example: Can you walk a bit more slowly? − We can use ~er or more with some two-syllable adjectives, especially: quiet, clever, narrow, shallow, simple Example: It's too noisy here. Can we go some where quieter / more quiet? Irregular comparative forms: Adj / Adv Comparative Superlative good / well better (the) best bad / badly worse (the) worst far further (or farther) (the) urthest (or farthest) − Oldest and eldest The superlative of old is oldest: Example: That church is the oldest building in the town. (not 'the eldest') * We use eldest (or oldest) when we are talking about people in a family: Examples: My eldest son is 10 years old. (or My oldest son.) Are you the eldest in your family? (or the oldest.) 3. Gerund: Verb + ing A gerund is a verb that functions as a noun. It can be the subject of a sentence. Examples: Smoking is unhealthy. Eating fast food makes me sick. − A gerund can also be the object of certain verbs Example: He loves eating. − These verbs that can be followed by a gerund: admit avoid consider deny enjoy finish miss practice quit resent suggest understand There are many common expressions with go + gerund. These expressions usually desribe activities, such as: go swimming go fishing go camping go shopping − As a gerund acts as a noun, it can follow a preposition: be afraid of, be interested in, be fond of, Example: He is bored with working in a store. 4. Infinitives: to + verb − Some verbs are followed directly by an infinitive Example: He decided to get married. − Some verbs need an object (noun or pronoun) before the infinitive Example: I invited Mary to celebrate with us. − Some verbs can be followed by either: an infinitive or an object + infinitive Example: I went there to buy some food. − Following is a short list of verbs that can be followed by an infinitive. agree begin fail plan refuse seem advise tell order urge encourage warn ask help expect want need would like − Form a negative infinitive by placing not before the infinitive Example: She told me not to go to class. − Certain nouns and adjectives can be followed by an infinitive Examples: I have the right to eat anything I like. It's a high price to pay. It's great to see you. I was wrong to leave. − We often use the following structure to make general observations: Examples: It's convenient to eat fast food. It's difficult to live in a big city. − Use the following structures to give a reason: Example: I am too young to drive. It's + adjective + infinitive too + adjective / adverb + infinitive adjective / adverb + enough + infinitive Example: He isn't old enough to join the army. Used to + infinitive Forms Usage − To describe a habitual action in the past which is no longer true. Examples: I used to collect stamps. She used to wake up very late in the mornings. − To describe a situation happening and finishing in the past. Examples: I used to be a teacher but now I'm a social worker. Linh used to have a beard but he has shaved it off. * Note: used to vs be used to: − Be used to is used when you have done something so many times that it no longer seems surprising or difficult. Example: I am not used to getting up early. − To in used to is part of the infinitive, whereas, to in be used to is a preposition and is followed by a gerund (V-ing) . 5. Conditional sentences Conditional sentences - Type I If - clause Main clause Use If + present tense (simple or continuous) − Future tense − Real situations in the present or future. Examples: If the bus doesn't come soon, I'll be late for school. If he gets the job, he will move to a big city. If + present perfect simple (if the action has − can / may / might / must / − Real or probable situations in the present or future Affirmative Negative Interrogative Passive They used to write letters by hand. They did not use to write letters by hand. Did they use to write letters by hand? Letters used to be written by hand. . và cách dùng của các Modal verbs: can, may, must, should, − Danh từ (Nouns) Danh từ số ít, số nhiều, Danh từ đếm được và không đếm được, Nhận biết được một số cách hình thành danh từ bằng cách. tiếng Anh từ lớp 6 đến lớp 12 theo bộ sách giáo khoa " English 10, 11, 12 ", của Nhà xuất bản Giáo dục. Về chủ điểm: − Con người và đất nước Anh, các nước nói tiếng Anh, − Tiếng Anh. nghi vấn, đặc biệt là trật tự từ trong các loại câu. Nắm vững cách sử dụng các câu phức với các liên từ, đại từ quan hệ (xác định) đã học. Nắm vững cách sử dụng các câu điều kiện loại I và II. 2.