- Viết được: im, um, chim câu, trùm khăn - Giáo dục cho học sinh yêu hòa bình, chăm sóc và bảo vệ vật nuôi... Hoạt động 2:Cung cấp kiến thức mới - Hình thức tổ chức: Cá nhân-tổ-cả lớp a/
Trang 1I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Đọc được : im, um, chim câu, trùm khăn; từ ứng dụng: con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm.
- Viết được: im, um, chim câu, trùm khăn
- Giáo dục cho học sinh yêu hòa bình, chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
II Chuẩn bị:
- Giáo viên:
+ Bộ ghép chữ
+ Tranh minh họa từ khóa, từ ứng dụng (con nhím, chim câu, cô bé trùm khăn)
- Học sinh:
+ Bộ chữ thực hành Tiếng Việt; bảng con
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định
- Kiểm tra kiến thức cũ: em - êm
+ Cho học sinh viết, đọc: trẻ em
que kem ghế đệm sao đêm + Gọi học sinh đọc câu ứng dụng:
Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao
Tìm tiếng có vần êm
Nhận xét
- Giới thiệu bài: im - um
- Hát
- Thực hiện cá nhân, nhóm, cả lớp
- Học sinh viết bảng con
- HS lắng nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- Môn : Tiếng Việt 1 (Học vần)
- Tên bài dạy: im – um (Tiết 1)
- Tuần : 16
- Tiết : 137
Trang 2Hoạt động 2:Cung cấp kiến thức mới
- Hình thức tổ chức: Cá nhân-tổ-cả lớp
a/ Dạy vần i m:
Nhận diện vần:
- Vần im do những âm nào ghép lại ?
- Cho học sinh cài vần im
- So sánh im với am
Đánh vần:
* Vần:
- Gọi HS đánh vần, đọc trơn
GV chỉnh sửa phát âm sai cho HS
* Tiếng và từ ngữ khóa
- Cho học sinh cài tiếng chim
- Gọi HS phân tích tiếng chim
- Cho HS đánh vần, đọc trơn tiếng
chim
- Sử dụng tranh để giới thiệu từ chim
câu
- Chim câu thường được nuôi để làm
gì?
- GV giới thiệu thêm chim câu còn
tượng trưng cho hòa bình
- Cho HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ
khóa
- Gọi HS đọc lại bài
GV chỉnh sửa phát âm sai cho HS
b/ Dạy vần u m:
Quy trình tương tự
- Vần um do những âm nào ghép lại ?
- Cho học sinh cài vần um
- So sánh im và um
- Gọi HS đánh vần, đọc trơn
- Tiếng, từ ngữ khóa: trùm, trùm khăn
- Cho HS đọc lại bài
*Thư giãn
Viết:
- i và m
- Thực hiện
- Giống nhau: kết thúc bằng m Khác nhau: im bắt đầu bằng i, am bắt đầu bằng a
- i- mờ - im, im
- Thực hiện
- Âm ch đứng trước vần im đứng sau
- i- mờ- im, chờ-im-chim, chim
- Quan sát tranh bức tranh
- Làm cảnh, ăn thịt, đưa thư
- Lắng nghe
- Thực hiện
- u và m
- Thực hiện
- Giống nhau: kết thúc bằng m Khác nhau: im bắt đầu bằng i, um bắt đầu bằng u
- Thực hiện
- Thực hiện
Trang 3- Hướng dẫn cách đặt bút, nối liền nét,
vị trí đặt dấu thanh
- Viết mẫu
- Cho HS viết vào bảng con: im, chim
um, trùm
- Nhận xét, sửa sai cho HS
Hoạt động 3: Luyện đọc
- Cho HS đọc cá từ ngữ ứng dụng: con
nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm
- Gọi HS tìm tiếng có vần vừa học
- Giải thích từ bằng lời nói, tranh ảnh
+ Con nhím: Con vật nhỏ, có bộ lông là
những gai nhọn, có thể xù lên
+ Trốn tìm: Đây là một trò chơi dân
gian, có tên gọi khác là “Năm mười”
các em thường chơi
+ Tũm tỉm: Cười nhỏ nhẹ, không nhe
răng và không hở môi
+ Mũm mĩm: béo, tròn trĩnh, trông
thích mắt
- Đọc mẫu
- Cho HS đọc lại bài
- Liên hệ giáo dục
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Trò chơi: “Đi chợ”
- Nhân xét tiết học
- Chuẩn bị: im- um (Tiết2)
- Theo dõi
- Thực hiện
- Thực hiện
- Trả lời
- Quan sát, trả lời
- Theo dõi
- Thực hiện
- Lắng nghe
- Tham gia chơi trò chơi
- Theo dõi
Mỹ Tho, ngày 7 tháng 12 năm 2009