nghị quyết đầu t 2

   !"#$% $&'(%# )*%%! +,-*./0'1, 23/0'4, 56,-  !7'88,- /4%97,' /%::; ạ<,*.7"*%%)"0'  Bước 1: Giới thiệu bài hát. Giáo viên dung tranh , ảnh để minh họa cho sinh động ( chân dung các nhạc sĩ hoặc nội dung bài hát). GV đặt câu hỏi gợi mở cho hs nhận xét, trả lời qua quan sát tranh ảnh. GV giới thiệu tên bài hát, têt tác giả, nội dung của bài hát. Bước 2: Nghe hát mẫu. GV mở băng, đĩa tiếng cho học sinh nghe hoặc GV tự trình bảy ( biểu diễn) để hs cảm nhận giai điệu của bải hát sẽ học. GV nên cho hs nói cảm nhận của mình trước khi được nghe bài hát. Bước 3: Đọc lời ca. GV hướng dẫn cả lớp đọc lời ca (có thể đọc trơn, có thể đọc theo tiết tấu lời ca). GV chi định đọc cá nhân hoặc nhóm. GV giải thích những từ khó (nếu có). GV chia câu hát, lưu ý cho hs những chỗ cần quan tâm để chỉnh sửa. Bước 4: Khởi động giọng. GV đàn từng chuỗi âm ngắn, đơn giản rồi cho hs hát theo bằng các nguyên âm: A, O, U, I hoặc Ma, Mo, Mi… GV phải dịch giọng cho phù hợp với đối tượng hs của lớp (không nên để hs háttheo gọng của giáo viên mà giáo viên phải theo hs). Bước 5: Tập hát từng câu. Môi câu hát GV nên đan giai điệu từ 2 - 3 lần để hs nghe và hát nhẩmtheo (cũng có thể GV hát từng câu cho hs nghe). GV đệm, bắt nhịpđể hs hòa theo đàn. Hướng dẫn hs lấy hơi sau môi câu hát và sửa sai (nếu có). GV chi đnh5 hs kha hát mẫu. GV hướng dẫn hs hát theo các hình thức khác nhau (đơn ca, tốp ca, tổ, nhóm…), cho hs nhận xét đánh giá. GV kết luận và có thể minh họa lại. Hướng dẫn hs tập hát tiếp theo cho đến hết bài. Bước 6: Hát cả bài. GV đệm đàn cho hs hát cả bài. Sửa những chô hs hát sai (nếu có). Cho hs hát đúng tốc độ. Thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát. Bước 7: Cũng cố. Giáo dục thẩm mĩ cho hs thông qua nội dung bài hát. Đặt câu hỏi để cho hs trả lời (Nội dung bài hát nói gì ? Cảm nhận của em về giai điệu của bài hát ). Cho hs hát kết hợp 3 kiểu gõ đệm. Hát kết hợp vận động phụ họa. GV cho hs tập biểu diễn. * Lưu ý: GV có thể linh hoạt thay đổi trình tự các bước 1, bước 2, bước 4. 2/  :%"0= ự0ệ7ạ#ọ0 %0,ẩ3ếứ0>3ỹă#ơ3%? !, 4%9$@3 :3 9 %:"$%!020 )# 92-2A,))<,B,$@ %  : 4C :, )2D/EF//  :$,"09$;, )0%00%):,0%;"0,-%93%- $,%5 %93%- $,%50:$, 9G00%)0%;"H +9$9%:00;%"%&@@%!@0 I2"%- %3 :%"0 7, 9% %<, J%"0, )%)3 KẾ HOẠCH DỰ GIỜ - THAO GIẢNG ST T Họ và tên Tên bài dạy Ngày dạy Lớp Tiết Người dự 01 Ngyễn Quang Hải HN K,A<, )2 // L  GV TK 02 Nguyễn Hữu An MT 1 B*' &2"7% M//   nt 03 Nguyễn Ngọc Thiệp TC NO$A ?  L// L  nt Thái Văn Tú TD P9A"0%5 //   nt /%)<,3 :<,-, J  )  *2 +%9 %!A :$ Q :$ Đ+N (0,  R  R R   I )  R R   -  R R 100  ,-  R R  L ,  R R 100 M ệ$ S R R 94 Nghỉ KP Biên bản kết thúc vào lúc 10 giờ phút cùng ngày +ủ%ạThư ký  Thaùi Vaên Tuù Nguyễn Quang Hải . h t) . GV đ t câu hỏi gợi mở cho hs nhận x t, trả lời qua quan s t tranh ảnh. GV giới thiệu t n bài h t, t t tác giả, nội dung của bài h t. Bước 2: Nghe h t mẫu. GV mở băng, đĩa tiếng cho học. viên phải theo hs). Bước 5: T p h t từng câu. Môi câu h t GV nên đan giai điệu t 2 - 3 lần để hs nghe và h t nhẩmtheo (cũng có thể GV h t từng câu cho hs nghe). GV đệm, b t nhịpđể hs hòa theo đàn hs t p h t tiếp theo cho đến h t bài. Bước 6: H t cả bài. GV đệm đàn cho hs h t cả bài. Sửa những chô hs h t sai (nếu có). Cho hs h t đúng t c độ. Thể hiện sắc thái t nh cảm của bài h t. Bước