T56 - Hình hộp chữ nhật

Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 2009-2010 I. Mục tiêu: - Nhận biết một dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song thông qua mô hình - Bằng hình ảnh trực quan, bước đầu HS nắm được khái niệm đường thẳng song song với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song. Nhớ lại và áp dụng được công thức tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. - Rèn khả năng đối chiếu, so sánh sự giống và khác nhau về quan hệ song song giữa đường và mặt, mặt và mặt II. Chuẩn bò: - GV: SGK, thước thẳng, mô hình hình hộp chữ nhật. - HS: SGK, thước thẳng, hộp diêm. III. Tiến trình: 1. Ổn đònh lớp: 8A1:……………………………………………………………………………………. 8A2:……………………………………………………………………………………. 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nhìn vào hộp diêm và cho biết nó có dạng hình gì? - Cho biết số cạnh, số đỉnh và số mặt của hộp diêm. - Thế nào là hình lập phương? 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: - GV cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật và cho biết BB’ và AA’ có thuộc một mặt phẳng hay không? AA’ và BB’ có điểm chung hay không? - Từ đây, GV giới thiệu cho HS hiểu như thế nào là hai đường thẳng song song trong không gian. - GV lấy VD. - Hãy tìm hai đường thẳng có một điểm chung? - Hãy tìm hai đường thẳng thuộc 2 mặt phẳng khác AA’ và BB’ thuộc mặt phẳng (ABB’A’). Không - HS chú ý theo dõi và nhắc lại khái niệm. - HS cho VD khác. - HS tìm và trả lời. - HS tìm rồi trả lời. 1. Hai đường thẳng // trong không gian: a và b cùng thuộc1m.phẳng a// b a và b không cóđiểm chung  ⇔   VD: AA’//BB’; AB//CD; … Giáo án Hình Học 8 GV: Lê Đình phúc Ngày Soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 09/04/2010 §2. HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tt) Tuần: 31 Tiết: 56 Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 2009-2010 nhau? - Từ đây, GV giới thiệu cho HS rõ khái niệm hai đường thẳng cắt nhau và 2đường thẳng chéo nhau trong không gian. Hoạt động 2: - Quan sát mô hình và cho biết AB có ssong với A’B’ ? Vì sao? AB có ∈ (A’B’C’D’) ? - Từ đây, GV giới thiệu khái niệm đường thẳng song song với mặt phẳng. - GV cho VD. Hoạt động 3: - Hãy nhận xét về đường thẳng AD và (A’B’C’D’) ? AB và AD là hai đường thẳng cắt nhau và cùng thuộc mặt phẳng nào? - Từ đây, ta kết luận hai mp (ABCD)// (A’B’C’D’). - GV cho VD - HS chú ý theo dõi và cho ví dụ và hai đường thẳng cắt nhau và chéo nhau. AB//A’B’ Vì chúng ∈ (ABB’A’) và không có điểm chung. AB ∉ (A’B’C’D’) - HS chú ý theo dõi. - HS theo dõi và cho VD AD//(A’B’C’D’) (ABCD) - HS chú ý theo dõi. - HS theo dõi và cho VD - Hai đường thẳng cắt nhau: A’B’ và B’C’; BB’ và BC; … - Hai đường thẳng chéo nhau: AD và CC’; BC và DD’; … 2. Đường thẳng song song với mặt phẳng a (P) a//(P) b (P); a// b ⊄  ⇒  ⊂  VD: AB//(A’B’C’D’); … 3. Hai mặt phẳng song song: VD: (ABCD)//(A’B’C’D’) (ABB’A’)//(CDD’C’); … 4. Củng Cố: - Quan sát hình sau và chỉ ra các cặp đường thẳng song song; đường thẳng song song với mặt phẳng; mặt phẳng song song với mặt phẳng. (HS thảo luận) 5. Dặn Dò: - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 6, 7. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Hình Học 8 GV: Lê Đình phúc Trường THCS Đạ M’Rông Năm học 2009-2010 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Giaùo án Hình Học 8 GV: Lê Đình phúc . của hình hộp chữ nhật. - Rèn khả năng đối chiếu, so sánh sự giống và khác nhau về quan hệ song song giữa đường và mặt, mặt và mặt II. Chuẩn bò: - GV: SGK, thước thẳng, mô hình hình hộp chữ nhật. -. AB//CD; … Giáo án Hình Học 8 GV: Lê Đình phúc Ngày Soạn: 28/03/2010 Ngày dạy: 09/04/2010 §2. HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tt) Tuần: 31 Tiết: 56 Trường THCS Đạ M’Rơng Năm học 200 9-2 010 nhau? - Từ đây, GV giới. BẢNG Hoạt động 1: - GV cho HS quan sát mô hình hình hộp chữ nhật và cho biết BB’ và AA’ có thuộc một mặt phẳng hay không? AA’ và BB’ có điểm chung hay không? - Từ đây, GV giới thiệu cho HS hiểu