Tuần 2 : ĐẠO ĐỨC (TIÊT 2) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(TT) I.MỤC TIÊU: -Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. -Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. -Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS -Có thái độ hành vi trung thực trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Giấy – bút cho các nhóm (HĐ1) -Bảng phụ, bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 KỂ TÊN NHỮNG VIỆC LÀM ĐÚNG – SAI - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Yêu cầu các HS trong nhóm lần lượt nêu tên 3 hành động trung thực và 3 hành động không trung thực (đã tìm hiểu ở nhà) và liệt kê theo cách sau (không ghi trùng lặp): - HS làm việc theo nhóm, thư kí nhóm ghi lại các kết quả vào bảng phụ. - GV tổ chức làm việc cả lớp: +Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận lên bảng, cử đại diện trình bày. +Yêu cầu nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét: Đánh dấu vào các ý đúng và yêu cầu 1 HS nhắc lại các ý đúng ở cột trung thực, một Hs nhắc lại các ý đúng ở cột không trung thực. -Chốt: Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi người yêu quý. -Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận -Nhận xét -Lắng nghe Hoạt động 2 XỬ LÝ TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. + Đưa 3 tình huống (bài tập 3 – SGK) lên bảng. + Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu cách xử lí mỗi tình huống và nêu cách giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó. - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp: + Đại diện 3 nhóm trả lời 3 tình huống. - Các nhóm thảo luận: Tìm cách xử lí cho mỗi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó. - Đại diện 3 nhóm trả lời: Tình huống 1: Em sẽ chấp nhận bị điểm kém nhưng lần sau em sẽ học bài tốt. Em sẽ không chép bài của bạn. Tình huống 2: em sẽ báo lại cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại. Tình huống 3: Em sẽ động viên bạn cố -Yêu cầu các bạn ở các nhóm khác nhận xét và bổ sung. -Cách xử lí của nhóm … thể hiện sự trung thực hay không? + Nhận xét, khen ngợi các nhóm. gắng làm bài và nhắc bạn trong giờ em không được phép cho bạn chép bài. - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. -HS trả lời. Hoạt động 3 ĐÓNG VAI THỂ HIỆN TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Yêu cầu các nhóm lựa 1 trong 3 tình huống ở BT3 (khuyến khích các nhóm tự xây dựng tình huống mới), rồi cùng nhau đóng vai thể hiện tình huống và cách xử lí tình huống. - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp: + Chọn 5 HS làm giám khảo. + Mời từng nhóm lên thể hiện. + Yêu cầu HS nhận xét: cách thể hiện, cách xử lí. + Nhận xét, khen ngợi các nhóm. -Để trung thực trong học tập ta cần phải làm gì? -GV kết luận: Việc học tập sẽ thực sự tiến bộ nếu em trung thực. - HS làm việc nhóm, cùng nhau bàn bạc lựa chọn tình huống và cachs xử lí rồi phân chia vai thể hiện, tập luyện với nhau. - HS làm việc cả lớp. + 5 HS làm giám khảo. + Các nhóm lần lượt lên thể hiện. + Giám khảo cho điểm đánh giá, các Hs khác nhận xét, bổ sung. + 1 – 2 HS nhắc lại. Hoạt động 4 TẤM GƯƠNG TRUNG THỰC -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. -Hãy kể một tấm gương trung thực mà em biết? Hoặc của chính em? -Hỏi: Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập? -GV nhận xét giờ học. - HS trao đổi trong nhóm về 1 tấm gương trung thực trong học tập. - Đại diện mỗi nhóm kể trước lớp. -Hs trả lời . Tuần 2 : ĐẠO ĐỨC (TIÊT 2) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(TT) I.MỤC TIÊU: -Nêu được một số biểu hiện của trung thực. và mọi người yêu quý. -Các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận -Nhận xét -Lắng nghe Hoạt động 2 XỬ LÝ TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. + Đưa 3 tình huống (bài tập 3 – SGK). chấp nhận bị điểm kém nhưng lần sau em sẽ học bài tốt. Em sẽ không chép bài của bạn. Tình huống 2: em sẽ báo lại cho cô giáo điểm của em để cô ghi lại. Tình huống 3: Em sẽ động viên bạn cố -Yêu